幼儿园圣诞亲子活动方案.docx
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幼儿园圣诞亲子活动方案
2014年PlayFACTO圣诞亲子活动方案
一、活动主题
释放天性玩转数学
二、活动要素
时间：
地点：
对象：
三、活动目的：
1、通过好玩的游戏体验活动的乐趣，增进与家长之间的情感；
2、促进家长与园所，家长与幼儿，家长与家长之间的交流；
3、培养幼儿对数学的兴趣，亲身体验思维数学的魅力。
四、活动流程
活动时间
活动内容
活动时长
主持人开场
5min
圣诞大树松鼠
10min
圣诞积木搭
25min
圣诞找对错——《True-False》
25min
圣诞百数板
20min
圣诞小贺卡
10min
结束，playfactor答疑
10min
五、工作人员分工
工作时间
工作安排
工作人员
备注
名贴
场地布置
设备调试、音视频准备
主持人
全程拍照
全程播放音乐
现场咨询
物资整理、场地整理
六、活动物资列表
类别
明细
数量
完成情况
备注
场地布置
活动海报
7
活动教具
活动区
桌子、椅子
N
活动音乐
10
互动礼物
照相机
1
音视频区
笔记本
1
音响设备
1
麦克风
1
备注：
活动使用物资根据活动人数及具体环节进行准备；
七、活动流程及主持人台词
开场白：
WewishyouamerryChristmas，WewishyouamerryChristmas!
（音乐）
伴着这熟悉而又欢快的旋律，亲爱的小朋友们，你们猜猜，是谁来啦？
对啦，是我们和蔼可亲的圣诞老爷爷—SantaClaus（随意取个名字）！
小朋友们，圣诞老爷爷驾着麋鹿拉的雪橇，背着鼓鼓囊囊的大包，他是来干什么的呢？
哈哈，圣诞老爷爷为我们送来了平安、祝福，还有圣---诞---礼---物---！
亲爱的小朋友们，请你们大声地告诉我，今天（在过几天）是什么节日？
对啦，就是--------圣诞节！
Christmas！
欢迎我们亲爱的大朋友们和小朋友们！
这里是欢乐开怀、精彩纷呈的PlayFACTO圣诞嘉年华。
神奇好玩的比赛、温馨和谐的氛围、默契十足的亲子、美妙动听的歌声、神秘刺激的游戏、缤纷多彩的礼物，就在这里，就在今天，就在此刻，让我们一同来感受体验这最Happy，最High，最Cool的PlayFACTO圣诞Party，OK？
大家准备好了吗？
活动开始前，我先为各位大朋友和小朋友介绍一下活动规则及要求：
1、PlayFACTO圣诞Party，亲子总动员，以亲子组合的形式学算术、搭积木、摆造型、猜对错、赢贴纸，拿奖品……亲爱的大朋友们和小朋友们，你们有没有信心？
今天，老师准备了一份大奖要送给表现最好的小朋友，到底谁表现最好呢？
再游戏中赢得贴纸数量最多的家庭就有机会得到这个宝盒里的精美礼品哦！
只要你和你的孩子积极参与，努力拼搏，这份荣耀和这份大礼就属于你。
让我们陪伴着孩子们一同度过一个最有意义的圣诞节吧。
2、活动过程中请各位大朋友将手机调整至关机或者静音模式，不要接听或者打电话
3、活动过程中请各位大朋友和小朋友按照主持人及助教老师的安排来操作，不要随意走动或者离开
现在，我宣布：
PlayFACTO圣诞嘉年华，暨PlayFACTO培飞思维数学汇报表演，正式开始。
一、圣诞热身小游戏（备注：
该游戏和圣诞主题结合起来）
1.大树松鼠
1）事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2）猎人来了。
扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3）着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4）喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，老师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
二、圣诞积木搭
每年圣诞节时分，各种各样不同造型的圣诞饼干总是最受小朋友欢迎的。
今天我们活动现场要邀请所有的大朋友和小朋友们一同来体验一场别开生面的“圣诞饼干开心尝”，在我们展开游戏之前呢，我们先来玩一个《几何体》的游戏。
步骤一：
几何体（GeometricSolids）——心灵捕手
准备物：
立体图形A、B、C、D、任务卡片
过程：
观察任务卡片上的立体图形，用摸的方式将所需要的几何体找出来并拼出任务卡片上相应的模样。
1）展示各种几何体，让幼儿抽取任务卡片
2）家长闭着眼睛，宝贝扶着家长的手带着家长走到放置几何体的地方
3）宝贝用语言描述几何体的位置，例如“正方体在你手的左边”，家长根据宝贝的描述找出相应的几何体，然后带着几何体闭着眼睛回到开始点，将任务卡片上的几何体拼出。
4）家长与宝贝互换角色，多次进行游戏。
5）在5分钟内完成任务卡片的数量为得到贴纸的数量。
步骤二：
吃饼干
赢得卡片数量等于饼干的数量，在三分钟时间里爸爸妈妈喂幼儿吃相应数量的小饼干。
让我们把掌声送给最棒的*****妈妈/爸爸，还有我们最可爱的*****，他们通过自己的努力赢得了*枚贴纸。
三、圣诞找对错——《True-False》
步骤一：
《True-False》游戏
•准备物：
Ture-False游戏板、任务卡片和纽扣属性牌，棋子。
•过程：
观察16块形状、颜色、大小以及圆孔数量不同的纽扣属性牌，找出它们的特点，找出尽可能多的符合标准的属性牌。
1、指定主持人和玩家。
2、将Ture-False游戏板板置于桌面中央，使其便于玩家观察，并将所有属性牌放在玩家面前大的方框内。
3、每人选择一颗棋子插在Ture-False游戏板的起点位置，由主持人任选一张任务卡片，并记住上面的分类标准。
注意不要让对方看到卡片上的文字。
4、玩家将自己认为符合标准的属性牌一个一个放入的属性牌。
黄色圆圈内。
此时，主持人判断属性牌是否符合分类标准，说出“真”或“假”，并将其挪至相应的区域内，而玩家要仔细观察“真”和“假”区域内的属性牌，以便找到分类标准，继而挑出更多“真”的属性牌。
5、在5分钟内完成任务卡片的数量为得到贴纸的数量。
步骤二：
吃橘子
赢得卡片数量等于橘子的数量，在三分钟时间里幼儿喂爸爸妈妈吃相应数量的橘子。
让我们把掌声送给最棒的*****妈妈/爸爸，还有我们最可爱的*****，他们通过自己的努力赢得了*枚贴纸。
四、圣诞跳数游戏
准备物：
Hund-Board游戏板、骰子、4色棋子。
过程：
活动板到处有陷阱或者幸运等着你哦，请你投掷骰子，将棋子移动与投点相同的格处。
1、将任务牌混合，正面朝下叠放在“跳数”活动板的上方，每人分得一个棋子，摆放于起点。
2、每位玩家轮流投掷骰子，经自己的棋子移动与点数相同的格数。
3、如棋子到达的格子里有“梯子”“返回”“黑星”“白星”标志，即可按照指令挪动棋子。
（“梯子”——顺着梯子挪动到数字较大的格子中。
“返回”——顺着箭头回到数字较小的格子中。
“黑星”“白星”——抽取一张任务卡片，执行任务卡片上相同颜色的星星所对应的指示进行挪动）
