读书活动倡议书.docx
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读书活动倡议书
读书活动倡议书
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
在这春暖花开，万物生长的季节里，我们迎来了一年一度的世界读书日。
1995年，联合国教科文组织宣布将4月23日定为“世界读书日”，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。
16年来，已有100多个国家和地区参与此项活动。
每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同语言的国度里，人们集会演讲，设坛对话，比赛作文，相互赠书，已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节庆。
但是，在我国，这个世界性的读书节还未被真正重视起来。
据中国出版科学研究所所作的抽样调查，5年来中国国民的读书率持续走低，有读书习惯的人仅占5%，有近半数的国人基本不读书。
随着国民经济的持续走高，而国人阅读率却持续走低，这不能不令人心痛。
面对这一现状，我们可以继续谴责应试教育剥夺了人们阅读的时间，也可以谴责时下人们浮躁的心态和急功近利的生活方式。
问题在于，每一个人都在指责，同时却都在心安理得：
大环境如此，我们无能为力。
难道，我们真的无能为力吗？
扪心自问，其实每一个人，都应当或多或少地为书香的渐渐消散，承担一份责任。
我们不是没有时间读书，就是没有动力读书；我们不是缺少读书的兴趣，就是没有养成读书的习惯。
书是人类进步的阶梯，正是一本本书的铺垫构成了人类向更高阶段攀登的基础。
作为千年文明古国，读书的传统早已沉淀在民族性格的深处。
悬梁刺股，凿壁偷光，囊萤映雪……一个个关于读书的动人故事，形象地体现出中华民族对读书的酷爱。
古人云：
积财万千，无过读书。
读书可以修身养性，可以明理得道；读书使我们思接千载，纵横万里，窥天地之妙，得万物之灵。
思想的精髓，文化的血脉，都在读书中绵延不绝，久传于世。
阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
对一所高校而言，读书的身影应当成为校园里一道最美丽的风景。
每一位老师和同学，都能够为建设书香校园，营造浓郁的校园文化氛围，贡献一份力量。
值此世界读书日来临之际，我们倡议：
4月23日，让我们一起行动起来！
——在这一天，告诉亲人和朋友：
今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐。
——在这一天，走进图书馆，借一本自已喜爱的书，并开始阅读。
——在这一天，向你的亲人、朋友、同事、同学推荐一本好书。
——从这一天开始，确立一种信仰：
让阅读成为一种习惯，成为一种时尚，终身学习，毕生阅读。
——从这一天开始，时间再紧也要读书，工作再忙也要读书。
让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。
在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才！
让我们记住：
4月23日——世界读书日——全世界读书人共同的节日！
让我们记住：
阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始！
江洼口小学图书馆
二0一一年四月二十一日
“亲子共读，共铸读书香校园”读书活动倡议书
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
古人说：
“读书破万卷，下笔如有神。
”的确,读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！
在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！
正所谓“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐！
开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来！
希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的各项活动，并与父母、老师、同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。
为此我校少先队大队部向全校少先队员发出倡议：
从今天开始，让我们参与到“争当‘学习型’家庭”的活动中来，和父母共读一本书，确立一条家庭学习格言，经常和父母交流学习感受。
从今天开始，积极参加“好书换着看”活动，与众人分享读书之乐，每个同学带上一至两本好书，看看哪个班的图书角建得最快，藏书最丰富。
从今天开始，让我们亲近图书角，走进图书室，让丰富的经典文化伴你度过每一天。
从今天开始，把你尘封已久的好书从箱底翻出，丰富我们的图书角，和大家一起分享精神食粮，传递美好的感受和新的启迪。
从今天开始，让我们多买书，读好书，培养自己的读书兴趣，开始养成终生读书的习惯。
从今天开始，让我们多看书，少看电视。
看书看得多的孩子，会越来越聪明，因为他的想象力、创造力不断地得到挑战、培养和训练。
让我们记住，阅读是我们成长的基石，我们精彩人生的开始！
接下来的一周将是我们的“阅读周”，我们活动步骤将分为四个阶段：
第一阶段：
派书阶段时间为：
（9月22（周二）日）
由学校各班班主任（指导）老师带两名同学，从校图书室借给每班学生阅读的书籍、致家长一封信及“行万里路，读万卷书”百科知识竞赛试题一起领回班上。
第二阶段：
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读书、还书阶段?
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时间为：
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（9月22（周二）日-9月25（周五）日）
a）?
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1-2年级只阅读《小学生知识百科全书》一套中的其中一本和《小学生作文宝典》一套中的其中一本，
b）?
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3-6年级阅读《探索世界未解之谜系列》一套中的其中一本和《小学生心灵鸡汤系列》或《倾听心灵的声音作文系列》一套中的其中一本。
1、免费阅读时间为：
（9月22（周二）日---?
