中考语文冲刺3.docx
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中考语文冲刺3
中考冲刺3:
“名著阅读”综合检测
复习要点
阅读课标推荐的篇目。
了解其主要内容,能够从内容、主题、人物、写作手法等角度向他人推荐该作品或进行点评。
真题检测
▲名著阅读(2010北京市)
《左传》是一部编年体史书,相传为春秋时期的_____①__所作。
《左传》善于记录战争,其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的_②__发生的一次战争。
《左传》还善于记录人物语言,这一点在《曹刿论战》中表现为对______③_____过程的描写。
【解析】这道题目是比较传统的考查方式,相对来说难度较低,但考查的内容是古典文学名篇,不是通常的名著篇目,容易被忽略。
不需要识记很多,但与课文有关的文学常识一定要有了解。
【参考答案】
①左丘明②长勺③曹刿与鲁庄公对话
▲名著阅读(2010山东青岛)
阅读下面的文字,根据要求填空。
1.夜来了,一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西注入胸怀,寂静像温暖的、毛茸茸的手轻柔地抚摸着,拂去记忆中应当忘掉的一切——所有的苦难和辛酸,白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。
仰面朝天躺着,看星星怎样亮起来而使天空显得深不可测,真是让人陶醉的事情……
外祖母久久不能入睡,她躺在那里,把手交叉着枕在脑后,兴奋地讲着故事。
“阿廖沙,你睡着了吗?
”显然她很在乎我是否在听。
她总能找出一个恰当的童话故事,使我感觉夜晚是如此的美丽和神秘。
听着她均匀有节奏的话语,我不知不觉地进入了梦乡。
上述文字节选自文学名著________________,作者是________________。
2.在“全民读书月”中,光明中学举行了“名著书评”活动,同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评,读罢令人回味无穷,拍案叫绝。
例如:
《伊索寓言》:
简洁的故事蕴含着深刻的道理,给人以思想的启迪。
《格列佛游记》:
清新的文字,奇异的想象,辛辣的讽刺,将读者带人一个奇异的幻境。
请仿照以上书评的形式,为下列名著写上精彩的评。
(可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写)
①《水浒》:
________________________________
②《骆驼祥子》:
________________________________
③《钢铁是怎样炼成的》:
________________________________
【解析】第一题是识记题。
看过《童年》或者大致了解《童年》的情节、主人公的考生,做对该题都不难。
第二题写书评,考查概括能力及对名著的鉴赏评论能力。
可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写,这就要求对内容及艺术特色有一定的了解,并可以结合自己的阅读感受,既有限制,也有一定发挥的自由。
【答案示例】1.《童年》高尔基
2.
(1)《水浒》:
一部反抗封建暴政的英雄传奇,塑造了一群行侠仗义的英雄形象。
(2)《骆驼祥子》:
旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。
(3)《钢铁是怎样炼成的》:
这是一部闪烁着崇高理想主义光茫,激励过无数中国人积极进取的文学作品。
▲四川成都中考考题
阅读名著,我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。
比较人物形象,是阅读名著的一个重要方法。
下面所列小说中的人物是一个怎样的形象?
请从所提供的三组人物中,任选一组进行比较。
第一组:
林冲(《水浒》)与武松(《水浒》)
第二组:
诸葛亮(《三国演义》)与周瑜(《三国演义》)
第三组:
保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)与鲁滨孙(《鲁滨孙漂流记》)
答:
(1)所选内容:
第________组
(2)相同点:
不同点:
【解析】比较两个文学名著人物形象,特别是比较两个不同文学名著的不同人物形象的异和同,既扩大了考查面,也增加了考查的难度,最大限度地减少了考生背人物形象得分的概率。
【参考答案】第一组:
相同:
两人都本领高强,有勇有谋,好结交好汉;不同:
林冲作为一个禁军教头,处事谨慎,安分守己,循规蹈矩;而武松秉性刚烈,疾恶如仇,有仇必复,有恩必报。
第二组:
相同:
都有治军才能,充满智慧,具有儒将风度。
不同:
周瑜心胸狭隘,而诸葛亮小心谨慎,谋事周密。
第三组:
相同:
两人都有倔强的个性和坚韧的毅力,对生活积极乐观。
不同:
保尔·柯察金有崇高的人生观,见义勇为,大公无私,忠于职守,不怕艰苦,勇于献身;而鲁滨孙是一个富于进取和敢于冒险的人,他乐于劳动,求实苦干,但对土地具有强烈的占有欲。
▲广东汕头中考考题
(A)天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。
最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。
(B)话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。
说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:
“洒家在林子里听你多时!
