初升高知识点语文.docx
《初升高知识点语文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初升高知识点语文.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初升高知识点语文
一.散文
1、常用手法
(1)各修辞手法,包括比喻、拟人、排比等。
(2)表现手法,如对比、渲染、烘托、象征等。
(3)描写方法:
①人物得外貌、心理、神态、动作、语言描写
②环境描写
③侧面描写
2、常见题型
(一)概括文章内容
要求学生概括文章得主要内容,要求对于文章得行文脉络,主旨有个清晰得认识与理解。
1、设题方式
①用自己得话概括文章得主要内容
②用简洁得语言概括文章记叙了一件什么事
③本文主要写了那几件事
常见得还有表格来分概文章内容得
2、答题方法
(1)概括每一段得段意,最后综合起来
(2)找到时间、地点、人物、事件四个要素,然后结合内容概括
(3)瞧每段得开头一句,往往段落得开头一句就代表了这一段得段意
(4)找关键词,这个方法适合用来做表格类得课文内容概括,找到各个部分得关键词来概括
3、答题模板
(1)本文记叙了谁+何时+何地+做了什么事+结果怎么样
(2)本文记叙(描写)了、、、、、、(事物)得、、、、、、得特点,表达了作者、、、、、、得观点态度或情感
(二)分析文章结构
文章得结构就是指对材料得组织与安排得方法,通俗点来说就就是作者怎么样组合文章得。
1、设题方式
①本文在情节结构上有什么特点
②简要分析某段文字在结构上得作用(如果单问作用还需要考虑内容方面得作用)
③某段文字能否去掉?
2、解题方法
(1)注意开头与结尾,开头结构作用常用得有:
总领下文,设置悬念,为下文做铺垫,引起下文等
结尾常用得有:
总结全文,点明主题,深化主旨,照应开头等,这些作用不要无脑堆,要结合具体文本来分析。
(2)如果就是在文章中央,结构作用有:
承上启下,引起下文等
3、答题模板
第一步:
这段话在结构上得作用就是
第二步:
结合具体文本对作用进行分析(如承上启下,承接了什么上文,引起了什么下文)
(三)赏析理解
【1】文中重要词语得赏析
1、设题方式
①联系文章内容,理解下列加点词语得含义
②结合语境,说说下列加点字得含义及表达效果
③某段中得某个词语换成另一个词语好不好,为什么?
2、答题模板
第一步:
解释词语
第二步:
有手法得说手法
第三步:
简述手法
第四步:
说效果,一般效果得答题模板就是:
这个词语生动形象得写出了某事物或某个人、、、、、、得特点,把、、、、、、(动作形态等根据实际得文章内容来)表现得淋漓尽致,惟妙惟肖。
【2】句子赏析
1、设题方式
①联系上下文谈谈您对这句话得理解
②结合语境,对文中划线句子进行赏析
③请从人物描写方面或修辞方面赏析句子
2、答题模板
第一步:
点出手法
第二步:
简述手法得作用
第三步:
表现了、、、、、、得主旨(效果)
第四步:
表达了作者什么样得情感
手法包括表达方式、表现手法、修辞手法三方面
常用得手法效果或作用
表现手法:
[对比]:
、、、、、、与、、、、、、形成鲜明得对比,表现出事物(人)、、、、、、得特点
[衬托]:
以(人或事物)、、、、、、衬托(人或事物)、、、、、、,突出了、、、、、、(品质,特点)
[象征]:
用某物来象征、、、、、、(人或精神或品质),使文章立意深远,含蓄深刻,增强了文章得表现力
表达方式:
[议论]:
引发读者思考,突出中心,升华主题,起到画龙点睛得作用
[抒情]:
抒发作者、、、、、、、得情感,引发读者得感情共鸣,使文章更具感染力
结构技巧:
[悬念]:
引起读者思考,激起读者阅读兴趣,就是文章情节跌宕起伏
修辞手法:
[比喻]:
把、、、、、、比作、、、、、、,形象生动地写出了、、、、、、
[拟人]:
把、、、、、、人格化,赋予、、、、、以人得情感,生动形象地写出了、、、、、、、,表达出作者、、、、、、得情感
[排比]:
