人教版四年级英语下册表格教案全.docx
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人教版四年级英语下册表格教案全
人教版四年级英语下册表格教案全
教学课题
Lesson1
课时
1课时
教学目标
知识与技能
三会:
home,bedroom,bed
四会:
desk和chair.
过程与方法
通过真实的语境.引导学生在观察、探索的过程中.逐步领悟并习得本课语言知识.能用Thereis...等语句表达某处存在某物;
情感与态度
能理解并模仿本课对话进行交际.
重点、难点
能用Thereis...等语句表达某处存在某物
教学方法与策略
通过真实的语境.引导学生在观察、探索的过程中.逐步领悟并习得本课语言知识
教学资源
图片、录音机
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)复习26个字母的写法.
精讲点拨
2、新课导入(Presentation)
(2)教师出示本课教学挂图.并让学生找一找在挂图上他们能看到什么.教师可用提示性语言来问学生:
Isthereanewdesk?
Isthereanewchair?
学生虽然对Therebe句子感到陌生.但是对desk和chair却比较熟悉.当学生听到Isthereanewdesk?
的问题时.他们会回答Yes.教师可顺势切入本课重点句式:
Thereisanewdesk.以同样的方式介绍出Thereisanewchair.鼓励学生自己说出句子:
Thereisanewbed,anewhome.
(3)教师明确Thereis....句式含义.并组织学生练习说句子.如:
Thereisanewbook/pencil/pen....
(4)播放教学录音.让学生跟读对话.
(5)两人一组分角色进行情景对话.
当堂训练
3、趣味练习(Practice)
1)以小组为单位.利用生词卡片home,bed,bedroom,desk,chair进行对话.
2)Let'sdrawandsay.自画卧室场景.用所学句型进行介绍.
作业
1)练习单词的写法.
2)用英语告诉家长你的房间中有什么.
板书
Lesson1
Newwords:
deskchairbedbedroomhome
Lookat....
Thereis....
教学反思
在小组对话中.学生能够熟练的按照要求进行练习.课堂上我选取三组同学进行对话表演.第一组是口语能力强的.为同学们做示范作用.第二组是表达能力欠佳的同学.但是此次表演该组同学可以在对话中加入之前学到的知识.也起到很好的表率作用.第三组是对课文对话的再现.再一次加深同学对课文的理解和运用.
矫庄子小学教学设计
教学课题
Lesson2
课时
1课时
教学目标
知识与技能
三会单词:
livingroom,armchair,TV,sofa
四会单词:
ball,kite
过程与方法
通过真实的语境.引导学生在Thereis....的基础上用Thereare....语句询问或叙述某处有什么东西.
情感与态度
通过生动的教学活动.激发学生的学习兴趣.使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐.
重点、难点
能用Thereare...等语句表达某处存在某物
教学方法与策略
通过真实的语境.引导学生在观察、探索的过程中.逐步领悟并习得本课语言知识
教学资源
图片、录音机
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
教师让学生互相介绍各自所画的画,并用上所学句子.如:
Thisismyhome.Thisismybedroom.Thereisanewbed,andanewchairinmybedroom.
精讲点拨
2、新课导入(Presentation)
1)初步感知本课词汇.
让学生为TV,sofa,armchair这三个单词各设计一个动作.如:
双手比划一个长方形来表示TV;双手抱臂做坐下动作来表示sofa;双臂架起做坐下动作来表示armchair.
再通过以下游戏来巩固所学词汇:
教师读出单词.让学生来做相对应的动作.然后转换角色.教师来做其中某一个动作.让学生来猜一猜是哪一个单词.同桌之间以同样方式交换角色做游戏.
2)初步感知本课对话内容.
教师出示本课教学挂图.教师引导学生问答.
T:
WhereareKateandLiYan?
Aretheyathome?
T:
Aretheyinthebedroom?
T:
Wherearethey?
T:
What'sinthelivingroom?
此段对话学习句式What'sin...?
同时复习句式:
Thereisanew....
T:
What'sinthelivingroom?
引导学生说出图画上的所有物品.
T:
Howmanysofa?
Let'scount.
T:
Therearetwosofasinthelivingroom.
教师以同样方式.让学生跟读以下句子:
Therearefourarmchairs.Therearethreekites.Therearefiveballoons.
Thereisabigclock.
此步骤能向学生输入单词的正确发音.使学生理解教师所读单词的含义.
此段对话目的为了复习home,bedroom,livingroom.
