中考语文冲刺3.docx

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中考语文冲刺3

中考冲刺3：

“名著阅读”综合检测

复习要点

　　阅读课标推荐的篇目。

了解其主要内容，能够从内容、主题、人物、写作手法等角度向他人推荐该作品或进行点评。

真题检测

　　▲名著阅读（2010北京市）

　　《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的_____①__所作。

《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的_②__发生的一次战争。

《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对______③_____过程的描写。

　　【解析】这道题目是比较传统的考查方式，相对来说难度较低，但考查的内容是古典文学名篇，不是通常的名著篇目，容易被忽略。

不需要识记很多，但与课文有关的文学常识一定要有了解。

　　【参考答案】

　　①左丘明②长勺③曹刿与鲁庄公对话

　　▲名著阅读（2010山东青岛）

　　阅读下面的文字，根据要求填空。

　　1.夜来了，一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西注入胸怀，寂静像温暖的、毛茸茸的手轻柔地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切——所有的苦难和辛酸，白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。

仰面朝天躺着，看星星怎样亮起来而使天空显得深不可测，真是让人陶醉的事情……

　　外祖母久久不能入睡，她躺在那里，把手交叉着枕在脑后，兴奋地讲着故事。

　　“阿廖沙，你睡着了吗？

”显然她很在乎我是否在听。

她总能找出一个恰当的童话故事，使我感觉夜晚是如此的美丽和神秘。

　　听着她均匀有节奏的话语，我不知不觉地进入了梦乡。

　　上述文字节选自文学名著________________，作者是________________。

　　2.在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著书评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人回味无穷，拍案叫绝。

例如：

　　《伊索寓言》：

简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。

　　《格列佛游记》：

清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带人一个奇异的幻境。

　　请仿照以上书评的形式，为下列名著写上精彩的评。

（可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写）

　　①《水浒》：

________________________________

　　②《骆驼祥子》：

________________________________

　　③《钢铁是怎样炼成的》：

________________________________

　　【解析】第一题是识记题。

看过《童年》或者大致了解《童年》的情节、主人公的考生，做对该题都不难。

第二题写书评，考查概括能力及对名著的鉴赏评论能力。

可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写，这就要求对内容及艺术特色有一定的了解，并可以结合自己的阅读感受，既有限制，也有一定发挥的自由。

　　【答案示例】1．《童年》高尔基

　　2．

（1）《水浒》：

一部反抗封建暴政的英雄传奇，塑造了一群行侠仗义的英雄形象。

（2）《骆驼祥子》：

旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。

　　（3）《钢铁是怎样炼成的》：

这是一部闪烁着崇高理想主义光茫，激励过无数中国人积极进取的文学作品。

　　▲四川成都中考考题

　　阅读名著，我们在作家所塑造的人物艺术画廊中，可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。

比较人物形象，是阅读名著的一个重要方法。

下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？

请从所提供的三组人物中，任选一组进行比较。

　　第一组：

林冲（《水浒》）与武松（《水浒》）

　　第二组：

诸葛亮（《三国演义》）与周瑜（《三国演义》）

　　第三组：

保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）与鲁滨孙（《鲁滨孙漂流记》）

　　答：

（1）所选内容：

第________组

（2）相同点：

不同点：

　　【解析】比较两个文学名著人物形象，特别是比较两个不同文学名著的不同人物形象的异和同，既扩大了考查面，也增加了考查的难度，最大限度地减少了考生背人物形象得分的概率。

　　【参考答案】第一组：

相同：

两人都本领高强，有勇有谋，好结交好汉；不同：

林冲作为一个禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩；而武松秉性刚烈，疾恶如仇，有仇必复，有恩必报。

　　第二组：

相同：

都有治军才能，充满智慧，具有儒将风度。

不同：

周瑜心胸狭隘，而诸葛亮小心谨慎，谋事周密。

　　第三组：

相同：

两人都有倔强的个性和坚韧的毅力，对生活积极乐观。

不同：

保尔·柯察金有崇高的人生观，见义勇为，大公无私，忠于职守，不怕艰苦，勇于献身；而鲁滨孙是一个富于进取和敢于冒险的人，他乐于劳动，求实苦干，但对土地具有强烈的占有欲。

　　▲广东汕头中考考题

　　（A）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。

若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。

　　自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。

最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

　　（B）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。

说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：

“洒家在林子里听你多时！

”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。

林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。

林冲连忙叫道：

“师兄不可下手，我有话说。

”智深听得，收住禅杖。

两个公人呆了半晌，动弹不得。

林冲道：

“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？

你若打杀他两个，也是冤屈。

”……

　　1．以上两段文字出自中国古典章回小说《_____________》，作者是_____________。

　　2．中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。

A段的诗引出了作品中的哪个故事？

请把故事的起因、经过、结果概括出来。

　　3．B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？

请结合具体内容简要分析。

　　【解析】第1题是一般性的文学常识性的考查，只要抓住片段中的信息，回答并不难。

第2题不仅考查了学生阅读提取信息的能力，还考查了学生的概述能力。

只要抓住“若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯”、“谁知暗里有神扶”三句诗，不难判断此人是林冲，此事是“林教头风雪夜山神庙”。

