unit4Isntitwonderful.docx

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unit4Isntitwonderful

Unit4Isn’tItWonderful?

Period1Warm-up,ListeningandSpeaking

Teachingaimsanddemands：

Knowledgegoals

1.Studentswillbeabletolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart。

2.Studentswillbeabletoexpressexcitementandenthusiasm。

Abilitygoals

1.Studentswillbeabletocatchandunderstandthelisteningmaterials。

2。

Studentswillbeabletosummarythepassages。

。

3。

Studentswillbeabletolearnandusetheexpressionsofexcitementandenthusiasm.

Emotiongoals

1.Studentswillbeabletoknowmoreabouttheinventionsandtheimpactsofthem.

2。

Developstudents’senseofgroupcooperationandteamwork.

Teachingemphasis

1。

Guidestudentstoguesstheanswerbeforelistening.

2。

Studentswillbeabletogetinformationandtakenoteswhilelistening.

3。

Studentswillbeabletolearnandusetheexpressionsofexcitementandenthusiasm.

Teachingdifficulties

1.StudentswillbeabletounderstandlisteningmaterialswithvariousEnglishaccents。

2。

Applywhathasbeenlearntinthereallifesituation.

Teachingmethods

Task-BasedTeachingMethod

Teachingaids

Amulti—mediacomputer

Teachingprocedure

Step1：

Warmingup

Talkaboutthegreatinventions：

airconditioner空调

car汽车

computer（laptopcomputer）电脑

ipad平板电脑

cellphone（mobilephone）手机

smartphone智能手机

robot机器人

TV（liquidcrystalTV）（液晶）电视

hairdryer吹风机

microwaveoven微波炉

washingmachine洗衣机

Questions

1.what’sthemostimportantinventioninyourdailylife?

2。

whyaretheseinventionsimportanttoyou？

3。

what'syourfavouriteone?

why？

Example：

Ithinkthecellphoneisthemostimportantinvention.Itusedtotakedays,orevenmonthstogetintouchwithsomeone.Nowwecantalkwithrelativesabroadanytimewelike.

①inventionn。

发明物

inventv.发明

inventiveadj.有创造才能的

inventorn.发明家

②usedtodo过去常常，曾经做…..

beusedtodo被用来做……

beusedtodoing习惯于做……

③getintouchwith…与……取得联系（短暂性）

keepintouchwith…与……保持联系（延续性）

eg。

三年前我和他取得了联系。

从那以后，我和他一直保持联系.

Igotintouchwithhimthreeyearsago.Sincethen,Ihavekeptintouchwithhim。

Step2：

Listeningandspeaking

A.WHATINVENTIONSAREHERETOSTAY?

deafpeople—-—---———-----——--—-—-—----peoplewhocan’thear

blindpeople—-----————-—--——————-—-—-—peoplewhocan’tseethings

signlanguage————-————----——-—-———-——手语

glove—-—-——-——-—-——-—--—---——-———--—--—手套（复数，gloves）

surftheWeb—---—----—-—------—---——-—浏览网页

turninto——--——-----—-——--—--———-———--——变成

full-sizekeyboard---—-————-—---—-——-原尺寸的键盘

typeinto—-—------——--——-———---—--——---输入……

screen-—--————--—-——-—--——--————--—-—-—屏幕

Turnintovt变成

●Joan正在变成一个技艺精湛的音乐家。

Joanisturningintoquiteaskilledmusician.

●她的理想即将变成现实。

Herdreamwillintoreality。

●那栋楼变成了一个图书馆.

Theoldbuildingwasturnedintoalibrary

Ticktrueorfalse

1.（F）Manypeopleunderstandsignlanguage.

Manypeoplecan'tunderstandsignlanguage。

2.（T）Withthelaserkeyboard，onecantypeanywhere.

3.（T）It’snoteasytotypelonge-mailsintocellphoneswithoutthelaserkeyboard.

4.（T）ThelaserkeyboardmakesiteasiertosurftheWeb.

Fillintheblanks

1.Thesignlanguagegloveisagreatinventionfor______________,orpeoplewho________。

2.Thisglovetranslatesthe____________anddisplaysthewordsonasmallscreen.

3.Withthisinvention,yourcellphonecanturnintoafull—sizekeyboard__________.

