大班语言游戏教案11篇.docx

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大班语言游戏教案11篇

大班语言游戏教案11篇

《大班语言游戏教案11篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言游戏教案11篇！

（1）大班表演游戏教案《老公公的玩具店》含反思活动目标：

1、发展幼儿的语言表达能力。

2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。

活动准备：

各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。

胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。

活动过程：

（一）、谈话导入：

小朋友，你去过玩具店吗?

玩具店里都有什么?

你最喜欢什么玩具?

有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗?

（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。

让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?

教师扮演老公公幼儿参与表演。

引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。

引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了?

小狗蹦蹦跳跳的跑来了。

根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。

（三）、组织幼儿进行表演游戏

教师：

“小朋友你们说，她们表演的怎么样?

你也想上来表演吗?

”

幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。

讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。

幼儿投入到游戏中去。

（四）、幼儿进行表演

教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。

;本文.来源：

屈，老，师.教案网;反馈幼儿的表演。

你认为谁扮演的角色最像?

假如是你你会怎么做?

（五）音乐游戏《芭蕉扇》

随着音乐边唱边跳。

活动反思：

本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。

在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。

（2）大班语言游戏教案《火车站》含反思游戏目标：

1.通过玩玩、讲讲发展幼儿的语言表达能力、初步认识草字头。

2.激发幼儿学习语言的兴趣、及协作能力。

游戏准备：

1.墙面布置汉字：

“火车站”。

红色、黄色、蓝色卡纸剪成的火车头各一个。

2.汉字卡片：

“花”、“草”、“苗”。

3.红色、黄色、蓝色的长方形小卡片（车厢）、水彩笔、双面胶若干。

4.幼儿操作字卡人手一份。

游戏玩法：

一、激发兴趣

老师提问：

“火车站”马上就要发车了，今天的第一列火车带来了哪个字宝宝呢?

二、猜谜识字

1.请一位幼儿看火车头后面“花”的图片，"教案来自：

屈;老师教;案网."提出要求：

不能说出这样东西的名字，要用自己的话说出这样东西是什么样子的，让大家猜一猜是什么?

（谁第一个猜出来，就请谁把“花”的字卡贴上火车头，表示发车）

2.请幼儿在自己操作的字卡中找出“花”字并认读。

3.同样以猜谜识字法认识“草”和“苗”。

4.比较三个字的相同之处：

你们发现这三个字宝宝有一个什么秘密吗?

（幼儿发表意见）

老师小结：

这三个字宝宝都戴了一顶草帽，这顶草帽我们叫它“草字头”。

三、说说、画画玩组词

1.我们的字宝宝有许多好朋友，要请小朋友把这些朋友找出来并送上火车，让字宝宝带它们去旅游。

比一比，哪列火车接的朋友最多?

老师举例：

比如，“花朵”、“草帽”、“小树苗”。

2.幼儿分成三组，每一组管一个字宝宝列车，说出许多有这个字宝宝的词语，不会写的字可以用画画代替。

3.幼儿分组合作，老师观察，给予适当帮助、指导。

4.交流：

每一组派两位幼儿将同伴想到的词语告诉大家，并将正确的、合适的词语接上火车头。

5.老师将幼儿用画画代替的词语写出来，贴在“车厢”的上面，帮助幼儿认识与巩固。

6.组织幼儿用火车上的词语讲优美的句子。

游戏建议：

本方案适合大班幼儿，学习型区域活动

游戏反思：

1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。

2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。

孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。

孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。

（3）大班语言游戏教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》含反思活动目标：

1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言能力。

2.积极参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

绘本PPT

活动过程：

1.封面导读

（1）谁知道这本书叫什么?

。

教案来.自:

屈;老师教.案网，你觉得这个名字怎样?

（2）出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?

（3）PPT3-4教师讲述：

克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。

（4）PPT7大家为什么能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花?

（5）怎样让自己的名字变长?

（大名加小名）

（6）教师讲述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。

2.游戏：

我的名字叫……

（1）变长的名字让更多的人记住了自己，那怎样让自己的名字变长。

（2）加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。

（3）游戏：

每个人说自己的名字，依次轮流讲（后一名幼儿讲的名字叫要比前一位幼儿讲的长才成）。

（4）分组游戏：

幼儿6个人一组自由说一说。

（5）小组展示：

请一组幼儿展示游戏过程。

（6）除了加上家人的名字还可以怎样变长?

（加上花名）

（7）集体游戏：

每名幼儿讲自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比谁长，还有花的名字不能重复。

（8）幼儿游戏：

我的名字叫……

3.我的名字最美

（1）PPT9克丽桑丝美美菊花觉得自己的名字太长要改，你要改吗?

