勿忘国耻 永葆民族尊严演讲.docx
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勿忘国耻永葆民族尊严演讲
勿忘国耻 永葆民族尊严演讲
勿忘国耻 永葆民族尊严演讲
的理性思维。
真理只要多走一小步,就会变成谬误。
我们反对的是什么,不是日本企业,不是日本人民,也不是日本文化、日本的产品、日本的技术和资金,我们要反的是日本右翼势力及其政策
.如果将反对日本右翼简化为“反日”就正好为日本右翼所用,进一步煽动日本国民的反华情绪,使他们的右翼政策有植根之处。
因此,要明确达成共识的是——时下这轰轰烈烈的气势与规模,是国人要对日本表达最大限度的不满,但对我国政府的外交抉择,则当留出足够的灵活空间。
我想,历史是公平的,也是正义的。
告别了20世纪的屈辱,我们迎来了21世纪迅速崛起的曙光。
中国——一条腾飞的巨龙正以崭新的姿态向世人展示其文明古国的独特魅力。
已经奠定坚实发展基础的中国,腾飞势在必然,这是任何人也阻挡不了的!
战友们,体现我们战斗精神的时候来了!
然我们以满怀的热情把所有的,所有的力量联合起来,投身到这“血我国耻,悍我尊严”的共和国战斗中来吧!
谢谢大家!
《勿忘国耻永葆民族尊严演讲》
附送:
包干教师工作情况总结
包干教师工作情况总结
二、开展健康教育创新,不断提高健教质量。
学校主要以健康教育课为教育的中心环节。
通过不定期举办各类教育讲座、教研活动,集体备课,社会实践等形式促进教育工作的开展。
每学期期初,学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》,做到“年初有计划,年末有总结”,使卫生健康教育工作真正落到实处。
开展了集体备课和健教研讨活动。
所有课任老师都能认真上课,备课,上好上足每周0.5节的健康教育课,做到有计划,有总结,有考核。
较好地促进了学生良好行为习惯的养成。
根据学生和季节特点,我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外,在学
篇三:
教学包干制工作会上的讲话在河津市教育系统安全教学暨包干制工作会上的讲话提纲市教育局局长黄常科(201X年11月28日)同志们:
刚才,原喜飞副局长、米文革主任分别就安全、教学和大包干制等具体工作任务进行了安排部署,我完全同意,请大家认真贯彻落实。
下面,站在社会科学和自认科学的高度,就如何统一思想、凝心聚力,全面推进大包干制等重点工作,我讲三点意见:
背景去年刚到教育局时,我在调研过程中发现,各级学校不同程度存在班级管理不太规范、学生自主管理效率不高、教师不愿主动承担班主任工作、家校关系不太和谐、师生距离不够近、中高考升学压力巨大等问题,所以一直想找个办法来解决这些问题,使教育教学管理更加规范、高效,让复杂问题简单化。
这个办法就是今天的“大包干制”。
它的核心就是充分调动每一名教师的积极性,努力做到让最广大的教师包最广大的学生。
上学年,我们在七所高中及柴家初中、赵家庄初中搞试点,实行教师“大包干制”,让每一个教师都包学生,让每一个教师都成为小班主任,让原先的大班主任管理这些小班主任。
在此基础上,定目标、定任务,并进行奖惩。
经过试点实践,大包干制的成效已经初步显现,试点校的教风、学风、校风都有所好转,教学成绩进一步提高,特别是河津中学,去年冬天实行两个半月后,优生竟增加了150余人。
可以说,解决影响教育教学管理“最后一公里”问题的办法已经找到。
现在,我们出台这个方案,在全市予以推广,目的就是要进一步巩固现有的改革成果,充实完善“大包干制”,使其成效最大化,努力实现教育教学管理的科学化、精细化,确保我市教育教学质量和整体水平稳步提升。
任何一项重大改革举措的出台,都必然有其思想基础和历史根源,“大包干制”实施方案也不例外。
从哲学上讲,要抓事物的主要矛盾和矛盾的主要方面;要按照否定之否定规律,否定之中有肯定,肯定之中有否定,既克服又保留,进行“扬弃”,努力在继承中发展;要寻找漏洞,完善办法,强化举措,实现突破。
从历史上看,泰国之所以能一统天下,靠的就是严格的精细化管理,靠的就是战略目标明确、战术运用得当。
当年毛主席就是准确分析了当时中国的主要矛盾,采取“打土豪、分田地”的办法,解决了中国农民的根本问题,共产党才得了天下。
邓小平在十一届三中全会之后,把老百姓最迫切的、最紧要的吃饭问题解决了,靠的就是实行家庭联产承包责任制。
当年不用打铃,老百姓就自觉下地干活去了,为什么?