当堂训练
3、趣味练习(Practice)
1)以小组为单位.学做单词卡片.完成后向全班展示.师生共同进行评价.
2)学习歌谣.
总结评价
本节课与上节课的区别是thereis和thereare的区别.请同学们注意理解.
作业
1)模仿本课的Chant编新歌谣.
2)用英语向爸爸、妈妈或朋友介绍自己房间内的摆设.
板书
Lesson2
Newwords:
livingroom,armchair,
TV,sofaball,kite
Sentence:
Thereare...
教学反思
矫庄子小学教学设计
教学课题
Lesson3
课时
1课时
教学目标
知识与技能
四会单词:
bedtable
三会单词:
kitchentablefridge
过程与方法
通过做游戏活跃课堂气氛.提高学生运用语言的能力.
情感与态度
通过生词的教学活动.激发学生的学习兴趣.使学生在愉悦的学习氛围中.很自然地学习.
重点、难点
让学生在真实的语境中.进一步感知、理解Thereis...Thereare...等语句描述某处存在什么.并能在本课的对话背景中灵活运用.引导学生通过观察和探索性的学习.习得本课对话中出现的句子.
教学方法与策略
通过做游戏活跃课堂气氛.提高学生运用语言的能力.
教学资源
课件、录音机
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
1、Revision
学生展示上节课自己设计的客厅.并用所学单词和句子简单讲解.
There'sanewTV,twosofas,four
armchairs....
精讲点拨
2、Presentation
1)教师给学生提出一项任务.设计出生日聚会前在厨房里应该做怎样的准备.要求学生分组进行设计.
2)教师将准备好图片发给各组.图片包括:
厨房图片、桌子图片、冰箱图片.发给学生每组一张大白纸.供学生设计用.
3)教师介绍图片.使学生对本课生词有初步的感知.
6)学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设计.
当堂训练
3、Practice
利用提前自己设计的房间平面图.进行会话练习.
总结评价
4、Assessment
检测学生听、说相关单词的能力.教师公布答案.指导学生按完成情况进行自我评价.
作业
练习读写单词.
板书
Lesson3
Newword:
kitchentablefridge
bed
教学反思
Kitchen和单词chicken在写法和读法上很相像.起初我是按照课本的音标来设计.课后通过和其他老师的交流发现英式发音和美式发音的区别很大.而学生之前的读法是美式发音.两者皆可.
矫庄子小学教学设计
教学课题
Lesson4
课时
1课时
教学目标
知识与技能
四会单词:
homestudy
过程与方法
通过做游戏活跃课堂气氛.提高学生运用语言的能力.
情感与态度
通过生词的教学活动.激发学生的学习兴趣.使学生在愉悦的学习氛围中.很自然地学习.
重点、难点
通过真实的语境.引导学生逐步理解并习得本课语言知识.能用What’sinthestudy?
等句型进行对话.
教学方法与策略
通过做游戏活跃课堂气氛.提高学生运用语言的能力.
教学资源
课件、录音机
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
教师选一两个学生表演第3课中的课文对话.
精讲点拨
2)新课导入(Presentation)
1)情景设置.Kate来到李艳家里做客.组织学生自己设计欢迎语进行对话.
2)李艳带领Kate来到一个新的家---study.引出新句型:
What’
3)两人小组进行情景模拟练习.
当堂训练
3、趣味练习(Practice)
1)学习Justchant.通过学习欢快有节奏的歌谣.为学生提供复习巩固的空间.使学生感受学习的情趣、体验学习的快乐.
作业
规范书写本课单词.熟读课文.并完成练习册中的相关内容.
板书
Lesson4
教学反思
矫庄子小学教学设计
教学课题
Lesson5
课时
1课时
教学目标
知识与技能
三会单词:
bathroomDVDplayerclock
四
过程与方法
通过学生学唱歌曲Myhome.巩固本课的语言知识.活跃课堂气氛.提高运用语言的能力.
情感与态度
通过生词的教学活动.激发学生的学习兴趣.使学生在愉悦的学习氛围中.很自然地学习.
重点、难点
通过真实的语境.引导学生逐步理解并习得本课语言知识.能用What’sinthelivingroom?
等句型进行对话.
教学方法与策略
通过学生学唱歌曲Myhome.巩固本课的语言知识.活跃课堂气氛.提高运用语言的能力.
教学资源
课件、录音机
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
1)师生问好
2)猜图游戏
教师出示图片的一部分.例如:
某个房间的局部.然后提问:
Guess!
