六年级英语下册Unit 3 Where did you go教案.docx
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六年级英语下册Unit3Wheredidyougo教案
2015六年级英语下册Unit3Wheredidyougo教案
六年级下册Unit3Wheredidyougo?
课题Unit3Wheredidyougo?
第一课时
教学目标1.能听说读写单词及词组:
rode,rodeadeabike,went,wentcamping,hurt,huandwg.
2.能听说认读句子：
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaark.Whatdidyoudothere?
Irodeab能听说认读句子：
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaark.Whatdidyoudothere?
Irodeab教学重点能表演Ma和Let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语表达去过哪里和做了什么。
教学难点用英语准确询问并回答去哪里和做过什么，如：
Wheredidyougo?
Mt.Tianshan.IrodeaDidyougotoTurpan?
Yes,Idid.
教学过程备注预习温故（用时5分钟）
1.ShowuresandGoovasesofUnit2:
watchedTVS2:
IwathchedTVS3:
IwathcedTVlastweekend.
同样的方法复习cleanedwashedmyclayedaadabook,sawafilm,hadacoldandsl2.Freetalk.---Whatdidyoudolastweekend?
---IwatchedTV2.新课内容展示（用时15分钟）教学短语
（1）Showudea教读短语T:
rideahorseIdea（学生跟读）
Gocamping,hu，gg.（用同样的方法复习这些词组）
（2）呈现句子T:
Irodeahorselastweekend.
同样的方法教学短语rodeabike,wentcamping,hu，wg.
（3）T:
Whatdidyoudolastweekend?
Ss:
Irodeahorse/wentcamping…（学生多操练）
2.T:
WheredidyougolastSaturday?
Iwenttoaark.师生互答。
PlaythetapeofLet’slearn.学生跟读，然后分角色朗读对话。
合作交流：
（用时10分钟）Playagame.叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学说出短语。
2.学生灵活运用本课时词组，自由编对话。
3.FnishListen,answerandwrite.齐读这些句子。
（选上）
4.学唱歌曲《Tellmeaboutyourholiday》、达标检测（用时9分钟）
一．读短语，选图片。
A.B.C.Ddeahorse2.rodeabike3.wentcampinguwg
二．问与答，连连看。
Whatsizeareyourshoes?
A.Iwb2.Wheredidyougday?
B.Ia5kgHowheavyareyou?
Whatdidyoudolastnight?
D.ItwaHowwasyouweekend?
E.IwatchedTV.
三．连一连，读一读。
他上周六去钓鱼。
A.IhulastTuesda2.我妈妈上周末去野营。
BdeabikelastMonda约翰昨天去骑马。
C.HewglastSaturda她上周一骑自行车。
D.Mymumwentcampinglastweekened我上周二伤了脚。
deaday.
四．写出下列动词的过去式。
go--ride--hurt--watch--clean--
★学生小结：
这节课我学到了。
板书设计：
Unit3Wheredidyougo?
deadeabike,wentcamping,huandwgde–rodego–wenthurt--hurt
ZhangPeng:
WheredidyougolastSaturday?
:
IwenttoaaZhangPeng:
Whatdidyougothere?
:
Irodeab
布置作业1.抄写并背诵四会短语2.用本课时句型写一个对话。
教后反思
课题Unit3Wheredidyougo?
第二课时
教学目标1.能听懂Let’stry并完成Tickand2.能理解Let’stalk并能听说认读下列句子：
Whathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid能听说认读单词felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpa教学重点1.听说认读句子：
Whathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
2.理解句子：
IfellbikelastSaturdayandhu教学难点能在情景中正确运用所学句型。
教学过程备注预习温故（用时5分钟）
1.复习Let’slearn.Eg:
rodeaIrodeahorselastweekend.
2.Freetalk.--WheredidyougolastSunday/Saturday?
--Iwenttoaa--Whatdidyoudothere?
--Irodeabike./2.新课内容展示（用时15分钟）
1.教读并理解重点单词和句型felloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan
Whathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.Wheredidyougo?
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid.
IfellbikelastSaturdayandhu2.学生听录音，老师教读对话学生小组阅读对话并回答问题。
（1）.Whathappened?
（2）.WheredidJohngoovliday?
（3）.Whatdidhedo?
4.学生讲解对话，教师补充答疑。
合作交流：
（用时10分钟）
1.Roleplay.学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。
2.FinishLet’、达标检测（用时9分钟）
一．填一填，译一译,读一读。
。
deahose（）2.rodeabke（）3.wg（）（）5.wg（）6.till（）7.felloff（）
二．情景选择当你想问你的同学过去发生什么事情了，你可以这样问：
（）
A.Whathappened?
B.Whatdidyoudo?
2.当你想问你生病的爸爸现在还好吗，你可以这样问：
（）
A.Areyouill,dad?
