自信主题班会教案.docx
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自信主题班会教案
自信主题班会教案
自信主题班会教案1
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自身的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自身，树立自信。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程：
一.揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放到身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？
学生：
因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自身永远也不行了。
教师：
过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行？
学生：
行。
教师：
大象的不自信，在我们很多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
下面有请我们的两位主持人，须林同学和振英同学。
二.认识篇
振英：
自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
须林：
自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
振英：
同学们，我们每个人心中都有自身对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？
同学1：
自信就是要相信自身，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：
自信就是要相信自身一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3：
那如果干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。
振英：
那自卑、自大、自信各有什么特点呢？
同学1：
自卑就是过低地评价自身，看不到自身的优点。
同学2：
自大就是过高地评价自身，看不到自身的不足。
同学3：
自信就是正确地评价自身，既看到自身的优点，也看到自身的缺点。
振英：
只有相信自身，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘身的潜力。
须林：
那，怎样才能培养自身的自信呢？
让我们一起进入：
三.榜样篇。
振英：
贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》；
须林：
海伦凯勒自信，在双目失明后写下了很多不朽的篇章。
振英：
李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。
须林：
生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，还是普通人，他们的身上都闪烁着自信的智慧之光，请欣赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。
华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。
须林：
乔治*赫伯特取得成功的原因是什么？
学生1：
乔治*赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训，总结经验的结果。
学生2：
乔治*赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。
学生3：
乔治*赫伯特取得成功是因为他对自身有信心，再加上他不怕困难，因此取得成功。
学生4：
乔治*赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。
……
须林：
“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。
”
振英：
其实在我们班上也有很多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了。
1.钊杰与振铭同学的成语接龙。
2.晓玲同学和晓雄同学的散文朗诵。
3.金川同学的歌曲演唱。
须林：
这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力：
掌握一技之长，就增添一份自信。
四.方法篇。
振英：
自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。
接下来，我们来做一个小游戏：
每位同学和自身的同桌，互相真诚地说一句赞美的话。
要求：
称赞要由衷、贴切、独特。
目的：
通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏自身。
须林：
方法很简单，赞美别人的基本方法，即填充句子“你是一个……的同学”。
振英：
“‘好话一句三冬暧’，诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增多自信，促使同学间的友好合作”。
须林：
要求：
两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出对方的一个优点，态度诚恳，大声说三遍。
进行游戏。
振英：
请大家谈谈自身感觉。
学生1：
说优点时感到一遍比一遍自信；
须林：
自信心要靠自身去建立，我们课外收集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。
A、善于发现自身的长处。
B、给自身一个微笑。
C、学会积极的自我暗示D、学会自我激励。
E、感受别人的欣赏。
F、成功的体验。
让我们来体验一下，大声说出自身的一点长处，体会自信。
振英：
罗伯特安东尼说过：
"将自身的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。
通过集中注意于自身的优点，你将在心理上树立信心：
你是一个有价值、有能力、与众不同的人。
"
五.升华篇
振英：
掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁！
须林：
拂去心中的阴影，让自身多一份自信吧。
把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会达到辉煌的人生彼岸。
全体起立，齐诵《拥有自信》
海边，火一样的太阳在燃烧。
这里，诗一般的少年在憧憬。
人生路上，有平坦，也有坎坷。
成长途中，有欢乐，也有忧愁。
我们将赢得胜利。
我们将创造奇迹。
拥有自信我们将超越极限。
我们将超越自我。
六.老师讲话：
同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！
相信你们最棒！
课后反思小结
针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班会，目的就是要通过本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮助学生树立自信心。
整节课上得相当的圆满，全班学生都有积极参与，且表现地很好。
在上完了这堂主题班队会课后，我有以下几点启示：
一.平常多找优点培养学生的自信心。
二.各种教学手段多赋予激情。
三.多培养学生发言的深度性。
自信主题班会教案2
班会的背景
105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自身能力不够，这显然是自信心不强的表现。
进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：
成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。
通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。
针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功”的主题班会。
希望通过这次班会，让班级成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的班级。
教学目的
1.通过活动，使学生能认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2.通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增多了学习的动力和热情。
3.通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
4.让学生正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自身的生活中来。
教学准备
1.进行自信心问卷调查，并进行统计。
2.学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。
3.收集自身崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。
4.收集歌曲《明天会更好》和《相信自身》的带flash动画的歌曲。
设计思路
第一步：
了解什么是自信、自信的重要性，学生讲自信的故事。
第二步：
学生讲名人名言以及勤学的故事，懂得个人的努力是成功的关键。
第三步：
总结发言，在歌曲《明天会更好》中结束
第四步：
通过这堂班会活动，学生谈感悟，每人写一份学习计划，定一份学习目标。
教学设计
1.自信心问卷调查，（给自身的自信打分，满分100分）。
2.主持人讲心理学家所做的实验的故事引入
同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：
心理学家曾做了一个实验：
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那高了。
明确提出问题：
跳蚤还能跳出杯子吗?