”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。
林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。
林冲连忙叫道:
“师兄不可下手,我有话说。
”智深听得,收住禅杖。
两个公人呆了半晌,动弹不得。
林冲道:
“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人,要害我性命,他两个怎不依他?
你若打杀他两个,也是冤屈。
”……
1.以上两段文字出自中国古典章回小说《_____________》,作者是_____________。
2.中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。
A段的诗引出了作品中的哪个故事?
请把故事的起因、经过、结果概括出来。
3.B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点?
请结合具体内容简要分析。
【解析】第1题是一般性的文学常识性的考查,只要抓住片段中的信息,回答并不难。
第2题不仅考查了学生阅读提取信息的能力,还考查了学生的概述能力。
只要抓住“若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯”、“谁知暗里有神扶”三句诗,不难判断此人是林冲,此事是“林教头风雪夜山神庙”。
第3题在于考查学生提取信息能力、分析能力和概述能力。
鲁智深的性格同学当然背了不少,结合所给定的内容分析概括即可。
【参考答案】1.《水浒传》,施耐庵;2.风雪夜山神庙 陆虞侯受高太尉指使,设计让林冲去看守草料场,然后趁夜里放火,要害林冲性命。
哪知林冲因居住的草房被雪压塌,躲到附近破山神庙过夜,不仅没被烧死,还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他,不由怒火中烧,杀了陆虞侯等人。
3.B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。
知道林冲被陷害,鲁智深便想方设法进行营救,得知林冲流放沧州,更是一路相随,在危急关头救了林冲,这一义举充分显示了他的侠肝义胆。
他一路上细心观察,耐心等侯时机,不是在客店中鲁莽行事,而是选择在僻静的野猪林果断出手,这又充分显示了他粗中有细的一面。
模拟自测
1.你一定读过不少中外文学名著,请从下面所提供的名著书目中任选一部,按要求填写读书资料卡。
篇目:
《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》
读书资料卡
作品
作者
主要内容
注:
“主要内容”以30字左右为宜。
2.鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻,“无情未必真豪杰”,他也有温情、仁爱的一面,其散文集《朝花夕拾》就很好地体现了这个特点。
其中,专门写儿时读书生活的文章是________,纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是________。
3.选择《西游记》中你喜欢的一个人物,结合社会生活,说说你喜欢他的原因。
________________________________________________________________
4.为了搞好寒假的名著阅读活动,周明想撰写名著阅读心语投寄给《北京晚报》进行宣传。
她撰写了《骆驼祥子》的阅读心得:
祥子,一个旧北京的人力车夫,像骆驼一样耸起脊背,拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。
风雨中的哆嗦,烈日下的喘息,让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
请你从《西游记》《水浒》《繁星·春水》中选择一部,也撰写一段阅读心得。
《 》的阅读心语:
________________________________
5.班里举办名著阅读成果展示活动,请你热心帮助大家解决下面的问题。
(1)第一小组举办小报展览,请帮他们审稿。
①写出拼音替代的字,并给加红字注音。
走进________典,走进名著。
我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲;与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉;与汤姆·索亚一同在黑暗的山洞里体验成长……
jīng________典 教诲________ 跋________涉
②在原句上改正下面两个病句。
阅读名著开拓了我的视野,也提高了我的写作。
我们只要了解了文学作品的社会背景,才能更好地理解它的内涵。
(2)第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。
请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。
(力求有创意)
栏目一________________栏目二________________栏目三________________
(3)第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。
请帮他们完成下面这块展览板。
人物:
林冲出处:
《水浒传》
人物小传:
_____________________________________________
(4)请帮第四小组设计一种活动,并介绍其中最有特色的环节。
(活动形式要与以上三个小组的不同)
活动形式:
________________________________________________
特色环节:
________________________________________________
6.阅读下列片段,然后答题。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。
武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去,左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力只顾打。
打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鲜血来……一顿拳脚打得那大虫动弹不得,使得口里兀自气喘。
(节选自《水浒》第二十三回)
大虫的动作行为前后有什么变化?
这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用?
关于武松你还知道哪些故事?
7.初中三年,你一定读了很多名著。
下面是《水浒》、《西游记》中三个精彩的打虎场面,请分别指出打虎英雄的名字,并选择其中一位,写出与他相关的故事情节。
(1)左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。
打到五七十拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
(2)拽开步,迎着猛虎,道声:
“业畜!
哪里去!
