《散步》1+x拓展阅读解析版.docx
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《散步》1+x拓展阅读解析版
《散步》1+x拓展阅读（解析版）
（一）素养提升
通过朗读，可以把握文章中人物的语气语调，走进人物的内心。
我们常说“言为心声”，一个人的语言往往体现着其性格特征，当时的内心活动，等等。
在学习中，通过朗读模仿文中人物的语气语调，能够更加容易进入人物的内心世界，了解人物的思想情感，进而把握作者表达的思想情感。
课文中有一些对人物语言的描写，数量不多，却凸显了人物的性格特点和情感。
通过阅读，我们仿佛能够看到一个活泼可爱、聪慧机灵的小男孩儿，一个颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男人，一位年迈体弱，却十分善解人意的慈祥老人。
在学习中，可以分角色反复朗读人物对话，置身于课文的情境之中，进入人物的内心世界，并结合自己的生活体验，展开联想，再现情境中的人物对话，读懂人物。
读懂这些人物，就能够走进作者的内心世界，感受到作者对家人的浓浓的爱。
当然，反复阅读、揣摩人物语言，并不等于孤立地朗读和理解，一定要结合上下文和全文，全面把握人物的思想情感，朗读才能够更加贴切、生动。
（二）拓展阅读
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
母亲的补丁
最近动了给母亲换眼睛的念头。
用我的一只眼睛，换母亲的几年光明。
咨询眼科医生，医生说理解我的心情，也理解我的孝行，但是很遗憾——行不通。
因为糖尿病并发症导致的眼盲，是无法复明的。
我的愿望终是一厢情愿，落了空。
愧疚让我的灵魂生了洞，母亲的眼睛做手术的时候，我因为一个案子缠身，无法陪在她身边。
母亲跌落到黑暗里，抓不到我的手，她的心，该是多么忧伤！
以至于后来，我总有那样的想法：
如果当初我在母亲身边，手术是不是就会很成功，母亲的眼睛是不是就不会失明了呢？
尽管医生告诉我，母亲的眼盲是“大势所趋”，手术不过是把那个黑暗降临的时刻向后延迟了一小截而已。
但我依然无法原谅自己。
一直以来，都是母亲用惦念、安慰和爱，缝补着我生活中的一个个伤口。
失恋的时候，母亲陪我出门旅行；与人争执的时候，母亲“护犊心切”，帮亲不帮理；下岗的时候，母亲陪我喝酒聊天……她像一块朴素的补丁，给我以种种安抚和慰藉。
是我难过时候的开心果，阴冷天气里的暖炉，停电夜里的一盏煤油灯……
母亲是所有人心灵上的补丁。
可是多少人，一边享受着温暖，一边嫌弃着那块补丁的“碍眼”啊！
因为淘气，新买的衣服刮了一个大洞。
母亲缝补的时候，虽然做了巧妙装饰，但毕竟是一块补丁。
那时候尽管依然很穷，可是大街上已经很少看到带补丁的衣服了。
没有别的衣服可换，只好强忍“悲痛”穿着去上学。
只盼它尽快多破几个洞，早早谢幕，可是它偏偏坚强得很，很长时间都没再受过伤，这“补丁”压在我身上，如同压在孙悟空身上的五指山，让我那颗敏感的心喘息不止，生怕别人投过来的白眼和嘲讽。
母亲似乎感觉到了我的不自在，那个春天，去乡下给人插秧挣了点儿余钱，给我买了一件崭新的衣服。
我从那“五指山”下蹦出来，恨不能一下窜到云里去。
儿时，听到母亲最常说的话就是：
孩儿别怕，妈妈在呢。
什么都不可怕，什么都不必惊慌，因为有母亲在。
在母亲看来，悲与喜，好运与苦难，不过是左眼到右眼的距离。
“左眼跳财右眼跳灾”，母亲说，“没啥大不了的，今天右眼皮跳，有点难过的事儿，明天没准儿就左眼皮跳了，好事临门呢。
”
从此，我微笑着生活，因为心里已经揣下一本豁达的爱的圣经，它的光芒，比雪更加刺眼，比太阳更加永恒，那是我人生的方向。
而善良，是母亲给我的更珍贵的馈赠。
母亲是出了名的热心人，邻里谁家有个大事小情，母亲是必保到场的。
谁家若是有了难处，母亲知道了，哪怕紧着自己，也要拉人家一把。
有一次，吴姨家儿子相门户，需要招待女方的家人，大米不够用，过来借。
“这可是大事儿，咱可得招待好人家，不能让人觉得咱太寒碜了。
”母亲的慷慨劲儿如潮汹涌，一股脑儿把家里的大米都给吴姨拿上。
那个时候粮食定量，要凭粮票购买的。
害得我们那个月早早就断了粮，只能吃些土豆和母亲平时晒的干货，艰难度日。
母亲这块巨大的补丁，谁家有了“难”的缺口，她都会急切切地往上扑。
我受伤的时候，母亲是我的补丁，是我的创可贴，让我完好如初，可是她自己却破碎了，破碎得千疮百孔。
痛风，就像有风从骨缝里穿过一样，牙也快掉光了。
母亲忍着疼痛，和我开着玩笑：
“我这破身体啊，就像个茅草房，四处漏风。
”
无法帮她缝补这四处漏风的身体，眼睛却又雪上加霜地坏掉了！
这成了我灵魂里永远的缺口，在她最需要我的时候，我却没能握紧她的手，对她说，“妈，别怕，我在呢！
”
我多想自己也可以做一块神奇的补丁，把这痛苦的缺憾弥补。
我把愧疚说给母亲听，母亲轻拍着我的手，只说了一句“傻孩子”。
仅此一句，我就清清楚楚地听到了母亲心里的话——
我看不见你，但我还摸得到你的轮廓，闻得到你的气息，什么都没变，妈妈一如既往地爱着你啊！
（选文有删改）
1．给文中的画线句子再补写两句句式、语义相一致的话。
【答案】示例：
烈日下的一把伞，跌倒时的一根手杖，退却时候的助推剂
【解析】本题考查仿写。
仿写句子要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
要符合神形兼备的要求。
2．按要求赏析下面两个句子。
（1）母亲这块巨大的补丁，谁家有了“难”的缺口，她都会急切切地往上扑。
（说说“扑”字的表达效果）
（2）以至于后来，我总有那样的想法：
如果当初我在母亲身边，手术是不是就会很成功，母亲的眼睛是不是就不会失明了呢？
（从描写的角度赏析）
【答案】
