数学步道月度活动.docx
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数学步道月度活动
南宁市五象小学
“爱上步道,爱上数学”月度活动方案
一、活动目的
“数学步道”是指用现有的、在地的场景,设计出一系列的数学体验
以及挑战的活动。
如计算、估计、测量、几何探索和论证等。
它巧
妙利用校园围墙、道路、建筑、楼道、操场等设施设备,在每一处精
心设计相关的数学问题,学生漫步校园仿佛置身于闯关游戏之中,让
数学接上了生活的地气。
通过本次数序步道活动,透过生活化、在地
化的素材,带给学生数学感,提高学生解决数学问题的能力、提升学
生的数学素养、学习兴趣和自信。
让学生“爱上——数学”;再“爱
——上数学”。
二、活动时间和地点
时间:
2016 年 11 月 14 至 2016 年 11 月 18 日
地点:
五象小学校园
三、活动对象
三至六年级全体学生
四、活动方式
活动以年级为单位开展。
各年级负责的老师根据学生的年龄特点和已
有的知识基础选取适合的“数学步道”活动,设计闯关题目。
设计的
题目主要以能提高学生数学学习兴趣、激发学生数学思维为主,难易
适中。
活动步骤
准备阶段:
制作海报,宣传本次活动
各年级负责老师选取场景,精心设置五道“数学步道”闯关题目。
实施阶段:
各年级参加活动的学生到相应负责的老师处领取任务卡,
根据闯关提示,在规定的时间内完成任务,最后把任务卡交回给老师
处。
老师根据学生完成任务情况进行评分。
方法新颖、多样可获得相
应的加分。
总结阶段:
对本次活动进行总结
五、奖项设置
本次活一二三等奖动设
活动海报
南宁市五象小学第一届“爱上步道、爱上数学”
三、四年级数学步道题目
班级:
姓名:
孩子们,生活中处处有数学,数学就在我们身边。
下面,跟着我们的数学步
道,一起在闯关活动中感受数学吧。
温馨提示:
在活动过程中,要把你们的方法和想法写下来,方法越多,得分越
高哦!
另外,你们需要用到的工具,可以向老师借。
孩子们,我们每天都要走楼梯,你们知道从 1 楼走到 2 楼,有多少阶楼梯吗?
每
一阶有多高呢?
全校一共有多少阶楼梯呢?
先估一估,再实际测量。
把你的思考
过程写下来。
我们认为:
从一楼到 2 楼大约有()阶,每一阶大约高(),全校
大约共有()阶。
实际测量结果:
从 1 楼到 2 楼有()阶,每一阶高(),全校共有()
阶。
我们用的主要工具是:
我们方法是:
走到 2 楼,在教学楼的东面,有一条长长的连廊,连通了金象教学楼、银象教学
楼、桂象教学楼、玉象教学楼。
(1)这一条连廊有多长呢?
我们认为:
这条连廊大约长()实际测量结果:
这条连廊长
()
我们用的主要工具是:
我们的方法是:
(2)如果要为这条连廊装上具有壮族特色的吊顶,需要装多少平方米呢?
(3)(四年级)你能根据连廊的长度,算一算我们学校的面积大约是多少平方
米吗?
把你的想法写下来
沿着走廊就走到各班教室了,教室里整齐地摆放着桌椅,这
是你们每天学习的地方。
1.你知道教室门的长和宽各是多少吗?
面积又是多少呢?
我们认为:
门长约()、宽约()、面积约()
实际测量结果:
门长()、宽()、面积()
2. 教室的长、宽和面积分别又是多少呢?
我们认为:
教室长约()、宽约()、面积约()
实际测量结果:
长()、宽()、面积()
3.(四年级)学校有一间和教室一样大的储物室,没有讲台、黑板和储物柜,专
门堆放桌椅和修理工具。
像这样一间空的储物室,最多能放多少张课桌呢?
我们认为大约可以堆放()张
我们方法是:
假期工人师傅对我们学校的开心农场进行装修,现在的 开心
农场处处都藏着数学呢。
1. 每一块菜地都围成了大小不一的几何图形,从中你找到的图形有:
2. 请选其中一块菜地求出它的面积。
3. 阿姨想在其中一块菜地种上大白菜,要求每行间隔 10 厘米,每棵大白菜间隔
也是 10 厘米,那么,这块菜地能种多少棵大白菜呢?
请你任选一块菜地算一算,
并把你是怎么想的写下来。
4. 整个开心农场的面积大约是多少呢?
5.你还有其他发现吗?
把它写下来。
通过这样的活动,你有什么感受?
你喜欢这样的活动吗?
南宁市五象小学第一届“爱上步道、爱上数学”
五年级数学步道题目
孩子们,生活中处处有数学,数学就在我们身边。
下面,跟着我们的数学步
道,一起在闯关活动中感受数学吧。
温馨提示:
在活动过程中,要把你们的方法和想法写下来,方法越多,得分越
高哦!
另外,你们需要用到的工具,可以向老师借。
第一关:
孩子们,瞧!
咱们的校园多美啊,可是你知道我们校园的总面积和周长是多少
吗?
