幼儿园支教工作总结.docx
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幼儿园支教工作总结
幼儿园支教工作总结
支教教师个人工作总结
一学年的支教生活即将结束,回顾本学年以来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱。
受到同事的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到
了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!
我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神。
认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。
在支教学校领导的大力支持下,同
事的无私关怀下,我顺利完成了本学年的支教工作,现总结如下:
一、思想方面:
做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。
在
思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各
类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完
善自我。
其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。
经常利用课余时间跟同事和学
生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说。
是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
因此,当我加入“支
教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己
最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己,服从领导的各项安排。
平时,我能主动
的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
在工作
中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职
工作。
二、踏踏实实教书,全心全意育人平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。
在支教的这一年里。
我主要担任四年级数学、综合等课的教学工作,我深感肩上责任的重大。
在所教的学生身上。
我倾注了全部的爱。
在数学教学中,首先,不断刻苦钻研,认真备课,向老教师学习教学经
验;其次,注重培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。
如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等;再次,在
教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出
更大的贡献。
三、不断加强学习,强化自身素养自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方
法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。
我常常在备课时,边参考教
学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。
课堂上改变
传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。
课堂上。
气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也
认真听课了?
?
学生的改变让我钻研地劲头更足了。
工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理,严格遵守学校的各项规章制度。
积极参加学校组织的各项活动。
在学级运动会中担任裁判,并帮助学生排练庆“六.一”文艺汇演的节目。
一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。
重温自己的支教生活,尽管看起来
显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一
名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
篇二:
支
教教师工作总结20XX-20XX学年度支教总结支教教师:
唐敬美
一年的兼职支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱。
受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。
有辛苦地付出,就有
幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。
一年的兼职支教时间,我工作着,收获着。
付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:
离家路途遥
远、生活不便、孩子幼小?
?
但我依然风雨无阻,坚持着兼职支教工作的那份执着,用行动战
胜自我,从容的面对困难,战胜困难。
这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一
页。
我敬佩泥凼小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、
认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。
在双方领导的大力支持和同事的
无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:
一、思想方面:
做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。
在
思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各
类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完
善自我。
其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。
经常利用课余时间跟同事和学
生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说。
是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。
因此,当我加入“支
教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己
最大的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己,服从领导的各项安排。
平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理
念的同时也虚心向他们学习。
在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学
校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自
己的本职工作。
二、踏踏实实教书,全心全意育人平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。
兼职支教一年里,我
主要担任三年级英语的教学工作,并兼任三年级班主任,我深感肩上责任的重大。
在所教的
学生身上,我倾注了全部的爱。
在英语教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、
练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。
尽
量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。
课前,我坚持做到认真备课,了解
每一位学生的实际,因材施教。
课堂上我再现教师的风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学
生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。
课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支
持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我
鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。
要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。
接手三年级后。
经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心
所欲,简直是散沙一团。
面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜
力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育。
让学生首先从思想认识上转变过来。
对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,
我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。
课余生活贫乏,除了
看电视、疯跑之外别无其他。
了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、
教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律
及学风有了很大改观。
三、不断加强学习,强化自身素养自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方
法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。
我常常在备课时,边参考教
学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。
课堂上改变
传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。
课堂上。
气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也
认真听课了?
?
