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112细胞生活的环境

第1章人体的内环境与稳态

稳态是生命系统的基本特征之一,本模块为《稳态与环境》,因此,在开始本模块的学习时,就明白什么是稳态,理解稳态的重要意义。

内环境稳态究竟是如何维持的,本章仅仅做简要交代,有关内容将在第2章作深入探讨。

本章是学习本书其他章节的基础,并在一定程度上起着统领全书的作用。

第1节细胞生活的环境

【学习目标】:

1.描述内环境的组成和理化性质。

2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

【学习重点】:

1.内环境的组成和理化性质。

2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【学习难点】:

1.内环境的组成和理化性质。

2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

【学习新知】

学习任务一体内细胞生活在细胞外液中

自主学习

活动1:

通过阅读教材P2-P3,明确体液、细胞内液、细胞外液的含义及细胞外液的组成,并用文字和箭头标示出它们之间的物质交换方向。

活动2:

写出下列人体细胞所处的内环境:

(1)组织细胞:

(2)血细胞:

(3)毛细淋巴管壁细胞:

(4)毛细血管壁细胞:

(5)淋巴细胞和吞噬细胞:

自学检测

1.在高等多细胞动物体内,细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是()

2.右图是人体细胞与内环境之间的物质交换示意图。

据图回答:

(1)填出各标号所指液体的名称:

①    ,②    ,③    ,④    。

(2)毛细血管壁细胞直接生活的环境是(填标号)。

(3)图中④内物质来自     。

学习任务二细胞外液的成分

自主学习

活动1:

阅读教材P4,了解血浆的化学组成,区分组织液、血浆、淋巴成分的异同。

活动2:

判断下列物质或反应是否存在或发生在人体的内环境中

①葡萄糖()②原尿中的尿素()③血红蛋白()④呼吸氧化酶()

⑤抗体()⑥汗液()⑦泪液()⑧血液()⑨消化液()

⑩Na+()

乳酸()

受精作用()

抗体的合成()

自学检测

3.下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是()

A.钙离子B.葡萄糖C.呼吸酶D.血浆蛋白

4.下列物质中均属于人体内环境组成成分的组合是()

①消化酶②抗体③维生素④血浆蛋白⑤SO2-4⑥O2⑦血红蛋白

A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥

C.②③④⑤⑥D.②④⑥⑦

5.下列不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的疾病是()

A.浮肿B.手足抽搐

C.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸D.尿毒症

6.下图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述正确的是()

A.过程2、3受阻时,会引起组织水肿B.乙表示细胞内液

C.吞噬细胞、淋巴细胞可以存在于丙中D.丁中O2浓度比甲中高

7.内环境中不含()

A.胰岛素、氨基酸、尿素B.酶、甘油、维生素

C.麦芽糖、淀粉、乳糖D.无机盐、葡萄糖、性激素

学习任务三细胞外液的渗透压和酸碱度

自主学习

活动1:

了解内环境在渗透压、酸碱度和温度三个主要方面的理化性质

自学检测

8.人体剧烈运动时,肌肉产生的大量乳酸进入血液,但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。

其中发挥缓冲作用的物质主要是()

A.碳酸氢钠B.碳酸C.三磷酸腺苷D.钾离子

9.在血浆.组织液和细胞内液中,O2的浓度依次为()

A.血浆>组织液>细胞内液B.血浆>组织液=细胞内液

C.血浆>组织液<细胞内液D.血浆<组织液=细胞内液

10.细胞外液的主要阳离子是()

A.Fe2+B.K+C.Na+D.Ca2+

合作交流剧烈运动后肌肉酸痛,细胞外液的PH会显著下降么?

具体如何调节?