为什么?
学生a：
跳蚤跳不出杯子，罪有因为它知道上面有一个盖子。
学生b：
跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生c：
跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
主持人：
是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
那在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢?
这就是我们今天班会的主题：
我自信我努力我成功。
3.学生根据心理学家的实验发表自身的见解。
主持人：
提到自信我们并不陌生，那究竟该怎样给自信一个定义呢?
主持人：
自信又叫自信心，是相信自身有能力实现自身愿望的心理，是对自身力量的充分肯定。
1主持人：
自信很重要，但到底有多重要呢?
或者说自信会给我们带什么好处呢?
下面请欣赏小萍和小军同学带来的精彩故事《把斧头推销给小布什》和《齐白石画画》，我们注意从故事的主人公乔治·赫伯特、和齐白石身上去寻找答案。
小萍：
XXXX年XX月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。
布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有“最伟大推销员”的金靴子赠与了他。
这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后，又一学员跨过如此高的门槛。
布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员著称于世。
它有一个传统，在每期学员毕业时，都设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。
克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：
请把一条三角裤推销给现任总统。
八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，最后都无功而返。
克林顿卸任后，布鲁金斯学会把题目换成：
请将一把斧子推销给小布什总统。
鉴于前八年的失败与教训，很多学员知难而退。
个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政时一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购买;再退一步说，即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。
然而，乔治·赫伯特却做到了，并且没有花多少工夫。
一位记者在采访他的时候，他是这样说的：
我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场，那里长着很多树。
于是我给他写了一封信，说，有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着很多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。
我想，您一定需要一把小斧头，但从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头。
现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。
倘您若有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复?
?
最后他就给我汇来了15美元。
乔治·赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说：
金靴子奖已设置了26年。
26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之因此没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人——这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃，从不因某件事情难以办到而失去自信。
国画大师齐白石三十二岁时，还是一个默默无闻的乡村画师。
那年他的家乡来了一位号称篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。
作画是需要用印的，可齐百石是木匠出身，不会篆刻，平时作画用的印章都是找人刻的。
于是，他拿了一方寿山石去求那人刻枚印章，那人看也没看，就随手放到了一边，说让他过几天去取。
过了几天齐白石去取。
那人退还石章说：
“磨磨平，再拿来刻!
”齐白石见寿石光滑平整，心下就很郁闷，但既然人家这么说，只好耐心打磨了很久再送去。
谁知那人又是连看也不看，仍随手搁在一边。
又过了几天去问，仍退还寿石，态度倨傲地让齐白石回去再磨。
齐白石气愤之下，收回寿石，决心自身学习刻印，以后再不因此受制于人。
齐白石说干就干，没有刻刀，他就找到一把修脚刀动起手来，并连夜刻成一方印章。
第二天，齐白石把自身用修脚刀刻的这方印拿给别人看，没想到居然赢来一片夸奖声。
从此他不断向方家请教刻印方法，并参用雕花手艺，慢慢地学起篆刻来。
靠着这种不甘平庸的精神，齐白石最终成为集诗、书、画、印于一身的艺术大师。
试想，如果当时那个人爽快地把印章给齐白石刻好了，还会有自成一派的齐白石篆刻艺术吗?
