六年级语文上册第五组17少年闰土教案 学案及答案.docx

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六年级语文上册第五组17少年闰土教案学案及答案

课题

17、少年闰土

集体备课

个案补充

【教学目标】

1、学会7个生字，掌握新词。

理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。

通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。

（重点）

4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

（难点）

5、感受鲁迅先生作为一位伟大文学家的成就，受到美的熏陶。

【教学方法】自学、合作、探究、点拨

【课前准备】课件：

课文插图、鲁迅介绍及重点语句。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

我国有一位大文豪：

他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？

（鲁迅）

学生回答后，出示课本75页图。

让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生吧！

今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。

板书课题，齐读课题。

二、探究新知

自学活动一

1、初读课文时，标出不认识的字，借助拼音读准生字，认清字形，在课文中画出该词语。

2、熟记生字词后，完成学案中的一、二、三、四、五题。

3、再读课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解生词在文中的意思。

三.展示、探究

1、小组内交流。

2、各组派代表展示。

3、共同探讨共性问题。

四、布置作业

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

第二课时

一、复习旧知，导入新课。

上节课，从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中，我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。

写人还可以从哪些方面去写呢？

（从语言、动作、神态等方面）这篇课文还描写了闰土的哪些方面？

（语言）

二、探究新知

自学活动一

1、采用多种形式朗读课文。

2、第一自然段画出景色描写的句子，它有什么作用？

3、找出第四自然段的外貌描写，这处描写写出了闰土什么特点？

4、品读第六自然段，这段描写了闰土的情景。

从这几个动词，我可以看出闰土是一个、的孩子。

这里的省略号表示。

5、读第十一自然段填空。

“无端”的意思是；“状如”的意思是，这句话的意思是，句中的破折号表示。

6、读第十四自然段，填空。

“素”的意思是，“新鲜事”是指，“如许”是指，“危险的经历”是指，“先前”是指。

7、读第十六自然段，填空。

“往常的朋友”指，“只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是。

这段话表达了“我”的情感。

三、展示

1、小组内交流。

2、各组派代表展示。

3、共同探讨共性问题。

四、交流、练笔

交流活动二

写法借鉴：

一人多事记叙法

本文是一篇一人多事、多特点的文章。

鲁迅先生就是抓住海边农家孩子最熟悉的几件事来写——捉鸟雀、拾贝壳、看西瓜、观跳鱼，写出了闰土见多识广、聪明能干的特点。

我们在写人时，就可以采用这一方法，想想这个人都做了哪些事，分别体现了人物的哪种特点，最后选择能反映人物特点的内容写。

模仿练笔：

我的同桌是个特别有个性的人。

五、总结

谈自己的收获或师总结。

六、布置作业完成达标测评

教学反思：

17、《少年闰土》学案

【学习目标】

1、学会7个生字，掌握新词。

理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。

通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。

（重点）

4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。

（难点）

5、感受鲁迅先生作为一位伟大文学家的成就，受到美的熏陶。

鲁迅的一些名句格言

1．做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

2．凡事总须研究，才会明白。

3．我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

4．不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

5．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

7．唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

8．敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。

第一课时

1、初读课文时，标出不认识的字，借助拼音读准生字，认清字形，在课文中画出该词语。

2、熟记生字词后，完成学案中的活动一。

3、再读课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解生词在文中的意思。

活动一

1、注音

闰土（）一匹猹（）祭祀（）正月（）供品（）

装弶（）毡帽（）颈上（）明晃晃（）项圈（）

空地（）竹匾（　　）秕谷（）束缚（）鹁鸪（　　　）

獾猪（　　）伶俐（　　　）窜（）

2、形近字

胯（）跨（）挎（）垮（）夸（）

扭（）纽（）钮（）妞（　　　）杻（）

3、多音字

畜（）（）正（）（）

颈（）（）晃（）（）圈（）（）

4、同音字

líng（）俐（）巧（）件（）珑（）铛（）园

（）厉（）毛（）形年（）（）听

活动一

1、采用多种形式朗读课文。

2、第一自然段画出景色描写的句子，它有什么作用？

3、找出第四自然段的外貌描写这处描写写出了闰土什么特点？

4、品读第六自然段，这段描写了闰土的情景。

从这几个动词，我可以看出闰土是一个、的孩子。

这里的省略号表示。

5、读第十一自然段填空。

“无端”的意思是；“状如”的意思是，这句话的意思是，句中的破折号表示。

6、读第十四自然段，填空。

“素”的意思是，“新鲜事”是指，“如许”是指，“危险的经历”是指，“先前”是指。

7、读第十六自然段，填空。

“往常的朋友”指，“只看见院子里高墙上的四角的天空”的含义是。

这段话表达了“我”的情感。

交流活动二

写法借鉴：

一人多事记叙法

本文是一篇一人多事、多特点的文章。

鲁迅先生就是抓住海边农家孩子最熟悉的几件事来写——捉鸟雀、拾贝壳、看西瓜、观跳鱼，写出了闰土见多识广、聪明能干的特点。

我们在写人时，就可以采用这一方法，想想这个人都做了哪些事，分别体现了人物的那种特点，最后选择能反映人物特点的内容写。

模仿练笔：

我的同桌是个特别有个性的人。

达标测评

一、看拼音，写词语。

　　二、（在带点字正确的读音后画“√”）。

　　供品（ɡōnɡ　ɡònɡ）　正月（zhēnɡ　zhènɡ）

　　脖颈（jǐnɡ　jìnɡ）　闰土（rùn　yùn）

　　神佛（fú　fó）　空地（kōnɡkònɡ）

　　畜牲（xùchù）似的（sì　shì）

　三、写近义词

　　郑重（　　）　怕羞（　　）　盼望（　　）　凶猛（　　）