孩子们,你可以和你的小伙伴们一起先估一估,在实际测量。
把你们思考的
过程写下来:
我们认为:
学校的总面积大约是()平方米,学校的周长大约是()米。
实际结果:
学校的总面积大约是()平方米,学校的周长大约是()米。
使用的工具有:
()
我们的方法是:
第二关:
孩子们,学校的国旗台是整个校园中最庄严最圣神的地方,可是你知道我们学
校升旗台它的表面积是多少吗?
你可以和你的小伙伴一起先一起先估一估,在实
际测量。
把你思考的过程写下来:
我们认为:
学校升旗台的表面积大约是()平方米。
实际结果:
学校升旗台的表面积是( )平方米。
使用的工具有( )
我们的方法是:
孩子们,学校的国旗台是整个校园中最庄严最圣神的地方,可是你知道我们学
校升旗台它的占地面积是多少吗?
你可以和你的小伙伴一起先一起先估一估,在
实际测量。
把你思考的过程写下来:
我们认为:
学校升旗台的占地面积大约是()平方米。
实际结果:
学校升旗台的占地面积是( )平方米。
使用的工具有( )
我们的方法是:
第三关:
孩子们,我们每天都奔跑在宽阔的足球场上,可是你知道我们校园足球场的占
地面积是多少吗?
你可以和你的小伙伴一起先一起先估一估,在实际测量。
把你
思考的过程写下来:
我们认为:
我们学校足球场的占地面积大约是()平方米。
实际结果:
足球场的占地面积是( )平方米。
使用的工具有( )
我们的方法是:
想一想,估一估,假设学校要在足球场上举办“最美五象人”的颁奖典礼,
足球场最多能容纳几人?
把你们估的方法写下来。
第四关:
我们每天都能在学校吃到美味的早、午餐,五象小学的大厨们每日还花心思
精心为我们准备鲜美的汤水哦,咱们学校一共又 41 个班级,为了满足全校学生
的需求,大厨们每天大约需要准备多少升的汤水呢?
我们认为:
全校每天大约需要()升汤水。
实际结果:
全校每天大约需要()升汤水。
使用的工具有( )
我们的方法是:
项目
消耗能量(卡)
健康专家建议
最多运动次数
(1)仰卧起坐
2 卡/下
10 下
(2)天旋地转
3 卡/5 圈
10 圈
(3)好汉坡
1 卡/次
5 次
(4)左右跳跃
4 卡/回
3 回
(5)伏地挺身(低)
伏地挺身(高)
4 卡/5 下
3 卡/5 下
10 下
10 下
(6)立定跳
1 卡/2 下
6 下
(7)平衡木
1 卡/2 回
6 回
南宁市五象小学第一届“爱上步道、爱上数学”
六年级数学步道题目
亲爱的五象小学六年级的朋友,你们好!
我是胡姆王子,我父王希望一
个月后把王位传给拥有数学智慧的王子,并且亲自为新王绑上黄金腰带。
可
是,我太胖了,无法绑上象征胡姆国王权利的黄金腰带,我还被两道数学关
卡难住了,大家能帮帮我吗?
卷首:
胡姆王子瘦身计划
胡姆王子必须一个月内瘦身成功,健康专家建议他必须每天要消耗 50 卡。
我一起看看运动的项目表。
动动脑,设计一份可以在最短时间内消耗 50 卡的运动行程表,并把你设计
的理由说明清楚。
加把劲!
队名:
队长:
队员:
行动行程表
设计理由
胡姆王子瘦身计划表
队名
队长
队员
实验准备
实验过程
第一次数
据记录
(鸡蛋浮
出水面时)
鸡蛋
g
第二次数据
记录
(鸡蛋浮出
水面时)
鸡蛋
g
水
g
水
g
盐
g
盐
g
盐:
水
盐:
水
第三次数
据记录
(鸡蛋浮
出水面时)
鸡蛋
g
第四次数据
记录
(鸡蛋浮出
水面时
鸡蛋
g
水
g
水
g
盐
g
盐
g
盐:
水
盐:
水
我的发现
第一关:
会跳舞的鸡蛋
我们都知道鸡蛋放入水中,会直接沉到水底,但是聪明的小朋友想到了在水
中加入食盐改变水的密度,鸡蛋就会开始“跳舞”来,不过我们也知道,影响鸡
蛋“跳舞”的因素包括,鸡蛋的质量,水的量,食盐的质量等等,大家可以做几
组实验试试,看看你发现了什么?
队名
队长
队员
热身题:
四百米标准赛道上
1. 为什么 100 米比赛的时候运动
员在同一起跑线,而 400 米比
赛的时候为什么运动员不在同
一起跑线呢?
2. 400 米比赛各个跑道的起跑线应该相差
多少米才公平?
我们小组是这样想的:
第二关:
同一起跑线比赛公平吗
设计图
设计过程及
设计说明
我终于知道,为什么有些比赛的起跑点不一样了,
可是我们学校是 250 米的赛道,如果举行 200 米比赛又
应该怎么确定各赛道起点和终点位置呢?