看来，即便是大师，潜能也要靠激发，但关键是你别自甘平庸。
主持人：
谢谢小萍和小军同学的精彩讲述，下面请同学们讨论第一个问题（学生分组讨论）
乔治·赫伯特、齐白石取得成功的原因是什么?
在我们的身边还有没有这样的事例?
学生a：
乔治·赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训，总结经验的结果。
2学生b：
乔治·赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。
学生c：
他们俩取得成功是因为他对自身有信心，再加上他不怕困难，因此取得成功。
学生d：
乔治·赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。
主持人：
同学们的认识都很正确，从中我们不难发现，乔治·赫伯特和齐白石成功的基础是他有坚定的自信心。
4.班主任总结自信的重要性
自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。
“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。
可以说，人生中的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
以前我曾经听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗?
据统计：
正常人只利用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只利用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自身也一定能做到。
5.歌曲欣赏：
《相信自身》
6.看一段新闻
东方网20XX年XX月25日消息：
据香港媒体报道，昨日的香港，奥运金牌光彩闪耀，金牌国手的分享精彩纷呈。
奥运金牌代表团抵港访问，在香港无人不晓的“超级丹”林丹、伦敦奥运一炮而红的国产“飞鱼”孙杨、连夺2金的3米板“跳水皇后”吴敏霞，在记者会上真诚袒露内心世界，以自身的奋斗历程与港人互勉，林丹对“坚持不懈”和“努力拼搏”的阐述，吴敏霞的“自身强大，未来的路会同样好”的见解，孙杨“我们可以互相勉励”的信念，让港人动容鼓舞。
超级丹：
不懈拼搏成功真谛说起自身的奋斗心得，3位奥运冠军尽显个性。
一向予人“cool到爆”印象的林丹谈起自身的人生信念，坦言连续两届在羽毛球男单夺冠，全赖“坚持不懈”和“努力拼搏”的信念，自身才能拥有今天的成绩。
他深信这两句“四字真言”对香港现时众多“追梦”青年来说，都是不可缺少的人生座右铭。
7.主持人：
是呀，通过以上材料让我们知道：
相信自身是成功的基础，但努力奋斗是成功真谛。
无论学习、生活中，我们都会碰到挫折、失败或困难，我们如果勇往直前，不畏艰难险阻，努力拼搏，我们定会赢得成功。
8.同学们各自呈送的感言
同学a：
相信自身是最优秀的，相信自身是最努力的”，“坚信自身成功的人已经成功了一半。
同学b：
为了中考，我们全力以赴拼搏，我们把握生命里的每一分钟，无论结果怎样，我们都无怨无悔，因为我们拼搏了，我们是真正的英雄!
…….主持人：
未来在召唤，明天会更好，在新的起跑线上奋力拼搏吧，相信终点就在不远的前方，我们期待那震撼人心的美丽，我们期待那意想不到的辉煌!
我们要把最美的风景带到山巅，体验登天的感觉!
我们要把灿烂的笑容留到六月，品尝成功的喜悦!
主持人：
希望以上赠言能成为在座每位同学的前进动力。
9.班主任寄语：
同学们，决战的号角即将吹响，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。
只要你们竭尽全力，相信自身，努力拼搏，全力以赴，永不言败，成功一定属于你们!
合唱《明天会更好》
10.班主任带领全班同学宣誓：
为了迎接中考，我班制定了中考奋斗誓言，请大家起立，握紧右拳，跟我一起庄重宣誓：
（主持人领一句，大家跟一句）
“相信自身，我是最棒的”
“拼一个秋冬春夏赢一生无怨无悔”“辛苦一年受益一生”“我愿用全部精力倾注中考”
“我愿用坚定毅力战胜中考”
11.班主任布置作业：
每人写一份学习计划，定一份学习目标。
自信主题班会教案3
活动目的：
1.知识目标：
通过本次班会，让学生增多勇气，拥有自信心。
2.能力目标：
使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的重要性。
3.德育目标：
激发学生的参与意识,消除自卑感，加强对困难和挫折的承受能力。
班会重点:
学生学会利用自信心、培养自信心。
班会难点:
使每一个同学真正的建立自信。
活动过程:
1.歌曲：
《男儿当自强》
2.主持人：
引言
3.演讲：
《跨过十五岁的门槛》
4.演讲：
《谈自信》
5.小品：
《我有信心》
6.演讲：
《谈自信》
7.演讲：
《我手写我心——怎样建立自信》
8.歌曲：
《小小少年》
9.演讲：
《谈自信》
10.合唱：
《男儿当自强》
班主任总结：
我们是21世纪的建设者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、激烈竞争的时代。
做为一个高中生，如果没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在未来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，承担起建设祖国的重任。
做为一代人，如果没有自强自立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难屹立于世界民族之林。
自信主题班会教案4
一.活动背景：
为切实地开展我校的三成教育活感悟：
总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请坚信：
“天生我才必有用!