”那只虎蹲着身,伏在尘埃,动也不敢动,却被他照头一棒,就打得脑浆迸万点桃红,牙齿喷几珠玉块。
(3)在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母老虎粪门。
……那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎的势力,手起一刀,正中那老虎颔下。
8.章回小说中的回目是对该回内容的概述。
下面是《水浒》回目中的几个例子,请任选一例,依据施耐庵《水浒》的内容,将所选例子扩展成一段故事简介。
(不少于50字)
①景阳冈武松打虎 ②武松斗杀西门庆 ③林冲棒打洪教头
④林冲雪夜上梁山 ⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥花和尚倒拔垂杨柳
9.下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中,请任选一个按要求填表。
A.孙悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎
C.三打祝家庄 D.游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争
序号
出自哪部作品
作者
简要写出书中另一个情节
10.文学常识填空。
(1)让我们走近名人,去感受文学的魅力:
唐代著名诗人杜甫身居茅屋,却心系天下,留下了《________》这一不朽诗篇;前苏联著名作家________身残志坚,不懈奋斗,写下了《钢铁是怎样炼成的》这一世界名著;现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇,却有天真童趣,《________》这一回忆童年的散文,表现了他对自然的热爱和对知识的追求。
(2)名著积累
从下面三位作者中,选出其中一位,完成读书卡片。
吴承恩施耐庵鲁迅
读书卡片
作者
作品
人物
选取一到两个
与人物相关的故事
1.
2.
11.打开名著。
(1)读到《西游记》第60回,我们知道孙悟空向铁扇公主二借芭蕉扇采用了________________方法。
(2)《鲁滨孙漂流记》结尾告诉我们,鲁滨孙一生中最可怕的一次遇险是________________。
12. A 相了相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:
“师父非是凡人,正是真罗汉!
身体无千万斤气力,如何拔得起!
”
这段文字出自古典名著《》,文段中的A的姓名是____________;在名著中这个人物的主要性格特征是________;请你用简洁的语句写出关A的另一个故事:
________________。
13.某校初三(8)班同学在阅读完《水浒传》《三国演义》后,开展了一次“识英雄,学英雄,做英雄”主题班会活动。
在选择学习对象上,出现了分歧:
一部分同学(甲方)选择诸葛亮,而不选宋江;一部分同学(乙方)选择了宋江,而不选诸葛亮;另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了;还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。
甲方选择诸葛亮的理由是:
诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略,同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁,死而后已”的赤胆忠心。
而宋江道貌岸然,虚情假意,在梁山正在兴盛,腐败的宋王朝束手无策之时,为了自己的荣华富贵,接受招安,出卖梁山,使众多英雄罹难。
(1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方,请谈谈你的选择理由。
乙方:
________________________________________________________
丙方:
________________________________________________________
丁方:
________________________________________________________
(2)在平时课外名著阅读中,你最喜欢读哪本书?
谈谈喜欢读这本书的理由。
作者及书名:
________________
理由:
___________________________________________________________
14.某市已经成为全国知名的“爱心城市”,越来越多的市民加入到爱心行列。
最近,学校正在组织“爱心助学”活动,主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。
作为本次活动的志愿者,请你参与完成以下工作。
①请你向全班同学作一次捐书动员。
要求中心明确,语言简洁,富有鼓动性。
(60字左右)
________________________________________________________________________________
②请你选写一句名言警句或一副对联(也可以自己创作),用作“爱心图书馆”的环境布置。
________________________________________________________________________________
③为了激发山区同学阅读名著的兴趣,大家准备制作一些书签,用来向他们推荐自己喜欢的名著,请写出你这张书签的文字内容。
________________________________________________________________________________
15.班上将开展一次文学名著知识竞赛活动,请你完成以下试题,为活动做好准备。
(1)假如你是主持人,请你为这次活动准备一段开场白。
要求:
讲明活动的意义,并至少运用一种修辞手法。
答:
________________________________
(2)假如你是参赛选手,请根据作品补充故事情节。
孙悟空三打白骨精;孙悟空________________;
孙悟空__________;孙悟空________________。
16.对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是()
A.诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任,六出祁山,北伐中原,“知其不可为而为之”,最终积劳成疾,病逝五丈原。
B.八十万禁军教头林冲,因高俅陷害发配沧州,途经野猪林,被黑旋风李逵相救,才保住性命。
C.孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会,偷吃太上老君的长生不老丹,十万天兵天将也拿他无可奈何。
D.刘姥姥是《红楼梦》中的人物,她虽贪图小利,但心地善良,在贾府人亡势危之时,是她搭救了王熙凤的女儿巧姐。
17.有几位同学准备向国际马拉松赛的组委会提议:
将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年国际马拉松长跑比赛的吉祥物。
你赞同这个提议吗?
