三年级上劳技教案.docx

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三年级上劳技教案

三年级上劳技教案

大王三小

1节日的彩带

教学目标：

1、研究彩带制作的技术原理，了解彩带在生活中的应用价值。

2、初步学会彩带的编制方法，完成1-2条美丽的彩带。

3、能合理评价彩带的制作质量，并利用彩带布置教室。

教学准备：

铅笔、剪刀、美工刀、固体胶，各种彩色的纸。

教学过程：

1、谈话导入，彩带在生活中具有的广泛的使用价值。

我们在哪里看到过这样的彩带。

2、模仿做彩带；

（1）请同学动手做一个彩带，看看谁做得最好看。

（2）请同学介绍一下，你是怎样做这个彩带的。

（3）教师指导学生一起做彩带。

编的动作；折的动作；圈的动作示范。

（4）学生根据要求折、编一条象书上的彩带。

（5）评一评，看谁做得最好看，和书上的最象。

3、根据自己的需要，创造性做一条彩带。

（1）可以用玻璃丝、缎带、丝绒等材料。

（2）多条彩带组合，做不同的彩带。

（3）比较，怎样的手法可以做出漂亮的彩带。

4、课堂小结，今天我们学习了什么？

2美丽的纸花

教学目标：

了解各种纸材的特性和用途了解纸花的造型与特点。

初步掌握纸质材料的造型方法。

通过调查，了解花卉知识。

使学生掌握纸花制作的方法。

感受纸花作品美化环境的结果，体验制作带来的快乐。

教学准备：

收集有关花朵的制作方法，各种纸材、剪刀、双面胶、花枝等，花瓶。

教学过程

一、整体回顾，揭示主题

1、前阶段，同学们带着各自的课题，收集了许多花的材料学习了花的制作方法。

在活动中，大家积极参与，热情高涨，值得称赞。

今天这节课，我们一起来交流一下。

课题：

美丽的纸花。

2、各小组汇报。

3、本次活动我们将以小组为单位进行两轮比赛，分别评选出巧手奖，创意奖。

二、活动一

1．第一轮比赛一制作纸花。

宣布比赛规则

2、各组汇报并展示作品，小组代表上台做花语、选材、制作方面的介绍。

3、生评议各组现场制作的纸花。

评委作出公正的评判，评选出巧手奖一名。

三、总结回顾课后延伸

l、这么多美丽的花儿若能拿它来装扮我们的教室，那我们不就生活在花的海洋里，简直就是童话中的花仙子。

同学们你有办法来实现这个美丽的愿望吗?

（课件展示教室文化墙的装饰照片。

）

2、师小结：

只要有一颗美的心，你会发现生活中处处都有美。

“美丽的纸裙'是个值得深入研究的课题，说说下

3.编纸绳

教学目标

1．学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。

2．培养学生的审美情趣。

教学重难点

学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。

教学过程

一、指导、连接

指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：

用彩色皱纸做材料——剪下材料——分成三条线——分组合作编织。

二、重、难点讲解

本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。

教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。

练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能编织得不整齐，不均匀，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。

三、动手操作

教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。

充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。

几个作品连接成快乐的大森林。

三、开展作品展评活动

作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣。

4、纸绳蔬菜

教学目标：

了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。

巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。

认识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。

教学准备：

胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干，铅画纸。

教学过程：

一、激趣导入：

“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。

”

二、动手做爱吃的蔬菜。

1、说步骤，学技法

看课件：

“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？

”

教师投影出示作品，根据回答板书：

画、涂、粘

2、回顾步骤：

（1）画什么？

（画轮廓）

你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓？

请你拿出一张纸来，马上画下来。

画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。

画好了，请你把纸举起来。

比一比，谁先画好。

（2）画好了轮廓，要干什么了？

（涂胶水）

请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。

然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。

注意了，要把结剪掉。

在做之前，老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。

如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。

最后，如果听到了钟声，你就要停下来。

3、学生做第一个蔬菜

教师巡视，作简单的评价。

三、拓宽思路，设计未来的蔬菜

你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？

板书：

颜色、大小、形状

想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？

请看比赛规则。

”

四、作品展示，并评比。

1、请每小组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完成的最好？

就请每组选一位小朋友来上做评委，你认为哪一组最好，就把手中小红花贴在相应的菜地里。

2、随机采访：

你为什么选了这一组？

你觉得哪一件作品最有创意？

3、这一件作品的主人是谁？

你做的这个是什么蔬菜？

它和一般的XX有什么地方不一样？

4、请这一组获胜的小朋友起立，“你们在这次比赛中脱颖而出，取得了胜利，你们的心情如何？

”“你们取得成功的经验是什么？

”

