教科版六年级下册科学配套练习答案.docx
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教科版六年级下册科学配套练习答案
教科版六年级下册科学配套练习答案
一;为什么要用放大镜?
1;放大镜是一种常用的观察工具,也叫凸透镜。
2;用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节。
3;哪些工作要经常用到放大镜?
用放大镜做什么工作?
《网状图》
二;放大镜下的新发现。
1;正确的使用方法:
⑴眼;物不动而镜动。
⑵眼;镜不动而物动。
2;放大镜下的新发现:
⑴书上的图像是由彩色点组成的。
⑵电视机和显示器上的图像是由红;绿;蓝的色点组成。
⑶放大镜能把物体的图像放大。
三;放大镜的特点。
1;特点:
透明;中间厚,周围薄。
2;名词:
直径;凸度;焦点;焦距;放大倍数;视野
3;几个数量之间的关系:
凸度
焦距
放大倍数
视野
细节
大
短
大
小
多
小
长
小
大
少
4;什么样的放大镜放大倍数大?
《中间越厚,周围越薄;透明球体的放大倍数最大。
》
⑴放大倍数=明视距离/焦距
⑵怎样测量:
a测焦距b比较放大前后的字数c比较放大的格数d比凸度
⑶还有哪些物体有类似的作用?
1-2;放大镜下的昆虫世界
一;放大镜下昆虫奇特的身体构造。
1;昆虫的耳朵:
蟋蟀的“耳朵”在足内侧,蝉的在腹部,雄蚊;蚂蚁的在触角上;蟑螂的在尾须上。
2;昆虫的眼睛:
分为单眼和复眼,复眼是由一个个小眼组成,不同昆虫小眼的个数不同。
每个小眼都只能看到物体的一部分,有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图。
昆虫的视力有限,但对移动的物体反应十分敏感。
3;昆虫的触角:
蝴蝶的棒状,蟋蟀的丝状,蚕蛾的羽状,天牛的鞭状。
不同昆虫触角的形状不同《会画蝴蝶;蚕蛾;蝗虫;天牛的触角》;昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征;昆虫依靠触角分辨气味,嗅觉比人的鼻子还要敏锐。
昆虫触角的作用:
感触物体,分辨气味,平衡身体。
4;昆虫的翅膀:
布满彩色的小鳞片,小鳞片由许多扁平的细毛组成。
5;昆虫的口器:
咀嚼式,蜻蜓;蝗虫;刺吸式,蚊子;牛虻;舐吸式,苍蝇;虹吸式,蝶和蛾;嚼吸式,蜜蜂。
6;昆虫的足:
步行足,蟑螂;跳跃足,蝗虫;游泳足,龙虱;挖掘足,蝼蛄;携粉足,蜜蜂。
二;蚜虫和它的天敌——草蛉
1;会画蚜虫和草蛉。
2;观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清。
3;蚜虫的繁殖:
春夏季进行孤雌繁殖;冬季雌雄交配后产卵繁殖。
1-3;放大镜下的晶体
一;观察美丽的晶体。
1;用肉眼直接观察这四种物质是什么样的?
《形状;颗粒大小等》
2;用放大镜观察这四种物质是什么样的?
食盐:
白色的立方体。
白糖:
白色的立方体。
味精:
白色的柱状体。
碱面:
白色的细小颗粒。
同种物质的颗粒;形状都大致一样。
3;晶体的特征:
有比较规则的几何形状。
4;生活中常见的固体基本上都是晶体,但也有些看起来像却不是晶体,例如:
玻璃;沥青;石蜡;塑料;松香;珍珠等。
二;制作晶体方法。
1;减少水分法。
⑴制作一些饱和溶液。
⑵用滴管滴几滴在玻璃片上。
⑶待水分自然蒸发后就可以观察。
2;降低温度法。
3;怎样制作一个大的晶体。
⑴制作一杯浓的食盐水,过滤后注入到清洁的玻璃杯内。
⑵用细线栓一小块食盐晶体,悬吊浸泡在溶液中,静置几天。
⑶在杯底出现第一批晶体时,过滤掉杯底的晶体,继续悬吊浸泡。
获得的晶体越大,持续的时间越长。
1-4;怎样放得更大
一;做个简易显微镜。
1;一个放大镜的放大倍数是有限的。
2;怎样做简易显微镜?
