最新试题资料高一语文散文两篇练习题及答案.docx

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高一语文散文两篇练习题及答案

高一语散两篇练习题及答案高一语散两篇练习题及答案

5c2018—2018粤教版必修一《散两篇（霞、我的家在哪里?

）》时练习

一、积累运用

1．请选出下列带点字的读音完全正确的一项

A．云翳（ì）璀璨（càn）惆怅（chóu）一曝十寒（bà）

B．作揖（ī）褂子（guà）回溯（sù）刚愎自用（bì）

c．炽热（zhì）麻痹（bì）夙昔（sù）瞠目结舌（tāng）

D．蕴蓄（ùn）煦暖（xù）裨益（pí）面面相觑（qù）

2．下列句子中没有错别字的一组是

A．解决不同教育系统之间的连接，实现程设制、教学进度乃至学制之间的最佳组合，是我们的共同追求。

B．臧克家逝世的消息传出后，不少人写了悼念他的。

人们都觉得这位学巨臂平易近人，亲切热情。

c．2月1日在沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事中，中国朝觐者5人罹难，中国政府对此深表关注。

D．就在亚洲各国病房尝到经济增长甜头的时候，禽流感在亚洲部分地区的漫延，让人感到忧心忡忡。

3．了解冰心并填空。

冰心（1900—1999），代家，家。

原名，笔名冰心女士、男士等。

原籍福建长乐。

1921年加入学研究会，曾执教于燕京大学，清华大学。

有诗集、，散集、，儿童学作品选集等。

4．对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是

①这不是黑夜，而是光明!

这不是结束，而是开始!

这不是虚无，而是永恒!

②崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起的雄伟的纪念碑!

③当一个人张开他的天才翅膀，久久飞翔在群众的上空，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。

④相持而不拘挛，洒脱而有法度。

A．排比比喻拟人对偶

B．对偶比喻拟物排比

c．排比比喻比拟对偶

D．对偶比喻拟人排比

二、阅读鉴赏

（一）阅读冰心散《霞》，完成5~8题。

①40年代初期，我在重庆郊外歌乐闲居的时候，曾在英《读者摘》上，看到一个很使我惊心的句子，是

②atherebeenughcludsinurlifetaeabeautifulsunset

③我在一篇短里曾把它译成“愿你的生命中有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。

”

④其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。

⑤霞，是我的老朋友了！

我童年在海边、在上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。

她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。

但我直到几十年后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。

从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。

⑥生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。

⑦快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。

⑧一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。

但人类的生命是永不止息的。

地球不停地绕着太阳自转。

东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……

1985年4月26日清晨

5在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。

第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈美丽”。

（1）使心惊的原因是什么？

（不超过20字）

（2）体会里的“云彩”实质上是指什么？

（不超过12字）

6第五自然段中用拟人手法写“霞”。

第七自然段中又用许多比喻写对云霞的感悟，不同的手法各有好处，对表现的性格心理起到了不同的作用。

请用概括的语言，表述两种手法的好处和作用。

（1）采用拟人的手法的好处是，利于表现幼年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

（不超过30字）

（2）采用比喻手法的好处是；利于表现老年时□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

（不超过40字）

7最后一句说“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去……”，这句话是要表明什么的？

（不超过12字）

□□□□□□□□□□□□

8下列对的分析和鉴赏，错误的三项是（）

A．认为生命中的云翳既有快乐，也有痛苦。

B．留恋、惆怅“近黄昏”的时节，就是欣赏生命的晚霞的时候。

c．认为生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。

D．语言朴素、淡雅，但表现力却深沉有力，富有哲理。

E．本体物是把云彩写得璀璨多彩，述怀时写得深沉有力，意味隽永。

（二）阅读下，回答9—12题。

我的家在哪里？

①梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。

梦，就会告诉你，你自己从没有想过的地方和人。

②昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。

有一辆洋车跑过了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我“你要上哪儿呀？

”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说“我要回家，回中剪子巷。

”他就把我举上车去，拉起我走。

走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖，请安、问好，一站就站老半天。

③这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷!

④这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的藻的相片。

我迷惑地问我自己“这是谁呀？

中剪子巷里没有他!

”连藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙和以后进屋里的女儿和外孙了!