（1）“扑”这一动作有快和不顾一切之意，鲜明形象地写出了母亲在帮助别人时的忘我无私，表现了母亲的善良和“我”对母亲的敬和爱。
（意思对即可）
（2）运用了心理描写，形象、细腻地写出了“我”因母亲做手术时不在母亲身边的愧疚、自责而不能原谅自己的心理，表现了“我”对母亲的爱。
（意思对即可）
【解析】本题考查赏析句子。
本题给出了答题方向:
分别从“扑”的表达效果和从描写的角度赏析。
“扑”这一动作有快和不顾一切之意，鲜明形象地写出了母亲在帮助别人时的忘我无私，表现了母亲的善良和“我”对母亲的敬和爱。
“我总有那样的想法”运用了心理描写，形象、细腻地写出了“我”因母亲做手术时不在母亲身边的愧疚、自责而不能原谅自己的心理，表现了“我”对母亲的爱。
3．说说文章题目“母亲的补丁”有何妙处？
【答案】①标题新颖别致，引起读者阅读兴趣；②双关，既指母亲给“我”衣服打的补丁，也指母亲像补丁一样在关键时刻给与“我”和别人的关爱、帮助。
③指明了文章内容，暗示了文章主旨，赞美了母亲的美好品质。
【解析】本题考查标题的妙处。
题目是文章的眼睛，分析文章的标题要注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系等角度进行分析。
情节主要分析文章的情节以什么为主，结构主要看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还可从制造悬念和吸引读者的角度进行分析有时还要分析标题中的艺术手法，如双关、反语等。
含义的分析要注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合文中的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。
4．联系全文内容说说母亲是一个怎样的人？
【答案】①慈爱；②善良（热心、慷慨）；③乐观、坚强；④正直、宽容。
（答出两点即可）
【解析】本题考查人物形象的分析和概括。
要在读懂文章内容的基础上，抓住具体情节和描写进行概括。
如从母亲不顾自家大米紧缺而热心借大米给邻人可以看出母亲的善良、热心和慷慨等。
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5．请结合本文，联系实际谈谈我们该做一个怎样的“补丁”呢？
【答案】结合文本和实际，从帮助别人、关爱别人等角度谈即可。
具体答案略。
【解析】题干“联系实际谈谈我们该做一个怎样的‘补丁’”。
要结合文本和实际，从帮助别人、关爱别人等角度谈。
此题的答案比较开放。
关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。
绝对不能偏离原文。
立场要鲜明，根据要真实有效。
要谈出“怎样的”一面。
（二）阅读下面的文章，回答问题。
爱是一朵无声花
葛闪
二十三年前，我在家乡里的一个邮局工作。
那是一个冬日的下午。
邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。
风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。
而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。
雪太大，来办业务的人寥寥无几。
只有我一个人待在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。
近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。
我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十岁上下的老妇人。
如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。
老妇人走近窗口，轻声问：
“拍电报是这里吗？
”
我点点头。
“多少钱？
”她弱弱地问。
“一毛五一个字。
”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？
”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。
“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愣。
接着，又一边摩娑地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。
现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。
我想发个电报，给他提个醒儿。
”
我心里一暖，便细细端详起眼前的这个老妇人。
老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。
我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。
“大娘，您要发什么内容？
”我问她，“字数越少，越省钱。
”我提醒了她一句。
老妇人低下头，思索了一阵子才说：
“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。
并且告诉他，妈妈很想他。
”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？
”
我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。
但是觉得语言不够简洁，便对她说：
“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？
