中等职业学校新学期班主任工作计划.docx
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中等职业学校新学期班主任工作计划
中等职业学校新学期班主任工作计划
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首先,帮助学生树立崇高的人生理想,把“要我学”变成“我要学”
1、中学生人生观形成的重要时期,示范工作计划:
中职班主任工作计划。
关心时政,关心国家和民族的前途命运,希望一生有所作为,是他们的共同特点。
因此,我们应该密切关注当前的政治教育,特别是世界和中国在经济和科技发展方面的机遇和挑战,吸取中国落后所带来的痛苦和我们今天与发达国家相比的不足,以唤起他们的历史责任感,树立为中国的崛起而努力学习的信念,这是学生魅力的动力。
2、加强对国家人才需求状况的教育。
这不仅能让学生了解社会对不同人才需求的数量和类型,还能为未来志愿者的确定做准备。
也会让学生从个人培养和能力培养两方面感受到努力的必要性。
不然以后他们会落后于社会,个人很难自由生活。
特别要讲一下打工仔的生活和工资变化,从只要工作就挣钱,到高学历工作就挣大钱,到低学历工作就很少甚至没有钱,说明人要不断发展自己,一个时代对人有自己的要求。
说说被裁员的原因?
从国家的角度来说,是因为生产力水平低,产品在世界上缺乏竞争力。
而不是贡献,反而是国家的负担。
被裁员是为了减员增效。
国家要的是高素质人才,不是普通劳动力。
适应社会的要求是时代的潮流。
3.帮助学生分析自己潜在的优势或者帮助他们找到合适的人生道路。
让他看到希望,让希望燃烧光芒,照亮他的人生。
这样,大原则、小原则就和学生的个人切身利益联系在一起,思想教育工作就切实可行,有利于学生清醒头脑,树立崇高而务实的人生理想。
另外,班主任应该是一个人格高尚的人,清正廉明,明辨是非,立场坚定,用自己的人格力量感染学生,给学生以信任感和敬佩感,这是班主任工作的基础。
第二,鼓励学生的信心
1,以身作则:
个人修养的榜样,努力学习取得巨大成就的榜样,敢于拼搏,终于在劣势之前赶上成就的榜样,取得好成绩的榜样,民间故事中的伟人、名人、楷模,尤其是他们毕业校友的先进事迹。
2、实事求是的指出学生的优缺点,帮他定目标,取长补短。
3、面对挫折,实事求是地分析失败的原因,指出成功之路,以及此时他所拥有的优势,激发他的斗志,强调人不应该只关注一城一地的得失,而应该着眼于生活的大局。
明确一点,一时的努力不会一下子带来好的结果,需要长期的努力。
第三,培养学生正确的学习方法
1、指导强有力的学习方法,提高学习效率是班主任的经常性工作,也是转化差生的中心,班主任讲解了一般的学习方法,特别是它的作用和意义,逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真听课,课后及时复习,反复复习,适当练习。
需要重复安排,了解后采取措施纠正,并根据各科的具体情况全面指导具体科目的学习方法。
2.加强科学用脑、个人心理调节、科学休息方法、记忆方法、科学体育锻炼、营养搭配、脑科学最新成果的思想教育。
3、为贫困生做家教创造条件,学生自愿,请老师做家教或指导订阅辅导资料或购买VCD视频,总之让他觉得老师在和全班一起努力,营造争当第一,不畏困难的氛围。
4.编织兴趣小组作为学习和扶贫小组,可以让学生教学生,提高他们的集体自力更生能力,同时也可以让小组中的学生将自己的能力提高到一个新的水平。
5、调整学习时间的投入,基础差的要赶上,只有努力,只有努力才能有大的收获,
6、加强课外阅读指导,拓展学生知识面。
教育学生要注重课堂知识的学习和课外知识的吸收。
课内和课外的知识相辅相成。
学习方法的培养是贫困生转化和学生学习进步的核心。
第四,加强班级管理
1、学生交流,掌握每个学生的思想、学习和生活动态。
在课堂上定期或不定期地进行书面调查,使他们能够反映教室宿舍纪律,整洁,学生关系等问题,以及学生学习和教师教学中存在的问题,从而及时指导,修改和跟踪班级的管理,也可以向学科教师指出问题,以便修改教学,通常,早自习,早自习,下午自习,晚自习,以及自习时间到教室了解班级情况。
观察学生的学习情况,从中了解学生。
简而言之,日常管理在于花时间和努力工作,以使班级处于班主任的有效监督之下
2、选择班干部,大胆鼓励他们在班里开展活动,同时加强引导,让他们尽快成熟起来,有效地管理班级。
3.学科要求。
班级管理要制度化。
不体罚学生不代表不惩罚学生。
学生要明白迟到早退打牌赌博的学生会得到什么待遇。