请联系孙悟空的特点,说说你的理由。
参考答案
1.示例:
《朝花夕拾》鲁迅
主要内容:
这虽是一本回忆性散文集,却具体生动地凸显了当时中国的风俗习惯和社会情状,如儿童教育,歧视与关爱……细细品来,意蕴深长。
2.《父亲的病》、《范爱农》
3.示例:
我喜欢孙悟空。
他不仅精明能干,而且爱憎分明,敢于直言,我们需要他这样的人。
4.示例:
鲁提辖,一位见义勇为、粗中有细的英雄,嫉恶如仇的他听了金氏父女的哭诉,毅然出手,三拳打死了镇关西,解救了金氏父女。
从他身上,我看到了“路见不平,拔刀相助”的侠义精神。
5.
(1)①经huìbá ②在“写作”后补充“水平”或“能力”;在原句把“只要”改成“只有”
(2)示例:
与大师牵手 与人物相约 与生活对话
(3)示例:
本为东京八十万禁军教头,被高俅陷害,发配沧州。
由忍气吞声,到奋起反抗,是一个被“逼上梁山”的典型代表。
(4)示例:
辩论会。
以“时尚与经典,中学生更需要哪个?
”为题辩论。
或名著知识竞赛,请任课教师组成一个小组,和同学们同台竞赛。
6.示例:
开始咆哮,最后动弹不得,兀自气喘。
反衬武松的勇猛。
如:
醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、斗杀西门庆、大闹飞云浦等。
7.
(1)武松
(2)孙悟空(3)李逵
8.示例:
武松经过景阳冈,上山之前在酒店喝很多“三碗不过冈”,因为山上有老虎店家劝说他不要一个人过冈。
但是武松不听劝阻,一个人上冈,果真遇到了老虎。
武松借助酒力徒手打死了那只老虎。
9.示例:
A《西游记》吴承恩孙悟空三打白骨精
10.
(1)《茅屋为秋风所破歌》尼古拉·奥斯特洛夫斯基《从百草园到三味书屋》
示例:
(2)施耐庵《水浒传》杨志杨志卖刀智取生辰纲
11.
(1)变成小虫钻到铁扇公主的肚子里
(2)遇到食人族
12.《水浒传》鲁达智勇双全鲁提辖拳打镇关西
13.
(1)示例:
乙方:
宋江仗义疏财,受到众英雄的拥戴。
他统领梁山英雄,除强扶弱,打富济贫,一身英雄气概。
而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅,东征西讨,七次北伐,影响了广大百姓的安宁生活。
示例:
丙方:
诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的英雄人物,都有值得我们学习的地方。
我们要“择其善者而从之,其不善者而改之”,学习诸葛亮的聪明智慧、敬业精神,学习宋江的仗义疏财,侠义精神。
示例:
丁方:
他们是小说塑造的英雄,是虚构的人物,没有实际意义。
即使有这样的英雄,也离我们的生活太远。
要学英雄,我们就要学今天的英雄,学身边的英雄。
如:
任长霞,面对黑恶势力,她拍案而起,面对平民百姓,她柔情似水。
(2)例:
作者及书名:
尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
理由:
该书以生动的艺术语言刻画了一个身残志坚,献身于共产主义壮丽事业的平凡而伟大的革命者的光辉形象,给人们极大的教育和鼓舞。
14.示例:
(1)略
(2)书是人类进步的阶梯(3)略
15.
(1)参考:
同学们:
阅读文学名著能够引导我们关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化;能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
古人云“三日不读书,面目可憎”,让读书成为我们的生活习惯,让我们在古今中外的名著海洋中邀游吧!
(2)示例:
大闹天宫偷吃人参果三借芭蕉扇
16.B
17.示例:
赞同:
孙悟空为取真经,长途跋涉,不畏难险。
这种精神与马拉松的拼搏精神相吻合。
我们希望马拉松运动员学习孙悟空的拼搏精神,在比赛中夺得好成绩。
赞同:
孙悟空不仅有顽强的毅力,而且本领高强,一个筋斗就有十万八千里。
将其作为吉祥物,能与马拉松比赛需要的毅力、速度的要求相吻合。
不赞同:
孙悟空虽然惹人喜爱,但“猴性”十足,没有耐心,容易急躁,经常有出格的行为,不太符合马拉松比赛对运动员的耐心、守纪的要求。
要点与评分:
扣住孙悟率特点和马拉松精神之间的联系,能自圆其说。