第3题在于考查学生提取信息能力、分析能力和概述能力。

鲁智深的性格同学当然背了不少，结合所给定的内容分析概括即可。

　　【参考答案】1．《水浒传》，施耐庵；2．风雪夜山神庙　　陆虞侯受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。

哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞侯等人。

　　3．B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。

知道林冲被陷害，鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲，这一义举充分显示了他的侠肝义胆。

他一路上细心观察，耐心等侯时机，不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又充分显示了他粗中有细的一面。

模拟自测

　　1．你一定读过不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。

　　篇目：

《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》

读书资料卡

作品

作者

主要内容

注：

“主要内容”以30字左右为宜。

　　2．鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，“无情未必真豪杰”，他也有温情、仁爱的一面，其散文集《朝花夕拾》就很好地体现了这个特点。

其中，专门写儿时读书生活的文章是________，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是________。

　　3．选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。

　　________________________________________________________________

　　4．为了搞好寒假的名著阅读活动，周明想撰写名著阅读心语投寄给《北京晚报》进行宣传。

她撰写了《骆驼祥子》的阅读心得：

　　祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。

风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

　　请你从《西游记》《水浒》《繁星·春水》中选择一部，也撰写一段阅读心得。

　　《　》的阅读心语：

________________________________

　　5．班里举办名著阅读成果展示活动，请你热心帮助大家解决下面的问题。

（1）第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。

　　①写出拼音替代的字，并给加红字注音。

　　走进________典，走进名著。

我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲；与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与汤姆·索亚一同在黑暗的山洞里体验成长……

　　jīng________典　　教诲________　　跋________涉

　　②在原句上改正下面两个病句。

　　阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。

我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。

（2）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。

请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。

（力求有创意）

　　栏目一________________栏目二________________栏目三________________

　　（3）第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。

请帮他们完成下面这块展览板。

　　人物：

林冲出处：

《水浒传》

　　人物小传：

_____________________________________________

　　（4）请帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。

（活动形式要与以上三个小组的不同）

　　活动形式：

________________________________________________

　　特色环节：

________________________________________________

　　6．阅读下列片段，然后答题。

　　武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去，左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。

（节选自《水浒》第二十三回）

　　大虫的动作行为前后有什么变化？

这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？

关于武松你还知道哪些故事？

　　7．初中三年，你一定读了很多名著。

下面是《水浒》、《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字，并选择其中一位，写出与他相关的故事情节。

（1）左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。

打到五七十拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

（2）拽开步，迎着猛虎，道声：

“业畜！

哪里去！

”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。

　　（3）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。

……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。

　　8．章回小说中的回目是对该回内容的概述。

下面是《水浒》回目中的几个例子，请任选一例，依据施耐庵《水浒》的内容，将所选例子扩展成一段故事简介。

（不少于50字）

　　①景阳冈武松打虎　　②武松斗杀西门庆　　　③林冲棒打洪教头

　　④林冲雪夜上梁山　　⑤鲁提辖拳打镇关西　　⑥花和尚倒拔垂杨柳

　　9．下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表。

　　A．孙悟空三借芭蕉扇　　　　　　B．武松打虎

　　C．三打祝家庄　　　　　　　　　D．游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争

序号

出自哪部作品

作者

简要写出书中另一个情节

　　10．文学常识填空。

（1）让我们走近名人，去感受文学的魅力：

唐代著名诗人杜甫身居茅屋，却心系天下，留下了《________》这一不朽诗篇；前苏联著名作家________身残志坚，不懈奋斗，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一世界名著；现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇，却有天真童趣，《________》这一回忆童年的散文，表现了他对自然的热爱和对知识的追求。

（2）名著积累

　　从下面三位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。

　　吴承恩施耐庵鲁迅

　　读书卡片

作者

作品

人物

选取一到两个

与人物相关的故事

1．

2．

　　11．打开名著。

（1）读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二借芭蕉扇采用了________________方法。

（2）《鲁滨孙漂流记》结尾告诉我们，鲁滨孙一生中最可怕的一次遇险是________________。

　　12．　A　相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：

“师父非是凡人，正是真罗汉！

身体无千万斤气力，如何拔得起！

”

　　这段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是____________；在名著中这个人物的主要性格特征是________；请你用简洁的语句写出关A的另一个故事：

________________。

　　13．某校初三（8）班同学在阅读完《水浒传》《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。

在选择学习对象上，出现了分歧：

一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。

甲方选择诸葛亮的理由是：

诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。

而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。

（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。

　　乙方：

________________________________________________________

　　丙方：

________________________________________________________

　　丁方：

________________________________________________________

（2）在平时课外名著阅读中，你最喜欢读哪本书?

