读书笔记的重要性.docx
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读书笔记的重要性
读书笔记的重要性
【篇一：
写读书笔记的好处】
写读书笔记的好处
2012-04-0519:
42
人脑不是电脑，看过
的东西是会忘的，学过的东西也是会忘的。
当你看完一本书，或是文学的或是科学的，多少会学到记住一些
东西。
这时候，切切不可想当然的以为，这些
东西你学到了，就会忠诚的永远追随着你。
读书笔记则会很好的帮助我们，在知识即将远离自己的时候，又快又准的把他们给拽回来，不需要重新去啃一遍大部头。
当然我也
从来不否认重读经典的益处，只是在时间如此珍贵的当前，亲笔书写读书笔记确实不失为浇筑学识之树常青的甘露，不至于还要去重新栽种一棵。
所以，请开始写读书笔记吧，务必在每一个学习阶段，都给自己留下点今后可以寻索的影子写读书笔记可以让自我知识形成体系，将其融入到自真正的读书
笔记或者说有质量有水平的读书笔记实际上使读者对于作者的对话和商榷，是一种学术与心灵的交流，就如同和一个朋友之间的交谈。
当然这需要积累和不断地学习提高。
己
【篇二：
读书笔记的好处】
读书笔记的好处
一、让阅读更专注
在阅读的初期，翻开一本书，心很难快速静下来。
此时写读书笔记，会是一个很好的让你心静下来的方式，不易走神，会更专注。
二、提升阅读速度
在写读书笔记的时候，我们会变得更专注，更容易沉浸到书本之中，这很自然的就提升了你的阅读速度。
其实君君并没有刻意去练习阅读速度，只是每次沉浸在书本之中，不知不觉就看完了一本书，这时候才发觉时间只过去了两个小时。
三、帮助写作
如果你想要写书评，或者积攒写作素材，写读书笔记是一个很好的方式。
时不时翻看自己的读书笔记，也会给你的写作带来很多灵
感。
而且通过阅读读书笔记，会让你在写书评的时候更加得心应手。
说了这么多读书笔记的好处，是时候和大家分享我的读书笔记啦。
我的阅读手帐一直都是素颜党，写读书笔记的时候，字迹都是龙飞凤舞哒，看起来会有点乱，大家谅解哈！
写目录
茨威格《人类群星闪耀时》的目录通过目录，可以了解到文章的结构，特别是工具书和方法论的书籍，一般重点内容通过目录就可以略知一二。
在写读书笔记的时候，也可以将目录写到笔记中，如果目录过长，可以按自己的逻辑进行整理。
如果目录只是数字的排序，则可不写。
我现在一般看小说散文类的书，会有意识的写下目录，这样只要看到文章的目录，就可以回想起当时的情节。
写人物介绍
加缪《鼠疫》主要人物介绍
特别是看《生存与命运》和《百年孤独》酱紫的大部头著作，如果不在阅读的过程中，
写下主要人物以及人物的关系，估计看到中间的时候会完全崩溃掉。
看小说，故事，或者是推理类的小说，如果书的前言有交代人物的身份，和人物的关系，那么一定要记下来。
相信我，它不仅会帮助你提升阅读效率，同时也会帮助你理解和消化这本书。
笔记摘抄
加缪《鼠疫》笔记摘抄
在我们最开始阅读的时候，我们最爱做的一件事情就是摘抄啦，将自己喜欢的句子或者是段落摘抄下来，本身就是一件特别开心的事情。
关于摘抄，和大家分享两个对我比较有帮助的小tip。
小tip1：
小标题
在摘抄的时候，给这段文字取一个小标题，这样当你重读或者想要写书评的时候，可以通过这些小标题快速找到你想要的内容。
小tip2：
写上对应的页码
在摘抄的段落前写上书本中对应的页码，这样可以方便我们在回看的时候，直接通过笔记就可以找到书中相对应的段落。
如果你看完书之后想要写书评，这两个小tip很有效，也可以帮助你提升写书评的效率。