学生的改变让我钻研地劲头更足了。
工作中,我坚决不允许自己搞特殊,从来不迟到、不早退,绝对服从学校的统一管理。
严格遵守学校的各项规章制度。
积极参加学校组织的各项活动,在学校庆六一文艺汇演中。
我所排练的节目获得全校第二名的好成绩,加强了班级的凝聚力,在德育教育方面受到同事
的一致好评。
一年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。
重温自己的支教生活,尽管看起来
显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,能成为一
名支教教师,是我无悔的选择,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
20XX年7月篇三:
支教教师工作总结我的生命因支教而精彩--陈晓瑛
“使人成熟的并不是岁月而是经历”花开花落,时光飞逝,驻足凝视,校园里花草树木
愈显茂盛,季节的变换告诉我时光的流逝,初为人师的我,学会了担当;学会了理解;学会
了生活;学会了成长。
怀着对教师这份工作的热爱,我参加了湖北省教师的统一招考,很高
兴也很庆幸自己顺利的通过了考试,成为了一名光荣的人民教师,成为了椒园镇教师中的一
员,怀着不舍地心情,在全校师生的祝福中,在鼓号队的奏曲中,泪流满面的我离开了原来
的工作岗位,再次踏上新的征程,来到新的学校。
在学校领导的安排之下我再次踏上为期一
年的支教生涯,缘由支教,转站长潭洗马。
带着领导的无数希望和嘱托一路前行,在支教的
生涯中我常常告诉自己:
“好好学习,天天向上”在刚步入人民教师行业不久的我;在从事
小学语文教学不久的我,来到了教育的最前线—洗马坪小学。
转眼间,一年的支教生活即将
结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学
校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰和荣幸。
有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着
支教赋予我生命的精彩。
一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随
时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:
离家路途遥远、生活不便?
?
但我依然风
雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。
这一
年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。
我敬佩洗马坪小学领导老师们的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,喜欢这
里纯真质朴的人际关系,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。
在双方领导的大力支持和同事
的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:
一、突破自我、扎实教学做为一名支教老师,作为一名中国共产党党员,首先,我坚持走教育方针的基本路线。
根据教育大纲进行教学。
我是一名体育特长生来到基层,所谓的“专业”不能发挥专业的作
用,同行业的同事老前辈告诉我,小学老师就是“万精油”当然我也毫不例外的成了众人眼
里“万精油”的老师了,其实我很高兴,我觉得这是对我们从事基础教育老师的褒奖,由于
个人对文字的一点爱好,一来到学校就开始语文教学的工作,在短短的一年多的教学生涯里
我接触到了小学语文的每个阶段,给我带来的感受也特别的深,农村小
学教育,历史薄弱,尤其是作文教学,一提起语文,教师就对作文感到头疼;一提起数学。
教师就对应用题感到心烦。
然而作文教学一直是语文教学中的重中之重。
但长久以来,小学习
作教学的效果不佳。
许多教师对如何上好习作课深感困惑,觉得这是个难点,很多学生也不时
发出“作文、作文,听见头疼”的感叹。
在初为人师的我也遇到了同样的难题,总会利用课余
时间和老教师交流学习心得,向领导争取出去讲课、观摩学习的机会,其实最头疼的也许就
能给我们带来对工作的热情,最心烦的也许就能点燃我们对工作钻研的欲望,教师的真正本
领,不在于给学生灌输知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获
得知识。
新一轮课程改革很重要的一个方面是改变“学”方面的发展。
在教学中更重要的是
关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
就学习语文而言,学生
一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢语文。
一直从事
语文教学的我,对语文的热爱也渗透到教学中。
在不断的探索中,自己也在摸索中进步,使
自己的语文教学逐步走向成熟。
我很喜欢用探究法教学,让学生在不断发现问题,解决问题
中理解文章内容,从而感悟语言的魅力。
二、发挥优势,丰富生活“麻雀虽小,五脏俱全”来到洗马小学我感受到了丰富多彩的校园文化生活,虽是农村
小学,但它有超脱农村小学的教学条件、规章制度、师资力量,教师各怀绝技,学生各怀特
长。
来到这里班主任工作是不可避免的,这里的孩子从三年级就开始住读,小小年纪的他们。
许多的孩子还在父母的陪同中上学,然而他们开始了自己的独立生活,自己的事情自己做。
学校一律的军事化管理,寝室的物品都以“一条线”来规划,我由衷的佩服孩子们的独立性。
在这样的制度之下难免做不到位,作为住读班的班主任每天督导孩子们的起居生活又成了工
作任务中的一部分,“晩九朝六”的日子陪伴我这支教生涯,洗马坪小学依山傍水,青山环抱。
这里有浓厚的少数民族文化气息,于是课余我借助学校的有利条件,发挥我的专业特色,在
领导和其他老师的配合与支持之下,带领有跳舞兴趣的孩子首次成立了“乡土文化兴趣小组”教学生了解少数民族文化,学跳少数民族舞蹈,发扬少数民族的传统美德,让
孩子们走上舞台,展现他们的风采,体育课堂上教学生做热身操,带孩子们玩游戏。
同时发
挥洗马小学孩子所特有的优势,带领我班学生积
极参加湖北省第十三届书画比赛,并取得不匪的成绩。
细心听取孩子们的心声,想孩子之所
想,急孩子之所急。
做孩子们忠实的听众。
三、积极进取,不懈努力曾经有人问我:
“年纪轻轻为什么不改行?
