学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志 知人论世 第35课学案.docx

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学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志知人论世第35课学案

第3～5课　拟行路难（其四）　蜀相　书愤

一、音正形准

1.给下列加点的字注音

（1）单音字

①酌酒（zhuó）　　②踯躅（zhízhú）　　③拟行路难（nǐ）

④黄鹂（lí）⑤祠堂（cí）⑥伯仲（zhònɡ）

⑦衰鬓（bìn）

（2）多音字

①柏

　　　　　②好

③散

④塞

2.辨形组词

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

二、词语积累

解释下列加点的词语

①泻水置平地：

倾、倒

②举杯断绝：

停止

③吞声踯躅：

徘徊不前

④锦官城外柏森森：

树木茂盛繁密的样子

⑤隔叶黄鹂空好音：

白白地

⑥三顾频烦天下计：

犹“频繁”，多次

⑦两朝开济老臣心：

开，开创；济，扶助

⑧塞上长城空自许：

陆游主张抗金的抱负不能实现

⑨出师一表真名世：

诸葛亮坚持北伐，终得名传后世

⑩千载谁堪伯仲间：

能够

三、名言警句

1.课文名句

（1）鲍照《拟行路难（其四）》

①泻水置平地，各自东西南北流。

②心非木石岂无感？

吞声踯躅不敢言。

（2）杜甫《蜀相》

①映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

②三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

③出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

（3）陆游《书愤》

①楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

②塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

③出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

2.课外名句

（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》

（2）正统不惭传万古，莫将成败论三分。

——杨慎《武侯庙》

（3）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

——陆游《临安春雨初霁》

一、作者简介

（1）鲍照（约415—470），字明远，东海（今山东郯城西南）人。

由于出身微贱，而又生活在南朝门阀特权盛行的时代，一生受尽了歧视和打击，只当过几任小官。

其诗风雄健奔放，在当年就颇负盛名，特别是对唐代的作家李白产生过重大影响。

除《拟行路难》外，《梅花落》也是鲍照乐府诗的一首名作。

（2）杜甫（712—770），字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。

又因官至工部员外郎，故后世又称他杜工部。

他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。

他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。

杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有“三吏”“三别”《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《丽人行》《春望》等。

（3）陆游（1125—1210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。

南宋爱国诗人。

家庭的教育使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。

他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。

二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他诗歌创作的爱国主义基调。

他是我国古代诗人当中创作数量最多的一个，存诗9300多首，还有词130余首和大量的散文，诗的成就最为显著。

他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少充满悲壮的爱国激情的作品。

二、背景展示

（1）我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。

门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。

（2）《蜀相》这首诗是杜甫避乱成都的次年（唐肃宗上元元年，760）春天拜谒诸葛亮庙时所作。

当年，安史之乱尚未平息，唐王朝仍处在风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌功臣。

杜甫个人“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想完全落空，流落蜀地，生活穷困，无论国事、家事、个人事，都使诗人陷于苦闷之中。

因此，他到成都之后，不再“窃比稷与契”，而是追慕诸葛亮，并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》便是其中的一篇。

（3）《书愤》这首诗作于宋孝宗淳熙十三年（1186），当时诗人62岁。

诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现，因而悲愤异常。

本诗是他一生感情经历的艺术再现，赏析这首诗一定要了解诗人创作这首诗的背景，并把握诗歌的感情基调。

1.在《拟行路难（其四）》中作者流露出怎样的痛苦情感？

答：

________________________________________________________________________

答案　无奈、哀叹、孤独、彷徨。

2.《蜀相》是诗人在诸葛祠吊古时所作，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，这样写有何深意？