⑴放大倍数大的放大镜在下面,放大倍数小的在上面,上下移动两个放大镜之间的距离,直到找到物体最清楚为止。
⑵用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
3;靠近物体的透镜叫做物镜,靠近眼睛的透镜叫做目镜,这种显微镜叫光学显微镜。
二;显微镜的发展历史。
1;荷兰生物学家列文虎克制作的显微镜可以放大近300倍。
2;光学显微镜的最大放大倍数可达1500倍左右。
3;1932年德国科学家制作了第一架电子显微镜,可放大1万倍。
4;20世纪90年代的电子显微镜可放大到200万倍。
5;1983年,人类又发明了扫描隧道显微镜,可以直接操纵原子或分子。
1-5;用显微镜观察身边的生命世界《》
一;细胞一词的由来。
1;1663年英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察软木的薄片,发现了许多小房间一样的物质,把它命名为细胞。
2;这些“小房间”是死的细胞壁。
二;观察洋葱上表皮细胞。
1;准备:
各种材料的名称;作用;使用方法。
镊子:
撕下洋葱的表皮。
美工刀:
划“#”清水:
浮起标本薄片。
载玻片:
清水滴在中央。
盖玻片:
倾斜45°盖上。
碘酒:
染色。
吸水纸:
吸取多余的水。
2;制片:
⑴切⑵掰⑶划⑷浮要求:
薄而透明。
三;显微镜的结构和使用要求。
1;物镜:
从低到高。
2;镜筒:
从低到高。
3;旋钮:
从粗到微。
4;从显微镜观察到的方向和玻片运动的方向相反。
四;洋葱表皮细胞的结构。
细胞壁;细胞膜;细胞质《液泡》;细胞核。
1-6;用显微镜观察身边的生命世界《二》
一;生物细胞的观察。
1;叶表皮中的气孔和叶肉中的叶绿体是植物进行呼吸作用;光合作用很重要的部分。
2;气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔,是和叶的功能有密切关系的一种结构,是植物气体和水蒸气蒸腾的通道,是植物体与环境之间的门户。
保卫细胞的张开和闭合,控制气体和水蒸气的进出。
叶面施的肥料和喷洒的农药有一部分也从气孔进入。
《书上的》双子叶植物的气孔,保卫细胞是半月形的;玉米等单子叶植物,组成气孔的保卫细胞是两个哑铃状的。
3;叶绿体是绿色植物里含有的绿色扁球状质体。
是植物进行光合作用的基本场所。
主要分布在绿色叶片的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中。
每个叶肉细胞中约有20——200个叶绿体,1平方毫米的蓖麻叶中叶绿体多达几十万个。
4;动物细胞和植物细胞是不同的,动物细胞没有细胞壁。
红细胞也叫红血球,圆球状,边缘较厚,中间凹陷。
红细胞的主要成分血红蛋白,专门负责运输氧和二氧化碳。
成熟的红细胞没有细胞核,可容纳更多的血红蛋白,有利于携带更多的氧和二氧化碳。
口腔上皮细胞就是口腔内壁表面的细胞,起着保护和分泌的功能。
制作口腔上皮细胞的装片时也要用碘酒染色。
5;生物都是由细胞组成的。
生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞是不同的,即便是同一器官的细胞,也由于不同的组织其形态功能也会不同《例如:
叶表皮细胞和叶肉细胞》。
细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。
6;只有在显微镜发明后,人们发现和认识细胞才成为可能。
7;细胞学说的主要功能:
所有生物都是由细胞构成的;细胞是生物体结构和功能的最基本单位;所有的细胞都来自与其他的细胞。
二;细胞的作用。
1;细胞是生物体结构和功能的最基本单位。
生物的呼吸;消化;排泄;生长;发育;繁殖;遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
2;生物细胞不仅形态是多种多样的,功能也是多种多样的。
生物体内有各种各样的细胞,它们有着严密的分工,它们共同的工作完成生命的所有活动。
1-7;用显微镜观察身边的生命世界《三》
一;制作微生物装片。
1;微生物是包括细菌;病毒;真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。
它们的出现,是在动物和植物之前。
人们对微生物的发现和研究,始于显微镜发明之后。
2;300多年来,人们已发现和命名的微生物有10万种之多。
3;微生物通常都有特殊的结构和功能,以适应周围的环境。
4;微生物具有生物的特征,如:
对环境有一定的要求;对外界的刺激有反应;能繁殖后代等。
5;草履虫:
生活在不流动的;含有很多有机质的淡水里,是一种个体较大的原生动物,长约0;25厘米。
草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应,能适应环境的变化,当环境变得恶劣的时候,草履虫的细胞表面就会形成一层胞壳。
胞壳里的草履虫不吃不动,这叫休眠。
草履虫能进行分裂生殖。
《横裂》
6;变形虫:
也是一种原生动物。
生活在淡水里,身体也只有一个细胞。
细胞的任意一个地方都能突起,这些突起叫做伪足。
大多数变形虫对人体无害,但有几种会使人的病。
7;硅藻是一种具有色素体的单细胞植物,体内有叶绿素,可以进行光合作用。
二;观察水中的微生物。
1;怎样制作微生物装片?
