三电中心.docx
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三电中心
中央财政支持地方高校发展专项资金项目
项目策划书
项目名称：
“三电”实验中心
项目所属类别：
教学实验平台
项目负责人：
_________________
项目建设周期：
二年
项目预算资金：
12，678,252元
学校名称：
商洛学院（盖章）
“三电”实验中心
一、总论
随着电子技术的飞速发展，电子技术新方法，新技术不断出现，并在国民经济的各个领域得到了广泛的应用。
作为商洛市唯一的高等院校，必须适应社会经济发展对人才需求的变化，立足商洛在“关中--天水”经济区的特殊地位优势，培养具有现代电子技术基础人才。
我院物理与电子信息工程系承担了全校的电工电子技术基础课程的教学和实验任务，但由于地处陕南边远地区，长期发展滞后，学校资金有限，相关电工电子学科硬件设备比较落后。
目前物理与电子信息工程系虽有实验室11个，分别为电工实验室、电路分析实验室、电子学综合实验室、信号与系统实验室、电子测量实验室、微机原理实验室、电子制作实验室、综合电器实验室、DSP实验室、PLC实验室、单片机实验室。
承担着11门专业基础实验课共96个实验。
但是，现仅有设备487台件，总金额181.3万，仪器套数严重不足，一方面无法适应本科专业课程实验教学，另一方面无法完成我院化学、生物、工程等相关专业学生的电子类实验实训教学，已经严重制约了相关学科的发展、教学质量的提高，因此急需要对我院电工电子类基础实验室进行总体改建，加大对以电路、电工、电子为主体的“三电”实验中心的建设力度。
“三电”实验中心是由 七个分室组成，旨在
构建以培养学生素质为中心的三级教学体系：
一是基本理论教学体系。
在学时压缩的大背景下，推行了“3+1”培养模式，课堂以基础理论的讲授为主，相应的实验教学以验证性实验为主；二是新技术与综合应用教学体系。
利用课程设计、选修课作为主要课堂，以理论讲授为辅，教师指导，推荐、引导为主，拓展学生知识面，激发学生的自主学习的积极性，实验是以设计性综合性实验为主；三是学生创新能力培养体系。
主要是建设创新实验平台，培养学生的创新意识和综合应用开发能力，完善知识结构体系。
教师在此层次上作为辅助，给学生进行技术指导，辅导其工作。
实验室为学生提供自由实验备件和实验时间，建立全面开放式实验教学体系，协调共享，优化配置。
从而将“三电”实验中心建设成为具有现代化设备与设施的公共综合电工电子实验中心。
“三电”实验中心的建设可向我校电类和非电类工科本专科学生开放，预计每年可提供2万人时数的实验，大大提高学生的基础理论水平与知识体系，进一步鼓励我校学生勤奋学习，勇于创新，努力提高实践能力。
发展学生爱好及个性培养，发挥其特长，为学生课外科技活动提供场所，为学生课程设计，毕业设计打下良好基础，为本科生的科研活动创造条件，为人才培养的各个阶段创造有利于活跃学生的思想，锻炼学生的创新能力，建立良好的大环境。
从而适应社会经济的发展和现代化建设对电子信息类人才的需求，为西部开发、尤其是振兴地方经济做出贡献，具有明显的社会效益与经济效益。
二、“三电”实验中心的建设意义和必要性分析
（一）必要性
建设“三电”实验中心符合我校教学改革的总体需要，符合学校发展规划和本地区社会经济发展的需要。
（1）社会对新人才的要求。
电工电子技术是一门发展较快的基础学科，同时也是工科学科的专业基础，是实现“重基础，宽口径”办学指导思想的基础。
作为新时期的人才应及了解和掌握不断出现的新技术，新器件，新方法。
同时随着社会的发展，培养学生基本技能，综合素质和创新意识已成为新时期教学改革的重点。
但是由于我校是升本不久的本科院校，学校资金有限，相关学科硬件设施落后，实验套数严重不足，不能适应学校和社会的发展需求，其已经严重制约了相关学科的发展，是我校教学改革的重点。
（2）实行学年学分制后，为了和实验教学的管理体制相适应，建立开放性实验室势在必行。
在学生进行理论课学习的同时，让学生完整地学习和了解电子工艺过程，并建立包括电路分析与仿真、电子技术、单片机应用、计算机控制系统、DSP技术开发、FPGA应用设计、电子设计实践等综合起来的公共基础实验平台，会极大的提高学生的电子技术方面的综合素质与创新技能。
（3）该项目的建设，不仅可以使我校所有非电类工科工业的学生受益，同时还可以为学生的第二课堂、电子设计大赛、挑战杯等电子设计选手的打好培训基础；实验室硬件条件的建设，还可为电子技术网络教学提供硬件平台，充分综合利用资源，收益面很广，是我们三级培养体系中不可缺少的重要环节。