答：

________________________________________________________________________

答案　诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、钦敬诸葛亮。

写武侯祠，是因为“盖千古人物，莫可亲承”，可以由此写到诸葛亮。

写祠是为了写人，因此题为“蜀相”。

3.如何理解“书愤”之“愤”？

它包含哪些感情？

是通过什么样的表现手法呈现出来的？

答：

________________________________________________________________________

答案　“愤”指报国无门，功业无成。

抒发了诗人内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。

是通过对比的表现手法呈现出来的。

一、阅读鲍照《拟行路难（其四）》，回答问题：

1.诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？

第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？

答：

________________________________________________________________________

答案　像往平地上倒水，水就会依着地势向不同方向流散一样，人生贵贱穷达也是不一致的，这如同封建的士族门阀制度一样，有才能的庶族只能处于低位，处处受人压抑。

从诗歌本身看，诗人似乎接受了“人生亦有命”的现实，其实这是反讽的笔法。

“安能行叹复坐愁？

”“心非木石岂无感？

”这两个反问句，表现了诗人对士族门阀的压迫的强烈不满和反抗。

2.第五、六句塑造了一个什么样的形象？

答：

________________________________________________________________________

答案　以非常精练的笔法，生动形象地刻画了一个悲怆难抑的诗人形象。

（提示：

酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？

）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。

长歌当哭，这是何等悲烈的景况。

读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。

3.“安能行叹复坐愁？

”“心非木石岂无感？

”这两个反问句，在表现诗人情感变化过程中起了怎样的作用？

答：

________________________________________________________________________

答案　“安能行叹复坐愁”表面看来是诗人自我安慰，实际上蕴含着不平之气。

反问中提出不言愁，感情基本上还是比较平稳的。

“心非木石岂无感”一句，诗人的思想感情发生大的转折。

借酒消愁愁更愁后，诗人情感之流开始奔涌，达到了高潮，表露出内心的激愤不满。

二、阅读杜甫《蜀相》，回答问题：

4.《蜀相》开头两句对翠柏的描写有什么作用？

答：

________________________________________________________________________

答案　①借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；②衬托诸葛亮的形象，表达诗人对诸葛亮的崇敬之情。

5.颔联的诗眼是什么？

试分析其表达作用。

答：

________________________________________________________________________

答案　颔联的诗眼应是“自”“空”。

诗人运用了以乐景写哀情的手法，“映阶碧草”“隔叶黄鹂”呈现了一幅美丽的春景，但对于这盎然春意，作者却有着独特的感受；祠庙寂寥冷清，无人瞻仰，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。

“自”“空”二字，景中含情，情景交融，为下文抒情蓄势做了铺垫。

三、阅读陆游《书愤》，回答问题：

6.诗中主要运用虚实结合的写法，请结合诗作内容作简要分析。

答：

________________________________________________________________________

答案　诗的前两联回忆当年的胸怀壮志、抗金杀敌收复失地的军旅生活，属于虚写；后两联主要写现实“已先斑”“空自许”的悲凉，属于实写。

虚实对比，反映出岁月蹉跎、壮志难酬的感慨及对投降派的愤怒的控诉和强烈的指责。

7.如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗的含意及作用？

答：

________________________________________________________________________

答案　这两句诗用典明志。

诸葛亮坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但终归名满天下。

诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，以诸葛亮自况，以《出师表》中诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，抒发了至死不弃恢复中原的大志。

诗人悲愤而不绝望，把全诗的感情推向高潮。

1.除了杜甫的《蜀相》，陆游也在不少诗中述及诸葛亮的《出师表》，称颂诸葛亮的出师北伐。

联系历史背景，说说陆游为什么特别喜欢吟诸葛亮的诗作？

答：

________________________________________________________________________

答案　南宋王朝一直在金人的侵略下苟延残喘，处于存亡危机之境。

陆游生活在这样的时代，一生以抗金复国、建功立业为己任。

而诸葛亮为蜀汉丞相，“功盖三分国”“鞠躬尽瘁，死而后已”最为陆游钦慕。

陆游喜欢吟诸葛亮的诗作，有仰慕和见贤思齐之意。

2.《书愤》中关于“中原北望气如山”中的“气”的理解，有两种观点：

其一，“气如山”即“积愤如山之重”，“气”即悲愤；其二，“气”为“豪壮之气”。

你赞同哪个观点？

请说明理由。

答：

________________________________________________________________________

答案　赞同第二种。

①从前后诗意看。

首句言早年不知道恢复中原之事甚为艰难，所以在北望沦陷的中原时，不禁豪气干云，如山般壮伟坚强，前后两句构成因果关系。

如果把此“气”解为“悲愤”，则割裂了两句诗间的语意联系。

颔联“承”首联而来，写南宋军队抗击金兵侵犯而水陆俱胜的史实，同时也回顾了自己的特殊经历，大有一展抱负之势，是“气如山”的形象再现。

②从表现手法上看。

“气”释为“悲愤”，表面上点明诗题中的“愤”字，其实这样反使诗意直白浅露，不够含蓄蕴藉。

同时，与“塞上长城空自许”无法构成照应和对比。

“气”释为豪壮之气，与“塞上长城”之志相互辉映，诗人昔日之“气”之“志”，而今已成“空自许”，在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬的情怀。

“气”作豪壮之气讲，不仅使上下诗意贯通，结构谨严，而且更有力地抒发了诗人胸中郁积的“悲愤”之气。

1.课本素材

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（1）名家评价——杜甫

①李杜文章在，光焰万丈长。

——唐代文学家韩愈

②气象雄盖宇宙，法律细入毫芒。

——清朝著名评论家胡应麟评杜诗

③世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。

——郭沫若

④诗史数千言，秋天一鹄先