　　新鲜（　　）　如许（　　）　允许（　　）　出卖（　　）

　四、对号入座（选择词义，填序号）。

　　仿佛：

①相似，差不多　②犹如，好像　③似乎，可能

　　1．闰土和我仿佛年纪。

　　　　（　　）

　　2．这天，仿佛要下暴雨。

　　　　（　　）

　　3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。

　　　　（　　）

　　端详：

①仔细地看　②详情　③端庄安详

　　1．他拿着照片，仔细地端详。

　　　　（　　）

　　2．想知道真相，请听我细说端详。

　　　（　　）

　　3．他文明有礼，举止端详。

　　　　（　　）

五、课文回放 

鲁迅，原名__________，字__________，浙江__________人。

1918年首次用“鲁迅”作__________，发表中国现代文学史上第一部白话小说《__________》。

他的作品主要有小说集《__________》、《__________》、《__________》，散文诗集《__________》，散文集《__________》，杂文集《__________》、《__________》、《__________》等。

　鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”。

毛泽东评价他是伟大的__________家、__________家和__________家，是中国__________的主将。

1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：

__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。

2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。

环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”____________________。

六、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

1．这段文字写的是____________________。

2．用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。

第一层：

___________________________________________________________________

第二层：

___________________________________________________________________

第三层：

_________________________________________________________________ 

3．根据理解完成填空。

（1）从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

（2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的____________________的心情。

（3）对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。

4．根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。

_____________________________________________________________________

（二）

　　我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

　　我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道它在水果店里出卖罢了□

　　啊！

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

　１．解释加点词语的含义。

　素：

__________　无端：

__________

　单：

__________　如许：

__________

　2．从中找出一对近义词写下来。

　3．在文中的□内添加上适当的标点符号。

　4．根据内容的理解填空。

（1）文中第一个破折号的作用是表示__________，第二个破折号的作用是表示__________，两个破折号在一起连用，相当于一个__________。

（2）“这样危险的经历”文中指的是____________________。

（3）“我往常的朋友”指的是____________________。

（4）“我素不知道天下有这许多新鲜事”，文中闰土给“我”讲了__________、__________、__________、__________等几件新鲜事。

（5）这三段文字在朗读时，都要读出对“我”对闰土的__________之情。

。

5．理解文中加“——”句子。

（1）“只看见院子里高墙上的四角的天空”在文中意思。

（2）这句话在全文中的作用是什么？

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（三）

　　第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”　1．解释加点字的含义。

便：

__________　缚：

__________

2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。

捕鸟的时间：

__________　捕鸟的地点：

__________

捕鸟的方法：

（填动词）______________________________

捕鸟的收获：

______________________________

【参考答案】

一、伶俐　祭祀　竹匾　秕谷　刺猬　爹娘　厨房　束缚

二、ɡònɡ　zhēnɡ　jǐnɡ　rùn　fó　kònɡ　chù　shì

三、庄重　害羞　渴望　凶狠　稀罕　如此　准许　出售

四、①③②　①②③

五、周树人　豫才　绍兴　笔名　狂人日记　呐喊　彷徨　故事新编　野草　朝花夕拾　坟　热风　华盖集　民族魂　文学　思想　革命　文化革命

1、鲁迅　故乡　看瓜刺猹　雪天捕鸟　海边拾贝　观看跳鱼　看瓜刺猹　勤劳能干，见多识广

2、海边农村　高墙大院　忙月　少爷　年多识广孤陋寡闻　对丰富多彩农村生活的向往

六、

（一）1、“我”和闰土初次见面的情景

2、……飞跑地去看。

‖他正在厨房里……套住了。

‖他见人恨怕羞……　第一层：

“我”对闰土的盼望之情。

　第二层：

闰土的外貌描写。

第三层：

“我”和闰土的交往。

3、这可见他的父亲……套住了。

4、

（1）日日盼望好容易

（2）激动、兴奋、急切

　　（3）紫色圆脸　头戴毡帽　项戴银圈

5、健康朴实的海边农村少年。

（二）1、从来，向来　没有根据，没有理由　只，仅仅　如此，像这样

　　2、新鲜　稀罕3、：

　；　，　。

　　4、

（1）补充说明　话题转换　括号

（2）被小动物咬食

　　（3）有钱人家的少爷（4）看瓜刺猹　雪天捕鸟　海边拾贝　观看跳鱼

　　（5）钦佩，羡慕

　　5、“我”和“我往常的朋友”是些少爷，整天生活在深宅大院，不能广泛接触自然，像井底之蛙，眼界狭窄

　　6、表达了对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往，点明了文章的中心。

（三）1、就　绑2、雪后　沙地上　扫、支、撒、看、拉、罩　什么都有相关文章。