人教版新课标《小学数学三年级上册》教案说课稿全套汇编.docx

人教版新课标《小学数学三年级上册》教案说课稿全套汇编.docx

《人教版新课标《小学数学三年级上册》教案说课稿全套汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新课标《小学数学三年级上册》教案说课稿全套汇编.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版新课标《小学数学三年级上册》教案说课稿全套汇编

人教版新课标《小学数学_三年级上册》教案说课稿全套汇编

小学数学说课模板一4

小学数学说课模板二6

说课步骤及其几点注意事项8

教师资格考试说课要求和主要内容9

教师面试说课应注意事项10

说课基本要素简短介绍12

1测量14

1测量教案14

1测量毫米的认识说课稿23

1测量《毫米分米的认识》说课稿27

1测量千米的认识说课稿30

1测量千米的认识说课稿二33

1测量长度的测量说课稿36

1测量吨的认识说课稿39

2万以内的加法和减法二41

2万以内的加法和减法二教案41

2万以内的加法和减法二教案二51

2万以内的加法和减法二两位数连续进位加说课64

2万以内的加法和减法二两位数连续进位加说课二65

2万以内的加法和减法二三位数连续进位加68

2万以内的加法和减法二《万以内连续退位减法》的说课稿70

2万以内的加法和减法二万以内加减法的验算说课73

3四边形74

3四边形教案74

3四边形四边形说课稿81

3四边形平行四边形说课84

3四边形周长的认识说课稿85

3四边形《长方形和正方形的周长》说课稿87

3四边形《长方形和正方形的周长》说课稿二89

3四边形《长方形面积计算》说课稿91

4有余数的除法94

4有余数的除法教案94

4有余数的除法教案二100

4有余数的除法说课稿106

4有余数的除法说课稿二107

4有余数的除法说课稿三108

4有余数的除法说课稿四111

4有余数的除法用有余数除法解决问题说课稿113

4有余数的除法用有余数除法解决问题说课二118

5时分秒120

5时分秒教案120

5时分秒教案二124

5时分秒《秒的认识》说课稿128

5时分秒时分的认识说课132

5时分秒时间的计算说课稿135

5时分秒说课稿138

5时分秒说课稿二142

6多位数乘一位数144

6多位数乘一位数教案144

6多位数乘一位数教案二154

6多位数乘一位数口算乘法说课172

6多位数乘一位数《口算乘法》说课稿二174

6多位数乘一位数两三位数乘一位数的估算乘法说课179

6多位数乘一位数多位数乘一位数不进位乘法说课181

6多位数乘一位数多位数乘一位数进位乘法说课183

6多位数乘一位数连续进位乘法说课稿187

6多位数乘一位数一个因数中间有0的乘法说课189

6多位数乘一位数一个因数末尾有0的乘法说课稿195

6多位数乘一位数一位数乘多位数的笔算乘法说课稿196

7分数的初步认识199

7分数的初步认识教案199

7分数的初步认识教案二203

7分数的初步认识认识几分之一说课稿205

7分数的初步认识几分之几说课稿207

7分数的初步认识几分之几说课稿211

7分数的初步认识分数的大小比较说课213

7分数的初步认识分数的简单计算说课216

7分数的初步认识分数的简单计算说课二217

8可能性218

8可能性教案218

8可能性教案二224

8可能性第一课时说课稿227

8可能性第一课时说课二228

8可能性说课稿一230

8可能性说课稿二232

8可能性说课稿四233

8可能性说课稿四235

8可能性《可能性的大小》说课稿237

8可能性《可能性的大小》说课稿e二240

9数学广角243

9数学广角教案243

9数学广角教案二248

9数学广角教案三251

9数学广角简单的组合说课255

9数学广角简单的排列说课稿257

9数学广角简单的排列组合说课258

9数学广角搭配中的学问说课261

9数学广角搭配的学问说课教学纪实262

9数学广角找规律说课267

9数学广角说课稿270

9数学广角说课稿二273

掷一掷274

掷一掷教案274

掷一掷教案二276

掷一掷课堂实录276

掷一掷观察物体说课279

掷一掷《猜拳游戏中的学问》说课稿282

掷一掷《掷骰子揭秘》说课稿285

掷一掷说课稿一288

掷一掷说课稿二290

说课基本要素简短介绍294

教师资格面试知识大全296

教育教学技能测试内容296

说课的程序296

关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明298

试讲十要点300

教师面试自我介绍范文300

教师应聘面试注意事项301

教师招聘面试题集锦班主任篇302

特岗教师招聘面试面试题及答案303

资格认定教育教学基本素质和能力测试表305

教育教学技能测试内容307

教育教学技能测试评分表308

1测量

1测量教案

第一课时

认识长度单位毫米

教学内容

教材第23页的内容及练习一第1至第2题

教学目标

1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度

2培养学生的估测意识和能

3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学

教学重点认识长度单位毫米会用毫米度量物体长度

教学难点培养学生的估测方法

教学过程

一引言

二估测数学书的长宽厚的长度

师请同学们观察数学书的长宽厚并估一估大约有多长然后把估测的结果填入下表

估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚

生1数学书的长大约是21厘米宽大约是14厘米厚有1厘米

师你是怎么想的

生1因为1厘米大约有一个指甲长那么长数学书的长大约就有21个指甲长那么长数学书的宽有14个指甲长那么长数学书的厚有1个指甲长那么厚