⑴取一些池塘或鱼缸里的水。
⑵用滴管吸取一滴水样,滴在载玻片上。
⑶倾斜着盖上盖玻片。
⑷用吸水纸吸取多余的水分,在显微镜上观察。
2;怎样抑制装片中微生物的移动?
⑴可以先在载玻片上放少量的脱脂棉纤维,再在上面滴一滴池塘水,盖上盖玻片。
⑵也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分,控制微生物的运动。
3;这几种细胞的共同特征:
都是一个细胞构成,构造简单,身体微小,要在显微镜下才能看清楚。
1-8;微小世界和我们
一;回顾与总结。
1;从古至今人类的观察工具是怎样发展的?
肉眼放大镜光学显微镜电子显微镜扫描隧道显微镜
二;人类探索微小世界的成果。
1;医药:
疫苗;青霉素。
2;食品:
酿酒——酵母菌;酿醋——醋酸杆菌;面包——酵母菌
腐乳——毛霉;青霉;曲霉;酵母菌等。
泡菜——乳酸菌;
3;农林:
改良品种《脱毒甘薯》;杂交技术《杂交水稻》。
4;土壤改良:
根瘤菌
5;生物技术:
干扰素;胰岛素;克隆。
6;污水和垃圾处理:
分解;除臭。
7;微电子工业:
微型马达。
2-1;物质的变化
一;世界是由物质构成的。
1;我们能直接观察的实际存在的东西是物质。
例如:
……
2;我们能间接观察的实际存在的东西是物质。
例如:
空气;电;光;火;声音;磁等。
3;整个世界都是由物质构成的。
二;物质的变化。
1;我们周围的物质都会发生变化。
⑴有的变化快,例如:
米变成米饭;墨水写出字迹……
⑵有的变化慢,例如:
岩石风化成沙子;房屋变旧;铁生锈……
⑶有的没有产生新物质,例如:
易拉罐压扁;铁丝折弯;折纸等是形状发生变化;
压扁的乒乓球重新鼓起来等是体积发生变化;
热水变成冷水等是温度发生变化;没有产生新物质
人走出教室是位置和状态发生变化;
水变成冰,水蒸气凝结成水等是状态发生变化。
⑷有的产生新物质,例如:
火柴燃烧;蜡烛燃烧;铁钉生锈等。
2;物质变化的区别。
⑴有快有慢;
⑵有自然变化和人为变化;
⑶变化是绝对的,不变是相对的;
⑷有的变化产生新物质,有的变化不产生新物质。
2-2;物质发生了什么变化
一;混合沙和豆子
1;混合前:
观察;留样。
2;混合中:
混合;搅拌;分离。
3;混合后:
对比——>没有明显变化——>没有产生新物质——>物理变化。
二;观察白糖加热后的变化。
1;加热前:
观察;预测。
2;加热中:
固体白糖——熔化——变色——气泡——沸腾——深色《糊味》
——燃烧——炭化
蜡烛——液化成蜡油——燃烧——二氧化碳——变短
3;加热后:
对比——明显变化——产生了新物质——化学变化《也叫化学反应》
2-3;米饭;淀粉和碘酒的变化
一;会变味的米饭。
1;尝一口米饭,没有马上说出味道:
2;咀嚼1——2分钟,口中有什么感觉?
淀粉酶
3;米饭《含有淀粉》————>麦芽糖《有甜味》
4;咀嚼馒头的外皮1——2分钟,口中有什么感觉?
二;米饭;淀粉和碘酒。
1;在米饭上滴一滴碘酒,发生什么变化?
《蓝色》
2;观察淀粉的特征:
3;在淀粉上滴一滴碘酒,发生什么变化?