学习任务四内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

自主学习

活动1:

结合教材,判断下图ABCD所代表的名称。

自学检测

11.肌肉注射时,药液进入人体后经过的一般途径是()

A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞

血浆→组织液→靶细胞

C.组织液

淋巴D.组织液→血浆→组织液→靶细胞

【总结提升】构建本节课的知识网络图

 

【巩固达标】

1.与人体细胞直接进行物质交换的是()

A.体液B.细胞内液C.细胞外液D.消化液

2.组成内环境的三种主要成分之间具有一定的相互关系,下列各项中错误的是()

A.血浆

组织液B.组织液→淋巴C.淋巴→血浆D.淋巴→组织液

3.在下列物质中,一般不存在于内环境中的是()

A.葡萄糖B.CO2和O2C.H2OD.血红蛋白

4.下列关于内环境的叙述中,不正确的是()

A.内环境是细胞赖以生存的液体环境B.内环境是细胞内的环境,即细胞内液

C.高等动物体内细胞一般要通过内环境才能与外界进行物质交换

D.内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成

5.右图是体内细胞与内环境的关系示意图。

请回答

(1)正确填出①~⑤所示结构或内部液体的名称:

①为,其内液体称为细胞内液。

②内液体称为。

③内液体称为。

④内液体称为。

(2)细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中,其理化

性质的三个主要方面包括、和。

(3)②内液体中有HCO3-、HPO42-等离子,它们对于维持的稳定有重要意义。

(4)此图也表示了体内细胞与内环境之间进行的相互关系,各细胞直接从内环境中获得和,并直接向内环境中排出。

第2节内环境稳态的重要性

【学习目标】:

1.说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。

2.关注内环境稳态与健康的关系。

3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。

【学习重点】:

内环境稳态及其生理意义

【学习难点】:

内环境稳态及其生理意义

【学习新知】

学习任务一内环境的动态变化

自主学习

活动1:

尝试分析P7血液生化六项检查化验单

活动2:

通过调查,了解人体体温的变化规律

活动3:

阅读教材P8,理解稳态的含义

自学检测

1.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是()

A.内环境的理化性质是相对稳定的B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的

C.内环境的理化性质是恒定不变的D.内环境稳态不能维持,机体生命活动就会受到威胁

2.人体内环境的稳态不包括哪项内容()

A.小肠肠腔内pH的相对稳定B.血浆中各种化学成分的相对稳定

C.组织液中的温度的相对稳定D.淋巴渗透压的相对稳定

3.下列各项中不属于影响稳态的环境因素的是()

A.温度 B.酶 C.pHD.渗透压

学习任务二对稳态调节机制的认识

自主学习

活动1:

阅读教材P8,了解人们对内环境稳态调节机制的认识过程

自学检测

4.人体内细胞与外界环境之间进行物质交换,必须经过的系统是()

①消化系统②呼吸系统③神经系统④泌尿系统

⑤循环系统⑥运动系统⑦生殖系统⑧内分泌系统

A.①②④⑤B.⑤⑥⑦⑧C.①②③④D.③⑥⑦⑧

5.从事养殖业的人都知道:

大多数海产鱼类不能在淡水中生存,因为在淡水中()

A.氧浓度较低B.不能维持体内水分平衡

C.缺少食用的动.植物D.二氧化碳浓度较高

6.人剧烈运动后,释放大量乳酸,但pH变化不大,主要原因是()

A.乳酸在血浆中很快被分解生成CO2和H2O,并排出CO2

B.NaHCO3与乳酸反应,调节pH

C.H2CO3抑制乳酸的酸性,并通过呼吸系统排出CO2

D.乳酸酸性弱,不易引起酸中毒

学习任务三内环境稳态的重要意义

自主学习

活动1:

阅读教材P9,通过实例理解内环境稳态的意义。

活动2:

通过实验,尝试解释生物体维持PH稳定的机制。

自学检测

7.下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义()

A.使体温维持相对稳定B.使体液的PH值维持相对稳定

C.使内环境的渗透压维持相对平衡D.是机体进行正常生命活动的必要条件

8.下列有关稳态生理意义的叙述错误的是()

A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生D.当血液成分稳定时,人一定不会发生疾病

9.下列说法不正确的是()

