古城区民族中学健康教育文件.docx

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古城区民族中学健康教育文件

古城区民族中学健康教育实施方案

一、学校健康教育工作的任务和指标

根据古教发[2013]5号《丽江市古城区教育局关于印发<丽江市古城区教育系统创建国家卫生城市规划及实施方案>的通知》要求，《国家卫生城市标准》和省、市的要求，学校健康教育的主要任务和指标可归纳为七个有。

1、有组织：

学校成立健康教育领导小组，每年召开2－3次健康教育专题会议，有领导分管，有专兼职工作人员和健康教育授课教师；

2、有年度计划和总结，包括年度健康教育工作计划、总结和健康教育课教学计划；

3、有评价：

每年采用《学校健康教育评价方案》对学校健康教育进行一次评价，评价方法见后面健康教育的评价部分；

4、有活动：

健康教育课以班级为单位，健康教育开课率达100%，做到六有：

有教师、有教材、有课时、有教案、有教具、有考核。

大学、中专学校开设健康教育选修课或专题讲座，每月一次。

板报每月一期、宣传栏每个季度更换一期，同时采用健康教育画廊、主题队会、学生手抄报、知识竞赛、小广播、心理咨询等开展多种形式的健康教育活动。

开展创无烟单位活动。

5、有效果：

学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80%，14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%；

6、有完整的健康教育档案资料：

学校健康教育领导小组成立文件，健康教育专兼职人员和授课教时名单，年度计划、总结、评价；健康教育宣传资料和登记表；健康教育教材、教具、教案和考核试卷；健康教育活动记录和影集；六病（沙眼、龋齿、视力不良、蛔虫病、贫血、营养不良）防治资料；学生健康检查档案资料；学校各种卫生制度和有关规定；创建无烟单位资料；环境卫生检查资料；蛔虫病感染调查资料；学生传染病防治和计划免疫资料；全校学生因病缺课资料。

7、有开展健康教育工作的支持环境。

二、学校健康教育评价

学校健康教育评价指标分三级，共二十项指标。

第一级是教学基础指标，包括课时、教材与教具、采光照明与黑板、饮水与洗漱设施、厕所设施六项指标；第二级是教育过程指标，包括教学计划、教案、师资培训、授课质量、传播活动、开课率六项指标；第三级是教育效果指标，包括书面考核、实际操作、头发与指甲、面部与衣着、体育锻炼、教学用房与宿舍、校园与厕所、缺课率。

各项指标的说明如下：

1、课时：

学校每周安排0.5课时或每两周一学时开设健康教育课。

未列入课表的其他时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容。

2、教材与教具：

教材必须做到①体现“中小学生健康教育基本要求”八项内容，②教育内容（文学、插图）无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律（3项）；教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。

内容相同类型不同的教具只按一种计算。

允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。

本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。

必备教具目录如下：

中学：

（19项内容）运动系统，循环系统；呼吸系统；消化系统；神经系统；泌尿系统；内分泌系统；免疫系统；生殖系统；眼、耳、口、鼻的结构；对数视力表；七大营养素及其来源，青春期男、女学生形态的变化；性病（淋病、梅毒、尖锐湿疣、艾滋病）；血压计；肺活量计。

3、采光照明与黑板：

教室总平均照度应不低于150LX；黑板应无裂缝、无反光、无眩光（3项完全达到为合格），采光照明的测量由疾控中心负责。

4、课桌椅：

课桌、椅号（或高度）要与就坐学生身高相符合，每年根据学生的身高进行调整。

5、饮水与洗漱设施：

①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。

6、厕所设施：

学校修建的厕所，其学生数与蹲位比达到：

男生10：

1，女生12：

1，男厕所小便池要相应配套。

7、教学计划：

应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度，教学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）

8、教案：

教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。

共11项内容。

9、师资培训：

授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。

培训形式为：

培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。

10、授课质量：

教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项主要内容。

11、传播活动：

学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达20次。

12、开课率：

开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。

13、书面考核：

核实个人成绩和总平均成绩。

以全部学生总平均成绩为指标。

14、实际操作：

中学生应掌握的实际操作共9项：

脉搏的测量，血压的测量，肺活量的测量，运动外伤或小外伤的处理，计算月经周期，拒绝吸烟、饮酒的方法，设计食谱，检查视力方法，与异性同学交谈；检查学生实际操作时，从实际操作项目中随机抽查3项，受检学生做到3项完全符合标准为合格。

以受检学生“合格率”为指标。

15、头发与指甲：

学生应做到头发整洁（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净），2项均做到为合格。

以受检学生“合格率”为指标。

16、面部与衣着：

学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格。

以受检学生“合格率”为指标。

17、体育锻炼：

学生应做到坚持做好课间操（态度认真、动作准确为合格）；积极参加课外体育锻炼，以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。

18、教学用房与宿舍（寄宿制学校的学生宿舍）：

应做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。

6条均做到为合格。

19、校园与厕所：

校园应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画（5条）；厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖（5条）。

共10条。

20、缺课率：

指学生因伤病造成的缺课。

缺课率（‰）=〔∑本学年全校学生缺课时数/（学年课时总数×全校学生数）〕×1000‰?