简洁，意思又表达了出来，而且省钱。
”
老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：
“您得告诉他，我这个当妈的很想他。
例如，在后面加四个字——妈妈想你。
”
我笑了：
“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。
您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。
”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。
老妇人稍微犹豫了一下，但转瞬间，她又改变了主意。
“不！
”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。
”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：
“同志，我真的好想我儿子呢。
”
我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。
只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。
温暖，瞬间就在我心头铺展开来。
1．第二自然段的环境描写在文章中起到怎样的作用？
【答案】这处环境描写突出天气的寒冷，为下文写老妇人要拍电报告诉儿子多加衣服做铺垫，同时暗示出衣着单薄的老妇人走了很远的路来给儿子拍电报的艰难。
【解析】本题考查学生对自然环境描写作用的把握。
要求学生掌握环境描写的作用。
常见自然环境描写的作用:
①交代事件发生的时间、地点或背景；②渲染气氛；③烘托人物的心情④推动故事情节发展，为刻画人物（或下文）做铺垫；⑤揭示人物心境，表现人物性格或品质；⑥象或暗示；⑦突出、深化作品主题。
本题环境描写的作用属于第①④类，点明了事件发生的时间和背景，突出了天气的寒冷和环境的恶劣，为下文人物的出场营造一个特定的氛围，突出老妇人对儿子的爱。
2．在画波浪线的句子中，老妇人听到“我”说的拍电报价格之后，为什么会“短暂的一愣”？
【答案】“我”告诉她的价格与她心理价位不一致，“一愣”也是在计算自己带来的钱能够发多少个字。
【解析】本题考查学生对文章内容和人物心理的把握。
找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写的语句，分析人物的心理，注意尽量用原句原词回答。
结合上文“她弱弱地问”可以推测出因为她第一次发电报，没有想到电报要一毛五一个字。
“一愣”也是在计算自己带来的钱能够发多少个字。
3．在选文倒数第四段中，“我”为什么特意在“六毛”上加重了语气？
【答案】“我”觉得不说这四个字她的儿子也会知道，白白浪费钱，而且这个老妇人看起来家境贫寒，攒钱不容易，“我”想提醒老妇人省一点钱。
【解析】本题考查学生对语言情感的把握。
“我”在“六毛”上加重语气是在强调价钱，想提醒老妇人如果多加这四个字，就要多花六毛钱，她可以不加这四个字的，“我”想提醒老妇人省钱。
4．结合加点词语，请简要分析文中画横线的句子所表现的老妇人的心理。
（1）“多少钱？
”她弱弱地问。
（2）老妇人稍微犹豫了一下，但转瞬间，她又改变了主意。
【答案】
（1）她的钱不多，怕自己的钱不够给儿子拍电报。
（2）她觉得“我”说的有道理，想省下这六毛钱，但又怕不写上儿子就不知道自己很想他。
【解析】本题考查学生对人物描写的分析和把握。
解答思路:
这句话运用了…外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法，写出了人物的性格特征（或心理）。
“弱弱”，微弱、气势不足的样子，表现出老妇人第一次发电报时的忐忑不安。
“犹豫”“转瞬间”运用神态描写，表现了老妇人虽然心疼钱，但是对儿子的爱又让她坚定了主意。
5．文章结尾，“我”为什么会猛然感觉到“整个冬天的寒意没了踪迹”？
【答案】“我”被老妇人对她儿子的关爱之情所感动，同时想到自己的母亲也一定在远方牵挂和惦念着自己，于是内心感到无比温暖。
【解析】本题考查学生对重点句子的理解能力。
需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。
同时结合上下文，分析句子的作用。
一般重点句子都是点明中心，深化主旨等。
“我”猛然感觉到，“整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹”，说明老妇人对儿子真挚的爱感动了“我”，一股暖流传遍“我”的全身。
（三）阅读下面文章，完成后面小题。
奶奶的第一次合影
①奶奶一生有两个忌讳：
照相，过生日。
她认为照相会吸走人的精气，过一次生日就会折寿半年。
她将这一理念坚持了一辈子，于是，我们做晚辈的，都尽量顺着她，不为她庆生，也不为她照相。
尽管我曾偷拍过她几次，但终因怕她知道了不悦，也一直没让她看。
她低调对待生命，不想在这个世界上留下她的任何印记。
②奶奶很上相。
她坐在屋檐下剥玉米，银白色的头发贴在脑后，身材瘦削，穿着一件灰蓝色的长对襟衣，那模样本身就是一幅水墨画。
我一直想给她拍张彩照，等她百年之后使用，毕竟，她已年过九十了。
但她从不配合，我的想法一直未能实行。
③年过九十的人几乎是风里的一盏灯。
④入秋的那场雨下过，天气呼啦一下就凉了。
奶奶的老毛病气管炎犯得很准时，年年秋后。
奶奶尽量压低喘息，但咳嗽声还是传了过来，一阵一阵的，将她的身子压得越来越低，让她的脚步更加蹒跚。
⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。
“叶落归根了!