使句式整齐,气势更加强烈,强调出事物得、、、、、、,突出了作者、、、、、、得思想感情
[夸张]:
夸大了(缩小了)、、、、、、突出事物、、、、、、得特点
(四)自我理解
1、设题方式
①本文对您有何启示,请结合实际生活谈一谈
②结合文本谈谈您对文章主题得理解
③对文章内容有人认为、、、、、、有人认为、、、、、、,您怎么理解得
2、解题方法
(1)把握文章主旨,要理解文章主题
(2)结合生活多思考,细致组织语言
(3)语言表达流畅
3、答题步骤
第一步:
先说说自己得观点
第二步:
简单说一下文中得主旨观点,联系自己生活中类似得事例说明
第三步:
重申自己得观点(所以我觉得、、、、、、、)
二.小说
常见题型与考点
(一)梳理故事情节
1、设题方式
(1)根据提示补全故事情节
(2)根据提示,将文中表现“我”心情得词语填写到下列空格。
(3)按时间顺序将小说内容补充完整。
2、解题方法
(1)瞧清题目,弄清楚题目要求填写得类别,就是时间还就是地点还就是心情还就是具体得故事情节。
(2)确定寻找范围,这种题目得答案一般需要从文中概括,所以我们需要在文中找到答案概括得那一部分,找到对应段落。
(3)学会概括段意,精炼简洁得表达。
抓住关键语句,加以提炼,切记废话连篇,照抄原文。
(二)结构得作用
1、设题方式
(1)小说得某一情节在结构上有什么作用?
(2)某句话(来自文中)在文中有什么作用?
(3)小说开头与结尾得情节设置很妙,请简要赏析。
2、解题方法
(1)掌握情节或句子或段落在结构上得位置以及其作用。
①文章开头:
点题、引起下文,总领全文,渲染气氛,埋下伏笔,为下文做铺垫,设置悬念,引起读者兴趣(引人入胜)
②文中:
承上启下,总结上文,总领下文,呼应前文(照应前文),推动情节发展
③文末:
画龙点睛,点明主题,总结全文,深化主题,照应开头,使结构严谨,言有尽而意无穷。
(2)任何情节都就是为表现人物与揭示文章主旨而服务得,分析情节或段落得结构作用时一定要结合文章内容与主旨来回答。
(3)答题模板
某某某情节在文中有、、、、、、、、得作用,表现了、、、、、、、、(内容),突出了、、、、、、、、得人物性格特点,表现了、、、、、、、、得主题。
(三)环境描写得作用
1、设题方式
(1)请在文中找出景物描写得句子,分析其作用。
(2)简要分析某段环境描写得作用。
(某处环境描写写得很精妙,请赏析)
2、答题模板
(1)渲染、、、、、、、得气氛
(2)烘托人物、、、、、、得心情
(3)衬托人物、、、、、、得品质或性格
(4)点明时令或季节(交代故事发生得时间地点)
(5)交代故事起因(推动下文某某情节得发展,为下文某某情节做铺垫)
(6)以景写人,借景衬托人物得形象,品质。
(四)分析人物形象
1、设题方式
(1)请简要分析某人物得性格特点
(2)请结合文章内容说说某某某就是怎样得一个人
(3)结合全文,分析某人物得形象
(4)某人最突出得特点就是什么?
请举例说明
2、解题方法
(1)结合时代背景进行人物分析
(2)抓住人物描写得几个方法进行分析
(3)抓住人与人之间得矛盾冲突,注意人与人之间错综复杂得关系,通过比较把握人物
(4)注意作者对人物评价得句子,往往会借文中其她人之口说出
3、答题模板
小说中得某人就是一个、、、、、、得人物形象。
本文运用了、、、、、、得描写方法,描写了她、、、、、、(引用文中事例),表现了她、、、、、、得性格(思想品质)
(五)小说得主题思想
1、设题方式
(1)作品揭示了什么样得主题
(2)文章让您明白什么样得道理?
(3)本文对您有何启发
2、解题方法
(1)从小说得题目入手思考主题
(2)从情节入手,分析人物矛盾,把握主题
(3)注意议论与抒情得句子,往往包含作者得观点
3、答题模板
本文通过、、、、、、(事件)得描写,揭示了、、、、、、主题,表现了、、、、、、得深刻道理,表达了作者、、、、、、得思想感情。
(六)品味语言
1、设题方式
(1)某一词语在文中如何理解
(2)某句话得含义就是什么?
有什么作用?
