常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录.docx
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常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录
常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录
学校周行学校
所在班级七2班
学生姓名郑宇超
任课教师程秋雅
常熟市特殊教育指导中心常熟市教育局教研室编制
特殊儿童随班就读个别化教育目标任务书
2012—2013学年度第二学期__英语___学科
姓名
张志航
性别
男
出生年月
2000-04
类别
程度
实际知识水平
小学一二年级
期初
实际
程度
可以读少数几个简单的单词
预期
期末
达到
程度
能进行简单的对话，
了解简单的单词，
能完成简单的练习。
方法
措施
随堂跟读
单独辅导
期末
达到
程度
能了解简单的单词
可以进行简单的会话
分管教导意见：
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__1__周（2月26日--3月1日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Teach:
onetwothree
二
Revise:
onetwothree
Teach:
fourfivesix
三
Revise:
fourfivesix
Teach:
seveneightnine
四
Revise:
seveneightnine
Teach:
teneleventwelve
五
Revise:
onetwothreefour
Fivesixseveneight
Nineteneleventwelve
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__2__周（3月4日--3月8日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve
二
Teach:
thirteenfourteenfifteen
三
Revise:
thirteenfourteenfifteen
Teach:
sixteenseventeeneighteen
四
Revise:
sixteenseventeeneighteen
Teach:
nineteentwentytwenty-one
五
Revise:
thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__3__周（3月11日--3月15日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one
二
Teach:
thirtythirty-onethirty-two
三
Revise:
thirtythirty-onethirty-two
Teach:
fortyforty-oneforty-two
四
Revise:
fortyforty-oneforty-two
Teach:
fiftyfifty-onefifty-two
五
Revise:
thirtythirty-onethirty-twofortyforty-oneforty-twofiftyfifty-onefifty-two
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__4__周（3月18日--3月22日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
thirtythirty-onethirty-twofortyforty-oneforty-twofiftyfifty-onefifty-two
二
Teach:
sixtysixty-onesixty-two
三
Revise:
sixtysixty-onesixty-two
Teach:
seventyseventy-oneseventy-two
四
Revise:
seventyseventy-oneseventy-two
Teach:
eightyeighty-oneeighty-two
五
Revise:
sixtysixty-onesixty-twoseventyseventy-oneseventy-twoeightyeighty-oneeighty-two
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__5__周（3月25日--3月29日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
sixtysixty-onesixty-twoseventyseventy-oneseventy-twoeightyeighty-oneeighty-two
二
Teach:
ninetyninety-oneninety-two
三
Revise:
ninetyninety-oneninety-two
Teach:
onehundred,onehundredandone
四
Revise:
onehundred,onehundredandone
Teach:
onehundredandtwenty,onehundredandtwenty-one
五
Revise:
ninetyninety-oneninety-twoonehundred,onehundredandone,onehundredandtwenty,onehundredandtwenty-one
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__6_周（4月1日--4月5日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
ninetyninety-oneninety-twoonehundred,onehundredandone,onehundredandtwenty,onehundredandtwenty-one
二
Teach:
anapple,twoapples,threeapples
三
Revise:
anapple,twoapples,threeapples
Teach:
box,onebox,twoboxes,threeboxes
四
Revise:
box,onebox,twoboxes,threeboxes
Teach:
knife,oneknife,twoknives,threeknives
五
Revise:
anapple,twoapples,threeapples,box,onebox,twoboxes,threeboxes,knife,oneknife,twoknives,threeknives
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__7__周（4月8日--4月12日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
anapple,twoapples,threeapples,box,onebox,twoboxes,threeboxes,knife,oneknife,twoknives,threeknives
二
Teach:
Nicetomeetyou!
三
Revise:
Nicetomeetyou!
Teach:
Howareyou?
四
Revise:
Howareyou?
Teach:
Fine,thankyou!
五
Revise:
Nicetomeetyou!
Howareyou?
Fine,thankyou!
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__8__周（4月15日--4月19日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Nicetomeetyou!
Howareyou?
Fine,thankyou!
二
Teach:
Whatisthis?
Itisanapple.
三
Revise:
Whatisthis?
Itisanapple.
Teach:
whatarethese?
Theyareapples.
四
Revise:
whatarethese?
Theyareapples.
Teach:
Howmanyapplesarethere?
Therearetwo.
五
Revise:
Whatisthis?
Itisanapple.
Whatarethese?
Theyareapples.
Howmanyapplesarethere?
Therearetwo.
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__9_周（4月22日--4月26日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Whatisthis?