B.AreyouOK,dad?
当你想用英语表达“我现在没事了。
”你可以这样说：
（）
A.IamOKnow.B.Iambadnow当你想问你的同学上周去北京了吗，你可以这样问：
（）
A.DidyougotoBeijinglastweekend?
B.DoyougotoBeijing?
三．看图片，选句子。
1.（）2（）3.（）
4.（）5.（）6.（）
A.Therearelotsofgrapes.B.ItlookslikeatigIfellbike.D.WewenttoTurpanlastSaturdaLabourdayF.Lookau四．单项选择---WhereyougolastSunday?
---IwaturepaA.doB.didC.d2.Itlooksamule.A.atBl---DidyougotoBeijing?
---NA.wedidn’tB.wedidC.wed---Whatdidyoudothere?
---I
A.ggB.ggC.wgIuresfood.A.atB★学生小结：
这节课我学到了。
板书设计：
Unit3Wheredidyougo?
lloff,mule,could,till,LabourDay,Turpan
---Whathappened?
---Ihu---Areyouallright?
---I’mOKnow.
---DidyougotoTurpan?
---Yes,wedid./No,wedidn’t.
布置作业1.熟读Let’stalk.2.抄写教学目标中的句子。
教后反思
课题Unit3Wheredidyougo?
第三课时
教学目标1.听说读写单词和词组：
abought,gu2.听说认读句子：
Howwasyoursummerholiday?
Itwasgood.Iwgeveryweekendandtooklu教学重点听说读写单词和词组：
abought,gu教学难点掌握不规则动词的过去式。
教学过程备注预习温故（用时5分钟）齐读课文，师生互译重点短语和句子。
2.TranslallowingWhathappend?
Areyouallright?
I’mOKnow.
Itlookslikeamule.DidyougotoTurpan?
Yes,wedid2.新课内容展示（用时15分钟）
1.教学短语
（1）教读短语T:
Ead.Iad.同样的方法教学takepictures,buygifts,goswimming.
（2）呈现句子：
IadlastSunday.同样的方法教学wentswimmingures,boughtg（3）T:
WhatdidyoudolastSunday?
Ss:
Iad.（学生多操练）T：
Howwasyoursummerholiday?
Ss:
Itwasgood.Iwgeveryweekendandtooklures.师生互答。
PlaythetapeofLet’slearn.学生跟读。
合作交流：
（用时10分钟）
1.学生两人小组读短语：
一人做动作，一人用动词的过去式说短语。
2.Roleplay:
学生灵活运用本课时词组表演Amy和WuYifan的对话，。
3.Finish“Lookandsay”andread全班齐读课文。
、达标检测（用时9分钟）
一．给下列图片选择正确的短语。
2A.adB.wentswimminguresD.boughtg二．填一填，译一译，读一读。
A.lotsofB.HowC.HowmuchD.w（怎样）wasyoursummerholiday?
2.Itook（许多）pictu（多少钱）isthis?
I（去）swimminglastSunday.
三．写出下列动词的过去式。
eat--take--buy--read--see--
四．连词成句。
didwhatdoyoulastMonday（?
）
2.adyesterday（.）udidwheregoSundaylast（?
）allarerightyou（?
）Ilures（.）
★学生小结：
这节课我学到了。
板书设计：
Unit3Wheredidyougo?
ad,wentswimmingures,boughtgat—atetake—tookbuy--bought
--Howwasyoursummerholiday?
--Itwasgood.Iwentswimmingeveryweekendandtooklu
布置作业wwords.
2.读课文。
教后反思
课题Unit3Wheredidyougo?
第四课时
教学目标1.能听懂Let’stry部分的对话并完成练习。
2.能理解Let’stalk内容并能听说读写下列句子：
Howdidyougothere?
Wewbyplane.Soundsgreat!
3、能听说认读单词bea教学重点理解Let’stalk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。
教学难点用所学句型简单介绍自己的wlida教学过程备注预习温故（用时5分钟）
1.Showpicturesandgoovases:
Eg:
ad,Iad/2.Freetalk:
T:
Howwasyourholiday?
Ss:
Itwasgood.
T:
Whatdidyoudo?
Ss:
Iwentswimming./2.新课内容展示（用时15分钟）
1.板书并教读重点句型T:
Wheredidyougolastsummerholiday?
:
IwT:
Howdidyougothere?
Ss:
Iwbyplane./...T:
Soundsgreat!
2.学生听录音，老师教读对话。
学生谈论P26的五张图片。
Readandanswerthequestions:
（1）WheredidAmygolastwliday?
（2）Howdidshegothere?
（3）Whatdidshedothere?
（4）Howwasthebeach?
5.学生讲解对话，教师释疑。
合作交流：
（用时10分钟）
1.Roleplay.
2.学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的wliday.例：
S1:
Wheredidyougolastwliday?
