一年级体育教案前半部分.docx

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一年级体育教案前半部分

单元

主题

队形队列训练

课题

立正、稍息、集合、解散

授课

教师

教学

目标

知识与能力：

通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

过程与方法：

1.学习立正、稍息、集合、解散的队列简单的队形变换。

2.培养动作整齐一致和遵守的作风。

情感态度价值观：

1.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

2.培养学生在体育课上的良好习惯，体验愉快，建立终身体育思想。

教学

重难点

重点：

通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

难点：

学习立正、稍息、集合、解散的队列简单的队形变换。

课时

两课时

教学教学过程

重点问题指导

及补充修改

一.师生见面互相问好，教师继续认识学生。

二.基本部分：

1.队列队形练习：

（1）告诉学生本节课的教学内容：

“稍息”.“立正”.“向右左中看齐”.“原地踏步”。

（2）“稍息“立正”的学习

口令：

稍息“立正”

动作：

听到动令后，左脚向前迈出，大概半个脚的位置，脚面不要绷直，身体重心后移到右脚上；听到立正的口令后收回左脚。

注：

出脚时不要底头，不要落步太重，不要紧张。

练习形式：

集体练习。

练习次数：

10次

（3）集合、解散

①口令：

“解散”

②口令：

‘集合’

动作要领：

听到解散的口令后全体学生散开。

听到集合口令中间排头的学生举起右拳，其他学生向这个学生集合。

练习形式：

听老师口令，集体练习。

练习次数：

8----10次。

（整齐结束）

练习形式：

集体练习（听老师口令，统一练习）。

三.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.安排下节课内容。

单元

主题

队形队列训练

课题

体育常规.编队

授课

教师

教学

目标

知识与能力：

1.继续学习原地和行进间的队列及简单的队形变换。

2.培养动作整齐一致和遵守的作风。

3.培养站立行的能力，发展体能，提高运动兴趣。

过程与方法：

1.继续学习原地和行进间的队列简单的队形变换。

2.培养动作整齐一致和遵守的作风。

3.培养站立行的能力，发展体能，提高运动兴趣。

情感态度价值观：

1.在活动中培养学生尊重他人，不妨碍他人的思想品质。

2.培养学生在体育课上的良好习惯，体验愉快，建立终身体育思想。

教学

重难点

重点：

了解.掌握基本队列口令和动作，努力形成正确的身体姿势。

难点：

节奏掌握不好，左右分不清。

课时

两课时

教学教学过程

重点问题指导

及补充修改

一.师生见面互相问好，教师继续认识学生。

二.基本部分：

1.队列队形练习：

（1）复习上节课练习内容：

“稍息”.“立正”.“向右左中看齐”.“原地踏步”.“报数”。

（2）“用并步法疏散和密集队形“

口令：

“以XXX同学为基准，两臂侧平举，向左（右.两侧）——散开！

”.“XXX同学为基准，靠拢！

”

动作：

听到口令后，除被指定的一人原地不动外，其余同学用并步法向左（右）散开，同时两手臂侧平举。

听到“靠拢”口令后，被指定的一人不动，其余的同学迅速向被指定的同学靠拢成密集队形。

练习形式：

集体练习。

练习次数：

3---4次。

（3）.“齐步走”

口令：

“齐步——走”

动作：

听到动令后，左脚开始向前自然迈出，脚面不要绷直，脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，身体重心前移；右脚按左脚方法迈出，两腿交换前进；上体正直，微向前倾；手指并拢自然微屈，两臂前后自然摆动，向前摆动时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣同高。

注：

走时要轻松自然，不要落步太重，不要紧张。

练习形式：

集体练习。

练习次数：

3---4次（20米往返）。

（4）转法（向左.向右.向后转）：

①口令：

“向右（左）——转！

”

②口令：

“向后——转”.“

动作要领：

按向右转的要领向后转180度。

练习形式：

听老师口令，集体练习。

练习次数：

8----10次。

（整齐结束）

练习形式：

集体练习（听老师口令，统一练习）。

三.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.安排下节课内容。

3.师生互告再见下课。

单元

主题

巩固队形队列训练

课题

熟悉各种队形队列动作

授课

教师

教学

目标

1.复习巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，进一步学习各种队列队形的动作。

2.积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

教学

重难点

1.熟练各种队列队形的动作。

2.能及时发现并纠正自己的错误动作

教学准备

哨子

课时

一课时

教学教学过程

学习流程

（一）精彩导入，复习队列队形

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

注意：

强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队形练习。

3.小游戏——集中注意力练习。

4.及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队形练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