Whatroomisit?
引导学生说出bedroom.livingroom.kitchen.study等.
复习前几节课学习的内容.
精讲点拨
3)新课导入(Presentation)
1)延续热身环节的游戏.教师出示几幅浴室图片与学生互动.Whatroomisit?
Yes,thisisabathroom.Abathroom.ItisKate’sbathroom.Sheoftentakesabathinit.出示bathroom的图片.学习新词.
2)继续用客厅图片提问.After,showingthebathroom,KateshowsthelivingroomtoLiYan.What’sinthelivingroom?
Guess!
回答:
Thereisapictureinthelivingroom.Thereisasofa.ThereisaTV.Thereisatable.....
3)观看教学图片学习本课对话.鼓励学生观察图片描述的信息.然后进行对话练习.例如:
InKate’
当堂训练
3、趣味练习(Practice)
1)引导学生分角色表演对话.
2)学唱歌谣.Myhome
巩固语言.
总结评价
完成练习册内容.以检测学生掌握情况.
作业
同学间用英语介绍自己家的陈设.
板书
Lesson5
bathroomDVDplayerclock
教学反思
课前设置的猜图的游戏.不仅可以较好的引起学生学习的兴趣.而且能够达到回忆旧知识的目的.在本节课结束时.用学习歌谣来完成对本节课新知识的巩固.也能达到很好的效果.
矫庄子小学教学设计
教学课题
Lesson6
课时
1课时
教学目标
知识与技能
理解和巩固本单元所学内容
过程与方法
在愉快的听力理解活动中.再现本单元的语言点.使学生对所学内容得到巩固和提高.
情感与态度
通过实际调查活动.提高学生运用所学知识解决问题的能力.体验成功的快乐.
重点、难点
理解和巩固本单元所学内容
教学方法与策略
在愉快的听力理解活动中.再现本单元的语言点.使学生对所学内容得到巩固和提高.
教学资源
课件、视频
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
1)口头拼读本单元所有四会词汇:
精讲点拨
2、新课导入(Presentation)
1)教师拿出一张图片.带领学生做猜测游戏.复习前面课时学过的内容.例如:
Today,Iwillshowyouapictureofanewhome.Ifyouwanttoknowsomethingaboutit,pleaseaskquestionsfreely.然后提供一张图片.学生可能提出下列问题:
What’sinthestudy\bedroom\kitchen\livingroom...?
等等
2)教师提供Funstory图片.先隐去文字.让学生看图描述.
MickyinvitesMimitohisnewhome.
Mickymadeamistake.Hegoesintothewronghouse.HeandMimiareafraidofthelion.Andtheyrunawayquickly.
3)听录音.学习故事.然后回答问题.
当堂训练
3、趣味练习(Practice)
1)用多种方式引导学生模仿Funstory中的语句.
2)快速反应
学生分为男女两队.教师将本单元学习过的单词卡片依次展示给学生.学生看单词图片.最先正确说出单词的一方得分.
3)Let’tcheck.
听力活动.要求学生按录音顺序给词汇编号.
作业
综合本单元学习的内容.用英语介绍自己的家居状况.
板书
Lesson6
Funstory
教学反思
角色扮演对于学生理解课文内容有很好的效果.
矫庄子小学教学设计
教学课题
Lesson7
课时
1课时
教学目标
知识与技能
四会单词:
eleventwelve
三会单词:
21-29的英语读法
主要目标语言:
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Twenty-nine.
过程与方法
本课利用数字卡片的形式.学习新的单词.通过找邻居的游戏.巩固新的单词.
情感与态度
通过生词的教学活动.激发学生的学习兴趣.使学生在愉悦的学习氛围中.很自然地学习.
重点、难点
主要目标语言:
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Twenty-nine.
教学方法与策略
本课利用数字卡片的形式.学习新的单词.通过找邻居的游戏.巩固新的单词.
教学资源
课件、视频
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
1)热身/复习(Warm-up/Revision)
1)师生问好
2)教师带领学生一起复习数字1-20的英语说法.
可以用自制的卡片.也可以接龙数数等方法.
精讲点拨
2、新课导入(Presentation)
1)用PPT显示MrGao说Hello,boysandgirls.I’
2)教师指着图片中的学生问Howmanystudents?
学生数一数并回答Eleven!
学习eleven一词.教师拿出卡片.引导大家学习eleven.并在四线格中板书eleven.
3)教师指着图片中的老师和学生问Howmanypeople?