请同学们把设
计方案画下来,并说明设计理由。
实战题:
200 米比赛起点、终点设计方案
每一阶楼梯大概有多高?
教室的门又
有多宽呢?
同学们亲自动手测量寻找
答案。
瞧,多认真哪!
生活中处处有数学,孩子们在开心农场里发现数学、做数学、感受数学。
有趣极了!
学校的升旗台占地面积是多少呢?
解决这个问题你能找到几种方法呢?
看,同学们团结协
作,在实际中行动中找答案。
同学们在积极闯关呢!
可认真
啦!
同
学
们
在
积
极
闯
关
!
可
认
真
啦
!
获奖名单
三年级
一等奖:
1401 班 梁仁诚1403 班 谭可盈
1408 班 周际鑫1407 班 高粮粮
二等奖:
1401 杨晨明1401 何慧莹1401 周远旺
1403 杨燕紫1407 杨志恒1408 欧佳玲
1401 郑钰棋1408 韦子聪
三等奖:
1401 莫欣妤1401 黄仲兵1403 李玟倩
1407 张 莹1407 玉华芳1408 薛晖馨
1401 韦佳欣1402 蓝奥雲辉1407 杨浩铭
1407 杨欣鑫1401 杨泽锐1401 廖明旭
四年级
一等奖:
1308麻晓晶韦思语钟彦玲
1306吴宇童黄仪飘赖家宝
1306唐智晖罗蔡佳一谭天培
二等奖:
1308陆泽清李彬黄顺
1304宁俊华杨镇胧黄扬靖
1309苏其敏黄赟瑛欧绵德
1302韦丹丹杨淇如易思彤
1303向初成李尚煜刘俊豪
1305陈巍俊张扬奕施明轩
三等奖:
1303李子垚黄彩晨黄星辉
1303兰宇欣雷孙胜李育涛
1303廖静雯黄丽芬刘欣羽
1308杜金新林子淇黄冬梅
1302梁启超范庆庆
1308杜金新林子淇黄冬梅
1302熊思漫韦雨希陆婷婷
1307陈仪梁霖方丽媛
五年级
一等奖:
罗诗雯,何思颖,谭乐乐,覃梦遥,黄维昌(1201)
二等奖:
许静恩,张雪,陈薇,韦慧(1206)
梁希悦,陆丽莎,韦丽萱,张妃菲,龙超(1204)
三等奖:
邓陈良,李自坤,张吉,张兆俊,温宏宾(1203)
陈少寒,黄成熠,黄光宁,罗创辉(1206)
六年级
一等奖:
1102 班 VIP 超级会员(队长:
庞智宇)
1103 班 (队长 梁虹薇)
二等奖:
1101 班 天霸动霸 tua(队长:
李蔚媛)
1101 班 浪神队(队长:
李胜财)
1104 班 驯鹿队(队长:
邓卓欣)
三等奖:
1103 班 队长:
李慧欣
1104 班 队长:
凌艳婷
1103 班 队长:
周明鉴
1103 班 队长:
刘星悦
南宁市五象小学第一届
“爱上步道,爱上数学”活动总结
第一次听说“数学步道”,是我们老师在暑假期间赴上海参加培
训时学习到的。
它不是铺着小石子的散步步道,而是一个概念,指用
现有的、在地的场景,设计出一系列的数学体验以及挑战的活动,如
计算、估计、测量、几何探索和论证等。
它的理念目标是,希望透过
生活化、在地化的素材,带给学生数学感,并通过一些活动,来提升
学生数学素养,以及学习兴趣和自信。
在学习回来后,我们把学习到
收获在教研活动中进行了分享,老师们对它非常感兴趣,很有冲动去
尝试一下。
在盘主任的带领下册,老师们都纷纷在班级行动起来,并
收到了很好的效果。
于是,教研组商量决定组织开展了南宁市五象小
学第一届“爱上步道,爱上数学”月度活动。
这是一个面向全校中高年级的竞赛活动,选择哪些场景?
怎么布
置?
设置哪些有吸引力的题目?
学生以什么形式参与竞赛?
等等。
由
于是是第一次组织,没有经验,一开始我们都没有头绪。
但,有困难
就有挑战。
五象小学数学组是一个年轻的、敢闯敢拼的团队。
于是我
们搜集资料,一次次讨论,修改方案,在摸索中前进。
经过我们的努
力,本次活动取得了圆满成功。
活动过程中,孩子们三人小组,团结协作,积极闯关。
“数学好
好玩好有趣啊”、“我想到了.....”“还有一个办法......”......显然,这
样的活动,不但提高了学生的数学学习兴趣、激发了他们的数学思维,
而且锻炼了他们的实践探究能力以及合作能力。
同时,通过本次活动,也暴露出一些问题。
整体上我们学校的孩
子数学思维不够活跃,对于一题多解的题目,许多孩子的思维不够发
散。
另外,动手实践能力还比较欠缺。
因此,在接下来的教学中,我
们更应该注重培养孩子们的发散思维,注重培养孩子们的实践探究能
力。
而开展像这样的月度活动,对提高学生这方面的能力显然是很有
帮助的。