5.学会坚持，加强自我控制能力。

组   织：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

※

（二）自主学习

教师活动：

1.组织学生分组自主练习队列，教师巡视指导。

2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3.再次分组练习。

学生活动：

1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3.乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：

散点

（三）交流展示

快乐游戏：

快快集合

教师活动：

1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2.组织学生投入到游戏活动中去。

3.对游戏中出现的问题，立即纠正。

4.引导学生正确参与游戏。

5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动：

1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3.及时纠正自己错误。

4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

组织：

四列横队 四路纵队

（四）.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.师生互告再见下课。

单元

主题

巩固队形队列训练

课题

学习向左转

授课

教师

教学

目标

1.巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向右转的动作。

2.积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

教学

重难点

1.初步学会向右转的动作。

2.能自己边喊口令边做规范动作

教学准备

口哨

课时

一课时

教学教学过程

（一）精彩导入，复习队列队形

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

注意：

强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。

3.小游戏——集中注意力练习。

4.及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。

5.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队形练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.能熟练做出动作。

5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6.学会坚持，加强自我控制能力。

（二）自主学习

教师活动：

1.组织学生分组自主练习队列（重点：

向左转），教师巡视指导。

2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3.再次分组练习。

学会活动：

1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3.乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：

散点

（三）交流展示

快乐游戏：

快快集合

教师活动：

1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2.组织学生投入到游戏活动中去。

3.对游戏中出现的问题，立即纠正。

4.引导学生正确参与游戏。

5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动：

1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3.及时纠正自己错误。

4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

（四）检测反馈

教师活动：

1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2.师生互动评价。

学生活动：

1.记住老师的要求。

2.师生互动评价。

（五）拓展延伸

（六）.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.师生互告再见下课。

单元

主题

巩固队形队列训练

课题

学习向右转

授课

教师

教学

目标

1.巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向右转的动作。

2.积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

教学

重难点

1.初步学会向右转的动作。

2.能自己边喊口令边做规范动作

教学准备

口哨

课时

一课时

教学教学过程

（一）精彩导入，复习队列队形

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

注意：

强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。

3.小游戏——集中注意力练习。

4.及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。

5.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队形练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.能熟练做出动作。

5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6.学会坚持，加强自我控制能力。

（二）自主学习

教师活动：

1.组织学生分组自主练习队列（重点：

向右转），教师巡视指导。

2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3.再次分组练习。

学生活动：

1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3.乐于反复练习，相互指导帮助。

（三）交流展示

快乐游戏：

快快集合

教师活动：

1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2.组织学生投入到游戏活动中去。

3.对游戏中出现的问题，立即纠正。

4.引导学生正确参与游戏。

5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动：

1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3.及时纠正自己错误。

4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

（四）检测反馈

教师活动：

1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2.师生互动评价。

学生活动：

1.记住老师的要求。

2.师生互动评价。

组   织：

四列横队

（五）拓展延伸

（六）.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.师生互告再见下课。

单元

主题

队形队列训练

课题

学习向后转

授课

教师

教学

目标

1.巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向后转的动作。

2.积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

教学

重难点

1.初步学会向后转的动作。

2.能自己边喊口令边做规范动作。

教学准备

口哨

课时

两课时

教学教学过程

学习流程

（一）精彩导入，复习队列队形

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

注意：

强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。

3.小游戏——集中注意力练习。

4.及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。

5.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队形练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.能熟练做出动作。

5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6.学会坚持，加强自我控制能力。

组   织：

★★★★★★★

★★★★★★★

●●●●●●●

●●●●●●●

（二）自主学习

教师活动：

1.组织学生分组自主练习队列（重点：

向后转），教师巡视指导。

2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3.再次分组练习。

学会活动：

1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3.乐于反复练习，相互指导帮助。

（三）交流展示

快乐游戏：

快快集合

教师活动：

1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2.组织学生投入到游戏活动中去。

3.对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

学生活动：

1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3.及时纠正自己错误。

4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

（四）检测反馈

教师活动：

1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2.师生互动评价。

学生活动：

1.记住老师的要求。

2.师生互动评价。

（五）.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.师生互告再见下课。

单元

主题

第八套广播操

课题

第八套广播操（1—3）节；

授课

教师

教学

目标

1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。

2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

教学

重难点

1．通过本次课的学习，使学生初步学习第八套广播操。

2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

教学准备

哨子

课时

两课时

教学教学过程

（一）精彩导入，复习队列队形

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

注意：

强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。

3.小游戏——集中注意力练习。

4.及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。

5.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队形练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.能熟练做出动作。

