二年级英语上册 Unit 9 Revision教案 沪教版.docx
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二年级英语上册Unit9Revision教案沪教版
2AUnit9Revision
【单元分析 （UNITANALYSIS）】
一．教材地位（UNITPOSITION）
1．本单元是一个复习的内容，即把二年级上所学到的知识进行系统的复习并加以梳理，使学生对知识有了一个比较完整的认识和整合。
2．字母方面：
Aa--Mm
3．词汇方面:
A 复习公共设施方面的单词,并能用简短的语句对它们进
行描述。
例：
“bin,building,road,park”等
B. 复习食物和饮料的单词，能够区分单复数和可数与不可数
例：
“pizza,biscuit,hot-dog,cake,ice-cream,sweet,milk, juice,water”等
C 复习动词，能用Iliketo…的句型介绍自己的喜好
例：
“play,write,run,sleep,swim,sing,dance”等
D 复习交通工具的单词,并能用简短的语句对它们进行描 述。
例：
plane,ferry,train,taxi,car,bus,van
E 复习衣服的单词,并能用简短的语句对它们进行描述。
例：
hats,gloves,scarfs,coat,shoes,tie,belt,socks,shirt, dress
4．句型方面：
A 复习Ilivein…/Ilove…句型
B 复习MayIhave…?
句型
C 复习Iliketo…句型。
D 复习Igoto…by…句型
二．学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）
1．学习字母Aa--Mm，在单词中了解字母的音和形。
2．结合“小眼睛看大上海”的主题教育活动，通过模拟真实的语言环境让学生学会介绍自己居住的城市和交通，激发学生爱社会、爱祖国的情怀。
3．通过创设“购物”的情景，让学生学会购物时的简单对话。
4．通过完成小任务,为学生创设施展自己才能的机会，在真实的环境中用英语表达自己的能力，提高语言的运用能力，鼓励学生个性的张扬。
5．通过“掷子”游戏进一步巩固所学单词，提高学生学习兴趣。
三，教学资源（TEACHINGRESOURCES）
1． 现代技术支撑（I.P.support）
录音机
电脑
2．视听材料辅助（Audio-visualaids）
图片
实物
3．学习材料（Materials）
学生用书
配套练习册
教学参考书
四．课时划分（PERIODDIVISION）
本单元建议分三课时完成。
PERIOD
TITLE
CONTENTS
Thefirstperiod
Let’srevise
字母Aa—Mm
与字母相对应的单词apple,bird,cat,dog,egg,fish,girl,hand,ice-cream,jelly,kite,light,moon
Thesecondperiod
Let’srevise
句型：
Ilivein…
Ilove…
MayIhave…?
Iliketo…
Igoto…by…
Thethirdperiod
Let’srevise
单词游戏：
bin,building,hotdog,biscuit,pizza,plane,light,car,ferry,van,present,socks,tie,belt,shirt,star
教学设计（TEACHINGDESIGN）】
第一课时（THEFIRSTPERIOD）
一． 主要内容（Maincontents）
Let’srevise----- 1、复习字母Aa—Mm及与字母相对应的单词apple,bird,cat, dog,egg,fish,girl,hand,ice-cream,jelly,kite,light,moon
2、掌握字母的音、形及和单词的关系
二． 学习目标（Learningobjectives）
1. 能够背诵、辨认字母Aa—Mm
2. 掌握字母Aa—Mm的正确书写
3. 了解字母在单词中的常规发音
三． 教学建议（Teachingsuggestion）
1. 任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）
Pre-taskpreparation是指我们在进入语言知识之前，让学生获得对语言材料的第一次感知，创设一定的情境，让学生进入语言状态的前期准备阶段。
在这里只是创建一种愉快的英语学习氛围，在自然过渡中把学生引领到学习的气氛中，为下面字母的复习做铺垫。
Activity1
1．教学辅助（Aids）
1） 电脑，屏幕（卡通：
字母家族大聚会的场景）2A—U9-1
2） 录音机，磁带
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Song:
“HappyAlphabetSong”
屏幕出示卡通字母唱歌跳舞的情景，《字母歌》随之响起。
在欢快的乐声中告诉同学字母家族举行盛大的聚会，邀请同学们一起参加。
利用媒体展示卡通字母欢唱的场景，营造出欢快愉悦的气氛，让学生进入这一特定的语言环境。
2
Singthesong-----HappyAlphabetSong
伴随着音乐的响起，全班齐唱字母歌。
通过唱帮助学生回忆学过的字母，为进一步复习做准备
Activity2 CountandGuess
1．教学辅助（Aids）
电脑，屏幕（卡通：
字母家族大聚会的场景）2A—U9-1
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Studentsguess:
Howmanyletterscometotheparty?