谈谈喜欢读这本书的理由。

　　作者及书名：

________________

　　理由：

___________________________________________________________

　　14．某市已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。

最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。

作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。

　　①请你向全班同学作一次捐书动员。

要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。

（60字左右）

　　________________________________________________________________________________

　　②请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。

　　________________________________________________________________________________

　　③为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请写出你这张书签的文字内容。

　　________________________________________________________________________________

　　15．班上将开展一次文学名著知识竞赛活动，请你完成以下试题，为活动做好准备。

（1）假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。

要求：

讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。

　　答：

________________________________

（2）假如你是参赛选手，请根据作品补充故事情节。

　　孙悟空三打白骨精；孙悟空________________；

　　孙悟空__________；孙悟空________________。

　　16．对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是（）

　　A．诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可为而为之”，最终积劳成疾，病逝五丈原。

　　B．八十万禁军教头林冲，因高俅陷害发配沧州，途经野猪林，被黑旋风李逵相救，才保住性命。

　　C．孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，十万天兵天将也拿他无可奈何。

　　D．刘姥姥是《红楼梦》中的人物，她虽贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。

　　17．有几位同学准备向国际马拉松赛的组委会提议：

将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年国际马拉松长跑比赛的吉祥物。

你赞同这个提议吗？

请联系孙悟空的特点，说说你的理由。

参考答案

　　1．示例：

《朝花夕拾》鲁迅

　　主要内容：

这虽是一本回忆性散文集，却具体生动地凸显了当时中国的风俗习惯和社会情状，如儿童教育，歧视与关爱……细细品来，意蕴深长。

　　2．《父亲的病》、《范爱农》

　　3．示例：

我喜欢孙悟空。

他不仅精明能干，而且爱憎分明，敢于直言，我们需要他这样的人。

　　4．示例：

鲁提辖，一位见义勇为、粗中有细的英雄，嫉恶如仇的他听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。

从他身上，我看到了“路见不平，拔刀相助”的侠义精神。

　　5．

（1）①经huìbá　　　②在“写作”后补充“水平”或“能力”；在原句把“只要”改成“只有”

（2）示例：

与大师牵手　与人物相约　与生活对话

　　（3）示例：

本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州。

由忍气吞声，到奋起反抗，是一个被“逼上梁山”的典型代表。

　　（4）示例：

辩论会。

以“时尚与经典，中学生更需要哪个?

”为题辩论。

或名著知识竞赛，请任课教师组成一个小组，和同学们同台竞赛。

　　6．示例：

开始咆哮，最后动弹不得，兀自气喘。

反衬武松的勇猛。

如：

醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等。

　　7．

（1）武松

（2）孙悟空（3）李逵

　　8．示例：

武松经过景阳冈，上山之前在酒店喝很多“三碗不过冈”，因为山上有老虎店家劝说他不要一个人过冈。

但是武松不听劝阻，一个人上冈，果真遇到了老虎。

武松借助酒力徒手打死了那只老虎。

　　9．示例：

A《西游记》吴承恩孙悟空三打白骨精

　　10．

（1）《茅屋为秋风所破歌》尼古拉·奥斯特洛夫斯基《从百草园到三味书屋》

　　示例：

（2）施耐庵《水浒传》杨志杨志卖刀智取生辰纲

　　11．

（1）变成小虫钻到铁扇公主的肚子里

（2）遇到食人族

　　12．《水浒传》鲁达智勇双全鲁提辖拳打镇关西

　　13．

（1）示例：

乙方：

宋江仗义疏财，受到众英雄的拥戴。

他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。

而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。

　　示例：

丙方：

诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的英雄人物，都有值得我们学习的地方。

我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧、敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。

　　示例：

丁方：

他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。

即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。

要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。

如：

任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对平民百姓，她柔情似水。

（2）例：

作者及书名：

尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。

　　理由：

该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚，献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象，给人们极大的教育和鼓舞。

　　14．示例：

（1）略

（2）书是人类进步的阶梯（3）略

　　15．

（1）参考：

同学们：

阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

古人云“三日不读书，面目可憎”，让读书成为我们的生活习惯，让我们在古今中外的名著海洋中邀游吧！

（2）示例：

大闹天宫偷吃人参果三借芭蕉扇

　　16．B

　　17．示例：

赞同：

孙悟空为取真经，长途跋涉，不畏难险。

这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。

我们希望马拉松运动员学习孙悟空的拼搏精神，在比赛中夺得好成绩。

　　赞同：

孙悟空不仅有顽强的毅力，而且本领高强，一个筋斗就有十万八千里。

将其作为吉祥物，能与马拉松比赛需要的毅力、速度的要求相吻合。

　　不赞同：

孙悟空虽然惹人喜爱，但“猴性”十足，没有耐心，容易急躁，经常有出格的行为，不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。

　　要点与评分：

扣住孙悟率特点和马拉松精神之间的联系，能自圆其说。