因为有了内在的积极性。
这照样解决了中国最广大的农民的问题。
现在全省正在农村推广浙江经验,改善农村居住环境,就地城镇化,也可能会解决中国农民问题。
就现实来讲,市委、市政府根据河津现状和发展形势,适时提出了“三创两提升”的总体要求,连续数年每年都要有针对性地确定多项重点工程,以此推动河津经济社会转型跨越发展。
这些都是进口实际,抓住主要矛盾,找准兴奋点,找准问题症结,采取针对性举措,强力破解发展难题,努力促进生产力发展。
所以,我有时候想:
在这个世界上,谁是真正的领导?
其实,“领导”,顾名思义,就是带领、引导。
从某种程度上讲,领导是一种看似抽象的先进思想,是大胆实践,冷静思考,深刻分析,认真总结,经过反复验证而形成的富有成效、大家认可的先进思想,引领着经济社会发展的新潮流。
就教育而言,我们就是要牢牢抓住家长和社会的兴奋点、关注点,牢牢抓住“安全稳定、提升教育教学质量”这些教育核心目标,继承先进经验,盯住“一个教师管不来五六十个学生”这个管理空挡,找出解决办法,弥补这个漏洞、补实这个空挡。
所以,在不改变现有教育管理大体制的情况下,全面推进“大包干制”,就是破解这一难题的好办法。
重点要推行“大包干制”,思想是先导,制度是保障,队伍是根本,奖惩是手段。
要确保“大包干制”落到实处,就必须做到目标明确、制度健全、操作简便、奖罚分明。
1、所谓目标明确。
在教育团队建设和方案实施过程中,我们既要统一目标,更要统一思想,要将两者有机结合、合二为一。
市委、市政府多年来给我们教育系统确定的宏观目标是“建设教育强市”。
为了把市委、市政府的要求落到实处,我们相应提出了具体的奋斗目标,那就是“在确保安全稳定的前提下,全面提升教育教学质量和整体水平,办河津人民满意的教育”。
就实现包干制工作目标而言,需要强调的是,教师包学生,是包干制中最关键的一个环节,一定要包细节、包明确、包到位。
经济发展上曾经有过“让少数人先富起来”的说法,但在教育上不能这么干,要共同富裕、共同进步,要努力办好每一所学校、教好每一个孩子,一定做到“不抛弃、不放弃”任何一个学生。
要兼顾两头,让优生吃饱,学困生也进步。
因为将心比心,每个娃娃都是宝贝,如果那时你的孩子,你会如何?
如果每一位教师都能这样想,那我们每个学生都会有很大的成才希望。
目前文化成绩好的学生是国家和社会的人才,文化成绩目前不太好的娃娃、上职业中学的娃娃更是高情商的人才,是托起河津明天的优秀人才,是未来环绕在老人膝下、贴身赡养河津老人的难得人才,是我们更应倍加珍惜的大宝贝。
2、所谓制度健全。
国家管理靠法律,学校管理不仅要依法治校、治教,还要靠制度管事、管人。
包干制建立了层层管理的分层机制,制定了网格化的家校联系制度,细化了捆绑式的考核评价方案,确保了让最广大的教师包干最广大的学生,在一定程度上会促进每一个学生的发展。
3、所谓操作简便。
“大包干制”明确了教师包干学生的具体流程和详细内容,操作起来非常简便,教师直接根据流程进行包干,学校严格根据包干细则进行考核,实行每周一公布,每月一总结,每学期一考核。
4、所谓奖罚分明。
奖惩方案必须要与绩效工资挂钩,与评模晋级挂钩于选人用人挂钩。
要让先进的单位和教师获得荣誉,获得实惠,扬眉吐气;让后进的单位和教师感到压力,受到震动,垂头丧气。
对有禁不止、有令不行、包干工作推进迟缓、敷衍应付甚至流于形式的,市局要严肃追究有关人员及其领导责任,决不姑息,必要时要采取相应的组织措施,努力形成职责明确、奖罚分明、你追我赶、生动活泼的竞争局面。
干今天,我们坐在这里,这里是什么地方?