小tip3：
留出空白
老树《在江湖》笔记摘抄
如果想要进行重读的话，也可以在读书笔记的两边适当给出空白的空间，这样在重读的时候，就可以在空白处写上自己的心得和感想。
重读这些笔记的时候，会瞬间回到当初
【篇三：
读书笔记重要吗】
读书笔记在写作中的重要作用写好作文不是一件一蹴而就的事情。
现在市场上有一些快速作文、作文速成法之类的指
导书，当然是针对如今学生急于写好作文的心理，实际上这些说法都是不科学的。
就算是天
才，也需要在生活中有了阅历才能产生感悟，进而写出文章。
一朝一夕就掌握写作文、写好
作文的本领，简直就是天方夜谭。
写好作文是靠真功夫的，真功夫怎么来？
这就要在平时打
好基础了。
一是从生活中来；二是从书本中来。
阅读自然是必不可少的环节。
阅读可以开阔视野，提高表达能力，促进思维、品质的成
长。
写作是从阅读开始的，阅读分为两大类：
我们上语文课，学习别人的文章这是课内阅读。
当然，这种阅读是有限的，所以更重要的是课外还应花一定的时间看些有益的书。
古人云：
“取法于课内，得益于课内”说的是就是这个理。
美国诗人弗罗斯特长期从事教学工作。
他鼓励他的学生：
“要么成为作家，要么成为一个
优秀的读者。
”这位美国诗人的话说得太好了，好的读者和好的作家一样稀缺。
但要想不“白
读书”和“会读书”，最好是做读书笔记，读后写下你的想法和收获。
鲁讯先生也说过：
“读书不思考，犹如吃饭不消化。
”有一个读者在读
完《小青石》后，就联想到祖国各地、各行各业，都有像小青石这样的人，这些人像铺路的
石子一样默默无闻地支持着大众的脚，在为人民服务。
特别是工作在普通岗位上的老师像辛
勤的园丁，在他们汗水的浇灌下，一批有一批不懂事的孩子成为对国家有用的人才。
可是当
这些人才为人民做了贡献而受到人们赞扬的时候，人们往往忘记这些受人尊敬的人是他们的
老师培育出来的。
老师成了为新一代攀登科学高峰的铺路石，让一批批的孩子从肩上踏过，
去攀登新的高峰。
老师多像小青石啊！
他们身上闪烁着小青石铺路精神的光辉。
！
最后他发
出呼吁：
愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石，愿盛开的花儿不要忘记辛勤的园丁。
这是
对于生活、对于人们是多么有意义啊！
值得一提的是，读书要有怀疑精神，不能尽信书，所谓的权威与名家他们也有不够好的
地方，不要轻易为他人的观点所左右，读书的目的是要形成个人的观点，这才有创造性。
篇
二：
论党的群众路线的重要论述摘编读书笔记论党的群众路线的重要论述摘编读书笔记
一、时代背景
（一）资本主义的发展资本主义政治是人类历史的巨大进步，但是也使资本主义社会内部固有的不可调和的矛
盾更加暴露出来。
（二）工人运动的发展三大工人运动的爆发，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。
（三）哲学社会科学的发展古典哲学、古典政治经济学、空想社会主义。
随着时代的发展，马克思、恩格斯经过长期的社会实践和理论研究，建立起了科学社会
主义理论-马克思主义。
在一定程度上，马克思主义创建和发展的过程实际上就是无产阶级政
党群众观不断形成发展的过程。
二、主要内容
（一）人民群众是历史和社会发展的主人“自从阶级产生以来，从来没有过一个时期社会上可以没有劳动阶级而存在的。
”“第一
个历史活动就是生产满足这些需要（吃喝住穿及其他一些东西）的资料，即生产物质生活本
身?
?