5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6.学会坚持，加强自我控制能力。

（二）自主学习

一、第八套广播操（1—3）节：

原地踏步（8×2）

第一节，伸展运动。

第二节，阔胸运动。

第三节，踢腿运动。

重点：

各节的动作要领及要求。

难点：

动作的准确性和优美大方有节奏感。

排纵队，横队

要求：

排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

教师活动：

1.教师讲站队的要求。

2.学生练习，教师指导。

3.教师评定。

学生活动：

1.学生认真听讲动作方法和要领

2.学生集体练习。

3.学生分组练习。

4.精神饱满动作轻松整齐一致

（三）检测反馈

教师活动：

1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2.师生互动评价。

学生活动：

1.记住老师的要求。

2.师生互动评价。

（五）拓展延伸

（六）.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.师生互告再见下课。

单元

主题

第八套广播操

课题

第八套广播操（4-6）节

授课

教师

教学

目标

1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3.培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

教学

重难点

1．通过本次课的学习，使学生初步学习第八套广播操。

2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

教学准备

哨子

课时

两课时

教学教学过程

（一）精彩导入，复习队列队形

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

注意：

强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。

3.小游戏——集中注意力练习。

4.及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。

5.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队形练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.能熟练做出动作。

5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6.学会坚持，加强自我控制能力。

（二）自主学习

一、第八套广播操（4-6）节；

第四节，体侧运动。

第五节，体转运动。

第六节，全体运动。

重点：

各节的动作要领及要求。

难点：

动作的准确性和优美大方有节奏感。

教师活动：

1.教师讲解动作方法和要领。

2.教师做分解和完整动作示范。

3.教师给学生个别指导

4.找学生表演

学生活动：

1.学生认真听讲游戏规则。

2.学生练习比赛。

3.分组比赛。

（三）检测反馈

教师活动：

1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2.师生互动评价。

学生活动：

1.记住老师的要求。

2.师生互动评价。

组   织：

四列横队

（五）拓展延伸

（六）.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.师生互告再见下课。

单元

主题

第八套广播操

课题

第八套广播操（7-8）节

授课

教师

教学

目标

1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3.培养学生快速反应和集体行动的能力。

教学

重难点

1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3.培养学生快速反应和集体行动的能力。

教学准备

哨子

课时

两课时

教学教学过程

（一）精彩导入，复习队列队形

一、课堂常规：

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1.队列：

立正、稍息、集合、解散。

2.复习广播操的前六节。

3.专项准备活动。

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

注意：

强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。

3.小游戏——集中注意力练习。

4.及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。

5.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队形练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

（二）自主学习

一、第八套广播操（7-8）节；

第七节，跳跃运动。

第八节，整理运动。

重点：

各节的动作要领及要求。

难点：

动作的准确性和优美大方有节奏感。

重点：

各节的动作要领及要求。

难点：

动作的准确性和优美大方有节奏感。

教师活动：

1.教师讲解动作方法和要领。

2.教师做分解和完整动作示范。

3.教师给学生个别指导

4.找学生表演

学生活动：

1.学生认真听讲游戏规则。

2.学生练习比赛。

（三）检测反馈

教师活动：

1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2.师生互动评价。

（五）拓展延伸

（六）.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.师生互告再见下课。

单元

主题

第八套广播操

课题

第八套广播操（1-8）节

授课

教师

教学

目标

1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3.发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

教学

重难点

1.通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

2.培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3.发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

教学准备

哨子

课时

两课时

教学教学过程

（二）精彩导入，复习队列队形

一、课堂常规：

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1.队列：

立正、稍息、集合、解散。

2.广播操。

3.专项准备活动。

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

注意：

强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习。

3.小游戏——集中注意力练习。

4.及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。

5.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队形练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

（二）自主学习

第八套广播操（1-8）节；

重点：

各节的动作要领及要求。

难点：

动作的准确性和优美大方有节奏感。

二、游戏：

挑战应战

规则：

1.应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

2.追拍时不得用力堆人。

3.应战者如失败就算对方胜利。

（三）检测反馈

教师活动：

1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2.师生互动评价。

（四）拓展延伸

（五）.结束部分

1.小结本次课练习情况。

2.师生互告再见下课。

单元

主题

各种姿势的走

课题

各种姿势的走

授课

教师

教学

目标

1.通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

2.通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

教学

重难点

1.通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