学生回答Twelve.学习twelve一词.教师拿出卡片.引导大家学习twelve.并在四线格中板书twelve.
4)教师引导学生看图.启发学生思考:
WhatdoesMrGaoteach?
Wherearethechildren?
引导学生根据图片猜测高老师说了什么吗?
5)播放视频.带着问题学习对话.同时学习词语twenty-one至twenty-nine和句型Howmanystudentsarethereinyourclass?
帮助学生进入课文情景.
当堂训练
3、趣味练习(Practice)
1)引导学生分角色表演对话.
2)接龙游戏.学生用提前做好的卡片.在小组内进行问答练习:
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Twenty-nine.在游戏中.每个学生既要做提问者.也要做回答者.
3)找邻居
用数字卡片做找邻居的游戏.
例如:
Twenty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.Weareneighbors.
作业
完成练习册.
板书
Lesson7
eleventwelve
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Twenty-nine.
教学反思
学生对于回忆1-19的读法有一点问题.需要准确的告知正确的读法.由于精讲课文花了较长的时间.所以在找邻居的游戏中只能完成一组活动.活动中学生的兴趣很高.
矫庄子小学教学设计
教学课题
Lesson8
课时
1课时
教学目标
知识与技能
四会单词:
boygirl
三会单词:
thirtyforty
主要目标语言:
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Theyareforty.
过程与方法
本课利用数字卡片的形式.学习新的单词.通过颂读歌谣.巩固新的单词.
情感与态度
通过生词的教学活动.激发学生的学习兴趣.使学生在愉悦的学习氛围中.很自然地学习.
重点、难点
主要目标语言:
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Theyareforty.
教学资源
课件、视频
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
2)热身/复习(Warm-up/Revision)
3)师生问好
4)教师带领学生一起复习数字1-29的英语说法.
可以用自制的卡片.也可以接龙数数等方法.
精讲点拨
2、新课导入(Presentation)
1)引入话题情景
2)Justtalk环节
教师引导学生看主题图.启发学生思考:
Wherearethechildren?
WhatdoesMissGreenteach?
Whataretheytalkabout?
引导学生进入课文情景.
3)播放录音.让学生带着问题听.学习对话.同时学习句型Howmanystudentsarethereinyourclass?
Theyareforty.同时学习单词forty.
4)再次播放录音.带着问题Howmanyboys?
Howmanygirls?
听.继续对话.同时学习单词thirty、boy、girl.
当堂训练
3、趣味练习(Practice)
1)分角色体验并表演对话.
2)说唱歌谣.Let’schant.
作业
完成练习册.
板书
Lesson8
Thirtyfortygirlboy
Howmanystudentsarethereinyourclass?
Theyareforty.
教学反思
矫庄子小学教学设计
教学课题
Lesson9
课时
1课时
教学目标
知识与技能
四会单词:
teacherschool
三会单词:
fiftysixty
过程与方法
通过模仿校外老师来我校交流的真实情景.学习新的单词及引导学生会用英语询问学校老师人数.
情感与态度
通过生词的教学活动.激发学生的学习兴趣.使学生在愉悦的学习氛围中.很自然地学习.
重点、难点
主要目标语言:
Howmanyteachersarethereinyourschool?
Thereare...teachersinyourschool?
教学方法与策略
通过模仿校外老师来我校交流的真实情景引导本课的学习.
教学资源
录音机、课件
教学过程
师生活动
设计意图
预习导学
3)热身/复习(Warm-up/Revision)
5)师生问好
2)说唱韵文.带领学生一起说唱上节课学过的韵文.复习旧知识.
活跃课堂气氛.
精讲点拨
2、新课导入(Presentation)
1)教师引导学生看主题图.启发学生思考:
Whoarethey?
Wherearethey?
Whataretheytalkabout?
在学生观察主题图中.会遇到新的人物MissWhite.此时老师介绍:
MissWhite来自别的学校.想和我们进行交流.
2)播放录音.要求学生带着问题WhatdoesMissWhitewanttoknow?
听.学习对话.同时学习句型Howmanyteachersarethereinyourschool?
Therearefiftyteachersinyourschool?
出示新单词fifty.并学习单词teacher和school.在四线格中练习.
3)再次播放录音.要求学生带着问题HowmanyteachersarethereinMissWhite’sschool?
Thereare...teachersinyourschool?
听.继续学习对话.学习句型Therearefiftyteachersinourschool?
学习新单词sixty.
帮助学生进入课