Itisanapple.
Whatarethese?
Theyareapples.
Howmanyapplesarethere?
Therearetwo.
二
Teach:
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisn’t.
三
Revise:
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisn’t.
Teach:
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
四
Revise:
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
Teach:
Areyouastudent?
Yes,Iam./No,Iamnot.
五
Revise:
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisn’t.
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyaren’t.Areyouastudent?
Yes,Iam./No,Iamnot.
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__10_周（4月27日--5月3日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Isthisanapple?
Yes,itis./No,itisn’t.
Aretheseapples?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
Areyouastudent?
Yes,Iam./No,Iamnot.
二
Teach:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
三
Revise:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Teach:
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
四
Revise:
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
Teach:
Whatisyourname?
MynameisZhangQi.
五
Revise:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
Whatisyourname?
MynameisZhangQi.
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__11__周（5月6日--5月10日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Goodnight!
Goodbye!
Byebye!
Whatisyourname?
MynameisZhangQi.
二
Teach:
Thisis…Thatis…
三
Revise:
Thisis…Thatis…
Teach:
Heis…Sheis…
四
Revise:
Heis…Sheis…
Teach:
Iam…Youare…
五
Revise:
Thisis…Thatis…Heis…Sheis…Iam…Youare…
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__12__周（5月13日--5月17日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Thisis…Thatis…Heis…Sheis…Iam…Youare…
二
Teach:
Whois…?
Whoareyou?
三
Revise:
Whois…?
Whoareyou?
Teach:
He/sheis…Iam…
四
Revise:
He/sheis…Iam…
Teach:
Whatisit?
Itis…
五
Revise:
Whois…?
Whoareyou?
He/sheis…Iam…Whatisit?
Itis…
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__13__周（5月20日--5月24日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Whois…?
Whoareyou?
He/sheis…Iam…Whatisit?
Itis…
二
Teach:
Isthisyourfather?
Yes,heis./No,heisn’t.
三
Revise:
Isthisyourfather?
Yes,heis./No,heisn’t.
Teach:
Isthatyourmother?
Yes,sheis./No,sheisn’t.
四
Revise:
Isthatyourmother?
Yes,sheis./No,sheisn’t.
Teach:
Whatisyourfather?
Heisadriver.
五
Revise:
Isthisyourfather?
Yes,heis./No,heisn’t.Isthatyourmother?
Yes,sheis./No,sheisn’t.
Whatisyourfather?
Heisadriver.
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__14__周（5月27日--5月31日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Isthisyourfather?
Yes,heis./No,heisn’t.Isthatyourmother?
Yes,sheis./No,sheisn’t.
Whatisyourfather?
Heisadriver.
二
Teach:
Thereisadeskintheroom.
三
Revise:
Thereisadeskintheroom.
Teach:
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
四
Revise:
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Teach:
Therearetwodesksintheroom.
五
Revise:
Thereisadeskintheroom.
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn’t.Therearetwodesksintheroom.
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__15__周（6月3日--6月9日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Thereisadeskintheroom.
Isthereadeskintheroom?
Yes,thereis.No,thereisn’t.Therearetwodesksintheroom.
二
Teach:
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,thereare.No,therearen’t.
三
Revise:
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,thereare.No,therearen’t.
Teach:
Howmanydesksarethereintheroom?
四
Revise:
Howmanydesksarethereintheroom?
Teach:
Thereis/are…intheroom
五
Revise:
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,thereare.No,therearen’t.Howmanydesksarethereintheroom?
Thereis/are…intheroom.
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊儿童随班就读个别教育辅导记录
第__16__周（6月13日--6月14日）
星期
个别教学与辅导记录
备注
一
Revise:
Aretheretwodesksintheroom?
Yes,thereare.No,therearen’t.Howmanydesksarethereintheroom?
Thereis/are…intheroom.
二
Teach:
blackwhiteredbluegreen
三
Revise:
blackwhiteredbluegreen
Teach:
yellowbrowngreypink
四
Revise:
yellowbrowngreypink
Teach:
Whatcolourisit?
Itis…
五
Revise:
blackwhiteredbluegreen
yellowbrowngreypink
Whatcolourisit?
Itis…
六
注：
每周一页，每学期按18周记录
特殊教育指导中心年度末工作要点
1、组织“特殊教育先进学校评选”和“特教班标准化建设”验收；
2、上学期5至6月，下学期12月份至第二年1月份进行特教生教学档案检查；
3、7月份第二年的1月收交特教生教学档案并归档。
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