三学生动手测量实际长度

1让学生用学具测量数学书的长宽厚

2让学生先在小组上交流然后再在全班上交流

四揭示课题

板出毫米的认识

五建立1毫米的概念

1认识尺度上的1毫米有几长

2闭上眼睛想一想1毫米有多长然后再比一比1厘米和1毫米你发现了什么

3举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米

六认识厘米与毫米之间的进率

让学生看尺子数一数1厘米长度有几个小格然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米

板出1厘米10毫米

七巩固发展

1完成数学课本第3页的做一做

2指导学生完成练习一的第一第二题

3找出自己周围物品并用毫米作单位量一量它的长度

八全课小结

第二课时

分米的认识

教学内容教材第4第7页的内容

教学目标

1通过动手实践使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位

2认识分米建立1分米的长度概念

3培养学生估测意识和能力

教学重点

认识分米建立1分米的长度概念

教学难点

选用合适的单位测量物体的长度

教学过程

一学生动手测量课桌的桌面的长宽

师昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长宽厚你们还想知道哪些物体的长度

生

1两人为一组测量桌面的长宽

2全班交流

3发现问题提出问题引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米毫米作单位来测量不方便

二建立1分米的空间观念

1让学生观察尺子尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米请学生数一数几厘米是1分米

板出1分米10厘米

2让学生找一找比一比在我们身边或在我们身上哪些物体的长度约是1分米

4用手比划1分米有多长

5闭上眼睛想一想1分米有多长

三认识几分米

1在尺子上认识几分米

2出示课件让学生认识几分米

四用分米量

1量绳子的长度让学生先估测然后再测量

五巩固发展

1练习一的第三题

2判断下列的说法是否正确正确的打错误的打

1一条裤子长9分米

2一张床长5分米

3小明高14分米

4一支毛笔长2分米也就是20厘米

3填空

5分米厘米毫米30毫米分米

40毫米厘米分米2米厘米

4学生独立完成练习三第4题教和第五题

5指导学生完成练习三第六题和第七题

六全课小结

说说这节课你有什么收获

第三课时

千米的认识

教学内容

教材第七页至第八页例三和例四

教学目标

1认识千米建立1千米的长度概念知道1千米等于1000米

2进一步培养学生的估测意识和实践能力

教学重点难点

建立1千米的长度概念会用千米表示实际长度

教学准备

要求学生到路边观察路标教师制作一块路标

教学过程

一认识千米

1学生汇报到路边观察到什么

2出示老师制作的第一块路标让学生理解体会从某路口到南宁市外环线6千米的含义

3让学生看书第七页的例三理解到叶镇21千米灵山23千米的意义

4小结千米是比米大的长度单位

二建立1千米的长度概念

师从某路口到南宁外环线6千米那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米1千米又有多长呢

生想

师从某路口到某处就是1千米运动场的跑道一圈是200米5圈就有1千米

1让学生到运动场看一看跑道想一想5圈约有多长

2让学生动手测量1千米的跑道有多少米

汇报板出1千米1000米

3举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗

三巩固知识动用知识

1指导学生完成练习二第一题和第四题

2填上合适的长度单位

1练习二第二题

2补充题略

四全课总结

第四课时

千米的认识

教学内容

教材第8页例四

教学目标

1进一步认识千米加深理解1千米的长度概念

2培养学生操作能力

教学重点难点

体验1千米有多远

教学过程

一复习

1让学生说说1千米有多长1米1分米1厘米1毫米呢

2填空

1千米米1米厘米

1米分米1分米毫米

二学生实践把全班学生分为10个小组进行测量

1到操场上量出100米的距离走一走数一数你走了几步看一看100米有多远

3汇报

1请学生说一说你走了100米你走了几步如果你走1000米大约走了多少步

2提问一个小组量出100米10个小组一共量出多少个100米是多少千米

3让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米

4体验1000米有多远

带学生校外走1千米的路程数一数你走了几步看一看1千米有多远

第五课时

米与千米之间的换算

教学内容

教材第八页的例五及练习二的第三题第五题第六题

教学目标

1通过教学使学生学会长度单位名称之间的换算

2培养学生灵活解决实际问题的能力

教学重点难点

米与千米之间的换算方法

教学过程

一创设情境探索新知

1出示情景图

师今天我们一起去数学王国旅游好吗出示小精灵和数学王国图小精灵说欢迎聪明同学来数学王国游玩

2选钥匙开门先出示第一道门再出示第二道门然后出示第三道门

第一道门小精灵这扇门有二把锁二把锁分别标上400厘米5分米下面这里有很多把钥匙4分米4毫米5毫米4米50毫米你会选钥匙开锁了吗能说说为什么

第二道门小精灵这扇门同样有两把锁两把锁分别标上3千米5000米下面这里有4把钥匙3000米300米5千米50千米

你会选吗你知道为什么吗

小结把千米和米之间换算的方法

第三道门锁上标有5千米-2000米1000米4千米

6把钥匙分别是3千米5千米3米5000米5米3000米

让学生先选后说想法

二巩固运用出示数学王国里的数学景象

师哗数学王国多美呀有树有花还有

1看一看大树有多高把教材