新牛津英语三年级下册教案unit6.docx
《新牛津英语三年级下册教案unit6.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新牛津英语三年级下册教案unit6.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新牛津英语三年级下册教案unit6
扬州市八里中心小学备课纸
总课时第1课时上课时间
教学内容
Unit6
教学目标
EnabletheSstounderstandandsay21words.
EnabletheSstounderstandandusethecommunicativewords.
RaisetheSsinteresttolearnEnglish.
教学重难点
能在相应的情景中熟练运用上述句子。
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Warmup
Singsongs:
ABCsong,Familysong.
Sayarhyme:
It’shiskey.
Revision.
1.Thingsforschool:
复习文具类单词时,教师应充分利用学生桌面上的实物,以自由谈话的形式进行问答:
What’sthis/thatin/on…?
What’sthis/thatinEnglish?
2.Thingsinaroom.
Playagame:
Thinkandguess.
游戏规则:
学生两人一组,一画一猜,要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。
It’sa/an…
e.g
S1:
What’sthis?
Guess,please.
S2:
Isthisacopybook?
S1:
No,itisn’t.
S2:
Isthisa
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
Step4
另一位学生猜一猜对方画的是什么。
3.Familymembers.
让学生自由组合成“家庭”,向同学们介绍各位成员:
Thisismygrandfather
/grandmother…
各个“家庭”成员之间互相提问:
Havearest.
Playagame:
抛“魔盒”
第一位学生边问Isthis/thata…抛出手中的“魔盒”,接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答,继续边问边抛,以此类推。
Practice.
Listentothetapeandrepeat.(FromUnit1toUnit3)
Readthedialoguealoud.
Lookatthepictureandtrytoact.(CLookandsay)
Practicethedialogueingroups.
storybook?
(Thisisastorybook,Ithink)
S1:
Yes,itis.
交换练习。
e.g
Sa:
Isthisyourgrandfather?
Sb:
Yes,heis.Thisisyouruncle,Ithink.
Sa:
No,heisn’t.He’smyfather.Who’sshe?
Sb:
She’smyaunt.
扬州市八里中心小学备课纸
作业设计
Listentothetapefourtimes,fromUnit1toUnit3.
板书设计
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总22课时第2课时上课时间
教学内容
3bUint6
ReviewUnit4,Unit5.
教学目标
EnabletheSstounderstandandsay20numbers.
EnabletheSstounderstandandusethecommunicativesentences.
RaisetheSsinteresttolearnEnglish.
教学重难点
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Freetalkandmotivation.
Singasong:
Twentygreenbottles.
Freetalk.
教师以“Excuseme”展开对话,充分运用Unit1,Unit2,Unit3,Unit4,Unit5中的不同句型、单词进行连锁操练。
Revision.
1.复习数字1—20。
a.教师出示手语,学生根据手势快速说出相应的数字。
(可以采用开火车的形式进行)
b.用扑克牌或数字卡片复习数字类单词。
学生编排20以内加减法算式,学生自由组合2—4人一组,一问一答,或一人问,其他人抢答。
e.g
S1:
What’soneplustwo?
S2:
It’sthree/It’sfour.
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
2.Havearest.
Playagame:
速记电话号码。
教师将学生分成几个小组,各组派代表到黑板前进行速记比赛。
教师用英语报出电话号码,要求学生写出相应的阿拉伯数字,或快速说出相应的数字。
Practice.
1.Lookatthepictureandtrytoact.(Unit4CLookandsay)
学生以小组为单位自选其中任意一幅图,根据图意运用所学的日常交际用语(不要求局限于本课的句型)进行小品表演,鼓励学生充分展开想象自由发挥。
2.教师收集学生的各类文具,自制的图片进行交际练习。
e.gT:
Howmanykeyscanyousee?
也可采用学生问学生答的形式,练习时要注意名词复数的表现形式。
3.Listentothetapeandrepeat.(Unit4,Unit5)
S1:
That’sright/Sorry,you’rewrong.It’sthree.
Ss:
Icanseefivekeys.
扬州市八里中心小学备课纸
Step4
ENDING.
作业设计
听磁带,读对话。
数数,顺数,倒数。
(1—20)(20—1)
板书设计
Unit6Reviewandcheck
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总19课时第3课时上课时间
教学内容
Unit6 A Listenandnumber,B Listenandanswer.
教学目标
TheSscanunderstandwhattheyhavelistened.
TheSscanusethewordscorrectly.
教学重难点
能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Greetings.
T:
MayIcomein?
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Sayarhyme:
Jackhasaclock.
Revision.
tapeknifestapler
copybookstorybook
crayon pencil storybook
computer key radio
bookcasefridge
TVclock
TV clockk
教师板书schoolbag和room,让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想
Ss:
Comein,please.
Ss:
…
e.g school bag room
扬州市八里中心小学备课纸
Step3
象力,说出自己知道的与此有关的单词,并分类写下来,鼓励学生主动到黑板上填写。
Presentation
Askandanswer
在Askandanswer的基础上完成练习AListenandnumber.
指导学生练习BListenandanswer.
学生拿出各自准备好的小闹钟,教师报时间,学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。
先集体练习,再指名到黑板前进行比赛。
问答练习。
同位同学互相配合,一人拨动指针,提问:
What’sthetime?
另一个回答:
It’s…
作业设计
Copythewordsfourtimes.
板书设计
school bag room
tapeknifestapler computer key radio
copybookstorybookbookcasefridge
crayon pencilTVclock
教学反思
扬州市八里中心小学备课纸
总24课时第4课时上课时间
教学内容
Unit6CLookandsay
教学目标
EnabletheSstounderstandandusethecommunicativewords.
EncouragetheSstohavegookcooperation withoneanother.
教学重难点
复习句型与单词。
教学设计
教学
步骤
教师活动
学生活动
Step1
Step2
Step1Warmup
Singthesongs:
Familysong.
Twenty greenbottles.
Revision.
Touchyourbody.
选择正确的答案填在横线上。
What’stenplusfour?
It’s
A fourteen.
B six
What’snineminustwo?
It's A eight.
B twenty
What’sthirteenminusfive?
It’s
A eighteen
B eight.
扬州市八里中心小学备课纸
教学步骤
教师活动
学生活动
Step3
Readandmatch.
That’syouruncle,Ithink.
Youcangohome,now.
What’sthetimenow?
Timetohavelunch.
Presentation
TheTshowsthewallpicture.(CLookandsay)
Doyouknowwhotheyare?
Check.
Picture1
SuHai:
MayIcomein,Mike?
Mike:
Comein,please.
Picture2
SuYang:
Issheyourgrandmother?
Mike:
Yes,sheis/No,sheisn’t.She’smy…
Picture3
Mike:
Thisismygrandfather.
SuHai,SuYang:
Nicetomeetyou…
Trytoact.
该吃午饭了。
现在几点了。
你可以回家了。
我猜,那一定是你的叔叔。
Groupwork.
Ssdiscuss:
Whataretheysaying?
扬州市八里中心小学备课纸
Step3
Step4
Step5
Dotheworkbook.
Listenandrespond(鼓励学生用多种不同的应答语)
Listenandcheck.
Trytoact.
Dotheworkbook.
Listenandrespond(鼓励学生用多种不同的应答语)
Listenandcheck.
Listenandjudge.(注意指导学生听准时间)
Listenanddraw.
Listenanddraw(练习前要充分复习所学的字母)
Goodbye.
(学生自由选择任意一幅图练习表演,不必拘泥于已学过的对话)。
作业设计
Copythewords.
板书设计
教学反思