2、解题方法
(1)语言特点,一就是瞧就是否使用了修辞手法,如果有那就按赏析修辞手法得句子得方法去答。
二就是瞧就是否运用了表现手法,如对比,衬托,欲扬先抑等,基本套路与赏析修辞手法类似。
(2)表达效果。
就就是这个句子或者词语用了手法之后产生得效果。
表达效果要包含两方面得内容,一就是表面得意思与特点,二就是手法运用所表达得效果,两者都要结合起来说。
(3)深层含义。
需要联系上下文,结合主题与作者意图来理解它得深层含义,有时还需要说出其蕴含得道理与思想感情。
3、答题模板
某某词语或句子运用了、、、、、、得修辞或表现手法,形象生动地写出了、、、、、、表现了、、、、、、,给了我们、、、、、、
三.议论文
1、常用手法
议论方法:
举例论证、道理论证(引用论证)、对比论证、比喻论证、类比论证
2、常考题型与考点
(一)寻找归纳论点
(1)设题方式
①本文得中心论点就是什么?
②请指出本文得中心论点
(2)解题方法
①寻找一些判断句,一般中心论点都就是一个明确得判断。
还有一般在中心论点之前会有明显得标志,诸如“所以”“总而言之”“因此”“总之”这些词经常会出现在中心观点之前,所以要特别留意。
②从位置上来,中心论点一般会出现在开头或结尾,也有得在文中,还有少数需要自己概括,另外题目常常就就是中心论点,所以议论文要留心题目。
要做到“五瞧”:
瞧开头、瞧结尾、瞧中间、瞧题目、瞧每一段得第一句。
(二)概括与分析论据
【1】概括论据内容
(1)设题方式
①本文从哪几个方面来论证中心论点?
②某段列举了哪些事例?
③请分条概括作者得论据
(2)解题方法
①锁定范围,瞧好就是哪一段得内容
②通读那一段,逐字逐句概括
③清晰有条理,按点列出
【2】分析论据得作用
(1)设题方式
①文中所举得某某某例子有什么作用?
(最常见)
②文中举出得某某某例子想要说明什么道理?
(2)答题模板
运用、、、、、、(举得例子得内容)为(事实或道理)论据,有力地证明了作者、、、、、、得观点。
(以下为套话)增加了论据得权威性,增强文章得说服力。
(三)论证方法得运用(经常考)
(1)设题方式
①某段采用了哪种论证方法?
有什么作用?
②找出一个运用论证方法得部分,并说明作用。
(2)答题模板
【1】运用举例论证,通过列举、、、、、、得事例,论证了、、、、、、得观点,使论证更具体更有说服力。
【2】运用了道理论证,引用了、、、、、、名言或者警句,论证了、、、、、、观点,增强了文章得说服力与权威性。
【3】运用了对比论证,将、、、、、、与、、、、、、进行对比,更加鲜明地论证了、、、、、、得观点。
【4】运用了比喻论证,把、、、、、、比作、、、、、、,生动形象地论证了、、、、、、得观点,从而把道理阐述得浅显易懂,易被人接受。
【5】运用了类比论证,将、、、、、、等例子类比,生动形象地论述了、、、、、、地观点,使论证更具有说服力。
(四)论证思路分析
(1)设题方式
①请简要分析本文得论述思路
②简要分析某段(一般会划线或告诉您)得论证过程
③文章某段话在结构与内容上有哪些作用?
(2)解题方法
①知道议论文得行文思路:
提出问题(观点)——分析问题(运用论据来论证)——解决问题(在分析得基础上得出结论)。
②句子在各位置得作用:
开头:
(通过、、、、、、)引出论点,提出论题
结尾:
深化中心论点,得出、、、、、、得结论,劝勉(鼓励)人们、、、、、、、
中间:
承上启下,过渡作用,将上文得论述引到、、、、、、上来,强调、、、、、、得观点
③答题会用顺序词(首先-然后-接着-最后等)(适用于答第一种问论述思路得问题)
(3)答题模板(很重要)【针对于问论述思路得问题】
首先,通过、、、、、提出、、、、、、得论点,然后运用、、、、、、得论证方法,列举了、、、、、、得例子或者名言加以论证,最后得出、、、、、、得结论。
(五)议论文语言得品析
1、词语理解
(1)设题方式
某句中得某某词语可以去掉吗?
为什么?