主要在于对耐心和罚款孩子的批评教育,对“量力而行”的惩罚,与家长联系告知学生自己的劣迹,让犯了错误的学生身心都过不去,严重的报学校处罚。
在对待不改变教育的学生时,要用学校的纪律和父母老师一起做出他的保证。
只要他们再犯罪,就要坚持保证,逼他悬崖勒马,回头。
同时要监督他们,多和他们沟通,给他们信任。
总之,班主任工作要从理想和思想教育入手,以提高学习能力为核心,以学科管理为手段,全方位调动积极性。
[第2条]
第一,提高认识,明确责任,强化责任感。
班主任是学校教育计划的具体执行者,校长的助手,教务管理人员,学校与学生家庭之间的桥梁。
每个班级的质量直接影响学校的教育管理。
因此,我们必须提高认识,增强责任感,掌握班主任的工作规律。
1.努力做好学生思想教育工作,把学生培养成勤劳、勤劳、团结、友好的群众。
2.引导学生努力学习,采取有效措施提高学习成绩和学习效率。
3.关心学生的生活和健康,组织学生参加各种文化体育活动。
4.组织学生参加社会实践和公益工作。
5.关心和帮助这个班级的共青团组织和开展工作和活动,使他们成为班级的骨干。
6.协调本班教师的教育教学工作,主动了解本班学生的课堂纪律和学习成绩,从而形成统一的教育力量。
7.与学生家长建立联系,协调学生的教育和管理。
二、热爱学生,深入了解学生情况。
为了引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,我们必须
比如接手新班主任,首先要了解班级的基本情况:
人,男女,年龄,政治面貌,干部,奖惩,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭住址,电话,父母职业,经济状况等。
第三,实施班级管理,营造良好的班级氛围。
1、制定班主任工作计划,加强工作规划
根据学校工作计划的要求,联系班级的实际情况,先订一个学期的工作计划,然后每周有一个具体的计划,计划一定要方向明确,任务明确,措施具体实际。
2.培养勤奋好学,团结友爱的班集体。
班级发展一般包括四个阶段:
宽松期、成长期、成熟期和完善期。
前两个阶段对于班级建设非常重要。
大一新生必须抓住这个关键期,在入学后的第一个学年制定相应的班级目标。
班级目标要契合班级实际,要被学生理解,要有启发性,要由学生通过努力来实现。
3.选好用好干部。
一个阶级能否成为有进取心、团结友爱的群众,形成良好的阶级精神,很大程度上取决于阶级领袖的工作潜力和模范带头作用。
所以要选择有潜力组织工作,能团结学生,表现好学习,以身作则的学生。
4、组织开展群众性活动,培养团结友爱等群众精神和良好品质。
如参观、游览、参观、晚会、主题活动等。
5.要形成正确的理论,树立良好的班风,搞好班级规章制度建设。
日常行为和道德行为在课堂上应该有一个共同的标准,这就构成了一种讨论。
当不正确的行为出现时,就会受到批评、抵制和帮助,构成一种风气。
班级要建立目标管理制度,如组织纪律、环境卫生、考勤记录、学习状况、轮岗制度、日常事务等。
进行量化管理考核,构成班级监督,促进良好的班级风气。
通过每学期为我班制定的工作计划,我们班取得了不错的成绩,希望大家能长期延续这种良好的学期氛围。
[第3条]
一、指导思想:
尊重,信任,同理心,关心。
在德育中,要尊重每个学生的个性,相信他们的潜在力量,善于发挥他们的优势和长处,以深厚的感情对待和教育他们,相信学生别有用心。
我们也知道,如果你不负责任地责备、批评或惩罚一个学生,你将是对他人格的极度不尊重和不信任。
结果,学生不会尊重和理解你。
因此,班主任的工作极难开展。
我们也明白“做自己不想做的事,不要给别人”,“不疑人,但不疑人”。
只有在理解的基础上充分尊重和信任,才能充分发挥学生的潜力。
所谓“同理心”,是指与学生感受的持续联系,即我们要始终换位思考。
只有经常换位思考,才能了解学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们的特点。
所谓“关注”,就是关注学生成长进步的每一个细节。
我们都知道细节决定成功。
二.奋斗目标:
要达到职校生的标准形象,就要做到“八有”、“:
”、“人格、心智、学历、潜力;有计划、有规律、高效、成功”。
前者“四有”教学生如何做人,后者“四有”教学生如何学习。
1.“有个性”是做人的最低标准;2.“有头脑”会让我们班的人变得和谐,学生会像一家人;3.“有教养”,注意“有教养”不是贬义词。
我们经常看到有人在红灯时过马路。
如果你问他为什么会回答:
因为没有***!