5、把掌声送给第X组。

五、小结：

今天，我们学会了用纸绳来制作蔬菜。

那么，我们还可以用纸绳来做什么？

（学生口答）好，我们课后，就请你去做一做，好吗？

5、栽盆葱

一、教学目标：

1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种。

2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。

3、在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。

二、教学（活动）过程：

（1）活动前准备：

A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。

B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。

C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。

D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。

（2）课内活动

（一）：

A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。

B、指导学生探索课本中巧手站的操作。

C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。

教师巡视了解学生尝试操作情况。

D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。

E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。

F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。

G、布置家庭盆栽活动的要求。

（3）课内活动

（二）：

A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。

B、交流养护日记。

C、谈谈活动中的感想、体会与收获。

D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。

E、教师总结、评价、表扬。

F、后续活动，根据各校的具体情况确定。

3、活动建议：

（1）活动形式：

可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。

（2）活动时间：

应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排2－3课时开展活动。

6、整理房间

教学目标：

1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的

方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？

你们真是爱劳动的好孩子，我们小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在

家里的表现又怎样呢？

老师想带同学们去参观一下淘气的房间。

（课件演示“淘气的房间”）

2、看到这个房间，你想说什么？

（板书课题：

整理房间）

二、自主探究，整理房间

1、把同类的物品放在一起，然后跟同桌说一说，看谁整理得最好。

2、刚才大家都在认真的整理，那大家整理房间的方法有什么不同呢？

请同学在全班

介绍一下自己的方法。

说一说你是怎样整理的，为什么这样整理？

（强调同一类的要放在一起）

（把笔、书、文具盒放在一起，因为它们都是学习上用的，我们也可以把它们叫

做文具；把衣服、裤子放在一起，因为它们都是用来穿的，叫做服装；把小汽车、

小熊放在一起，它们都是玩具。

）

3、小结：

这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，把文具放在一起，把玩具

放在一起，像这种整理的方法叫做分类。

分类也就是把用处相同或者特点一样的

物品放在一起。

4、经过同学们的巧手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。

淘气也决定向我们学

习，养成自己动手整理房间的好习惯，他非常感谢大家，准备带同学们去几个好

玩的地方，想去吗？

三、课堂小结：

通过今天的学习，你们懂得了什么？

7、养金鱼

教学目标：

1、初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。

2、初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。

3、体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣。

教学的重点、难点：

1、教学重点：

金鱼饲养操作技术。

2、教学难点：

新水换陈水的操作。

教学准备：

1、百宝箱中的工具和器材。

2、一缸观赏价值较高的金鱼。

教学过程：

一、课前准备

1、金点子可在课前准备时让学生讨论，如果不买鱼缸，可以让学生准备其它容器，但是这些容器要洗净，必要时要消毒处理。

2、小金鱼、鱼缸（最好塑料的）、铒料、小捞网等可要求学生家长陪同学生一起去购买；也可以教师一起采购；还可以联系商家到学校里出售给学生。

二、教学金鱼饲养方法。

1、对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。

2、教师补充：

（1）养好金鱼水是关健，江河里有污染的水不能用，自来水、井水、泉水等一定要经过晾晒、静置、沉淀2－3天后方可使用。

（2）饵料投喂量一般以每条鱼体重的5%计算，5分钟内吃完为度，千万不能多喂，金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死，但多食反而会得病而死。

（3）聪明泉中换水的方法很多，总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉，中上层的老水尽量多地保留，再加上新水。

如果鱼缸已经污染，产生异味，应把水全部倒掉，并将鱼缸洗净、消毒，全部换上新水。

3、金鱼饲养操作

（1）放养密度

1尾或1对金鱼经多次选择以后，进入了培育阶段。

应放养多少金鱼为好？

如果放养太少，生长速度虽快，但不易培育出优美体型的鱼种。

在我国南方地区，适宜的放养密度如下：

体长2厘米的鱼苗每平方米放养80尾，以后每增长2厘米数量减半。

（2）放养方法

首先要准备好养鱼容器，并提前晾好水，如要铺砂、种草，则需一切就绪后再徐徐将水加入，晾水约需一二天时间。

然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内，使之悬于水体的中上层，约半小时后，估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。

同时，加入食盐1小匙于水中，以起杀菌作用。

待鱼在水族箱中适应1-2天后再投饵。

如果还需要增加放养量，则应先将新鱼放在另一容器内单养7-10天，观察鱼确实无病后，再与原来水族箱的鱼放在一起饲养，以免带入病原体。

（3）投饵方法

金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料两种。

投饵一定要严格定时、定量，以保持水质清新。

一般说投饵的时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定：

A、天气晴朗，日暖风和，水