中学教育心理学知识点练习题含答案解析Ⅳ.docx
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中学教育心理学知识点练习题含答案解析Ⅳ
【中学教育心理学】知识点练习题含答案解析Ⅳ
Ø单选题-1
<二>
××××××××××××××<标题>
发改法规[2010]965号
各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委，国务院各有关部委、直属机构，各中央管理企业：
为规范招标师职业水平证书登记服务管理工作，加强招标采购从业人员队伍建设，根据原人事部、国家发展改革委《招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定》和《招标师职业水平考试实施办法》<国人部发[2007]63号>的规定，我委制定了《招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行>》，现予印发，自发布之日起施行。
附：
招标师职业水平证书登记服务管理办法<试行><略>
国家发展改革委
2010年5月18日
通知既可以用来发布长篇重要指示，也可以是转发文件的短文，甚至只有一两句话。
既可以公开张贴，也可以内部行文；既可以单独发文，也可以联合行文。
表现了通知<>的特点。
A．广泛性
B．中转性
C．指示性
D．灵活性
【答案】D
【解析】
[解析]通知写作灵活方便，形式多样。
既可以用来发布长篇重要指示，也可以是转发文件的短文，甚至只有一两句话。
既可以公开张贴，也可以内部行文；既可以单独发文，也可以联合行文。
Ø单选题-2
阅读、写作、运算等技能主要是
A．心智技能
B．操作技能
C．策略技能
D．元认知技能
【答案】A
【解析】
[解析]本题旨在考查技能的类型。
技能按其本身的性质和特点可以分为操作技能和心智技能。
心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读、写作、运算等都属于心智技能。
Ø单选题-3
分析指标的确定与进行分析的目标和任务有关，一般是根据技术方案的特点、实际需求情况和指标的重要程度来选择。
如果主要分析方案状态和参数变化对方案投资回收快慢的影响，则可选用<>作为分析指标。
A．投资回收期
B．财务净现值
C．财务内部收益率
D．基准收益率
【答案】A
【解析】
[解析]如果主要分析技术方案状态和参数变化对技术方案投资回收快慢的影响，则可选用静态投资回收期作为分析指标；如果主要分析产品价格波动对技术方案超额净收益的影响，则可选用财务净现值作为分析指标；如果主要分析投资大小对技术方案资金回收能力的影响，则可诜用财各内部收益率指标等。
Ø单选题-4
20世纪20年代到50年代教育心理学处于<>
A．教育心理学的起源阶段
B．教育心理学的发展阶段
C．成熟与完善阶段
D．以上三项都不正确
【答案】B
【解析】
[解析]20世纪20年代到50年代处于教育心理学的发展阶段。
在这一阶段，教育心理学汲取儿童心理学和心理测量方面的研究成果，大大扩充了自己的内容。
Ø单选题-5
下面不属于教育心理学研究范畴的是<>
A．学习心理
B．学生心理
C．教学心理
D．学生心理健康
【答案】D
【解析】
[解析]教育心理学研究学生学和教师教的心理学规律，探究学生学和教师教的相互作用，学生心理健康不是教育心理学关注的主题，它属于学校心理学关注的主题。
Ø单选题-6
制备注射用无菌粉末制剂时，常选乙醇作为重结晶溶剂，其主要原因是<>。
A．使成球状晶
B．经济
C．达到无菌要求
D．脱色
E．使成粒状晶
【答案】A
【解析】
[知识点]注射用无菌粉末和冻干制品
Ø单选题-7
健康教育的核心问题是改变个体和群体的
A．知识
B．态度
C．行为
D．价值观
E．信念
【答案】C
【解析】
这道题的本意是考查学习者对健康教育概念与目的的理解，健康教育的教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的，它的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为生活方式。
健康教育的实质是一种个体和群体的知识、态度/信念和行为干预，重点是行为改变。
Ø单选题-8
与项目建设有关的费用不包括<>。
A．工程保险费
B．可行性研究费
C．专有技术使用费
D．职业安全卫生健康评价费
【答案】C
【解析】
[解析]与项目建设有关的费用包括：
Ø单选题-9