4.It'seasytotypetext___________andlong____________intoyourcellphone。

Key:

（1.deafpeople;can’thear）

（2.signlanguage）

（3.onanytable）

（4.messages；e-mails）

B.ISN’TITWONDERFUL?

①You’rereallyintoit，aren’tyou？

②Areyouserious？

I'mcrazyaboutit!

③AndIjustlovethisscreen.

④Wow，itsurelooksgreat。

⑤Isn’titwonderful?

排序：

⑤④③①②

（一）表达喜欢:

like/love/enjoy/prefer

becrazy/madabout

bekeenon

beinterestedin

befondof

haveaninterestin

（二）afford承受得起，经得住

eg。

Wecan’taffordtheprice。

Howdoesheafforddiamonds?

Ican’taffordtopaysuchaprice。

（三）download下载

upload上传

CONVERSATIONSTRATEGY

ExpressingExcitementorEnthusiasm（表达兴奋和热情）

Wecanusequestionsandinterjectionstoexpressstrongfeelingssuchasexcitementorenthusiasm。

Forexample,wecansayAreyouserious？

Really?

WecanalsostartasentencewithWow,Yes，Oh，Good！

★start/beginwith---—---———------—-—以……开始

role—play（pairwork）

situation1

Yourfriendgotanipodandistellingyouhowgreatitis。

situation2

YouarejustbackfromawonderfultriptoYunnan。

nowyouaretellingyourfriendaboutthebeautifulscenery.

Step3:

summary

Step4：

Homeworkassignment:

1。

FinishofftheWorkbookexercises.

2。

PreviewtheSpeaking.

Teachingreflection:

本节课为听说课,结合了本单元的重点知识，在课堂上利用丰富的论点让学生们自行口语练习,适时给予辅导，并且给他们充分的锻炼机会锻炼口语以及表达能力。

Period2　ReadingandWriting

Teachingaimsanddemands:

Knowledgegoals

1。

Studentswillbeabletolearnsomeusefulnewwordsandexpressionsinthispart.

2.StudentswillbeabletoreadpassageA。

3。

Studentswillbeabletounderstandblogbetter。

Abilitygoals

1。

Guidestudentstolearnhowtousedifferentreadingskillssuchasskimming，scanning,guessingthemeaninginthecontext，predictingandsoon.

2.Studentswillbeabletolearntohowtosummary。

3。

Studentswillbeabletosummaryapassagewiththeirownwords.

Emotiongoals

1.Studentswilllearntowriteablog.

2。

Developstudents'senseofgroupcooperationandteamwork。

Teachingemphasis

1。

Enablestudentstolearntousereadingstrategiessuchasskimming,scanning,andsoon.

2.Letstudentsreadandunderstandthetext。

Teachingdifficulties

1。

Enablestudentstolearntousereadingstrategiessuchasskimming,scanning,andsoon。

2。

Solvetheproblemindailylife.

Teachingmethods

Task—BasedTeachingMethods

Teachingaids

Amulti-mediacomputer

Teachingprocedure

Step1：

Revision

1。

Checkthehomeworkexercises。

2。

Asksomepairsofstudentstocometothefrontandactouttheirdialogues。

Step2：

ReadingJanBaker'sBlog

①Blog博客

microblog微博

microwave微波

microsoft微软

②Electronicadj。

电子的

Electricadj.电的,带电的,以电为装置的

Electricaladj。

与电有关的

Electriciann。

电工

Electricityn.电

Electronicsn.电子学

选词填空

①Myfatherworksinanelectricalshopandhesellselectroniccomputers。

②You’dbettersendforanelectriciantorepairtheelectriclight.Itdoesn'twork.

A1。

Pre-reading

What'sJan’sfavouritemoderninvention?