（4）建立技术更加先进，应用范围更加广泛的“三电”实验中心是适应时代技术发展的要求，是符合教育部关于加强实践教学,培养有创新精神和工程实验能力的高级专门人才的要求，是培养具有理工特色人才的需要，是符合我校实际现状的。
因此,建设一个面向全校相关专业的基础公共综合实验室是非常必要的,对培养基础理论扎实、实践创新能力和系统综合设计能力强的电气与信息专业人才、适应社会经济建设的需要具有重要的意义。
（二）可行性
我校准备建设的“三电”实验中心面向物理与电子信息工程系、计算机科学系、生物医药工程系、化学与化学工程系、城乡发展与管理工程系等多个系所，20多个专业。
中心将承担全校电工技术基础、电子技术基础、电工与电子技术基础、模拟电子技术基础，数字电子技术基础、电路基础、信号与系统、DSP实验、EDA实验、PLC实验等专业基础课程的理论、实验教学和课程设计任务。
从构想上来看，“三电”实验中心分为电路、电子学、电工学三个部分，电路电子学主要承担电类专业实验教学任务，电工学主要承担非电和近电类实验教学任务。
学校对实验教学非常重视，学校正在建设实验教学中心大楼，面积达18万平方米。
同时有相关专业实验人员10人，其中高级职称2人，中级职称3人，初级职称5人，已经具备了建设“三电”实验中心的相应基础条件。
三、项目建设的目标及内容
（一）项目建设目标及具体的考核指标
以我校电类和非电类工科专业的本专科生为对象，建设一个电子技术及综合应用实验室，其实验内容涵盖了从基础的电路电子技术到应用开发的基本过程的各种综合性实验，进一步强化现有实验的基础，对当前电类实验室建设的不足进行了补充，使得实验教学体系更加完善，达到反映时代性、突出实践性、培养创新性的目的。
（二）建设内容
一方面建设电类等基础实验室，完善整个基础实验教学实践体系，从基础理论到焊接安装、综合设计等，使学生掌握和了解电子技术产品开发的完整过程，构建完善的电子技术设计的知识体系；另一方面建设EDA技术等实验室，为学生建立现代电子设计应用开发的实验平台。
“三电”实验中心拟建设：
电路原理实验分室、模拟电子技术实验分室、数字电子技术实验分室、电工技术实验分室、DSP与EDA实验分室、信号与系统实验分室、电子工艺工程实训分室。
（设备购置另附表）
“三电”中心
一、电路原理分室
通过实际操作基本电路，使学生掌握电路方面的基本知识与技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过完成电路实验，使学生能正确选用电工仪表进行电工测量，对常规电工仪表及示波器能熟练使用，掌握常见的电气测量方法，为后续课程打好基础。
开设的主要实验有：
基本电工仪表的使用与测量误差的计算，电路元件伏安特性的测绘，基尔霍夫定律，叠加定理，戴维南-诺顿定理，一阶电路的响应，二阶电路的响应，受控源，RLC串联谐振电路等。
序号
仪器设备名称
型号
厂家
单价（元）
数量
1
电路原理实验箱
KHDL-1
浙江天煌
2497
36
2
数字示波器
DS1102D
北京普源精电
5500
36
3
信号发生器
DG2041A
北京普源精电
5700
36
4
数字可编程电源
DP1308A
北京普源精电
6990
36
5
交流毫伏表
TC1931D
苏州同创
2880
36
合计
848412元
二、电工技术分室
通过实验教学,使学生掌握电工技术方面的基本知识与技能，培养学生实际操作能力及应用技能，培养非电类学生分析和解决电类问题的基本能力。
开设的主要实验有：
电源外特性测试，叠加定理，戴维南定理，串联谐振，电感性电路功率因数的测定，三相交流电路，一阶RC电路的过渡过程，单相变压器，三相异步电动机继电接触器控制电路等。
序号
仪器设备名称
型号
厂家
单价（元）
数量
备注
1
电工实验装置
DGX-1
浙江天煌
80000
36
标配
2
功率因数表
D34-3
浙江天煌
4000
36
合计
3024000元
三、模拟电子技术分室：
通过实验教学，使学生掌握模拟电子技术方面的基本知识与技能，学会常用电子仪器的使用，掌握模拟电子线路基本参数的测试方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程打好基础。
开设的主要实验有：
常用电子仪器的使用，晶体管共射极单管放大器，场效应管放大器，射极跟随器，负反馈放大器，差动放大器，集成运算放大器的基本应用，直流集成稳压电源等。
序号
仪器设备名称
型号
厂家
单价（元）
数量
备注
1
模拟电路实验装置
KHM-2
浙江天煌
20000
36
2
数字示波器
DS1102D
北京普源精电
5500
36
3
半导体特性图示仪
YB4810
江苏绿杨
3800
2
4
信号发生器
DG2041A
北京普源精电
5700
36