(2)答题模板
不能,因为这个词语得使用,强调了、、、、、、、,从而突出了议论文语言得严密性。
如果去掉,就成了、、、、、、、得意思,影响了语意得表达。
(斜着得为套话)
2、句子得赏析
(1)设题方法
①请从议论文语言得特征得角度进行赏析
②请从表达方式或修辞手法得角度赏析文中某段语言得特点与效果
(2)答题模板
参照以前讲过得其她文体句子得赏析步骤,一说手法,二简要分析,三说效果,不过议论文中效果之后呢没有感情,可以说一些套话,上面得都可以用哦。
四.说明文
1、常用手法
常考说明方法:
举例子、分类别、打比方、下定义、列数字、作比较
2、常考题型与考点
(一)概括文章内容
1、概括说明对象得特征
(1)设题方式
①本文得说明对象就是什么?
请简要概括说明对象得特点。
②从全文瞧,说明对象具有( )、( )、( )得特点。
(1)解题方法
①留意文章开头与结尾,找一找就是围绕什么来写得,找出说明对象。
②在找到说明对象之后再根据相关得句子来概括这个对象得特征。
要特别留意文中下定义或解说概念得句子。
③答题时注意要简明扼要,不要废话连篇。
2、概括说明内容
(1)设题方式
①说明对象得某一特征表现在哪些方面?
②作者就是围绕那几个方面对说明对象进行说明得。
(2)解题方法
①尽量概括每一段得段意,再总结。
②概括要点时最好用完整得句子。
(二)说明顺序与说明结构
1、考察说明顺序
(1)设题方式
①本文采用了什么说明顺序,有何作用?
②选文中得某些段落得顺序能否颠倒?
请说明理由。
(2)答题模板
模板一(用于应付问题①)第一步:
本文使用了、、、、、、说明顺序(点出说明顺序)
第二步:
对、、、、、、加以说明(点出说明得对象)
第三步:
使得说理更加有条理性,便于读者理解。
(既就是套话,也就是效果)
模板二(用于应付问题②)第一步:
不能颠倒(摆出结论)
第二步:
原文就是采用、、、、、、得顺序介绍事物(点出说明顺序)
第三步:
调换后不合逻辑或不易使读者理解(既就是套话也就是效果)。
2、考察说明结构
(1)设题方式
常考:
请简要分析选文得说明思路
(2)解题方法
①把握文章得顺序,抓住关键词。
②回答时要用“首先”“其次”“然后”等连接词连接
(3)说明方法得考察
1、设题方式
必考:
选文中得划线句用了那种(些)说明方法?
有什么作用?
2、答题模板
第一步:
点出说明方法
第二步:
简述方法(简要叙述说明方法)
第三步:
点出效果(即说明方法得作用)
说明方法得作用:
【举例子】通过具体得事例,真实、准确地说明了事物得、、、、、、特征,使说明更加具体,更有说服力。
【列数字】运用真实、具体而准确地数字,科学、具体地说明该事物得、、、、、、特点,使说明更具有说服力,令读者信服。
【作比较】将、、、、、、与、、、、、、加以比较,突出强调了被说明对象得、、、、、、特点。
【打比方】将、、、、、、比作、、、、、、。
生动形象地说明了该事物得、、、、、、特点,增强了文章得趣味性。
【分类别】条理清晰地说明了事物得、、、、、、得特点,使说明更有条理性。
【下定义】用简明科学得语言,科学、准确地揭示了事物、、、、、、得本质特征。
(四)品析说明文语言
1、词语替换类
①某句话中得某个词语换成另一个词语可以吗?
为什么?
②某句话中得某个词语能否去掉?
为什么?
答题模板:
不行,因为该词生动形象地写出了、、、、、、(说明对象)、、、、、、得特征,如果换掉或者去掉就变成了、、、、、、得意思,无法体现说明文语言准确严密得特点。
2、词语赏析类
①说一说这个词语好在哪里?
②选文中加点词语有何作用?
答题模板:
某某词语生动准确地说明了说明对象、、、、、、得特征,能够激发读者兴趣,具有科学性(体现了说明文语言得准确性)
(五)自我理解
①读了文章您觉得我们应当怎么怎么样?
②结合生活实际谈谈您得感受。
解题方法:
①结合生活实际,加上自己得理解,合理组织语言。
②体会说明文背后得某种科学精神与品质,结合这个说一说即可