学年课时总数=每周平均课时数×全学年教学周数?

全校学生数=（学年初学生数+学年末学生数）÷2

三、学校健康教育评价方案的实施细则

（一）指标体系

指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。

学校的健康教育评价指标体系分为三级。

（见下表格）

（二）Ⅲ级指标评价标准的说明

1、课时根据文件要求，各中小学校（九年义务教育阶段各年级）每周要安排0.5课时开健康教育课（以列入正式课表为准）。

未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容。

2、教材与教具教材必须做到

⑴体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容；

⑵教育内容（文字、插图）无概念错误；

⑶课文深度和文字量符合教学规律。

（3项）；教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。

内容相同类型不同的教具只按一种计算。

允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。

本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。

必备教具目录见附录1。

必备教具配备率：

=已配备的教具内容数/必备教具内容总数X100%

⑶采光照明与黑板采光照明的测量方法见《中华人民共和国国家标准室内照明测量方法》。

所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150Lx；黑板应无裂缝，无反光、无眩光（3项完全达到为合格），以受检“黑板合格率”为指标。

⑷课桌椅评价标准见《中华人民共和国国家标准学校课桌椅卫生标准（GB7792-87）》，课桌、椅号（或高度）均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。

以受检“课桌椅符合率”为指标。

⑸饮水与洗漱设施①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。

⑹厕所设施学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到；男生40：

1，女生20～25：

1，男厕所小便池要相应配套。

⑺教学计划应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。

⑻教案教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点，教具，教学内容及过程、教学小结等8项主要内容，教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。

共11项内容。

⑼师资培训授课教师平均每人每学年应接受120小时以上的培训。

培训形式为：

培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。

⑽授课质量教师授课应做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项主要内容。

⑾传播活动学校每学年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达20次。

⑿开课率开设健康教育课的教学班数占应开设健康教育课的教学班总数的百分比。

⒀书面考核核实个人成绩和总平均成绩。

以全部学生总平均成绩为指标。

⒁实际操作从附录2中按各年级教学要求随机抽3项，受检学生做到3项完全符合标准为合格．评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法（每查完1项，将不符合标准的学生淘汰）。

以受检学生“合格率”为指标。

⒂头发与指甲学生应做到头发整洁（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净），2项均做到为合格。

以受检学生“合格率”为指标。

⒃面部与衣着学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格。

以受检学生“合格率”为指标。

⒄体育锻炼学生应做到坚持做好课间操（态度认真、动作准确为合格），积极参加课外体育锻炼。

以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。

⒅教学用房与宿舍（寄宿制学校的学生宿舍）应做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净，物品摆放整齐。

6条均做到为合格。

有学生宿舍的学校，受检宿舍数不应少于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。

以受检教学用房与宿舍“合格率”为指标。

⒆校园与厕所校园应做到无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画（5条）；厕所应做到无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖（5条）。

共10条。

⒇缺课率：

指除事假以外的各种原因造成的缺课。

缺课率（‰）=∑本学年全校学生缺课时数/（学年课时总数X全校学生数）X1000‰。

学年课时总数=每周平均课时数X全学年教学周数。

全校学生数=（学年初学生数+学年末学生数）÷2。

（注：

对有关指标进行评价时，可检查全部对象，或随机抽取部分有代表性的对象进行评价。

）

（三）评价表

表1：

学校健康教育评价选项表

表2；学校健康教育评价记录表

表3：

学校健康教育评价表

表4：

教育行政部门健康教育评价表

（四）统计与等级评定

⒈统计

学校：

总得分=∑各Ⅲ级指标得分

行政：

总得分=（得优学校数X1.0+得良学校数X0.8+得中学校数X0.6+得差学校数X0.4）÷学校总数X100

⒉等级评定

学校健康教育评价等级评定表

注：

对教育行政部门不设等级评定。

学校健康教育担负着增强学生健康的重任，是全面贯彻教育方针，对学生实施素质教育的重要途径，它对促进学生德、智、体全面发展，提高身心健康水平，具有十分重要的意义。

健康教育内容要有针对性，符合中学生的年龄、身心特点；教会学生合理膳食；与养成教育相结合，注重行为和习惯的培养；形式要多样化，以学生活动为主；与各学科教学相结合；体现时代性。

古城区民族中学

2013年3月