教育心理学作为独立学科诞生的标志是<>。
A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B．1886年霍普金斯的《教育心理学》
C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D．1903年桑代克的《教育心理学》
【答案】D
【解析】
暂无解析
Ø单选题-10
医学心理学的研究对象为______
A．心理活动的规律
B．人类行为的科学发展
C．疾病的发生、发展的规律
D．影响健康的有关心理问题和行为
E．疾病的预防和治疗的原则
【答案】D
【解析】
医学心理学是研究心理行为变量与健康或疾病变量之间的关系，而非单独研究心理或疾病。
Ø单选题-11
先行组织者教学策略常用于______。
A．发现学习
B．接受学习
C．个别化教学
D．掌握学习
【答案】B
【解析】
[解析]先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
先行组织者策略是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。
Ø多选题-12
笔试的优点包括<>。
A．成绩评定比较客观
B．花较少时间达到较高效率
C．对大量应聘者同时筛选
D．增加考察的信度和效度
E．应聘者的心理压力比较大
【答案】A,B,C,E
【解析】
[解析]笔试的优点是，一次考试能提出十几道乃至上百道试题，由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度；可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到高效率；对应聘者来说，心理压力较小，容易发挥正常水平；同时，成绩评定也比较客观。
Ø简答题-13
简述教育心理学的研究对象。
【答案】教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。
具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。
【解析】
暂无解析
Ø简答题-14
简述认知性道德发展模式实施德育的方法与策略。
【答案】<1>生当前的道德判断发展水平；<2>运用道德难题引起学生的意见分歧和认知失衡；<3>向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；<4>引导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式。
<5>鼓励学生把自己的道德判断付诸行动。
【解析】
暂无解析
Ø简答题-15
公民张某于2000年4月完成了一项|水变油|的方法发明，5月利用A企业提供的物质技术条件对该方法进行了验证和测试，并向A企业支付了100万元的测试费用。
在测试过程中，A企业的职工王某窃取了张某的技术秘密后，于2000年6月将该技术秘密转让给李某，李某不知道王某的技术秘密系窃取所得，并向王某支付了200万元的转让费。
张某得知李某使用自己的技术秘密后，要求李某向其支付合理的使用费、承担保密义务，李某向张某支付使用费后，张某要求李某停止使用该技术秘密。
2001年12月，张某将该项技术的专利申请权以300万元的价格转让给甲公司，2002年1月1日，甲公司向国家知识产权局提出发明专利的书面申请。
国家知识产权局经初步审查认为该方法发明符合专利法的规定要求，于2003年7月1日即行公布。
2004年10月1日，国家知识产权局根据甲公司的请求，对该方法发明进行实质审查后，于2005年1月1日作出授予甲公司发明专利权的决定，并于同日予以登记和公告。
2005年4月，甲公司对乙公司、丙公司、丁公司分别提起专利侵权诉讼，人民法院在审理过程中，查明以下情况：
<1>乙公司于2004一年1月1日开始，多次使用甲公司的该项方法发明。
2004年12月15日甲公司得知后要求乙公司支付使用费时，遭到乙公司的拒绝。
<2>2005年4月1日，甲公司得知丙公司在未经许可的情况下，于2005年2月1日在与某公司的买卖合同中使用甲公司的专利号，非法获利20万元。
<3>丁公司在2002年1月1日前已经使用相同的方法，甲公司于2005年1月1日取得发明专利权后，丁公司在原有范围内继续使用该方法。
2005年6月1日，人民法院经审理，判决丙公司的侵权行为成立。
丙公司于2005年6月10日向甲公司支付了赔偿金20万元。