（2）PPT10老师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样完美无缺的名字，最后她改名了吗?

（3）克丽桑丝美美菊花觉得幼儿园一天最美好。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

（4）大班游戏教案《上汽车》含反思活动目标：

1.学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。

2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。

活动过程：

一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。

教师扮演司机，口中念儿歌：

“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪;小朋友，要坐车，不要你把车票买;只要对上我的话，就能坐到车上来。

”小朋友，你们想上我的汽车吗?

二、交代游戏规则。

1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

2.乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。

3.汽车坐满后，大家一起说：

嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。

;文.章出自屈,老师教.案网]

三、用“因为***所以***”的句型开展游戏。

教师随时启发引导。

1.教师做司机，带领游戏一次。

2.将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。

一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

（5）大班户外体育游戏教案《马兰花开》含反思活动目标：

1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

活动准备：

用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

一：

活动身体：

听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

二、游戏《马兰花开》：

让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

2、念儿歌：

马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

3、当念到：

请你马上就开花。

幼儿问：

几瓣花?

教师回答：

×瓣花。

幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

集体游戏：

马兰花开

师幼一起玩游戏《马兰花开》：

在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

“文章.出自快思老.师教.案网."

三、创编儿歌、继续游戏：

马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你马上就开花。

（6）大班语言游戏教案《词语接龙》含反思活动目标：

（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。

（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

（3）能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。

（本文.来源：

快思.教案网）会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

（4）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

（5）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

词语卡片若干

指导要点：

（1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。

（2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。

（3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

丰富幼儿的词汇。

（4）延伸：

回家和爸爸妈妈一起游戏。

活动反思：

今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。

回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说的多。

（7）大班创造性游戏教案《神奇的绳子》含反思活动目标：

1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。

2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。

3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力，体验一物多玩与集体合作的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

准备绳子用途的图片

活动过程：

1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。

师：

我们的生活中哪儿用到了绳子，它们是用来做什么的?

你还见过什么别的特殊的绳子?

它们都可以用来做什么呢?

2、教师将生活中的各种绳类工艺品和绳子的用途用图片展示。

（毛线绳可以编织、做工艺品，麻绳、尼龙绳可以用来捆东西，绳子拉起来可以晾衣物，细线可以钉扣子、缝衣服，纸绳可以用来做装饰品，草绳可以用来编草鞋和各种别的东西……）

3、教师示范用绳子拼图案，引导幼儿动手单独或者多人操作。

师：

我们用绳子还可以拼出图案来。

你想用你手上的这根绳子来做什么?

现在你来试一试好吗?

（幼儿自由探索、玩耍，一人玩、两人玩、合作玩……教师鼓励幼儿探索不同的玩法，帮助能力差的幼儿。

师幼共同创造，及时总结、尝试不同的玩法，鼓励幼儿不断创新。

）

4、幼儿介绍自己作品。

请幼儿站起来向大家用清楚连贯的语言介绍自己拼出的图案，教师适当点评。

活动反思：

1、教师示范的时候不够清楚。

我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程，所以我选择了当场操作，但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定，很容易被幼儿一碰就变形了。

2、桌子摆放和教师位置不合理。

我让大家把桌子搬到了中间进行教学，原来安排是比较空的，但是大家都看不到我的电脑屏幕，于是就越挤越近，最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。

!

出自:

快思老.师!

我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。

3、成果无法展示。

应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上，这样还可以展示出来。

4、活动创意不错。

用一根绳子来拼出图案，类似于一笔画成的简笔画，可以很好地锻炼幼儿创造性思维，形式也比平常的美术活动简单。

（8）大班游戏教案《警察与司机》含反思活动设计背景

冬天到了，我们大班进入了“我们爱运动”主题，语言游戏活动《警察与司机》就是这个主题中的一个活动。

活动目标

1.正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

2.能在游戏中快速地说出反义词。

3.学会与同伴友好相处。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：

正确使用反义词，丰富幼儿的反义词词汇。

难点：

培养遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。

活动准备

红绿灯指示板

活动过程

一、英语游戏：

TrafficLights。

二、学习反义词。

1.理解反义词的含义。

2.教师出一个词或一个句子，幼儿说出相反的词或句子。

3.由幼儿代表出题，其他幼儿对反义词。

三、学习游戏：

警察与司机

1.学习儿歌：

警察与司机。

2.与幼儿一起讨论，归纳出游戏的规则。

a.警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。

b.如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。

否则反之。

3.引导幼儿游戏。

a.运用游戏对话语言，逐步学习一对对反义词。

b.与全体幼儿进行游戏。

四、幼儿自主游戏。

让幼儿自由结伴，轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。

教学反思

为了激发幼儿的兴趣，我在活动开始就带领幼儿复习了一首小班就学过的英语歌曲：

TrafficLights，正好借助这首歌帮助幼儿回忆一下已掌握的交通规则。

没想到小朋友对这首歌记忆尤深，且饶有兴趣地边唱边做着动作。

这个语言游戏是要求幼儿学会正确使用反义词。

我们平时接触反义词的机会并不多，事先我也没有让小朋友回家做任何准备，我并不了解小朋友究竟有多少有关反义词方面的知识，所以在第二环节学习反义词时，我先请一位幼儿解释了一下“反义词”。