2A—U9-2屏幕上不断忽隐忽现卡通字母Aa—Mm，让学生试着数一数或猜一猜有几个字母参加了大家族聚会。
通过数和猜，提高学生参与活动的兴趣，充分调动学习的积极性。
.
2
Counttogetherandshowtheanswer.
学生猜完后，屏幕上的字母全部出现，教师带着学生一起数，得出正确的答案
通过数和猜，让学生明白Aa—Mm是所有字母中的一部分。
2 任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）
While-taskProcedure是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练：
让学生准确地模仿，复说，理解直到储存。
Activity1（Formasmallfamily）
1．教学辅助（Aids）
1） 电脑，屏幕（卡通：
字母家族大聚会的场景）2A—U9-3
2） 字母卡片、空房子图片
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Introduction
屏幕上仍然出现字母家族大聚会的场景，告诉学生这些字母来自13个小家庭，现在他们在不同的角落，请学生想一想哪两个字母是一家，并将他们放到同一个房子里去。
2A—U9-3
在介绍游戏规则时尽量降低语言的难度，教师可示范一遍帮助学生理解。
2
Formasmallfamily.
请个别学生到讲台前配对大小写字母，并把字母卡片贴到房子上去。
2A—U9-4
通过组建小家庭的游戏，让学生学会大小写字母配对，对字母的整体形象有基本的认识。
Activity2 （Repetition）
1．教学辅助（Aids）
1） 电脑，屏幕：
卡通字母Aa—Mm
2） 录音机,
3） 字母卡片
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
大写字母
屏幕上按顺序出现字母A—M的形和音，让学生看着字母的形跟读其音2A—U9-5
机械模仿大写字母的读音，使音和形相结合。
2
小写字母
屏幕上按顺序出现字母a—m的形和音，让学生看着字母的形跟读其音2A—U9-6
机械模仿大写字母的读音，使音和形相结合。
3
大小写结合
屏幕上随机出现字母Aa—Mm，请个别学生看着字母的形读出其音2A—U9-7
大小写结合共同操练，转变操练形式以降低机械操练的枯燥。
Activity3 （GuessingGame）
1 教学辅助（Aids）
电脑：
卡通字母2A—U9-8
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
大写字母
教师在学生背后随机写大写字母A—M，让学生猜是哪个字母。
让学生熟悉大写字母的形，学会辨认
2
小写字母
教师用肢体写小写字母a—m，让学生猜是哪个字母。
让学生熟悉小写字母的形，学会辨认
3
大小写结合
屏幕上随机出现Aa—Mm的剪影或半边形状，让学生猜是哪个字母。
2A—U9-8
电脑游戏的形式可以大大提高学生的兴趣，学生通过看辨认字母的形，通过说结合字母的音。
Activity4Competition
1．教学辅助（Aids）
字母卡片
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
字母Aa—Mm
教师利用字母卡片，与学生相互问答，Whatletterisit?
It’sA/B…并逐一将字母卡片贴到黑板上去。
通过互问互答的操练，帮助学生复习所学的字母
2
听一听，拍一拍
学生看着黑板上
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