《蓝色》
淀粉+碘酒蓝色《淀粉包和物》
淀粉指示剂
三;寻找淀粉的踪迹。
含有淀粉的食物:
不含淀粉的食物:
四;制作密信:
制作的原理是——淀粉遇到碘酒会变成蓝色。
2-4;小苏打和白醋的变化
一;观察小苏打和白醋。
1;小苏打的特点:
白色粉末状的细小结晶体。
2;白醋的特点:
无色;透明;有酸味的液体。
二;小苏打和白醋混合后的变化。
1;操作步骤:
⑴取一只玻璃杯,倒入三勺白醋,再小心地倒入一勺小苏打,盖上玻璃片,观察杯中的变化。
⑵用手摸液体外面玻璃杯的下面,有什么感觉。
2;小苏打和白醋混合后的现象。
⑴产生大量的泡沫。
《说明有大量的气体产生。
》
⑵用手摸液体外面玻璃杯的下面,有点凉。
《说明这个反应是吸热反应。
》
⑶泡沫消失后,杯中的酸味有点淡了。
《说明白醋的成分明显减少了。
》
⑷这种变化有新物质产生,属于化学变化,也叫化学反应。
三;产生了什么气体。
1;操作步骤:
⑴把燃烧带火焰的细木条伸进玻璃杯中,火焰会立刻熄灭。
⑵把玻璃杯中气体倒在蜡烛火焰上,火焰也会立刻熄灭。
⑶把澄清石灰水倒入玻璃杯中,轻轻摇晃几下,石灰水会变浑浊。
2;实验说明:
这是一种无色;无味;无嗅;透明的气体,它不支持燃烧,比空气重,能使澄清的石灰水变浑浊。
3;当白醋和小苏打正好反应完成后,瓶中留下的是醋酸钠溶液。
2-5;铁生锈了
一;生活中的铁生锈现象。
1;生活中哪些地方常见铁生锈?
铁门扣;铁栅栏;铁链;铁丝;铁门等。
2;铁锈还是铁吗?
二;观察铁和铁锈。
1;铁和铁锈的区别。
颜色
光泽
空隙
手感
敲击
导电
磁铁
密度
铁
灰白色
有
无
光滑
较韧
导电
能吸起
大
铁锈
红褐色
无
有
粗糙
较脆
不导电
不能吸
小
2;由此可知:
铁锈不是铁,而是一种不同于铁的新物质。
由铁变成铁锈是一种化学变化。
三;探索铁生锈的秘密。
•1;研究的问题:
铁钉生锈与水有关吗?
•我们的假设:
铁钉生锈与水有关。
•实验方法:
将两只洁净的铁钉分别放入2只试管中,向第一支试管中加入少量自来水,使铁钉的一部分浸入水中,另一部分暴露在空气中;向第二支试管中加入少量生石灰,塞紧橡皮塞。
放置若干天后,观察并记录实验现象。
•观察到的现象:
第一支试管内铁钉生锈了,第二支试管内铁钉没有生锈。
•实验结果:
铁钉生锈与水有关。
•
•2;研究的问题:
铁钉生锈与空气有关吗?
•我们的假设:
铁钉生锈与空气有关。
•实验方法:
将两只洁净的铁钉分别放入2只试管中,向第一支试管中加入少量自来水,使铁钉的一部分浸入水中,另一部分暴露在空气中;向第二支试管中加满冷却的沸水,塞紧橡皮塞。
放置若干天后,观察并记录实验现象。
•观察到的现象:
第一支试管内铁钉生锈了,第二支试管内铁钉没有生锈。
•实验结果:
铁钉生锈与空气有关。
•
2-6;化学变化伴随的现象
一;观察硫酸铜溶液与铁钉的反应。
1;观察硫酸铜和铁钉
硫酸铜:
蓝色;颗粒状的结晶体。
铁钉:
灰白色,有金属光泽。
2;配置硫酸铜溶液。
3;硫酸铜溶液与铁钉反应操作步骤:
⑴取5ml硫酸铜溶液在试管中。
⑵用镊子夹住铁钉轻轻地将其一部分放入硫酸铜溶液中。
⑶观察溶液和铁钉的变化。
⑷用镊子夹出铁钉,观察铁钉表面的变化。
4;观察到的现象:
⑴蓝色的硫酸铜溶液颜色变浅,后来变成浅黄绿色。
⑵灰白色的铁钉表面附着一层红色的粉末。
⑶放置一段时间,溶液变成红褐色。
5;铁+硫酸铜=铜《红色》+硫酸亚铁
Fe+CuSO4——Cu《红色》↓+FeSO4
二;化学变化伴随的现象
1;改变颜色:
铁生锈;淀粉和碘酒。
2;发光发热:
蜡烛燃烧。
3;产生气体:
小苏打和白醋。
4;产生沉淀:
石灰水和二氧化碳;硫酸铜溶液和铁钉。
2-7;控制铁生锈的速度
一;科学研究报告
1;研究的问题:
铁生锈与空气有关吗?