这里是河津教育热土;这里是无数人倾注了心血、汗水和尊严的教育热土;这里是河津人民寄予厚望、满怀希望、面向未来的教育热土;这里是英贤辈出、光照千秋、彪炳史册、人杰地灵的河津教育热土;卜子夏、王通、薛瑄及高考制度恢复以来的教育先贤星汉灿烂、永载史册。
面对他们,面对我们的后代,面对我们的良知,我们教育人只有实干,拿出实实在在的工作业绩来,才能挺直腰杆、心无愧意、自信从容地接受广大人民群众和历史的评判。
在实干中,我们广大教育人必须高扬“一种精神”(即“三坚”精神:
坚持不懈去努力、坚忍不拔去攻坚、坚定不移去奋斗),鼓足“五种干劲”(“三坚”精神的具体内涵):
1、教育人必须具有狼之“狠”劲。
狼是世界上绝对服从头狼、集体价值之上,相互配合默契,紧盯战略目标,团队精神最强的动物;是忍辱负重、不屈不挠、忍耐力最强的动物;是实施差异化战略(盯住草原这一细分市场)、驾驭环境变化能力最强的动物;是互相帮助、互相关爱,从不让受伤狼崽掉队、血浓于水的感情动物;是把事务榨干吃尽(吃肉不吐骨头)、从不挥霍浪费的肉食动物;是尊重对手、从不轻视对手,知己知彼、作战很少失误的精明动物;是原则至上、坚持独立、拒绝任性,坚决不把精力耗在不努力者身上的强势动物。
篇
四:
小学教师工作总结小学教师工作总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己。
时光荏苒,转眼间一个学年又过去了,现将一年的工作总结如下:
一、重学习努力提高自身综合素质始终坚持把学习作为提高自身综合素质和工作能力的重要渠道。
一是创新方式全方位学。
一年来通过网络、电视、报刊杂志、教育家微博等多种途径,认真学习了党和国家的教育方针政策、前沿教育理论、他人先进的教育理念和实践总结等知识。
二是聚精会神努力学。
认真研读教育学专业书籍,就现实教学中存在的疑惑有针对性地阅读,及时更新教育理念,学习新的教育教学方法。
三是紧贴实际深入学。
针对实际教学中遇到的问题,及时向经验更为丰富的老教师们请教,在听课时现场记录别人好的方法和做法,自己开课前也主动请老教师提意见建议,并虚心改进。
二、重课堂努力提高教学质量要提高教学质量,关键是要上好每一堂课,提高课堂效率。
为了上好课,每节课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,尽量使每节课的教案成精品案;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每个活动;组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境;热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
特别是做好后进生的转化工作。
课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定。
三、重培养努力提高班级管理水平良好的班风对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
一年来我主要从四方面着手,尝试培养良好班风。
一是加强思想教育。
俗话说得好:
“做学问前先学会做人”。
“德”与“才”兼备,具有良好道德素质的人,才是国家的栋梁之材。
孩子们年龄小,经常会做出一些我们不能理解的行为。
作为教师必须及时对孩子们的不良行为习惯进时指正。
并继续对学生进行“六好”教育和“小学生日常行为规范”等行为习惯的养成教育,使学生做到文明守纪,培养学生良好的品质,净化学生的心灵。
二是培养学生自主管理。
教育学生要有主人翁精神,认真做好班级和包干区的值日工作,认真做好两操,做好个人卫生等,自觉遵守校规校纪。
每个孩子都是班中的小小管理员,有管电扇开关的,有管电灯开关的,有管饮水机开关的……使每个学生都参与到班级的管理中,增强学生的班级荣誉感。
响应学校号召,组织学生积极参加学校组织的各项活动。
班级学生在校运动会、纸飞机等比赛中取得多项第一第二。
所带班级多次获得“四项竞赛”优胜等荣誉。
三是培养良好习惯促整体发展。
著名教育家叶圣陶先生说过:
“教育就是养成良好的习惯。