A.内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化,但始终保持在一个相对稳定的状态

B.人体维持内环境稳态的能力是无限的

C.由于血浆中缓冲物质的调节作用,使内环境维持在相对稳定的状态

D.人体内的细胞外液构成了人体的内环境.人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴

【总结提升】构建内环境稳态与人体的主要系统的功能联系的示意图

 

【巩固达标】

1.组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿,下列各项不引起组织水肿的是()

A.营养不良,血浆蛋白含量减少B.花粉过敏引起毛细血管通透性增加

C.肾小球肾炎导致蛋白尿D.食物过咸导致血浆渗透压增高

2.下列不属于人体内环境稳态范畴的是 ()

A.细胞中DNA含量相对稳定       B.血浆渗透压相对稳定

C.血糖含量相对稳定             D.血浆pH相对稳定 

3.人体内环境相对稳定是健康的保障。

由于内环境成分发生明显变化而引起的病是()

①小腿抽搐  ②镰刀型细胞贫血症③尿毒症  ④组织水肿

 A.①②③   B.①③④    C.①②④  D.②③④

4.在维持内环境稳态上不起作用的是()

A.肝脏根据需要增加或减少释放入血液中葡萄糖量B.肾把代谢终产物不断排出体外

 C.肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞

 5.下列曲线能正确反映蛙的代谢与环境温度的关系的是()

  

 

第2章动物和人体生命活动的调节

生物体内各器官、系统之间的协调统一,内环境稳态的维持,以及对外界刺激作出反应,都与生物体本身具有的调节功能密切相关。

动物和人体是如何通过自身调节来维持稳态的?

本章主要从个体水平来阐述稳态的维持,本章和第4章、第5章共同组成多层次生命系统的稳态、调节以及稳态与环境的关系的内容,是一个整体。

第1节通过神经系统的调节(第1课时)

【学习目标】:

1.概述神经调节的结构基础和反射。

2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。

【学习重点】:

兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递

【学习难点】:

神经冲动的产生和传导

【学习新知】

学习任务一神经调节的结构基础和反射

自主学习

活动1:

回顾初中教材,小组讨论,标出神经元各部分的结构名称

活动2:

自主阅读教材,明确下列问题

①神经调节的基本方式②反射的概念③反射的类型

④反射的结构基础⑤反射弧的组成⑥反射发生的条件

活动3:

结合教材P17缩手反射和膝跳反射示意图,标出反射弧的结构名称,说出兴奋的概念及反射的大致过程

自学检测

1.下列各项中,不属于反射活动的()

A.由于气温高而出汗B.由于气温低,皮肤血管收缩

C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片,叶片立即收缩而下垂

2.如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该左腿会()

A.能运动,针刺有感觉B.不能运动,针刺有感觉

C.能运动,针刺无感觉D.不能运动,针刺无感觉

3.某人的脊髓从胸部折断开,一般情况下()

A.膝跳反射存在,针刺足部有感觉 B.膝跳反射不存在,针刺足部有感觉

C.膝跳反射不存在,针刺足部无感觉D.膝跳反射存在,针刺足部无感觉

合作交流一个完整的反射活动至少靠几个神经元完成?

学习任务二兴奋在神经纤维上的传导

自主学习

活动1:

观察P18图示及相关文字说明,理解兴奋是如何在神经纤维上传导的。

未受到刺激时(静息状态)的膜电位:

___________

兴奋区域的膜电位:

____________未兴奋区域的膜电位:

_______________

兴奋区域与未兴奋区域形成______________这样就形成了_____________

电流方向在膜外由____________流向__________,在膜内由______________流向_____________

兴奋在神经纤维上的传导特点:

_____________

自学检测

4.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。

下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。

其中正确的是()

5.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是()

A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致

B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位

C.静息时膜内是正电位,膜外是负电位

D.动作电位的产生是因为K+内流

6.如图所示,分别将灵敏电流计按图连接。

(甲图为神经纤维,乙图含有突触结构,甲、乙图中ab间长度相同),据图回答下列问题。

(1)静息时,神经纤维膜内外的电位状态是______________,在这一电位状态时,膜外______________离子浓度高于膜内,膜内______________离子浓度高于膜外。

(2)甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位,要怎样改进才能测到静息电位?