”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。
奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。
⑥转眼冬天来了。
父亲打来电话，声音大得可怕，简直是吼，说：
“老房门前被画了白线，有高速公路要从门口过，这叫人咋活呀?
”
⑦这是很多农民当下面临的一个难题，谁也没办法。
我还一直为我们家地处偏僻地带，不会被现代化设施骚扰而得意呢，没想到还是没躲过拆迁这一劫，想着想着，头就大了，跟老板请了假，回去看看。
⑧院子里依然静悄悄的，只是房阶下三米以外的地方醒目地画了一条白线。
那棵高高挺立的油桐树首当其冲，白线就画在它的根部。
⑨那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。
耳后，一阵急促的喘息声传来，回头看，是奶奶。
⑩奶奶今天显得很精神，她将头发梳得光溜溜的，走出她“宅”了许久的屋子，微笑地看着我说：
“二丫，你知道不，咱家门前的这棵油桐树是你爷爷盖房时栽的，你爹才7岁时，你爷爷蹬脚走了，他走时树才有碗口那么粗。
”
⑪我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。
它现在粗得我一抱都搂不严。
⑫奶奶说后，用手捋了捋头发，又说：
“过不了几天，这树就要被砍了，咱们的老屋和院墙肯定也保不住了。
二丫，你给我照张相吧，我要和树连同这老屋在一起，这么多年了，也该到头了。
”我的眼泪竟然“哗”地落了下来，拿相机的手颤抖得厉害。
⑬奶奶端端地站在油桐树下，望着我，脸上透出少有的光。
透过被泪水模糊的眼，我看了看镜头里的奶奶，使劲地摁了快门。
奶奶看了看相机里的照片说：
“我不敢看了，收起来吧，也不知道你爷爷敢不敢看。
”她颤颤巍巍地走回了屋里。
⑭一年后，奶奶和那棵老油桐以及老屋永远地待在了一起。
（选文有删改）
1．根据第①段内容，用两个词语概括奶奶的性格特点。
2．小说为什么以“奶奶的第一次合影”为题？
3．小说多处提到油桐树，请说说油桐树在文中有哪些作用。
4．请从修辞角度赏析第⑨段中画线的句子。
那条白线就像一道符，在太阳的光里显得阴森而恐怖。
1．迷信、固执。
【解析】本题考查对人物形象的分析。
在阅读文本内容的基础上分析概括即可。
第①段写奶奶认为照相会吸走人的精气，而且这种思想她坚持了一辈子，可见其迷信且固执。
据此理解作答即可。
2．①设置悬念，“第一次”合影是什么情况，和谁“合影”，这些悬念吸引读者读下去。
②“合影”二字点出贯穿全文的线索“照相”。
③“第一次合影”是全文的核心内容，揭示作品的主旨，表现奶奶对爷爷和过往生活的深切怀念、对家的热爱。
【解析】本题考查对文章内容和主旨的理解。
要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。
本文的题目既是文章的线索，也是文章所写的核心内容，暗示了文章的主旨，能体现标题的作用。
据此理解作答即可。
3．小说中四次出现油桐树，作用有以下几点：
①贯穿主要情节，②推动情节发展，③表现人物形象，④升华作品主旨。
【解析】本题考查环境描写在小说中的作用。
自然环境描写（景物描写）的作用:
①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的…心情（命运）；④推动故事情节的发展⑤为下文叙写做铺垫。
结合景物描写出现的位置结合语境分析其作用即可。
4.这里运用比喻的修辞手法，把那条白线比作一道“阴森恐怖的符”，表现“我”面对拆迁惊慌、无奈的心态。
也说明拆迁给“我”的冲击之大，因为爷爷栽的油桐树即将消失，奶奶即将逝去。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
从修辞手法的角度赏析句子，具体解答时可表述为：
运用了什么修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的什么情感、心理、性格等（特点、特征）。
注意，在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统。
本题从运用比喻修辞的角度进行赏析即可。
比喻就是把……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点，表达了作者……思想感情（根据语境确定是否写情感）。
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