”而三年级则是良好习惯养成的转折期。
我通过抓学习习惯与行为习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。
四是做好家校联系工作。
通过家校联系手册、校讯通、电话、QQ群等多种形式跟家长进行沟通,家长也是比较配合。
我深深感到家校联系是班级管理成功的桥梁,加强对学生的管理和引导,会取得令人满意的效果。
四、重思考努力提高教科研实践能力一年来,我积极参加校内外教科研活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教科研水平。
一是积极参加各种学习培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,逐步形成自己的教学特色。
二是积极参加听课评课活动,在听课活动中学习他人之长补自己之短,在评课活动中活跃思维,开拓眼界。
三是积极撰写教育教学相关论文,《XXXX》获区论文三等奖。
四是主持完成了区级课题《XXX》,形成结题报告及成果文集。
总结过去,反思得失,就是为明天的路走得更远、更宽广面打基础。
教师的工作平凡而又伟大,保持一颗平常心,认真上好每一堂课,用爱心对待每一个孩子,201X年如此,往后也一样。
篇五:
新教师工作总结新教师工作心得体会转眼间,我来到东关小学工作快一年了,在这一年中,我学习了很多,也成长了很多。
下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师兼班主任的工作心得体会。
班主任的工作纷繁复杂,特别是对这届三年级,与去年相比,任务重了很多。
虽然经过一学期,三年级在校领导和各科教师的帮助下有了一定改观,但仍不够,离优秀班级还相差很远。
下面我将本学期工作总结如下,敬听各位老师指正:
一、抓好学生的日常行为规范在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉,课上吵闹,不做作业,消极怠慢等行为。
让学生换位思考,并积极教育引导。
让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。
对于屡教不改的,晓之以理,动之以情。
同时为了强化班级管理,我又从卫生和纪律两个方面入手,两手一齐抓。
卫生方面,把教室和包干区分配到每个学生头上,谁出问题认谁负责,用规章制度来约束学生的日常行为,并对学生进行思想教育和纪律教育。
二、培养学生集体荣誉感班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的,只有在为实现集体的共目标而进行的系列活动中,全班学生才能充分交往、相互了解,更好地分工协作,把全班同学的积极性都调动起来,激发出学生的集体主义精神。
在学校组织的六一汇演、黑板报、体操竞赛等活动中,鼓励激发学生的集体荣誉感。
从一次次活动中,学生体会到了团队的力量,不能因为某个人而影响班集体,大家作为班级的一份子,更要为班级而努力。
三、培养正确的学习习惯首先加强学习纪律教育,遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。
在维护班级纪律上,我充分发挥我作为班主任的作用。
经常教育学生遵守课堂纪律,不迟到、不无故缺课;上课要认真听讲,遵守课堂纪律;按老师的要求进行学习,并按时完成学习任务、上交作业;督促他们抓紧时间学习,不浪费时间。
对于完成作业总有问题的学生进行谈话,询问原因,联合家长和教练共同帮助学生完成好平时作业。
大部分学生都能很好完成作业。
四、了解学生,解决学生的难题班主任要及时发现存在的问题,同学生进行谈心,并及时解决问题。
比如过重的学习负担,是学生产生逆反心理的重要原因之一。
在对学生进行品德行为指导时,要认真分析学生的思想状况和心理要求,准确把握学生品德发展阶段和水平,在教育策略上要循序渐进,切忌急躁冒进,尽可能避免师生对抗情绪的产生。
班主任工作千头万绪,它的工作量无法用秤来称。
有人说:
“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,和风细雨,定然润物无声。