________________________________________________________________________。

(3)如甲图所示,当a处受到刺激时,电流计将怎样偏转?

________________________________________________________________________。

(4)现同时在甲、乙图中a处给予一个有效刺激,观察指针摆动,指针反应时间落后的是__________图,原因是____________________________________________。

学习任务三兴奋在神经元之间的传递

自主学习

活动1:

结合教材分析突触的结构,标出图中各结构的名称

活动2:

阅读教材P19,理解兴奋是如何在神经元之间传递的?

合作交流为什么兴奋在神经元之间的传递是单向的?

自学检测

7.下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是()

A.突触前膜是轴突末端突触小体的膜

B.突触后膜是与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜

C.突触小泡移动到突触前膜的过程中需要消耗能量

D.神经递质的释放过程,体现了生物膜的选择透过性

8.在一次反射过程中,刺激转变为电信号、电信号转变成化学信号,以及化学信号转变为电信号等变化。

上述这些转变依次发生在()

A.效应器、突触前膜、突触后膜B.感受器、突触前膜、突触后膜

C.效应器、突触小体、突触后膜D.感受器、突触间隙、突触后膜

9.神经调节的基本方式是反射,下列有关说法正确的是()

A.感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中

B.所有反射的中枢都位于大脑皮层,它是神经系统的最高级部分

C.兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度

D.突触后膜可以是神经细胞膜,也可以是肌细胞膜等

【总结提升】比较兴奋的传导和传递特点

神经纤维上的传导

神经细胞间的传递

信号形式

传导速度

传导方向

实质

【巩固达标】

1.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是()

A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致

B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位

C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变

D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋

2.右图为一完整反射弧示意图,有关叙述错误的是()

A.兴奋的传导方向是E→D→C→B→A

B.刺激B点或D点,刺激点两侧均有电位变化

C.刺激D点,B点有电位变化,刺激B点,D点也有电位变化

D.兴奋在该反射弧中的传导是单向的

3.下列关于突触的叙述中,正确的是()

A.神经元的树突末梢经过多次分支,最后每个小枝末端膨大形成突触小体

B.突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等通过一定方式形成突触

C.在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构

D.前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触

4.肉毒杆菌注射除皱是由加拿大皮肤科医师发展的新型除皱技术。

肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的毒蛋白,是自然界己知的最强的神经毒素。

它能阻遏乙酰胆碱释放,麻痹肌肉从而达到除皱效果。

这种毒素可以影响兴奋传递中的结构是()

A.突触前膜B.突触间隙

C.突触后膜D.受体

5.如图如果A接受刺激,下列叙述正确的是()

A.不会引起E收缩

B.神经细胞C与D的兴奋是同步的

C.在B处,兴奋由电信号转变为化学信号,再转变为电信号

D.一般情况下,E中细胞将消耗蛋白质分解释放的能量

6.下图表示三个神经元。

现于箭头处加一强刺激,则能测到膜电位变化的位置()

A.a和b处 B.a、b和c处 C.b、c、d和e处D.a、b、c、d和e处

7.右图是反射弧示意简图,兴奋在反射弧中按

单一方向传导的原因是()

A.在②中兴奋传导是单一方向

B.在③中兴奋传导是单一方向

C.在④中兴奋传导是单一方向

D.以上说法都对

8.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,相关说法不正确的是()

A.在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器

B.甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化

学信号→电信号

C.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的

分布情况,则a、c为兴奋部位

D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的

存在而发生电荷移动,形成局部电流

9.右图是突触的亚显微结构模式图,分析此图回答问题:

(1)突触小泡中的物质是____________,该物质使另一个神

经元发生___________________________________。

(2)突触小泡中的膜结构直接来自于细胞中____________(填

细胞器)。

(3)在突触小泡内物质的分泌过程中,体现了细胞膜怎样的结

构特点?