9月25（周五）日）。
2、还书时间为：
（9月23日（周四）-9月24（周五）日下午3:
30前）。
第三阶段：
写阅读笔记、读后感阶段?
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时间为：
（9月25（周五）日-10月15（周四）日）
1、撰写阅读笔记。
要求每名同学至少写一篇征文，可围绕读书活动写读后感，也可写自己在读书过程中的收获和成长。
2、和家长一起完成好“读万卷书，行万里路”百科知识竞赛题，并签上学生本人及家长姓名。
第四阶段：
收集征文、竞赛试卷、时间为：
（10月15（周四）日）
1、收集征文、收集“读万卷书，行万里路”百科知识竞赛试题，上交到班主任处。
2、组织评奖。
由学校指导老师对学生的文章进行评选，每班评出优秀征文10篇，向征文评委会推荐参加评奖。
奖项设置如下：
①小博士?
（6）名?
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获赠价值90元的课外书籍及奖状
②小硕士?
（31）名?
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获赠价值45元的课外书籍及奖状
③小学士?
（62）名?
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获赠价值29元的课外书籍及奖状
④书香家庭（31）名?
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获赠价值45元或35元的课外书籍及奖状
⑤书香班级（6）名?
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锦旗一面
⑤指导老师（31）名?
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获赠价值45元或35元的课外书籍
以上获奖作品将有机会入选公司出版的《全国优秀作文选》里，并刊登小作者的照片和在公司网站上发布。
亲爱的同学们，让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！
让我们确立一种信仰，“阅读是生命不可缺少的一个组成部分“，让我们积极行动起来，用我们青春的激情，让琅琅的读书声飘荡在校园上空，让校园因书香更显魅力无穷！
我们活动步骤将分为四个阶段：
第一阶段：
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派书阶段?
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时间为：
（9月22（周二）日）
捐赠仪式后，由我们学校各班班主任（指导）老师带两名同学，从华闻国际客户服务部人员中将免费借给每班学生阅读的书籍、致家长一封信及“行万里路，读万卷书”百科知识竞赛试题一起领回班上。
第二阶段：
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读书、还书阶段?
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时间为：
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（9月22（周二）日-9月25（周五）日）
a）?
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1-2年级只阅读《小学生知识百科全书》一套中的其中一本和《小学生作文宝典》一套中的其中一本，
b）?
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3-6年级阅读《探索世界未解之谜系列》一套中的其中一本和《小学生心灵鸡汤系列》或《倾听心灵的声音作文系列》一套中的其中一本。
1、免费阅读时间为：
（9月22（周二）日---?
9月25（周五）日）。
2、还书时间为：
（9月23日（周四）-9月24（周五）日下午3:
30前）。
第三阶段：
写阅读笔记、读后感阶段?
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时间为：
（9月25（周五）日-10月15（周四）日）
1、撰写阅读笔记。
要求每名同学至少写一篇征文，可围绕读书活动写读后感，也可写自己在读书过程中的收获和成长。
2、和家长一起完成好“读万卷书，行万里路”百科知识竞赛题，并签上学生本人及家长姓名。
第四阶段：
收集征文、竞赛试卷、时间为：
（10月15（周四）日）
1、收集征文、收集“读万卷书，行万里路”百科知识竞赛试题，上交到班主任处。
2、组织评奖。
由学校指导老师对学生的文章进行评选，每班评出优秀征文10篇，向征文评委会推荐参加评奖。
奖项设置如下：
①小博士?
（6）名?
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获赠价值90元的课外书籍及奖状
②小硕士?
（31）名?
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获赠价值45元的课外书籍及奖状
③小学士?
（62）名?
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获赠价值29元的课外书籍及奖状
④书香家庭（31）名?
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获赠价值45元或35元的课外书籍及奖状
⑤书香班级（6）名?
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锦旗一面
⑤指导老师（31）名?