”马克思恩格斯坚持认为人民群众是历史的创造者，但并不否认历史人物在历史发展中
的作用。
（二）工人和农民要结成紧密的同盟
（三）群众运动要想取得胜利必须建立新的无产阶级政党1848年2月《共产党宣言》
（四）要真正实现人民群众的利益，必须打碎旧的国家机器，建立新的国家机器
（五）无产阶级政党既要善于向群众学习，也要善于教育鼓动群众。
三、历史意义和现实启示
1、颠覆了以往阶级社会的谬论；
2、为后继者的群众观提供了重要理论基础；
3、对当前我国国内国际形势的指导意义：
一是要始终保持党同人民群众的血肉联系，二
是要充分发挥人民群众的主体作用，三是要努力实现人民群众的根本利益。
第二章列宁关于群众路线的重要论述核心是要善于表达群众的利益诉求，就是要通过联系群众、理解群众、最终达到赢得群
众的目的。
一、时代背景
（一）世界资本主义的新变化帝国时代来临。
资产阶级与无产阶级的矛盾并没有得到缓解。
（二）世界无产阶级运动的新变化19世纪中后期，国际共产主义运动出现了分裂，右倾机会主义在第二国际中滋长起来。
（三）俄国特殊的国情十月革命前的俄国是一个垄断资本和农奴制残余相结合的封建军事帝国主义国家。
工农
大众通沙皇专制制度的矛盾成为当时俄国最突出最主要的矛盾。
二、主要内容
（一）正确认识群众的伟大历史作用是做好群众工作的前提
（二）防止官僚主义是做好群众工作的重要保障
（三）善于表达群众的利益诉求是做好群众工作的核心
（四）积极引导群众参与管理国家事务是群众工作的重要抓手
（五）在实践中对群众进行教育是做好群众工作的必要手段。
列宁“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。
这种意识只能从外面灌输进去。
”“我
们教育工作者的任务就是要完成改造群众的工作。
”
（六）要学会做好群众工作的方法要通过工会密切群众联系。
利用非党工农代表会议加强党群关系。
三、列宁做好群众工作的典型事例
（一）如何对待群众来信来访设立人民委员会接待室，无需出入证、无节假日。
（二）必须彻底改变旧的机关作风从工农中选取党的领导干部，选取行的中央监察委员。
切实采取措施，保护群众的监督权。
四、列宁群众路线思想的重要意义列宁在领导无产阶级革命和社会主义建设过程中，一直强调群众工作的重要性，主义创
新群众工作的方法，善于表达群众的利益诉求，发挥群众的积极主动性，告诫无产阶级政党
要警惕脱离群众的危险。
对中国共产党的群众工作有重要的指导作用和借鉴意义。
当前我国改革处于深水区和攻坚期，党的执政方位和执政条件、党员状况也都发生了重
大变化，面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境的考验，在此复杂严峻
的形式下，在全党开展群众路线教育活动，重温列宁关于群众工作的思想，有着重要的理论
和实践意义。
第三章毛泽东关于群众路线的重要论述
一、时代背景
（一）新民主主义革命时期——革命的敌人过于强大
（1）中国革命的敌人过于强大，必须广泛动员群众力量。
（2）当的使命和人民利益的一致性，走群众路线成为可能。
（3）以毛泽东为代表的中国共产党人积极探索群众路线。
（二）社会主义革命和建设时期——社会主义建设任务艰巨
（1）面临着国内外环境的双重考验。
（2）正确处理人民内部矛盾成为新任务。
二、主要内容
（一）人民群众是主人，共产党干部是勤务员。
一是热爱人民，同群众打成一片。
毛泽东：
“我们共产党人好比种子，人民好比土地。
我
们到了一个地方，就要同哪里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。
”二是向人民群众学习，甘当群众的小学生。
三是又红又专，对技术精益求精，对工作极端负责任。
（二）全心全意为人民服务毛泽东：
“共产党人的一切言论和行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广
大人民群众所拥护为最高标准。
”
（三）一切为了群众，一切依靠群众
（四）从群众中来，到群众中去
（五）一般号召和个人指导相结合，领导骨干和广大群众相结合。
——毛泽东《关于领导方法的若干问题》
（六）干部的权力来自人民，要对人民群众负责
（七）党要依靠群众又要教育引导群众前进
（八）坚持两个原则，反对两种错误倾向毛泽东：
坚持自愿原则，反对命令主义；坚持领导群众前进的原则，反对尾巴主义。
（九）调查研究是坚持党的群众路线的重要途径
三、重大决策与活动
（一）从两个历史时期来看
1.新民主主义革命时期毛泽东：
“真正的铜墙铁壁是什么？
是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。
这个
是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破，完全打不破的。
”“从群众中来，到群众中去。
”
2.社会主义革命和建设时期毛泽东，1960年5月《给卡斯特罗的信》：
“只要各国革命领导核心广泛地团结一切可能
团结的力量，依靠最广大人民群众坚持不懈的斗争，世界上没有人和力量可以阻止人民前进。
”
（二）从不同领域来看
1.经济领域发展经济，要给人民以看得见的物质福利。
在保证战争这个中心任务的同时，必须尽力
改善群众生活，不可与民争利。
2.政治领域旧中国社会缺少的东西主要是“独立和民主”。
3.文化领域毛泽东：
新民主主义的文化是民族的、科学的、大众的文化。
“二为方向”：
为人民服务、为社会主义事业服务“双百方针”：
百花齐放、百家争鸣。
4.社会领域毛泽东，1956年《论十大关系》，要兼顾国家、生产单位、生产者个人三者之间的关系，
调动各个方面的积极性。
毛泽东特别强调统筹兼顾的战略方针。
篇三：
读书笔记心得体会读书笔记心得体会不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到
了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以
下就是我这一学期来读书的心得。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，
还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：
好
记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我
们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空
白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、记忆,作文
时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家
长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”在
研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地
利用和开发。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样
不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民
主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师
最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困
难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
回想每一次学生在向我表达着
他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇
高的价值。
毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断