5
交流毫伏表
TC1931D
苏州同创
2880
36
6
数字可编程电源
DP1308A
北京普源精电
6990
36
合计
1486120元
四、数字电子技术分室：
通过实验教学，使学生了解数字电子技术的一般仪器的使用，掌握数字电子电路的一般测试方法，培养学生数字电路设计、安装、调试、排除故障等实验基本技能。
开设的主要实验有：
TTL与非门参数测试，基本门电路逻辑功能的测试，组合逻辑电路分析，译码器及其应用，多路选择器及其应用，时序逻辑电路分析，计数器，移位寄存器及脉冲分配器，555定时器，智力竞赛抢答器的设计等。
序号
仪器设备名称
型号
厂家
单价（元）
数量
备注
1
数字电路实验装置
KHD-2
浙江天煌
20000
36
2
数字示波器
DS1102D
北京普源精电
5500
36
3
集成电路测试仪
HN2600MX/C
北京天惠
98000
2
4
信号发生器
DG2041A
北京普源精电
5700
36
5
数字可编程电源
DP1308A
北京普源精电
6990
36
合计
1570840元
五、信号与系统分室
通过本课程的学习实践，使学生巩固和加深对信号与系统基础理论和基本概念的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力；同时使抽象的概念和理论形象化、具体化，从而提高学生的学习兴趣，为以后学习后续专业课程，打下良好的基础。
开设的主要实验有：
线性系统的线性特性，信号的运算，信号的采样与恢复，无源和有源滤波器，电信号分解与合成，一阶系统频响特性分析，二阶系统状态轨迹的显示等。
序号
仪器设备名称
型号
厂家
单价（元）
数量
备注
1
实验箱
ZY12001E
湖北众友
6000
36
2
数字示波器
DS1102D
北京普源精电
5500
36
3
信号发生器
DG2041A
北京普源精电
5700
36
4
交流毫伏表
TC1931D
苏州同创
2880
36
5
高频Q表
QBG-3D
成都天时和
4300
2
合计
731480元
六、DSP与EDA技术分室
实验室面向物理与电子信息工程系，计算机科学系等相关专业学生开设实验课，从培养学生的综合实践能力和创新意识出发，提供完备的实验设备和工具，为实验教学和学生的自主设计研究提供良好的实验条件和环境，通过实验教学使学生了解先进的设计方法和技术，巩固理论知识，强化工程能力和创新意识的培养，为将来从事硬件设计工作打下坚实基础。
开设的主要实验有：
常用指令实验，数据存储器实验，I/O实验，INT2中断实验，语音处理实验，主机接口通信实验，数字图象处理实验，LCD实验，快速傅立叶变换（FFT）算法实验，有限冲击响应滤波器（FIR）算法实验，无限冲击响应滤波器（IIR）算法实验，全加器，数据比较器，多路选择器，计数器，有限状态机，移位寄存器，7段数码管控制，数字时钟设计实验，任意波形发生器设计实验等。
序号
仪器设备名称
型号
厂家
单价（元）
数量
备注
1
实验台
EL-NC2100-1
北京达盛
12800
36
2
DSP挂箱
EL-NC2100-DSP
北京达盛
6000
36
3
接口挂箱
EL-NC2100-B
北京达盛
380
36
4
综合通信
E-lab-mobj1
北京达盛
580
36
5
综合对象模块
E-lab-mobj2
北京达盛
740
36
6
传感器模块
E-lab-mobj3
北京达盛
750
36
7
CAN模块
E-lab-CAN
北京达盛
530
36
8
CPLD模块
E-lab-CPLD
北京达盛
340
36
9
红外传感器模块
E-lab-INFRARED
北京达盛
520
36
10
两相步进电机模块
E-lab-STEP2P
北京达盛
420
36
11
无线收发模块
E-lab-WIRELESS
北京达盛
500
36
12
指纹采集模块
E-lab-Fingerprint
北京达盛
1100
36
13
EDA挂箱
EL-NC2100-EDA
北京达盛
3500
36
14
SOPC模块+USB下载线
ALTERA1C12
北京达盛
3000
36
15
信号发生器
DG3061A
北京普源精电
9660
36
16
数字示波器
DS1152E－EDU
北京普源精电
8900
36
17
电脑
联想启天M6900
联想
4000
36
带串并口
53720
合计
1933920元
七、电子工艺工程实训分室
本实验室的建立旨在吸引、鼓励学生积极参加课外科技活动，培养学生的工程实践素质和动手能力，提高学生针对实际问题运用所学知识进行电子设计制作解决问题的能力，探索并建立以提出课题和解决问题为核心的教学模式，倡导以学生为主的实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新性思维。