S2:
Iw:
Howdidyougothere?
S2:
Wewb:
Whatdidyoudothere?
S2:
I...S1:
Soundsgreat!
FinishLet’、达标检测（用时9分钟）
一．补全下列单词并翻译。
d（）2.wntswiming（）（）4.bghtgfts（）
5.bech（）
二．单项选择。
--didyougotoShanghai?
---ByplaA.WhatB.HowC.W2ureslastweekened.
A.lotsB.ll--didyougolastWednesday?
--IwbA.WhereB.WhatC.How---Howwasyourwliday?
---.
A.Itisgood.B.Iwentswimming.C.Itwasgood–Whatdidshedo?
--.
AdeaB.Shelikesridingadid.
三．根据课文对话（P26）判断对（A）错（B）
（）1.Amywanyawamilyoverherwliday.
（）2.Amywanyabytra（）3.Aanypictu（）4.Hainaa（）5.ItwascoldinSanya.
★学生小结：
这节课我学到了。
板书设计：
Unit3Wheredidyougo?
S1:
Wheredidyougolastwliday?
S2:
Iw:
Howdidyougothere?
S2:
Wewb:
Whatdidyoudothere?
S2:
I:
Soundsgreat!
题Unit3Wheredidyougo?
第五课时
教学目标1.理解Readandwrite的内容并完成后面的练习。
2.能听说认读单词basket,part,licked,laughed
3.能听懂，会说句子Maxsatinababike.Wedressdupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!
教学重点能听懂会说学习目标中的句子。
教学难点理解Itwasabaddaybutalsoagoodday!
的意思。
教学过程备注预习温故（用时5分钟）Gooverphrases:
rodeadeabike,wentcamping,huwg,ad,wentswimmingures,boughtg2.Freetalk:
T:
HowwasyourlastSunday?
Ss:
ItwaT:
Wheredidyougo?
Ss:
IwT:
Whatdidyoudothere?
Ss:
Irodeabike./2.新课内容展示（用时15分钟）T:
gmayhappeneverydagisgoodandgisbad.ButWuYifanhadabadbutgoodday.Then,Whathappened?
Pleaseturntopage28.Readthepassageandaskofpage29.Youcandiscusswithyourpa2.教师板书讲解单词及句子：
basket,part,licked,laughed.
Maxsatinababike.Wedressdupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!
教读。
学生小组阅读并讲解课文，教师答疑，完成后面的练习。
Playthetapetolassag合作交流：
（用时10分钟）
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2.师生互译下列单词及句子：
basket,part,licked,laughed.
Maxsatinababike.Wedressdupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!
Writeaboutstudents’badbutgoodda、达标检测（用时9分钟）
一．读一读，选一选。
（）1.laughA.笑B.哭
（）2.basketA.帽子B.篮，筐
（）3.lickA.踢B.舔
（）4.beachA.海滩B.海鸥
（）5.staalA.呆在医院B.呆在旅店
（）6.dressupA.衣服B.打扮
（）7.partA.角色B.表演
（）8.tillA.明天B.直到
（）9.felloffA.掉下来B.感觉到
（）10.countrysideA.乡村B.国家
二．根据Readandwrite选择正确的短语完成下面的空格。
Itwasasunnyday.WuYifanandhisfamilyable.They,andate.Howevum
badfruitandshedidn’tfeelwell.Tomaumhappy,WuYifanandhisdadandmadeafunnyplay.
三．给下面的对话排序。
（也可以教师念句子，学生听音排序）
（）1.FWheredidyougo?
（）2.Itwasverygood.Howaboutyou,Amy?
（）3.Hello,Sarah.Howwasyourholiday?
（）4.Wonderful.Howdidyougothere?
（）5.IwenttoHongKongwa（）6.Bypla★学生小结：
这节课我学到了
板书设计：
Unit3Wheredidyougo?
basketpartlickedlaughed
Maxsatinababike.Wedressdupandmadeafunnyplay.Itwasabaddaybutalsoagoodday!
布置作业抄写单词
课题Unit3Wheredidyougo?
第六课时
教学目标1.复习本单元三会，四会单词和词组，四会句型。
2.完成Let’let’swrapitu教学重点复习并掌握本单元的单词和句子
教学难点中的故事。
教学过程备注预习温故（用时5分钟）
1.读课本三单元单词和句子
2.T:
Howwasyourwliday?
Ss:
ItwaT:
Wheredidyougo?
Ss:
IwT:
Howdidyougothere?
Ss:
BT:
Whatdidyoudothere?
Ss:
I2.新课内容展示（用时15分钟）
MaT:
JohnhadagoodLabourDayholiday.Pleaseturntopage22.Readthedialogueandtellme“Whathappened?
”
2.Readandexplainthedialogu听录音，读对话。
Roleplay.分角色表演对话。
Fnish
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