他似乎遵守了***的交通规则。
我们学生也是这样,经常看到:
老师的教育和家长的好心我很难过。
似乎他们整天都在为老师和家长学习。
不幸的是,很多老师看到学生上方的“考试”后,可能会认为学生真的后悔了。
这样的学生和老师,属于没有“教养”的范围!
4.那么什么是“势”?
有的同学每次还是可以考,但是实际操作不好,不会唱歌,不会背诗,不会书法,不会组织,不会说话,不懂幽默。
我觉得没有潜力;5.“计划好的”:
很多同学混日子。
他们整天忙着或者什么也不做。
这些都是计划外的表演。
有同学不以为然,说我有计划。
比如,我想成为一名优秀的工人。
优秀的技术,
人事,我说是理想还是愿望,或者你的计划太空洞,可操作性不强。
所以我规定每个月的第一天是全班的计划制定日,每个人都要制定一个可行的计划,由班长、学习委员和班主任检查。
另外,每周甚至每天都要制定计划;一旦有了计划,就会慢慢变得“有规律”。
6.“规律”:
生活规律,有利于人的健康长寿。
经常学习有利于成绩的稳步提高。
“三天打鱼两天挂网”是绝对不可能的。
有那么多学生因为不规律的做事情浪费了太多时间,所以学习成绩和潜力都很一般;7.“高效”:
经常看到有的同学整天忙忙碌碌,埋头苦干,却看不到什么进步。
原因在于没有提高“效率”。
三.具体措施:
(一)思想行为教育:
1、制定班规,班级培训,班级制度,建立岗位责任制:
全班设30个左右的岗位,让每个人都有事情做,真正把班级当成自己的家庭,让一些调皮捣蛋的同学有事情做,也可以分散他们对其他方面的注意力,同时可以逐渐走向自主管理,真正成为自己的主人。
可谓“三雕一箭”。
2.实施班级作息:
为了约束一部分学生,为自我管理打下良好的后盾,我专门制定了一天一周一个月非常详细的班级作息,使事情具体详细,更容易操作,班干部容易管理,学生情况容易量化,为以后的工作打下基础。
3.充分发挥主题班会的作用:
主题班会是一个大熔炉,能集中全班最好的思想,进而感染每一个学生,起到催化作用。
鉴于此,我计划每两周召开一次主题班会,信息也与班级的实际情况和学校的动态密切相关。
4.多开展比赛:
旨在培养学生的潜能,增强学生的群体意识。
增强学生之间的凝聚力。
5.确定每周的主题,提升:
的潜力,如“高效学习周”、“治愈患者”、“开放思维周”等。
从而提升学生各方面的潜能。
(2)学习:
为了提高学生的学习和潜能,我制定了以下措施:
1、每个月,每个星期,每天都要制定自己的学习计划。
2.每天早上按照班规看书。
3.每天花5分钟练字。
4、经常开展“技能大赛”、“环境知识大赛”、“法律知识大赛”等一些比赛,以提高学生的学习效率。
5.加强与各位老师的联系,特别注意各科的联系工作。
6.加强学生综合潜能的培养,用心培养学生的创新精神,开展知识竞赛、读书交流会等多种活动。
7.在自我经营中加强自我管理。
8.加强职业道德建设和心理素质教育。