”我毫不犹豫的告诉他:
“我热爱这份职业”!
做教师是我人生的选择;做一名优秀的教师,是我人生的目标。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得
人憔悴”。
我无怨无悔!
支教开始,我并没有把自己当作一名“流水教师”,而是把自己当作
本校正式老师对待,遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,努力的完成学校领导交给
的各项工作任务,跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。
在思想上我积极要求进步。
爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做
好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。
自己在不断学习
理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时
弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。
我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村
学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。
课堂上改变传统的“填鸭式”的
教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。
课堂上,气氛逐渐活跃起来。
连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了?
?
学生的改变让我钻研地
劲头更足了。
四、课内比教学,课外访万家积极参加语文教研组的各种教研活动,争取出去讲课、听课观摩的机会,使自己不但学
到好的教学方法还能学到其他老师的优秀之处,通过教育、教学、教研三个方面努力提升自
己的能力。
要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。
接手四
年级后,经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩一般,学生自由散
漫,随心所欲,简直是散沙一团。
面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进
的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思
想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。
对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通
过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶
奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。
课余生活贫乏,除了看
电视、疯跑之外别无其他。
了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、
教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律
及学风有了很大改观。
一分耕耘、一分收获,我的所作所为得到了全体师生和家长的肯定以及高度赞扬。
一学
年的支教工作就将结束,在这一年的时间里,在校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下。
刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存,在这里工作,感受到了家的温馨,我觉得自己在篇
四:
支教教师个人工作总结支教教师个人工作总结
寒往暑来,光阴荏苒。
凝望房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细雨的轻抚。
在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。
绿树悄无声息的变化告诉我,两岁的光阴即
将匆匆漏尽。
有人说:
“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。
”我不知道,二年的支教时光
是否让自己变得成熟,但二年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教学方向,也更
加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
回顾二年来自己的工作和表现,能够赢得汶上中心小学师生的喜爱,受到同事的好评。
得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华,无论
在思想上、业务上也可以说获益非浅!
短暂的经历给人的记忆往往是永恒的。
我敬佩汶上中
心小学领导和老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。
在汶上中心小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了二年的支教工作,现
总结如下:
一、降低重心,把自己当做汶上中心小学的一名普通教师我并没有因为支教就有了“光
环”。
自从我踏进汶上中心小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以
高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导
工作安排,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与老师打成一片,认真听课、评课。
上好示范课和做好专题报告,不搞特殊化。
平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学
校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事,我总是从“汶上中
心小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“汶上中心小学”的身份
去争取?
?
