三级联动实验室安全准入信息化系统的建设与实施学校体系创建.docx

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三级联动实验室安全准入信息化系统的建设与实施学校体系创建

学校体系创建——

实验室安全准入信息化系统的建设与实施

三级联动安全管理责任体系

根据“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的原则，构建由学校、二级单位、教学实验室组成的三级联动的教学实验室安全管理责任体系，逐级落实责任制

正文目录

实验室安全准入信息化系统的建设与实施 3

前言3

一、实验室准入制度的具体需求3

二、实验室安全准入工作信息化系统体系的构建4

三、实验室安全准入工作信息化系统体系的实现5

1、系统开发环境5

2、各子模块功能实现6

1.签订安全责任承诺书模块6

2.安全教育模块7

3.实验室安全考试模块7

四、结语8

图表目录

图1：

实验室安全准入工作信息化系统体系结构图5

图2签订安全责任承诺书流程图6

图3安全教育模块流程图8

图4实验室安全考试模块流程图9

实验室安全准入信息化系统的建设与实施 

前言

　　实验室安全制度体系的构建已越来越受到各级部门的重视，主要集中在实验室安全管理制度建设，安全教育、安全准入、危化品全生命周期管理等。

在学校安全管理逐步信息化的时代背景下，学习实验室安全准入制度的引入及信息化程度体现了学校的实验室安全管理的水平。

一、实验室准入制度的具体需求

实验室准入制度包涵了实验室安全知识的学习、安全知识考核、签订安全承诺书和明确安全责任等内容，学校以此作为准入条件。

概括地说，就是必须对进入实验室的师生进行安全技能和操作规范培训，未经相关安全教育并取得合格成绩者不得进入教学实验室，并把安全宣传教育作为日常安全检查的必查内容，对安全责任事故要一律倒查安全教育培训责任。

具体需求如下。

　　1.学校定期组织开展实验室安全教育培训活动，并对各教学科研单位的安全教育培训工作进行指导和监督。

各教学科研单位应结合本学科专业特点，面向全体学生开设实验室安全教育课程，举办实验室安全专题讲座、知识技能竞赛和突发事故应急处置演练活动。

对安全责任事故要一律倒查安全教育培训责任。

　　2.学校将实验室安全管理教育纳入新生入学教育、新入职教师和实验技术人员的岗前培训。

师生通过实验室安全课程学习或在线学习等方式考核合格后，取得相关合格证书，教师和实验技术人员业务培训经历存入个人安全培训档案。

　　3.学生通过实验室安全知识和实验操作技能培训和考核后，还应在实验室接受指导教师有关安全风险、操作规程、应急处理等培训，填写实验室安全日志后，方可进入实验室进行实验操作。

二、实验室安全准入工作信息化系统体系的构建

根据实验室的实际情况建立实验室安全准入工作信息化系统。

该系统分为三个部分：

签订安全责任承诺书；安全教育；实验室安全考试系统。

其中安全教育分为安全课程学习（慕课平台）模块和实验室应急预案学习模块。

图1：

实验室安全准入工作信息化系统体系结构图

三、实验室安全准入工作信息化系统体系的实现

1、系统开发环境

　　本系统基于VisualStudio2008开发，后台数据库采用MYSQL，基于B/S架构。

2、各子模块功能实现

1.签订安全责任承诺书模块

学校依据实际情况落实安全责任制，划分责任、层层落实，逐渐形成一种纵向到底、横向到边、联系紧密的连锁互保安全责任制。

图2签订安全责任承诺书流程图

　　责任书有四种：

（1）实验室安全第一责任人（或主管领导）任期内与主要责任人（实验中心主任、科研基地负责人、系所主任等）签署实验室安全责任书。

（2）主要责任人任期内与直接责任人（各实验室的直接负责人、教师研究室负责人等）签署实验室安全责任书。

　　（3）导师与研究生签署在读期间实验室安全责任书。

　　（4）科研项目负责人在签订科研合同时，须与所在教学科研单位实验室安全分管领导签署安全责任书（有效期至课题结题）。

用户选择适合的安全责任承诺书，签订责任书后提交至个人安全档案数据库，可以随时查看签订记录。

2.安全教育模块

该模块分为安全课程学习和实验室安全应急预案学习。

图3安全教育模块流程图

3.实验室安全考试模块

该模块分为在线学习和在线考试。

图4实验室安全考试模块流程图

　　该系统允许全校师生通过登录“实验室安全教育考试”系统进行在线自学与模拟自测。

与此同时，着力进行题库建设工作。

该系统目前已经在全校师生中投入使用，切实有效的对实验室安全准入制度进行了贯彻执行。

四、结语

　　通过建立、推行实验室准入制度使安全管理工作更具主动性，既提高了广大师生的安全素质和安全意识，同时也减少了实验室安全事故的发生，保障了实验室安全。

在今后的安全管理工作中，还需要不断地完善实验室安全准入制度，继续为教学和科学研究工作的顺利进行提供坚实的条件保障。