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获赠价值45元或35元的课外书籍
以上获奖作品将有机会入选公司出版的《全国优秀作文选》里，并刊登小作者的照片和在公司网站上发布。
亲爱的同学们，让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！
让我们确立一种信仰，“阅读是生命不可缺少的一个组成部分“，让我们积极行动起来，用我们青春的激情，让琅琅的读书声飘荡在校园上空，让校园因书香更显魅力无穷！
学生读书活动实施方案
作者：
教务处来源：
本站原创点击数：
1996发布时间：
2011-6-10
滨海县实验小学
2010-2011学年度第二学期学生读书活动实施方案
一、指导思想
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
为进一步营造浓郁的读书氛围，引导学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受阅读的快乐，为构建智慧人生奠定基础，根据省市县各级文件精神和学校实际情况特制定本活动方案。
二、活动主题：
“牵手好书，享受智慧童年”。
三、阅读时间保障
1.每周的晨读作为经典诵读的专项练习时间。
2.每天中午预备铃之前的20分钟时间为课外阅读时段。
四、活动内容
1.积极开展师生共同阅读活动。
在传承《论语》《三字经》等国学经典的基础上，鼓励学生们拓宽知识面，大力提倡进行个性化的阅读。
前半学期集中阅读一本课外书，后半学期再集中阅读一本。
具体书目，分别由各个年级部依照《语文课程标准》的要求，根据学生不同阶段身心发展的规律，最终确定。
借此，努力让阅读成为全校师生乃至每个学生家庭的一种良好的生活方式，共享儿童的文学生活。
2.举行全校性的“亲子阅读大赛”。
2011年4月中旬，在全校范围内开展“亲子阅读大赛”，按年级部分设一二三等奖各若干名（该大赛的具体事宜将另通知）。
亲子阅读的内容，建议如下：
低年级段——《格林童话》等童话类名著或者《爷爷一定有办法》等优质绘图读本；中年级段——《上下五千年》或《昆虫记》《“我的儿子皮卡”系列》；高年级段——《鲁滨逊飘流记》或者《童年》。
3.组织读书知识竞赛活动。
2011年5月下旬，我们将举行全校性的读书知识竞赛。
以年级部为单位按一定比例分别评定一二三等奖各若干名。
五、活动安排
（一）广泛发动，积极开展读书活动
语文老师及班主任利用班会课、阅读课及课外活动，认真宣传阅读对智慧人生的重要意义，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，创造性地开展工作，力求读书活动收到实实在在的育人效果。
每周，教务处都将组织人员对读书活动进行常态性督查。
要积极向学生推荐相关书目，保障读书时间。
学校的图书室、阅览室将对学生全面开放，使学生有书可读，有时间读书。
积极为学生参加各种比赛创造条件。
根据活动安排，学校将以年级部为单位组织读书活动成果展示，如读书汇报会、朗诵会、知识竞赛等，全面检阅活动效果。
（二）加强领导，认真落实活动要求
读书是学校文化建设的头等大事。
学校领导高度重视，成立了以朱卫东为组长，各副校长为副组长，各中层正职为成员的读书活动领导小组，从财力、物力全方位支持活动的开展。
学校将广泛开展以“牵手好书，享受智慧童年”为主题的系列活动，通过学校网站、广播站、宣传栏等媒体及时宣传活动开展情况，宣传先进，鼓舞读书热情。
并通过活动的开展起到影响家庭，引领社会的目的。
六、考核与评价
重在考核评价各班的课外阅读过程，读书笔记的质量，阅读的书目是否广泛，内容是否健康等等方面。
1.各班评选优秀读书笔记，学校集中进行展出。
2.举行“我最喜欢的一本书”征文活动。
3.日常的读书时间是否认真。
4.以年级部为单位举行读书知识竞赛。
5.将读书活动的成绩作为主要项目之一，纳入先进班级评比的考评细则。
其中，读书活动常态检查部分占总分的40%，亲子阅读大赛成绩占10%，读书知识竞赛成绩占总分的50%。
读书活动实施方案
方案文案范文网2010-10-13【字体：
大中小】G我要评论（0）
一、指导思想
以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。
探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织
组长：
Xx
组员：
语文教师、各班班任
四、活动措施
1．加强组织领导力量。
学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，
校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
2、加强“书香校园”环境建设。
营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。
班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
3、构建理想课堂：
通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
五、活动落实
㈠精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。
学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
㈡保证阅读时间。
设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。
㈢明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。
语文教师要求做到：
一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
三是每学期有系统的读书活动计划。
㈣开展丰富多彩的阅读活动。
1、开展读书实践活动。
班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。
如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给资:
料;来/源,于ＧＺＵ５２１学:
习;网，培养学生读书的兴趣。
2、大力发挥文学社的力量。
定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。
3、发挥红领巾广播站的作用。
开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。
4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。
5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。
①评选“书香班级”：
营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
②评选“读书明星”：
根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。
③评选“书香家庭”：
在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
六、活动阶段安排
九月份：
1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。
）
2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。
（负责人：
语文教师）
十月份：
1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。
（负责人：
文学社）
2、举行中华经典诵读活动。
（负责人：
语文组）
3、各班、各级做好典型培养工作。
（负责人：
语文组）
①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。
（期末各班要上报后进生转化典型）
②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。
③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。
3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。
（负责人：
班主任））
①印发有关资料，进行宣传发动。
②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。
4、名片展播。
十一、十二月份：
1、与书店联系，举办书展。
2、名片展播。
3、诵读展演。
一月份：
评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。
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