学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教
师，首先就认识教师是什么？
要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？
答案是显然的：
教师是人，学生也是人。
如何做人？
其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学
会的！
从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。
只有“真”才是美，只有
“真”才会善。
我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认
真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信；
二、言传身教，以身作则；
三、尊重学生，一视同仁；
四、讲求效率，仔细认真；
五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
《学记》曰：
“是固教然后知困，学然后知不足也。
”
对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，
教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
愚以为，教师
不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是
固教然后知困，学然后知不足也”。
因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最
大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。
教师今天的学习主要不是记忆
大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？
从哪里学习？
怎样学习？
如果一个老
师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。
因为这
对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。
学习型社会为全体社会成员提供
了充裕的学习资源。
学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，
完全请便。
个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进
度等等。
比方法更重要的是方向。
在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生
坐标，找准自己的价值空间。
教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗
会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。
我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐
教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，
在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。
“任尔东南西北风，咬定青山不放松。
”
一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。
任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能
够实现这一梦想的信念。
有信念自有毅力，有毅力才能成功。
有一位教育家说过，教师的定
律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
身为教师，必须成为学
习者。
“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，
不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造
性地开展教书育人工作。
常读书使我明白了许多新道理：
教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习
主体（学生）和教育主体（教师），学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。
面对知
识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的
知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生
生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。
一个教师，不在于他读了多少书和教了多
少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
用心教、创新教与重复教的效果有天渊之
别。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。
“任尔东南西北风，咬定青山不放松。
”
一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。
任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能
够实现这一梦想的信念。
有信念自有毅力，有毅力才能成功。
有一位教育家说过，教师的
定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
身为教师，必须成为
学习者。
“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，
不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造
性地开展教书育人工作。
学生和教师交互作用的过程。
教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。
学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。
面对知识更新周期日益缩短的时代，教
师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”
的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新
知，积淀学养。
一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书
和教了多少书。
用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：
教师的人生，应该有创新精神。
年年春草
绿，年年草不同。
我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应
具备的首要条件。
他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育
人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的
英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，
虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，
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