⑤只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。

连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”!

⑥这时，我在枕上不禁回溯起这九十年所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出……

⑦前天下午我才对一位朋友戏说“我这人真是‘一无所有’!

从我身上是无‘权’可‘夺’，无‘官’可‘罢’，无‘级’可‘降’，无‘款’可‘罚’，无‘旧’可‘毁’；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。

”万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的“家”!

9．中第①段中“梦，最能‘暴露’和‘揭发’一个人灵魂深处自己都没有意识到的‘向往’和‘眷恋’”，这里的“向往”和“眷恋”是指什么？

10．写梦境时，写道车夫“把我举上车去”，中剪子巷里的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，这样的梦境反映了什么？

11．第④中写梦醒之后，为什么却连眼前的亲人都不认识了？

12．第⑤段采用的是什么手法？

其作用是什么？

（三）阅读下，回答后面的问题。

燕子

（台）席慕容

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱

“长亭外，古道边。

芳草碧连天。

……”

有一个下午父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。

很少被父亲这样注意的我，心里觉得很兴奋，赶快从头好好地唱一次！

“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我“怎么是长亭外？

怎么不是长城外呢？

我一直以为是长城外啊！

”我把音乐本拿出，想要向父亲证明他的错误。

可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说

“好可惜！

我一直以为是长城外，以为写的是我们的老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年是听错了，好可惜！

”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步。

那个时候，上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是在那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！

”我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗？

这不就是燕子吗？

这不就是我从没见过的燕子吗？

这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？

在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌了

“燕子啊！

燕子啊！

你是我温柔可爱的小小燕子啊……”

在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟。

有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看“快看！

宝贝，快看！

那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！

”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。

天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年春天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部一个园里去写生，在一本报道恳丁附近天然资的书里，我看到了我的燕子，图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而在图片下的解释和说明里，却写着它的名字叫“乌秋”。

在那个时候，我的周围有好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。

在我的朋友里，有好多位是在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是将那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

在这一刹那，我忽然体会出多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。

其实，不必向别人提出问题我自己心里已经明白了自己的错误。

但是，我想，虽然有的时候，人生的道路上，我们是应该明白所有的真相，可是有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深刻的安慰的那一种错误。

我实在舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

13写了“父亲”和“我”的两个“错误”，都真实可信，试作分析。

（1）除了心理因素外，“父亲”将“长亭”误听作“长城”，是因为什么？

（2）“我”将“乌秋”误认作“燕子”，前面有一句话已作了铺垫，它是哪句？

（2）这不就是我从没见过的燕子吗？

14在了解了的真相之后，为什么“父亲”觉得很“懊丧”，“我”则“在忽然之间觉得非常孤单”？

试分析其共同的原因。

15中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”。

既然是“错误”，为什么又是美丽的？

16对下面这篇的赏析，正确的三项是

A中的父亲除了误听歌词还无意中犯了一个“错误”伤害了一个小孩要表现一下自己的热情。

B“‘燕子！

’我心中像触了电一样地呆住了”非常形象地写出了我初见“燕子”时又惊又喜的心情。

c乡间的田野风光、外婆爱唱的歌、孩子的咿呀学语，都起到了烘托“燕子”在我心中的美丽形象的作用。

D中写“我”忽然体会出那次“父亲失望的心情了”，这就把前后两部分内容融合成了一个有机的整体。

E结尾一句画龙点睛，写出了“我”对“燕子”的挚爱和对了解真相的追悔莫及。

F这篇的主旨可以概括为人们应该正视并且容忍某些错误，因为这些错误也自有它们的价值。

三、表达交流

17请用100字左右描述一下当“父亲”得知《送别》歌词是“长亭外，古道边”而非他多年认为的“长城外，古道边”时的复杂心情。

真题演练

1．阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。

（不超过10个字）

螃蟹妈妈对儿子说“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!