这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为汶上中心小学的领导和老师能够接受、
理解我而高兴,为我能够融入汶上中心小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告初去汶上中心小学时,中心校的老师共同听了
一节我的示范课,在授课后,我对自己并不是很满意,课后,中心校的教师对我的课进行点
评,优缺点都点评到位,这也更容易让我发现自身的不足,及时改正,通过这样的评课也是
对我个人的一次学习机会。
我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那
就是指导汶上中心学校青年教师的教学工作。
听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的
意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。
应中心校领导和老师的委托我还做了多场专题报告,比如“如何培养小学生的数学语言”。
“如何制作教学课件”,”小学数学学习最佳心态的构成”等多场专题报告,效果较为显著。
为进一步提高学校教育教学工作起了较为明显的作用,受到了中心校领导和老师们的一致好
篇一:
幼儿园支教体会总结
幼儿
园支教体会总结
用奉献的精神播种
希望的种子之大手牵小手————走进天乐幼儿园20XX年3月8日,民政艺术学院视传1235
班的同学来到了天乐幼儿园,展开了大手牵小手————走进天乐幼儿园活动,与幼儿园的
小朋友进行了亲密的接触。
三点整活动正式开始,我们首先都分好队,每两个人带领一个
班做活动。
走进教室,小朋友们用友好又好奇的眼睛看着我们,看到小朋友们纯真的笑脸。
我们一一做起了自我介绍,因为是第一次接触幼儿的教学,对于怎么去教授还是不懂,也不
熟悉。
在与幼儿接触过程中,刚开始沟通还真是一件很费力的事情。
但是在老师的帮助下。
我们都渐渐的明白,在幼儿的教学上,老师也是幼儿的伙伴。
带大班的小朋友在教室里玩猜数字的游戏
幼儿园的教室和小
学的教室有很大的不一样,幼儿园着重创新,新颖,符合教育特色。
虽然只有短短的半
天时间,但是在这次支教中我了解到老师必须在孩子面前保持威信,同样也要拥有爱心去关
爱每一个孩子,时刻注意力在全班而不是某一个孩子身上。
在上课的时候,有节奏性的拍掌。
孩子们也会跟随拍掌后安静的坐在自己的位置上。
篇二:
幼儿园支教总结
支
教总结
初来到“代县华龙实验幼儿园”,就是想把所学的文化知识很好的应用于实践中。
也想看看做
一名教师是否真的像自己想象的那般如鱼得水。
当正真的工作开始
后,我才感到了这项工作的繁琐。
幼儿托班的孩子小的只有两岁多,刚开始的两个星期,每
天都是在他们的连哭带闹中度过的,面对他们的哭闹,我真的是束手无策。
很烦恼也很无奈。
但后来渐渐的,我学会了一些减少他们哭闹的方法。
比如,发玩具分散他们的注意力,做很
多不同的表情,告诉他们爸爸妈妈会早早的来接他们回家,同时与家长配合,让他们早点来
接孩子,依次建立起幼儿对自己的信任。
接下来就是在幼儿
托班的教学上,我显得束手无策。
因为对于我和小朋友来说,彼此都很陌生,由于他们太小。
常常不会懂我说的话。
无论我准备多么丰富多样的内容,他们都不能很好的配合,所以导致
课堂秩序十分混乱。
后来,我主动向我们的主班老师王老师学习,才我意识到,只有了解托
班孩子的特点,才能较好的带出有价值的托班活动。
比如:
模仿不同小动物的声音和动作。
一开始就诱发幼儿的遐想。
因为托班孩子的很多下遐想很多得突发奇想有时是缺乏逻辑性的。
但尽管如此,孩子也会乐在其中。
此时老师可以顺应其需求,巧妙地利用其要求。
明澈的眸子,又长又翘的睫毛,胖乎乎的小手,还有我给他们拍照时他们五花八门的姿势。
管他们的吃喝拉撒睡。
每天拉着他们的小手一起游戏,一起玩耍。
每天晚上一闭眼,总是有
一个个可爱的面孔在我脑中晃来晃去。
他们要么笑着;要么腼腆的看着你;要么瞪大眼睛瞅
着你;要么就是哭着要妈妈。
他们做着最简单的游戏,说着最单纯的话语。
没有任何掩饰。
他们也给与了我最单纯的快乐。
虽然每天都很累,但是过得很充实。
就这样,两三岁的他们
用他们与众不同的方式给我上了整整一学期的课,让我感触颇深。
除了学生接触最多
的就是老师,无论是生活还是工作,他们都是我最好的老师。
尤其是园长牛老师和我们的主
班王老师。
其他老师也都很帮助。
总是在我需要帮助的时候给我指导和帮助。
真的很感谢他
们。
教师队伍人数很多,但大家关系和谐融洽。
工作起来认真团结。
往往每个人的高兴
程度四由之前自己所付出的劳动来决定的,并且在参与这些活动的时候,对自己的能力也是