____________。

突触间隙中的液体属于内环境成

分中的____________。

(4)突触后膜上有一种受体,该受体的化学本质最可能是______。

第1节通过神经系统的调节(第2课时)

【学习目标】:

概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能

【学习重点】:

人脑的高级功能

【学习难点】:

人脑的高级功能

【学习新知】

学习任务一神经系统的分级调节

自主学习

活动1:

结合教材P20图2-5,识记神经系统的组成及各级中枢的功能

活动2:

阅读教材P20资料分析,理解神经系统中各级中枢之间的关系

自学检测

1.人体调节体温的神经中枢位于()

A.下丘脑B.延髓C.大脑D.小脑

2.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中,与此反应相对应的结构分别是()

A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③

学习任务二人脑的高级功能

自主学习

活动1:

阅读教材P20,概述人脑的高级功能

活动2:

阅读教材P21,结合图示,了解人类大脑皮层言语区的组成及功能

活动3:

结合图2-7,理解不同形式记忆的关系及学习与记忆的生理基础

自学检测

3.某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,能写字,也能看书看报,受损的是言语区的()

A.S区B.W区C.V区D.H区

4.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有()

①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性语言中枢)

④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)

A.①③B.②③C.②④D.④⑤

【总结提升】梳理人脑的高级功能相关知识

 

【巩固达标】

1.决定反射时间长短的主要因素是()

A.刺激强度的大小B.感受器的兴奋性

C.中枢突触数目的多少D.效应器的兴奋性

2.图所示为测定A、B为两个神经元之间电流传递的实验装置,图中ab=cd。

用微电极分别刺激b、c处,电流表的变化是()

A.刺激b点,B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”

B.刺激c点,A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”

C.刺激b点,灵敏电流计发生2次方向相反的偏转

D.刺激c点,灵敏电流计发生2次方向相同的偏转

 

3.下图所示为突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部。

下列与此相关的表述中正确的是()

A.图中①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端

B.兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是b→c

C.经④释放的递质只能引起神经元d的兴奋

D.③内的递质只能经④释放再作用于⑥

4.镇痛药并不损伤神经元的结构,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位在()

A.细胞体B.轴突C.突触间隙D.树突

5.下图示将刺激强度逐渐增加(S1~S8),一个神经细胞膜电位的变化,下列正确的是()

A.刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位

B.刺激强度达到S5以后,随刺激强度增加动作电位逐渐增强

C.在S1~S4期间,细胞膜上没有离子的进出D.在S5~S8时期,细胞膜的电位是外正内负

 

6.上图是神经元网络结构示意简图,图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元,且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。

和神经细胞一样,肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化。

图中B处表示神经肌肉接头,其结构和功能与突触类似。

请回答:

(1)给神经元①一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化。

这是因为刺激使神经元①兴奋,引起其神经末梢释放的___进入___,随后与突触后膜上的___结合,导致神经元②产生兴奋。

(2)若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处___(能、不能)记录到膜电位的变化,原因是。

(3)若在A处给予一个适宜刺激,在C处___(能、不能)记录到膜电位的变化,原因是。

第2节通过激素的调节(第1课时)

【学习目标】:

1.描述动物和人体的激素调节。

2.运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型。

3.探讨动物激素在生产中的应用。

【学习重点】:

1.促胰液素的发现过程。

2.血糖平衡的调节。

【学习难点】:

激素调节的实例分析

【学习新知】

学习任务一促胰液素的发现

自主学习

活动1:

阅读教材P23“资料分析”,小组讨论完成如下问题:

1根据沃泰默的实验,你能得出什么结论?

2沃泰默的结论是什么?

你们同意他的解释吗?

3斯他林和贝利斯提出的观点是什么?

他们是如何设计实验证明他们的观点的?

4斯他林和贝利斯的实验有没有不严谨的地方?

5上述促胰液素的发现,能给我们什么样的启迪?

活动2:

举例说明什么是激素调节,与神经调节有什么区别?

学习任务二人体主要内分泌腺及其分泌的激素

自主学习

活动1:

区分人体的内分泌腺与外分泌腺(判断下列腺体哪些属于内分泌腺)

①唾液腺②汗腺③甲状腺④泪腺

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