”小螃蟹回答说“好妈妈，一点儿不假。

如果你教我直爬，我一定能学着做。

”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。

（05年高考辽宁试题）

思路解析抓住中间的“如果你教我直爬，我一定能学着做”这一句概括其含义。

答案身教胜于言教（如超出要求字数，每超过一字扣1分，直至扣完为止。

）

解析与答案

一、积累运用

1思路解析A项一曝十寒（bà）——一曝十寒（pù）。

c项炽热（zhì）——炽热（chì），瞠目结舌（tāng）——瞠目结舌（chēng）。

D项裨益（pí）——裨益（bì）。

答案B

2思路解析A连接，指事物互相衔接，或者是使连接，一般用于较具体的事物，如岭连接，连接线路。

联接，一般用于抽象的事物，如本题A项。

B擘，大拇指，巨擘，应写“擘”，而不是写作“臂”。

D。

漫延——蔓延

答案c

3思路解析时代应答现、当代。

“家”一项可以答作家，儿童学作家，虽然儿童学作家也属于作家，但因为比较特殊，所以习惯上可以这样说。

冰心的散集有很多，这里只要答上两部就可以了。

答案现、当/作家/儿童学作家/谢婉莹/《繁星》、《春水》/《寄小读者》、《再寄小读者》、《往事》、《面归》（任答两部就可以）/《小橘灯》。

4思路解析①句运用了对比和排比，而没有对偶。

②句是一个省略谓语的句子，且前后不统一，“作品”、“纪念碑”不是同一类型，但构成比喻就是一个很好的句子了。

③句，比拟这种修辞格包括拟人和拟物，本句运用的是拟物，即把人当作物写。

④运用了对偶和对比，对偶是一种宽对。

本句没有运用排比。

答案c

二、阅读鉴赏

5思路解析“很使我惊心的句子”，在这句话的后面，那么思考时也要从后面寻找答案。

第二个问题要从全的内容思考了。

答案

（1）自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的（意思对即可）。

（2）生命中的快乐和痛苦（意思对即可）。

6思路解析答好处的时候，要答出两种修辞手法的共性，同时也要答出在此处的特殊作用。

答案

（1）好处生动活泼，亲切感人，把云霞写得有活力，有一定的灵性。

表现内容对自然的热爱、对美好事物的追求，以及乐观，积极向上的天性。

（2）好处生动形象，使“快乐”和“痛苦”有一种质感。

内容富有哲理和对人生意义的理解，包容人生痛苦；彻悟人生的博爱情怀。

7思路解析这句话的含义比较难理解，但读时要抓住的思路，前后句子一定联系起，因为写或说话，其思路是连贯的。

用这样的思路思考，前后联系一下，答案还是能够得出的。

答案人类的生命是永不止息的。

8思路解析B项内容前后不能构成一种判断。

可以说“一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅”，但不能像本项那样说。

E项，里面是把“霞光”写得璀璨多彩，而不是云彩。

答案B、E

9思路解析第①段是总起，引起下的内容，第②段就写了曾做过的一个梦，这个梦就写了对故乡的思恋。

答案怀念儿时的故乡。

10思路解析全的中心是写对故乡的怀念，而为什么怀念故乡呢？

的梦境就回答了这个问题。

答案反映了童年时的故乡是美好的，这也是怀念故乡的原因。

11思路解析前面刚刚写了梦境，这里紧接着就写了眼前的亲人，采用的是一种衬托的手法。

答案

（1）已沉浸在中剪子巷那美好的童年时光里了；

（2）通过烘托的手法更加突出了童年时的故乡的美好。

12思路解析本段的第一句与后面的形成一种对比，在这里点出了很多住过的地方，目的是突出故乡在心目中的地位。

答案手法是对比。

作用突出故乡在心目中的地位。

13答案

（1）“长亭”与“长城”读音相近，容易误听。

14答案《送别》歌与“燕子”是“父亲”和“我”心中多年的精神寄托，一旦明白了真相，骤然失去了这种寄托，自然就觉得十分失落、惆怅。

15答案因为这些“错误”于人无害、与世无争，又常常能带给人们非常深沉的安慰。

16答案BcD（A中写“我”“不知如何是好”是为了突出“父亲”的懊丧，不是写“伤感”；E“画龙点睛”不当，“追悔莫及”也不准确；F“正视”“容忍”均为曲解）

17答案略（提示想到自己多年在精神上的寄托竟然是一个误会的时候，“父亲”这个多年飘泊在外的游子的心中一定会产生一种失落、惆怅、落寞的情绪。

写作时最好要进行换位思考，设身处地地设想当时“父亲”的心情）

5c