4、6岁以下幼儿——1~50任务卡片，棋子率先到达50为胜利。
6岁以上幼儿——黄色任务卡片，棋子率先到达100为胜利。
五、圣诞贺卡
玩转圣诞嘉年华，亲爱的大朋友们、小朋友们，过不过瘾、高不高兴？
！
那就让我们一同把圣诞老人、麋鹿、雪花，这些美好的圣诞元素和我们今天的欢声笑语一同留下来，相信今天我们的爸爸妈妈和宝贝都有许多想说的话，现在就让我们一起写下我们的祝福吧！
六、颁奖环节：
每位宝贝和家长今天的表现都很棒有，那请宝贝们数一数自己身上拿到了几张贴纸吧！
统计幼儿的贴纸数，最多贴纸的为本次活动的第一名，可以得到相应的礼物。
若有2位幼儿的贴纸数是一样的，可以让他们以抽签的方式抽取一等奖和二等奖的礼物。
七、结束活动
附赠材料：
大班美工活动:
我会变从
设计意图
本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标
（1）学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
（2）知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品
（3）体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点
制作中的创意和想象
活动准备
（1）经验准备:
幼儿已有一定的手工制作经验。
（2）物质准备:
大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程
（一）猜一猜,魔术商店有什么
师:
大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?
（幼儿自由猜测）
（二）魔术商店真奇妙新工
1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法
（1）讲述故事:
森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。
店门旁有两行大字:
“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!
”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:
“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。
”这下,森林里的小动物们可高兴啦!
小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:
“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?
”大象伯伯说:
“可以,可以!
三,变只螃蟹送给你（出示由光盘制作的螃蟹）小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”
小马也拿来一张光盘,问:
“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗
大象伯伯说:
“可以,可以!
一、三、三,变成独轮车送给你（出示由光盘制作的独轮车）小马收到礼物高兴地说:
“真是奇妙的礼物,我太喜了
（2）提问:
大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?
他是怎么变的？
（3）小结:
“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。
2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法
（1）提问:
小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。
如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?
（引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意）
（2）教师模仿大象伯伯说:
“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?
是怎么变的?
”（把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角）
（3）小结:
“魔术商店”真奇妙,改变废品原来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物
（三）我来变魔术
1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实
（1）师:
森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,都有些什么?
（出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等）
（2）师:
如果你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?
（引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意）
2.教师提出制作要求
（1）师:
我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧!
（2）师:
每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变
3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导
（1）了解幼儿的想法,帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐趣
（2）肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物
（3）提示幼儿及时整理桌面材料
（四）我是环保小卫士
1.分享作品
鼓励幼儿与同伴进行分享与交流:
“把……变成……可以怎么玩?
2.奖励和激励
颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作。
（五）活动延伸
师:
像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的生活变得又干净又美好!
（布置“魔术商店”,展示幼儿制作好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作）
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