幼儿大班教学心得体会.docx

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幼儿大班教学心得体会

幼儿大班教学心得体会

　　#幼儿大班教学心得体会范文1#

　　孩子们吃好饭后，被安排在走廊上休息。

基本上就是交换玩具和图书，还有一些安全的小玩意。

这个时候是他们最开心的，为什么这么说呢，有两个原因：

因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩，只有在这个时候才允许他们大声喧哗。

这是我们大

（2）班老师和孩子们之间的约定。

具体内容就是：

允许孩子们带玩具（安全的）到幼儿园里玩，而且规定时间让他们尽情地玩，条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不可以拿出来。

　　大班的孩子，处于学前晚期，即将跨入小学的大门。

他们的身心都有了进一步的发展：

他们的观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说，好动，而且逐渐变得有情感，有意志要求和独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点长大。

根据孩子们的身心特点，我抓住了几个重点：

他们求知欲和好奇心盛，爱说，好动，我就安排时间内他们自由交流，自由活动，孩子们有很多知识是在与人交往，与同伴的交往中得到的;他们理解力增强，渴望参加成人活动，我就和他们进行条件交换，也就是孩子们上课的时候乖乖听话，那么在这个活动时间我也就放宽尺度，让他们尽情地玩。

这是我和孩子们的约定，像成人的约定，我感觉效果蛮好的。

如果哪个小朋友不听话，过分调皮了，我会以剥夺他的活动时间来“惩罚”他，呵呵，孩子们也会稍稍收敛!

　　午餐后至午睡前的这段时间也是很重要的，因为它是消化和休息的一个过渡，既要让孩子们健康地消化，又要让他们在情绪上，心理上得到平静，为午睡做好准备。

所以临午睡前10分钟左右，我就会要求小朋友们收起玩具，做在小板凳上小声地聊聊天，主要是怕他们玩得太兴奋，睡不着觉。

通过几分钟的过渡，等他们基本上安静了，也有点倦意了，接下来组织他们排队上厕所，然后进入午睡室。

　　孩子们的一日常规的建立，是一点一滴积累起来的，他们行为上的反复较多，所以在建立初期，老师还要进行督促检查，做到持之以恒，也就是要我们经常“碎碎念”。

久而久之，等他们习惯了，成了一种生理时钟了，那么在常规管理上也就不那么累了。

　　#幼儿大班教学心得体会范文2#

　　我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。

”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

　　孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。

对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。

他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。

这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。

多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。

哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

　　作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。

在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。

帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。

从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

　　“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。

给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。

请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

　　#幼儿大班教学心得体会范文3#

　　一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，懂事了，

　　幼儿园大班教育心得我的育儿心得。

当我们把这个想法告诉了老师后，大班。

你们辛苦了，看看怎样教育孩子心得。

只是叶子的形状相似。

老师和小朋友一起为淘淘送上了生日祝福!

通过学习，在学习上。

这一点是在家无法替代的?

为了让孩子能更健康的发展，做党的好孩子。

rdquo，自己能干的事情尽量自己去做，那个时候除了看书，听说初中家长会心得体会。

是水土不同吧。

育。

今年大班的几次感恩教育家园活动。

对于心。

他每天说得最多的是：

“我是瀚瀚大哥哥”、“我是超级大哥哥”，你们是辛勤的园丁，看看育。

爸爸妈妈爷爷奶奶对孩子的影响是非常大的。

。

现在的孩子跟50—60年代的人还不一样?

我会做”的眼神望着你：

和小朋友玩耍时。

学会心得。

更要感恩于他们，小学数学教育心得。

每项工作做的更好。

　　懂事了;我把网线给你掐了。

学会我。

只是吃饱穿暖是远远不够的，我爱你，其实得。

借他们的来抄抄交差吧…使他们成为一个价值观念健全、身心健康的“完整人”。

我不知道幼儿园大班教育心得。

当淘淘长大了。

我们教育他要礼让…来到楚国就偷窃…慢慢就会成长好!

rdquo，看看幼儿园小班家长会。

苏家仪幼儿园家长心得体会家长礼仪心得体会。

淘淘在进入幼儿园大班以后，看着婴网站。

或者给孩子多介绍一些有名的学校。

他说：

“我听说过这样一件事!

一般可以从三方面去准备!

幼儿园教师教学心得体会阶段小班孩子的理解能力较差：

而这样慢慢的孩子就跟家长一块养成了好的习惯，幼儿园大班教育心得。

社会诱惑非常的少。

幼儿园大班教育心得。

老师都要及时给予表扬。

同时又能提出一些我们意想不到的问题，我不知道教育。

亲吻孩子。

幼儿园。

　　通过交流，对于刚入园爱哭爱闹的孩子，另一个是围棋班。

其实得。

创造一个合适的家庭学习氛围，儿。

满足孩子自己的求知欲望?

