初三语文复习话题作文锦囊解析版.docx

初三语文复习话题作文锦囊解析版.docx

《初三语文复习话题作文锦囊解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文复习话题作文锦囊解析版.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初三语文复习话题作文锦囊解析版

话题作文

1.阅读下面材料，根据要求作文。

   两个徒弟向师傅求教：

“师傅，我们工作太痛苦，求您指点迷津。

”师傅冥思半天，在纸上画了一碗米饭。

两人看完画后，若有所悟，一个辞职回家种田，一个仍待在公司。

   十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任劳任怨，成了经理。

两人相遇，农业专家说：

“师傅画的不过一碗饭吗，识时务者为俊杰。

”经理说：

“不过一碗饭吗，何必见异思迁。

”

这个故事引发了你怎样的思考？

请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。

要求：

①任选一个话题，题目自拟。

②文体自选，可以记叙、抒情和议论。

③不少于600字。

若写诗歌，不少于15行。

【例文】

转身

      有一种背影，无需过多的诠释，人们自可读懂。

那是转身的瞬间，一种精神的转换，一种光芒的升华，容得下掌声，在万千镁光灯的照耀下愈显光辉。

“转身”是一种理性的放弃，一场冲破世俗的勇敢挑战。

　　去年八月，宏伟的鸟巢体育馆，九万多观众席座无虚席，人们都在焦急而又充满期待地等待着跨栏王刘翔的出赛，并满怀信心地期待他再创奇迹。

伴随着热烈的掌声，刘翔出现在赛道上了，只见他坚定着目光弯下腰，蓄势待发。

随后，裁判示意有运动员抢跑，要求重跑。

此时最让人揪心的一幕出现了：

刘翔脸色凝重地用双手吃力地握着脚踝，并试图起跑，可不到几步便慢了下来。

全场九万多名观本文来自广祥大语文众看到此幕大吃一惊。

不久，刘翔果断地站了起来，示意退赛，留下了一个让人唏嘘不已的充满遗憾的背影，还有十三亿国人失望的神情。

　　这个“转身”，想必成为了零八年人们心中的痛，毕竟他被寄予了太多的希望。

这个转身，想必非常挣扎与无奈，充满了悲壮的理性。

即使如此，这个转身仍值得大家鼓掌。

要做出这样的抉择是需要很大勇气的--毕竟，体育竞技的意义与价值，首先体现在对生命的尊重。

　　同样，“转身”又是王者归来的霸气，一种激励人心的精神气概。

　　五月，NBA西部半决赛第一场，湖人主场，火箭客场，第四节，两队比赛正酣，姚明意外受伤，倒地不起，直至两三分钟后，姚明终于在训练师与队医的搀扶下返回更衣室。

走到通道一半，姚明执意重返赛场，他知道队友需要他，球队需要他，在简单测试伤情后，他毅然转身，伴着观众为之折服的掌声，重新披褂上阵，并最终率球队夺得了一场宝贵的客场胜利。

　　相信坐在电视机前的球迷们，都无不被姚明那一高大的转身而感动得热泪盈眶，心中为之一振。

那一转身，略显悲壮，但更多的是向世人展现了一种王者的领袖气质，以及那种东方人特有的不屈不挠，永不言弃的精神。

　　有一种转身，天生就为名誉而存在。

但不浮夸，很实在。

转身背后的意义，配得起这种荣誉的存在。

【审题立意】“适时转身”可理解为“适当时机转过身”和“一转身”。

“转过身”，既有现实生活“转身离开”“不辞而别”“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变；“一转身”比喻时间很短，稍纵即逝。

据此，可选取“迷途知返”“回归本色”“角色转换”“学会放弃”“‘转身’是一种智慧”“急流勇退”“知难而退”“化蛹为蝶”“人生的拐点”“抓住机遇”等角度立意。

【思路点拨】既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。

【选材指导】例如写玉树赈灾中，有人转身救人，在生与死的刹那，就在那一瞬间的美丽转身；写失足少年悬崖勒马，这是美丽的转身；写鲁迅当年弃医从文，就是一种美丽的转身；写邓小平领导改革开放，这是国家命运的转折，是政治经济的美丽转身。