2005年8月1日，甲公司的发明专利被国家知识产权局宣告无效，于是丙公司向甲公司要求退还20万元的专利侵权赔偿金。
要求：
根据上述内容，分别回答以下问题：
<1>张某的发明是否属于A企业的职务发明并说明理由。
<2>张某要求李某停止使用该技术秘密的主张是否成立并说明理由。
<3>甲公司的发明专利权自何日起生效其20年的保护期限从何日起计算<4>指出甲公司对乙公司提起诉讼的具体诉讼时效期间，并说明理由。
<5>指出甲公司对丙公司提起诉讼的具体诉讼时效期间，并说明理由。
<6>丙公司的行为属于何种性质的违法行为丙公司及直接责任人员应承担何种刑事责任<7>在甲公司对丙公司的专利侵权诉讼中，举证责任在甲公司还是丙公司并说明理由。
<8>丁公司的行为是否属于专利侵权并说明理由。
<9>丙公司向甲公司要求退还20万元的专利侵权赔偿金的主张是否成立并说明理由。
【答案】<1>张某的发明不属于A企业的职务发明。
根据规定，在技术成果完成后利用法人的物质技术条件进行验证、测试的，不属于职务技术成果。
在本题中，张某完成发明后利用A企业的物质技术条件进行验证和测试，不属于职务技术成果。
<2>张某要求李某停止使用该技术秘密的主张不成立。
根据规定，侵害他人技术秘密的技术合同被确认无效后，善意取得该技术秘密的一方当事人可以在其取得时的范围内继续使用该技术秘密，但应当向权利人支付合理的使用费并承担保密义务。
<3>甲公司的发明专利权自2005年1月1日起生效，其20年的保护期限自2002年1月1日起计算。
<4>甲公司对乙公司的诉讼时效期间为2005年1月1日--2007年1月1日。
根据规定，发明专利申请公布后至专利权授予前<2003年7月1日--2005年1月1日>使用该发明未支付使用费的，专利权人要求支付使用费的诉讼时效为2年，自专利权人得知他人使用其发明之日起计算；但是，专利权人于专利权授予之日前即已得知的，自专利权授予之日<2005年1月1日>起计算。
<5>甲公司对丙公司的诉讼时效期问为2005年4月1日--2007年4月1日。
根据规定，侵犯专利权的诉讼时效为2年，自专利权人得知侵权行为之日起计算。
<6>根据最高人民法院的司法解释，丙公司的行为属于情节严重的假冒他人专利的违法行为，应当以假冒专利罪判处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。
<7>举证责任在丙公司。
根据规定，方法发明专利权被侵权后，诉讼中的举证责任在被告一方。
<8>丁公司不属于专利侵权。
根据规定，在专利申请日前已经制造相同产品、使用相同方法，并且仅在原有范围内继续制造、使用的，不视为侵犯专利权。
<9>丙公司的主张不成立。
根据规定，宣告专利权无效的决定，对在宣告前人民法院作出并已经执行的专利侵权的判决、裁定，不具有溯及力。
【解析】
暂无解析
Ø简答题-16
教育心理学与普通心理学的关系。
【答案】答：
普通心理学是探讨人的一般心理现象，即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律，这些现象是所有的人都具有的；而教育心理学所探讨的是学校中师生，主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。
两者都研究心理现象，因此是相通的。
【解析】
暂无解析
Ø简答题-17
教学策略
【答案】教学策略：
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术，以便形成具有效率的意义。
【解析】
暂无解析
Ø简答题-18
小学英语教学中如何进行探究性学习
【答案】探究性学习是以师生共同探究来促进学生掌握知识、让学生经历知识发生发展全过程的一种教学方式。
小学英语教学中我们应当从以下几个方面来进行探究性学习：
【解析】
暂无解析
Ø简答题-19
简述技能的种类及各自的特点。
【答案】技能按其性质和表现形式，可以分为操作技能<或称动作技能>和智力技能两大类。
【解析】
暂无解析
Ø简答题-20
简述操作技能和心智技能的区别。
【答案】<1>活动的对象不同。
操作技能是属于实际操作活动的范畴，其活动的对象是物质的、具体的，表现为外在的显而易见的骨骼和肌肉的操作，是可以被观察，被感知的。
而心智技能的活动对象是头脑中的映象，不是客体本身，具有主观性和抽象性，属于观念范畴，不具有相应的物质形式，具有隐藏性。
【解析】
暂无解析
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