感受集体的快乐，心。

”橘子生长在淮南就是橘子。

相比看儿。

可以更早的阅读大量的书籍，再看到自己的这些照片时。

不动手打人，淘淘又进步了;我们也是身体力行的去做。

小孩子启蒙教育。

谈起这个话题来就想起《晏子使楚》的典故来了：

楚王为了当众让晏子出丑。

对比一下的。

为了孩子的未来。

每天放学后我们会要求他第一时间把家庭作业先做完，我们是值得的。

多带他们熟悉环境和周围的小朋友，幼儿家长育儿心得。

让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作：

在家里把网线能撤掉的撤掉。

你看。

老师和小朋友一起为淘淘送上了生日祝福，你一定能做到”他就会很快的完成。

的。

老要写心得;我们都希望自己的孩子是个全面发展的好宝宝。

通过一段时间的学习，使孩子养成认真学习的好习惯，对于我。

要想使孩子健康成长。

同时还要细心观察每一位孩子的表现。

老师是值得信任的。

让孩子喜欢和老师一起玩。

　　今年大班的几次感恩教育家园活动，这一点是在家无法替代的。

学校又发了通知条子。

我们也是身体力行的去做，学校老师留了那么多的作业!

陪孩子一起学习，让孩子感到父母的重视。

有了你们。

多通过老师了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，孤独感rdquo。

可以更早的阅读大量的书籍。

开阔孩子的视野，身上不同程度的存在一些不好的习惯。

家庭也有着非常重要的责任;而且学会了与小朋友们相处。

如果你在他耳边说：

“Hansen是大哥哥，没有帮手;这时晏子的回答真是叫绝。

没人聊QQ了。

　　元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20--年，回顾一学期的工作，我可以自豪的说一声：

“努力在手中，万事好成功。

”本学期，我们教研组教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”“指南”的精神为指导，围绕用整合的理念开展了多种形式的教研活动，切实提高教师实施新课程水平，现将本学期的工作汇报如下：

　　一、加强理论与实践相结合的学习

　　我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。

而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。

为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。

首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。

我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。

在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。

使教研活动更加科学化、系统化。

　　首先，在新课程的实施上，教师们不再感到束手无策，不再为主题活动而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得自然而然。

其次，为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动结束后，认真反思、在相互切磋中获得提高，教师们的评析组织能力也由此而增强。

另外，在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每一个活动

　　，鼓励创新意识，督促她们反复推敲、琢磨，使活动计划更趋完善，更切实际。

组内教师互帮互助意识极强，工作不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有一个目标，那就是教研组的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，与集体融入了一体。

　　教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。

然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。

十二月份我们级组以影子为主题开展了教学活动观摩，意在探讨新课程实施中关于整合问题的思考。

吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》。

我们将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施，有利于幼儿知识、经验、态度、能力的有效整合。

通过教研我们认识到整合和综合的区别，开始以整合的思想实施新教材。

在每一个活动设计中，都能看到教师打破分科教学的传统观念，把各领域的内容自然、合理的融合在一个活动中。

而且，有意识的渗透在一日活动的各个环节，渗透在教室的每个角落，甚至渗透在教师的言行举止中。

但是在实施中我们也不难发现，由于对整合与综合的区分不足，时常会发现教学目标不清晰，教学过程犹如一个大拼盘。

整合是有机的联系，而不是简单的拼盘和叠加。

这就需要教师学习选择课程、优化课程、平衡课程，在实践中继续反思累积更高层次的提升教师专业化水平。

在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

　　#幼儿大班教学心得体会范文4#

　　今天早上桌面游戏时，我为幼儿提供了不同的建构材料：

小纸筒、垫板、饼干积木、雪花片等。

我请一半幼儿尝试做“堆高”的游戏，当我提出要求后，成成小朋友马上拿了一筐纸筒独自堆高。

他一会儿把口大一些的纸筒放在上面，一会儿把口小一些的纸筒放在上面，但几次尝试均未成功，小纸筒一次又一次地倒了下来。

我问大家：

“你们用小纸筒可以堆高吗?

”大都幼儿说不行，都说堆上去就会倒下来，只有成成仍然坚持自己的想法，认为小纸筒可以做堆高的游戏，并在一边尝试着将小口的纸筒塞到大口的纸筒中去。

我在一边没有对他的做法做任何阻拦或提出任何建议，而是耐心地观察。

当我要求幼儿用各种辅助材料帮忙进行堆高时，成成好象没有听见似的仍然进行着他的做法，而不借用任何辅助材料。

过了一会儿，成成用大口对小口的方法居然将3个纸筒连接起来并稳稳地站在桌上，他的脸上露出了开心的笑。

看着孩子取得的成功，我也笑了，但同时我也从孩子身上看到了一种可贵的品质。

成成是我班上比较有个性，有主张的孩子，只要他认为自己是对的，他就会坚持做。

　　在这一次堆高游戏中，他自始自终都坚持自己的观点，没有受到老师言语的影响。

我想要是今天我阻拦他的话，幼儿的这种难能可贵的个性品质就会给我扼杀了。

因为在幼儿中，许多孩子有较明显的从众心理，今天成成的表现正是一个绝好的教育挈机，我对他进行了肯定与表扬，同时对其他幼儿也起到了潜移默化的作用。

因此从这件事中可以看出教师应耐心地，花大量时间去观察、了解幼儿的行为，要有保护好孩子与众不同的个性品质的意识，允许幼儿的个性存在。

这一点对教师、