这位小朋友解释得很对，她说：

“就是意思相反的词”。

知道了这个意思，我就开始带小朋友来玩对反义词的游戏了，我先出一个词，然后请小朋友对反义词。

小朋友对得很好，而且很感兴趣。

于是我又让小朋友出题，开始也出得很好，小朋友也能对出来。

不久我就发现有的幼儿出的并没有反义词，对的幼儿也索性在他出的词前面加个“不”字，意思不就也相反了吗!

发现问题，我立刻纠正，告诉他们意思相反的词并不是就在原来的词前面加个“不”，而是要说出另一个与它相反的词;出题的小朋友也得注意，在给别人出题时，自己得先知道答案。

掌握了这一原则，小朋友出题、对题更欢了，且词汇是越来越多。

于是我引出了第三环节学习游戏《警察与司机》，让小朋友通过这个游戏，从而丰富更多的反义词词汇。

我先是让一两个孩子玩，后来发现游戏过程中冷落了一些孩子，就让一组幼儿做司机、另一组幼儿做警察玩游戏，又发现另两组孩子等的时间太长。

为了能够面向全体，顾及到每个孩子，我就带小朋友到操场上，每人找一个朋友玩游戏，然后交换。

这样每个孩子都有了游戏的机会，且不要作任何的等待。

同时还培养了孩子与同伴交往的能力。

孩子们玩得很开心，每人掌握的反义词词汇也越来越丰富了。

此活动结束后，我在下课和户外活动时间还经常看到小朋友在结伴玩这个游戏。

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

（9）大班表演游戏活动教案《小猴卖0》含反思活动目标：

1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。

2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。

3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

知识准备：

熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。

物质准备：

用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有关的商品：

救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。

提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

活动过程：

第一次：

1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏规则。

3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。

4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

第二次：

1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中角色对话。

3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西?

4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。

5、教师以角色的身份参与游戏。

第三次：

1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。

2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。

3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。

4、组织幼儿整理道具、玩具。

第四次：

1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。

2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。

3、以小组为单位，幼儿进行游戏。

4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。

活动反思：

本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。

在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行，如陈肯、吴丹等小朋友，在组织小朋友进行游戏时，幼儿参与的热情很高、在第二次表演时，幼儿有很大的进步，不仅能按照角色的次序出场，而且在表情，动作上也能大胆想象、表现，但是也有部分小朋友表演的意识不够，在表演时随意性很大，在第三次表演中，幼儿可以自己分配角色，枪、争角色的现象很少，表现很棒、幼儿已可以自己进行表演，教师只须监督指导，活动开展很有序。

（10）大班语言游戏教案《小小播音员》含反思活动设计背景：

由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。

由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。

活动目标

1.培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2.让幼儿学会关心身边的人和事。

3.训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点：

培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点：

如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备

1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2.具有故事情节的连环画或照片若干。

3.创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程

我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.

1.教师以响亮、清楚的语言示范播报。

教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。

要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

2.组织幼儿分小组讨论。

教师引导：

“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?

把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?

”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

3.幼儿播报，教师指导。

重点鼓励幼儿用响亮的声音（普通话）进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4.教师小结：

教学反思

本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。

!

来自快思老师教案.!

在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。

一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

通过这次活动，既训练了幼儿的胆量，又提高了幼儿说普通话的兴趣，但也还存在一定的不足：

主要是教师的引导提示不够，造成个别幼儿讲解不清楚，不完整。

如果让我重新上这节课，我会从以下几个方面着手：

1.协助幼儿做好活动前的准备，了解幼儿准备是否充分。

2.带领幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。

3.教师示范播音。

4.请准备充分，表达能力强的幼儿先模仿播音。

5.有针对性的培养表达能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人参与到活动中来。

6.教师评价，给予鼓励：

谁表现好。

（11）大班语言游戏教案反思《手影游戏》游戏目标

1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备

（1）知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

（2）物质准备投影仪。

游戏方法

1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

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