在本实验室学生可以完成电子设计相关专业的实践活动，如：
电子基础知识培训、电子制作方案研究设计、版图设计、电路焊接和电子系统软硬件调试，及毕业设计等内容，是我校学生的重要科技创新和实践活动基地。
序号
仪器设备名称
型号
厂家
单价（元）
数量
备注
1
通用电子制作实验台
ZH-12
淅江
15000
36
2
数字示波器
DS1152E－EDU
北京普源精电
8900
36
3
信号发生器
DG3061A
北京普源精电
9660
36
4
数字可编程电源
DP1308A
北京普源精电
6990
36
5
交流毫伏表
TC1931D
苏州同创
2880
36
6
龙人宝贝（C51+AVR）机器人
DM-E255
鸥鹏
1100
36
7
龙人六足机器人
DM-E346
鸥鹏
11200
36
8
龙人金刚机器人
DM-H16T
鸥鹏
21200
36
9
频谱分析仪
DS1020
北京普源精电
19800
2
10
集成电路测试仪
HN2600MX/C
北京天惠
98000
2
11
工业级CCD
OK_AM1410
北京嘉恒中自
15000
1
12
凌阳毕业设计礼包
凌阳科技
6500
2
13
凌阳电子元器件库
凌阳科技
26000
2
14
半导体特性图示仪
YB4810
江苏绿杨
3800
2
15
高频Q表
QBG-3D
成都天时和
4300
2
16
惠普一体打印机
HPP2055d
惠普公司
3300
2
17
电脑
联想启天M6900
联想
4000
2
带串并口
18
空调
5P柜机KFR-120LW/E（1253L）V-N2
格力
9000
1
19
专业底片打印机
HPP2205D
惠普
20
精密手动裁板机
Create-MCM1000
湖南科瑞特
21
热转印机
Create-SHP
湖南科瑞特
22
高精度微型台钻
Create-MPD
湖南科瑞特
23
一体化环保制板机
Create-MEP1000
湖南科瑞特
计
3087480元
共计：
12682252元
四、项目资金来源、预算及主要用途
五、项目建设实施组织及进度安排
在项目的实施过程中，成立以系主任为负责人，系副主任、系实验室主任等为主要成员的实验室建设领导小组，全面负责实验室建设的全过程，主要负责实验方案的制定、实验设备的招标、建设进度的安排、检查和实验室的验收。
具体的进度安排如下：
从项目获得批准之日起两年内两个阶段建设完成。
第一阶段拟建：
DSP与EDA实验分室、信号与系统实验分室、电子工艺工程实训分室、电工技术实验分室。
第二阶段拟建：
电路原理实验分室、模拟电子技术实验分室、数字电子技术实验分室。
每个阶段组织建设过程是：
第1-2个月：
由项目领导小组负责，组织相关专家细化设备技术指标，确定招标技术文件，进行项目招标，购置设备和相关材料。
第3-4个月：
由项目领导小组负责，进行实验室场地建设，以及设备安装、调试。
第5-7个月：
由项目领导小组负责，召开专家会议，根据具体的设备条件，审定实验方案，进行实验的系统设计，制定实验计划。
第8-9个月：
由项目领导小组负责，组织相关实验技术人员的培训，建立实验设备档案，制定相应的实验管理规程，进一步完善实验室资源的合理分配与利用。
第10-11个月：
由实验室具体进行调试，改进实验内容，完善相关文档，做好开放前准备。
第12个月：
完成计划，整理文档资料，由项目领导小组负责组织专家验收。
六、预期效益分析
该实验项目的建设可向我校电类和非电类工科本专科学生开放，预计每年可提供2万人时数的实验，大大提高学生的基础理论水平与知识体系，提高实践能力，培养创新意识，适应社会经济的发展和现代化建设对电子信息类人才的需求，为西部开发、尤其是振兴地方经济做出贡献，具有明显的社会效益与经济效益。
七、保障措施
包括管理机制、管理队伍、环境条件、资金筹措、政府采购、等。
管理机制：
学校已经建立了比较完善的项目实施与资金管理的严格制度，从项目的招标、采购到设备的验收、建账，再到资金的使用过程都在学校相关部门的监督下按制度执行。
实验室也建立了项目建设过程中工作规程，可以保质保量的严格按照项目计划完成。
管理队伍：
成立以系主任为负责人的实验室建设领导小组，确保实验方案能够与专业要求相适应，对实验室建设的全过程进行检查与监督，相关教师和实验技术人员参加各个阶段的具体实施。
设备负责表
环境条件：
学校预留了足够的实验场地以保证实验室建设的顺利实施。
资金筹措：
政府采购：
集中支付：
总之，我校有一整套人、财、物的管理保障体系，可以确保项目顺利完整的实施。
升级会员 