2;我们的假设:
铁生锈与空气有关。
因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈了,钉在木板里的部分没有生锈。
3;实验材料:
3个盘子;3枚新铁钉;菜油。
4;实验方法:
⑴用同样的大小的盘子,其中两个分别装上水和菜油。
⑵把一枚铁钉放在空盘子里与空气完全接触;另一枚铁钉完全浸没在菜油里;还有一枚铁钉一半放在菜油里。
⑶每天观察;记录一次。
5;实验结果:
铁生锈是空气和水共同作用的结果。
二;铁生锈的快慢。
放置
位置
空气中
潮湿处
水中
盐水和空气中
碱水和空气中
白醋和空气中
蒸馏水
生锈
速度
实验
结论
三;防止生锈
涂油;刷漆;保持干燥;电镀;封塑《隔绝空气和水》
做成合金。
《改变金属的性质》
2-8;物质变化与我们
一;单元小结:
物质的变化
伴随现象
特点
科学概念
水结冰;水蒸发
状态改变
物理变化特点:
没有产生新物质
物质是变化的
易拉罐压扁;弯折铁丝
形状改变
混合沙和豆
基本不变
火柴;蜡烛燃烧
发光发热
化学变化特点:
产生了新物质
加热白糖
颜色改变;有焦味
米饭;淀粉和碘酒
颜色改变
小苏打和白醋
产生气体
铁生锈
颜色改变;性质改变
硫酸铜溶液和铁钉
颜色改变;产生沉淀
二;物质变化与我们的生活
1;物理变化与我们的生活
⑴木柴加工成家具;茶叶中的物质溶解到水中;随温度升降的温度计……
⑵糖或者食盐溶解在水中;玉石加工成玉器等。
2;化学变化与我们的生活
⑴我们吃的食物只有转化成可溶解于水的物质才能被人体吸收。
⑵生产水泥的过程中,把石灰石;黏土混合是物理过程,再经过高温煅烧是化学过程,然后研细又是物理过程。
⑶空中绽放的礼花是发生剧烈化学变化的结果。
⑷二氧化碳导致的温室效应,给我们生活的环境带来了巨大的压力。
三;制作饮料:
1;橙汁饮料的制作过程是几种混合,没有产生新物质,发生了物理变化。
2;柠檬汽水的制作过程中,柠檬酸和小苏达混合后产生了新物质,发生了化学变化。
3-1;地球的卫星——月球
一;人类对月球的探索
时代
观察工具
获得信息
远古时期
肉眼
月相变化;月食;朔望周期等。
近代时期
天文望远镜
环形山;月海等
现代时期
无人探测器
月球的三维地形;密度;月球背面的等。
1969;7;20
阿波罗11号登月飞船
人类首次登上地球以外的天体;月球的昼夜温差;岩石样品;月球活动等。
二;我的“月球卡片”
1;月球的运动
公转的轨道:
椭圆;公转的方向:
逆时针方向;自西向东;公转周期:
恒星月27;3天,朔望周期29;5天;公转周期和自转周期相同,我们只能看到月球的正面;公转速度:
1;02千米/秒。
2;基本数据:
⑴月球直径大约是地球的1/4。
⑵月球质量大约是地球的1/80。
⑶月球体积大约是地球的1/49。
⑷月球引力大约是地球的1/6。
⑸月球密度大约是地球的3/5。
⑹月球逃逸速度大约是地球的1/5。
3;月球的地形特点:
⑴遍布大小;深浅不一的环形山。
⑵没有大气和液态水。
⑶昼夜温差极大。
4;1969;7;20,美国的阿波罗11号宇宙飞船首次登上月球,人类第一次把足迹踏上地球以外的天体。
3-2;月相变化
一;月相
1;月球在圆缺变化的过程中出现的各种形状叫做月相。
2;月相的变化是有周期性的,由朔到望再到朔的演变过程就是月相变化的一个周期,也叫朔望周期。
3;月相变化是月球在围绕地球公转的过程中,所处的位置不同,在地球上看到的明暗变化不同,也就形成了月相的不同。
4;农历上半月:
由缺到圆,亮在右或者右下方,傍晚前后可以看到,月牙始终对着太阳落山的方向,每天晚上的同一时刻月亮出现的位置逐日偏东。
农历下半月:
由圆到缺,亮在左或者左上方,黎明前后可以看到,月牙始终对着太阳升起的方向。
5;在一天中的不同时刻,月亮出现的位置逐渐偏西,说明地球在自转。
