高中生物集中培训习得反思.doc

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高中生物集中培训习得反思

2016年*月*日至*日，本人参加了**组织的高中生物80学时的集中培训。

这次集中培训通过聆听智者的教诲，同时反思自己的生物教学之路，给我带来很多心灵的震撼和教育理念的收获。

下面是我通过这次培训获得的一些具体的反思：

一、教师要丰富知识

通过专家的讲座，我了解了他们即使已经拥有丰富的知识，也不断地给自己充电。

的确，当今社会是信息化的社会，是生物科学迅猛发展的社会，知识更新的速度相当快。

教师只有通过不断地学习再学习，不断地吸收新知识，掌握更多教书育人的新技能，才能顺应时代的发展，跟上时代的潮流。

正如其中一位专家讲的，现在电脑已经走进千家万户，很多精彩的网络用词会从学生的口中迸出。

教师如果没有及时了解网络信息，他就不知学生所云。

可见，教师丰富自己知识的重要性。

当然，丰富知识和见识的途径是多样的。

其中，我觉得阅读书籍是最有利教师的成长的。

不仅要阅读关于教学方面的书籍，还要阅读关于文学、历史、科学、心理学等各方面的书籍。

只有我们拥有不断地“源头活水”，我们的学生才能潜移默化的受到感染，对知识产生浓厚的兴趣，不会为应付学习而学习。

而且书也能使人静气，教书育人的我们就应该拥有平和的心境。

二、教师要爱岗敬业

一个人一旦选择了教师的职业，那爱岗敬业就成了他必须遵守的职业要求和人生目标。

从这些名师的讲座中，我深深地体会到他们对工作一丝不苟的态度，对教育事业是那样的执着和认真，所以他们才能在自己的教育事业上越走越远，越走越好。

一个热爱自己的工作岗位，以认真态度对待自己职业要求的教师，其必然会生成对教师工作崇高的责任感。

可见，“爱岗敬业乃为师之道。

”我是否能一直这样热爱自己的职业，做好一名教师应做的一些工作，使自己也越走越幸福？

这也是我作为一名教师努力地方向。

三、教师要解读学生

我们教师教育的对象是有自己的思想的，我们要尊重他们，要真真实实地解读好学生。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了发展的空间。

我们要尊重学生的认知规律，解读学生对教材的反应，尊重学生之间的差异。

只有了解学生真正想要什么，才能更好地开展教学活动。

四、教师要勇于追求

从名师的讲座中，我了解到他们作为一名教师的如何一步一脚印的走过来的。

他们的教师职业成长经历中已表明，一个始终不满足自己现有的知识和技能水平的教师，往往能得到较快的进步和发展。

这种不断超越自己，追求卓越的品格，对于一名教师是至关重要的，也是难能可贵的。

只有具有这样的内驱动力，教师才会不断地自加压力，不断地去获取新知识，实现自我的发展和超越。

所以，即使教师职业再平凡，教师也要勇于追求，追求卓越。

五、教师要勇于创新

有人认为，教师职业是一种难以发挥人创造精神的职业，这是一种误解。

这样的意识会淡化教师的创新意思，让自己成为一名教书匠。

其实，教师不仅需要创新品格，而且要勇于创新，敢于尝试前人没有尝试过的方法，走前人没有走过的道路。

从这些名师的身上，我们看到，在教育活动中能够努力地开启智力、积极思考、勤于总结、勇于创新的人，才能摆脱平庸，独辟蹊径。

总之，作为一名高中生物教师，应该本着“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，对待教学实践。