”
动，这学期校德育处制定了详细的德育工作计划，要求各班配合学校定期组织班会活动，统一班会主题，认真编写主题班会教案，利用班会课推动学生的成长而班会的内容之一就是认识自我，加强自信。
二：
班会目的：
通过本次班会，让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提升。
三.班会准备：
1.调查2.收集资料3.选定主持人4.全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，5.制作电子文稿
主持人（甲）z（乙）
四.班会过程：
甲：
古希腊人把能认识自身看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。
乙：
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
合：
高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。
甲：
文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自身有时比认识别人可能更困难。
乙：
一个人在自身的生活经历中，能否真正认识自身、肯定自身，如何抉择积极或消极的自我意识，将在较大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）
甲：
同学们听了这个故事，有何感想呢？
下面请几位同学来谈谈你们的感想。
（由应涛、胡玉谈感想）
甲：
面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐中，你将会得到幸福。
乙：
面对自身，如果你只看到自身的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自身的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
合：
因此，我们要正确认识自身，敢于表现自身。
下面请听听几位同学的心声。
（林艳风、刘旺代表发言）
甲：
带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。
乙：
尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。
下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》
甲：
要正确认识自身，除了要悦纳自我，消除以自我为中心外，还应该超越自我。
超越自我是一种积极的人生态度，就是在客观分析自身不足的基础上，针对不足，主动弥补。
下面请听李月玲的演讲《超越自我》。
乙：
只有勇于超越自我的人，才能最终实现自我。
甲：
请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能在自身的人生中展现出应有的风采。
下面请听诗朗诵《我就是我》。
甲乙：
同学们，让我们自尊、自信、自主、自爱，去不断健全自身，超越自身，昂首迈向更辉煌的明天！
下面大家合唱《明天会更好》
五.班主任作总结性发言。
诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
希望每个同学都有美好的未来。
六.宣布主题班会顺利结束。
七.主题班会感受：
著名的教育家陶行知曾说：
“好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。
换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
”教书育人，把学生养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨，八中学生的起点较低，但仍有各自的特点，如何让他们充分发挥自我表现自我，这是我们每个教师的责任，要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔，就是要让学生感觉到自信，对未来充满希望，因此开好各种的主题班会很重要。
自信主题班会教案5
自信伴我成功
活动目的：
让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
活动重点：
让学生掌握建立自信的方法。
形式：
讲授、活动与表演相结合。
课前准备：
让四同学准备表演：
“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，让学生注意观察班上每个同学有些什么优点，准备优点清单，板书制作成课件。
活动过程：
放《爱拼才会赢》音乐，开场白后引入。
提问：
认为自身是一个自信的人请举手。
请没举手的同学说说自身不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
宣布主题班会开始。
一.自信的重要性
1．出示主题：
自信伴我成功举例说明：
名人自信取得成功的例子。
（学生谈）
2．.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
3．过渡：
大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自身是不是一个自信的人。
二.自信的表现
1.大家先看一个小小的表演，看有什么启发?
表演：
“谁是自信者?
”
2.问：
“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?
”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。
结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑－－过低地评价自身，看不到自身的优点。
自大－－过高地评价自身，看不到自身的缺点自信－－恰当地评价自身的优缺点。
3．过渡：
现在大家基本能判断自身是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自身的信心呢?
三.建立自信的方法
学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?
1.认识自身的优点、能力和特长发列优点清单，学生填
2.感受别人的欣赏活动：
“优点轰炸”要求：
a.组成4人小组b.先找一个同学作被轰炸者，其它三
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