A2:

While—reading

A3：

Matchthewordswiththeirexplanations。

words

Explainations

gadget

Softwareforyourcomputer

voicemail

Usingthenewesttechnology，especiallyinelectronics

high-tech

Madetobethrownawayafteruse

programme

Asystemforansweringandrecordingtelephonecalls

disposable

Smallspecializedmechanicaldevices

Keys:

gadget-—-——-—-————--—-———-—-—--—Smallspecializedmechanicaldevices

voicemail--——---——---——-—---Asystemforansweringandrecordingtelephonecalls

high-tech--—————---——--—--—-—-——Usingthenewesttechnology，especiallyinelectronics

programme--——--—----—--——--—-Softwareforyourcomputer

disposable-—-——--——-——-—-—--——-Madetobethrownawayafteruse

importantsentences

㈠……andIalwaysforgettorechargemyphone…我总是忘掉给手机充电。

“forget"后接动词不定式和动名词意思有很大的差别。

Forgettodosth。

忘记要做某事

Forgetdoingsth.忘记做过某事

类似的还有：

Remembertodosth.记住要做某事

Rememberdoingsth。

记得做过某事

Regrettodosth。

遗憾地要做某事

Regretdoingsth.后悔做过某事

Meantodosth。

打算要做某事

Meandoingsth.意味着做某事

Stoptodosth。

停下来去做某事

Stopgoingsth.停止做某事

Trytodosth。

设法、尽力去做某事

Trydoingsth.尝试做某事

Can’thelptodosth。

不能帮助做某事

Can’thelpdoingsth。

情不自禁做某事

㈡NowInevergetlost。

“get+过去分词”是一个比较常用的结构。

在口语中，过去分词之前常用get代替be，构成被动语态。

Weweresurprisedatthenewsthatshegotdivorced.。

听到她离婚的消息，我们都很惊讶。

能够用于get后构成被动语态的过去分词不多，常见的有arrested，broken，caught，cheated，divorced，dressed，drunk，killed,lost，married，stuck，used等。

1。

IgotdressedasquicklyasIcould.我尽快穿好衣服.

2.Igotcaughtintheheavyrainonthewayhome。

我在回家的路上遇到倾盆大雨。

3。

Igotdrunkforthefirsttimeinmylifelastnight。

昨晚我有生以来第一次喝醉了。

与“be+过去分词”的区别

1.“be+过去分词”多用来表示一般的动作或情况

“get+过去分词”多用于表示动作的结果或动作变化的逐渐性。

Thefoodwasburnt.食物烧焦了。

Thefoodwillgetburntifyoudon’ttakeitawayfromthefire。

如果你不把食物从火上拿开，就会被烧掉.

2。

“be+过去分词”的进行时表示动作正在进行

“get+过去分词"的进行时表示动作即将发生

Heisbeingpunishedbyhisfather.他父亲正在惩罚他。

Thewaterintheriverisgettingpolluted.河里的水即将被污染.

3.“get+过去分词”表示突然发生而未曾料到的情况，虽可表示状态，但更强调动作

“be+动词的过去分词"多表示状态

MywatchgotbrokenwhileIwasplayingwiththechildren.

我跟孩子们玩的时候把手表弄坏了.

Nevertouchanelectricwirewhenitisbroken。

绝不要动断了的电线.

㈢Istartworkingforanewspaper30yearsago,beforeallthemodernelectronics。

30年前我开始在一家新闻机构工作，当时所有的电子产品还未问世。

Workfor意为“为……工作”

Workas——--—-—----—--—--—-—--———-——--从事……（职业的工作）

Workwith-———--—-——-—---——-—--——-—-—与某人一起工作，打交道

Workat—-—-——--—---—--—--—---——-——-———做，从事，学习

Workon—-—-——-——---—-—-----—-————--继续工作,不断工作

Workout---——--—————-——--—-—-—-—-——-解答出，算出

Workhardat—————--———-—---——--——--—努力学习……

选择work的动词短语填空,并注意适当变化.

⑴IamanEnglishteacher,that’stosayIworkasanEnglishteacher。

⑵Anaccountantisapersonwhoworkwithnumbers.

⑶HeisworkingatGermanandheisgoingtoGermany。

⑷Thescientistsareworkingonanewcarwhichdoesn'tneedoil。

⑸Ifyoumakeyourdreamcometrue，youmustworkhardatyourlessons.

A4：

Discussingroups

TickthebestsummaryforpassageA。

Summary1:

Thewordofworkisverydifferentnowfromthirtyyearsago.Peopleneedtousemanydifferentkindsoftechnologyintheirjobs.It’simportanttolearnalotaboutcomputersandothertechnologyinschool。

Summary2:

Thedevelopmentoftechnologymakesourlivesbetter，butitmaybringnewproblems。

Weshouldthinkabouthowanewinventionwillchangeourlivesbeforewestartusingit。

Summary3:

Newspaperreportersusemanydifferentkindsof