在不同日期的同一时刻,月球出现的位置逐日偏东,说明月球在自西向东公转。
二;农历不同日期的月相变化。
时间
初一
初三
初七或初八
十五
二十二或二十三
二十七
月相变化
月相名称
朔
娥眉月
上弦月
望月
下弦月
残月
3-3;我们来造“环形山”
一;月球环形山的特点:
1;数量众多;2;分布杂乱随机;3;大小;深浅不一
二;推测原因
1;月球火山喷发。
2;小行星;流星或陨石撞击。
3;太阳风冲击。
三;模拟实验
1;实验材料:
滑石粉——代表月球表面,大小不同的螺丝帽——代表陨石或流星体,螺丝帽落下——代表陨石撞击,“坑”——代表环形山
2;实验过程:
把大小不同的螺丝帽从相同高度落向滑石粉。
3;实验现象:
滑石粉表面会留下一个个大小;深浅不一的“坑”。
四;资料分析:
从资料来看,不难得出,现今存在的众多环形山,是各种大小不一的陨石撞击的结果。
3-4;日食和月食
一;日食
1;日食形成原因:
地球围绕太阳公转,月球围绕地球公转,当月球运行到太阳和地球中间,三个天体成一条直线的时候,太阳投向地球的光就会被月球挡住,处在月球影子里的人就看不到太阳或者只能看到一部分太阳,这时就发生了日食。
2;食相:
日全食——本影;日环食——伪本影;日偏食——半影
3;时间:
农历初一;发生时间较短。
4;位置:
日;月;地三者在一条直线上。
5;范围:
部分地区可见。
6;日食示意图:
二;月食
1;月食形成原因:
地球围绕太阳公转,月球围绕地球公转,当地球运行到太阳和月球中间,三个天体大致成一条直线的时候,太阳投向月球的光就会被地球挡住,人们就看不到月球或者只能看到月球的一部分,这时就发生了月食。
2;食相:
月全食——本影,月偏食——本影和半影之间。
3;时间:
农历十五前后;时间较长。
4;位置:
日;地;月三者在一条直线上。
5;范围:
范围较广
6;月食示意图:
3-5;太阳系
一;太阳系的组成。
1;太阳系是以太阳为中心,包括围绕它转动的八大行星《包括围绕行星转动的卫星》;矮行星;小天体《包括小行星;流星;彗星等》组成的天体系统叫做太阳系。
2;太阳系中的各自角色:
太阳——恒星;地球等——行星;月球——卫星;冥王星——矮行星;小行星;彗星;流星等——小天体。
3;行星的特点:
⑴必须是围绕恒星运行的天体。
⑵质量必须足够大,其自身的引力足以克服其刚体力而使天体呈球状。
⑶公转轨道内不能有比它更大的天体。
4;矮行星的特点:
⑴必须是围绕恒星运行的天体。
⑵质量必须足够大,其自身的引力足以克服其刚体力而使天体呈球状。
⑶不能清扫轨道附近其他的物体。
《包括:
冥王星;谷神星等》
5;八大行星依据距离太阳的远近,依次是:
水星;金星;地球;火星;木星;土星;天王星;海王星。
6;八大行星依据其外表可以分为两大类:
类地行星和类木行星。
类地行星的特点:
体积相对不大;有坚硬的外壳;卫星较少;没有光环。
类木行星的特点:
体积相对较大;无坚硬的外壳;卫星较多;有光环。
7;太阳位于太阳系的中央,占太阳系总质量的99;8%,其他的一切天体只占0;2%。
二;八大行星的特点。
1;水星:
距离太阳最近,公转速度最快;没有水和大气,昼夜温差很大。
2;金星:
也叫启明星或长庚星,是距离地球最近的行星,还是除太阳;月球外最亮的天体;金星的自转很特殊,呈缓慢的逆向自转,自转周期最大243天,公转周期225天。
是八大行星中温度最高的行星。
3;地球:
是八大行星中最富有生机的行星。
4;火星:
自转和地球相似,公转周期1;9年,也有四季变化,最像地球,但没有生命。
5;木星:
八大行星中体积最大,密度与太阳相似,有16颗卫星,如同一个小“太阳系”。
自转周期最短。
6;天王星:
自转轴几乎和公转轨道平行,就像躺在公转轨道上滚动运行。
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