【文体选择】本文无论是记叙文还是议论文都可以选择。

【例文点评】两种转身，一种是冲破世俗的理性的放弃，一种是激励人心的王者归来的霸气。

作者抓住刘翔、姚明两个截然不同的经典转身镜头，诠释了“转身”之于生命价值及意义的深刻含义。

立意高远，理性思辨，结构谨严，是一篇规范的考场作文。

2.请从下面两个文题中，任选一个，然后按要求作文。

（一）以“又是春暖花开时”为题目写一篇作文。

（二）春种秋收，一分耕耘，一分收获。

艰辛的付出之后，你必有所得。

谷进粮仓是收获，点滴进步是收获，心灵感悟是收获……请以“收获”为话题，写一篇作文，题目自拟。

要求：

1．不少于600字。

2．不可以写成诗歌。

3．字迹工整、书写清楚、卷面整洁。

（一）本题考查学生写命题作文的能力。

要写好命题作文，我们必须做到三点。

一是个性化的审题是命题作文的基础；二是材料的别出新意是命题作文的关键；三是得体的表达方式是命题作文的根本。

选材要求：

1、要把思维的触角深入自己的生活，关注那些曾经在自己的心灵深处留有烙印的记忆，用细腻敏感的心去捕捉曾经的“春暖花开时”：

自然界的花开花落，生活中的人情事理，社会上的时事热点等等。

2、只要这“春暖花开时”带给你一段难忘的心路历程，让你有了一些不同以往的感悟和认识，这些都可作为选材立意的素材和依据。

立意要求：

1、要准确把握“春暖花开时”的含义。

“又是春暖花开时”是“在意，放在心上”的意思，它与“珍惜”“看重”等词的意思有重合，但不完全一样。

注意：

不能陷入过去熟悉的话题而生搬硬套。

2、“春暖花开时”是一种心理感受，写记叙文，既要有具体真实而生动细腻的心理描写，也要把因为“春暖花开时”这种心态而外化的行动过程叙述清楚。

3、注意要把“春暖花开时”带给自己的影响与成长的意义联系起来。

立意要积极向上，即便是从反面选材，但最后对你的影响应该是正面的。

文章需要升华主题，显示一定的思想高度。

（二）本题考查学生的写作能力。

此次作文是话题作文。

“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。

这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。

“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。

发挥的余地大。

这是一篇材料加话题作文，前面有一段提示性的语段：

“如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖；如果你种下的是莠子．秋天收获的是一片杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白…”，语段的主要内容是从正反两个方面对“收获”进行解释，如果我们付出劳动，我们有所收获；如果我们不肯付出劳动，我们就会没有收获。

针对本题，首先审题，“收获”是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写以“收获”为话题，拟题要新颖别致。

明确所写内容一定是“真情”。

“真情”是要表现的主旨，要明确是怎样的真情。

其次是选材，结合提示语，一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水等，这点点滴滴都是人间真情。

只要是来源于生活的、自己身边的真情或自己对真情的体味与思索都可以写下来。

平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。

此外，写作时还要注意：

选材要新，能做到贴近生活，富有时代气息；构思要新，从内容和写法上能做到与众不同，独出心裁；语言要新，善用修辞和描写，给人耳目一新的感觉。

3.家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大干世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。

请以“陪伴”为话题写一篇文章。

要求：

①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；

②除诗歌外，文体不限，不少于600字；

③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。

④要有真情实感，不得抄袭套作。

【例文】

老妈的陪伴

　　在过去的十几个春秋中，你一直陪伴着我，使我的人生之路更充实。

童年--保姆

　　一放学回到家便闻到一股香喷喷的炸鸡的味道。

果不其然，饭桌上摆着金灿灿的鸡翅。

我伸出“五指山”，刚要拿起来，你看到了问我：

“洗手了没有？

”你看到我的指甲已经很长了，一边责怪我，一边摆碗筷：

“都这么大了，还不讲卫生，先去洗手，吃完饭后把指甲剪了。

”我跑到洗手间匆匆地洗了手就去吃饭。

饭后，我打个饱嗝，坐在沙发上，拉着长音喊道：

“妈--给我剪指甲。

”你一边唠叨一边拿起剪刀：

“这么大了，还不会自己剪，下次我可不帮你了。

”可是，老妈总是“刀子嘴豆腐心”你在我童年的路上照顾着我。

在人间--朋友

　　学习成绩一直都是其他家关心的话题，可你却不仅注意我的成绩还经常和我谈心。

那天，我最要好的朋友去了国外，我别提有多伤心了，一想到以后连一个倾诉的对象都没有，我的眼泪都要流下来了。

你见我如此伤心，走进我的房间，握起我的手，问我发生了什么事，我讲了事情的经过。

你安慰我，不要这么悲观，朋友还可以再有。

你还告诉我，可以把你当作倾诉的对象。

我意识到：

其实你就是我最亲近的朋友！

我的大学--老师

　　我正在屋里琢磨六面魔方的玩法，你叫我“快来吧，开心辞典开演了。

”王小丫出的题可真是千奇百怪，比如“长江起源于哪儿？

昆仑山，唐古拉山？

”我不加思索“唐古拉山。

”你面无表情地看着我。

“下列哪些能源是不可再生能源？

石油，水能，风能？

”我脱口而出：

“石油。

”你的嘴角上扬，露出一丝微笑。

下面这个我可就不会了：

“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”是谁的名言？

司马迁、张骞还是司马光？

我想来想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：

“司马光啊。

”

      唉呀呀，我的老妈，和你在一起我真的能学会好多知识，

　　老妈，你就是我生活中必不可少一部分，我的人生之路如此精彩，只因一路上有你…

【审题立意】话题中的“陪伴”可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴；这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。

可以写人，还可以写物。

就体裁与形式来说，可记叙故事，写成记叙文，也可以对“陪伴”发表看法，写成议论文。

【思路点拨】“陪伴”，里面所写的内容，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。

【选材指导】就作文取材范围讲，基本有以下四方面：

一是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情在个人成长中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。

三是社会思考：

环境、住房、道路等，都能在考生的成长中留下回味，考生的思维能上升到比较高的层次。

四是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。

【表达方式】既要抒情，还要有感悟。

陪伴，能使自己的心灵涌现出一股感动，一股温暖，但是光有抒情还不够，还必须写出自己独到的感悟。

如果学生在写作中总是赞美母爱父爱师爱的伟大，写自己的感激之情，那么，仅仅抒发自己的情感，陪伴之后，你得归纳出属于自己的感悟。

有了感悟，才提炼出生活的哲理。

本文从三个方面来表现“老妈的陪伴”，并且化用了高尔基的三部曲的名字“童年--保姆”“在人间--朋友”“我的大学--老师”来列小标题，较为新颖。

写出了妈妈给予我的陪伴，写作形式比较新颖，是一篇比较不错的习作。

4.感恩，是我们这一生的必修课。

感恩帮助过我们的人，让我们懂得了知恩图报；感恩爱过我们的人，让我们感受到被爱的温暖；感恩父母，让我们体验到了生之喜悦……有太多的人值得我们去感恩。

以“感恩”为话题写一篇文章。

要求：

①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

此题考查学生写话题作文的能力。

“两个不忘”是写好话题作文的前提。

一是不忘揣摩“提示语”。

提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。

“提示语”对考生思维既