新人教版七年级上册语文语言表达练习训练试题及解析1.docx
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新人教版七年级上册语文语言表达练习训练试题及解析1
新人教版七年级上册语文语言表达练习训练试题及解析
（1）
一、部编语文七年级上册语言表达练习
1．曲阜孔庙，是祭祀中国春秋时期的著名思想家和教育家孔子的本庙，位于孔子故里、山东曲阜城内，假如你到曲阜孔庙参观，请根据所学，完成下面题目。
（1）补充完整孔子自述学习与成长的简历表。
年龄
十五
三十
四十
五十
六十
思想
①________
而立
②________
③________
而耳顺
（2）请写出一个出自《论语》的成语，说说对你的启发。
（3）请在留言薄上留言，表达你对孔子的崇敬，字数不少于60个。
【答案】
（1）而志于学；而不惑；而知天命。
（2）温故知新。
启示：
在学习时，我们要做到及时温习巩固所学过的旧知识，这样有助于对新学知识的理解。
（3）先师功德垂青史，儒学精华照五洲。
【解析】【分析】
（1）根据“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”作答。
（2）答题要通晓全文大意结合日常积累作答。
出自《<论语>十二章》中的成语有：
不亦乐乎、温故知新、三十而立、不耻下问、三思而行等。
启示，可以从学习内容与学习方法方面作答，也可以从修身养德等方面作答。
很多关于学习方面的成语：
如温故知新、不耻下问，它告诉我们在学习中要及时复习巩固所学知识，要虚心求教，善于发问，才能使自己学有所得，成为有学识的人。
（3）根据题干要求要表达出对孔子的崇敬之情。
注意句式，修辞手法的语言，使语言生动，有感染力。
如：
德侔天地，道贯古今；气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师。
故答案为：
⑴而志于学；而不惑；而知天命。
⑵温故知新。
启示：
在学习时，我们要做到及时温习巩固所学过的旧知识，这样有助于对新学知识的理解。
⑶先师功德垂青史，儒学精华照五洲。
【点评】⑴本题考查考生对文言文内容的理解能力。
解答此题要求考生在平时学习中要注意对相关的内容进行理解，熟记，不要弄混淆了。
⑵本题考查考生对文章内容的理解和运用的能力，解答此题要通晓全文大意结合日常积累作答。
⑶本题考查考生的运用能力，解答此题要求考生注意对平时掌握的知识的运用，注意面对的对象，用语要得体，注意句式，修辞手法的运用，使语言生动，有感染力。
2．进入初中一个学期了，我们认识了不少新同学，在和谐的大集体里，我们需要朋友，寻求友谊，共同探讨交友之道。
期末，班级围绕“交挚友，共成长”开展了一次学习活动。
（1）解读“朋友”
为了读懂“朋友”的内涵，同学们找到了以下材料：
名称
内容
材料一
这是“友”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。
材料二
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了“朋”平等的内涵。
后来有志同道合为“朋”，情趣相投为“友”之说。
材料三
唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点，喜欢赌博，他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳的忠言规劝，终于使韩愈认识到了自己的错误，幡然悔悟，后来把张籍当做平生第一至交。
根据上述探究，写出你对“朋友”的理解和感受。
（2）友谊之光
友谊可以跨越种族、国界。
图中的外国人是中国人民的好朋友。
请结合本学期所学的课文内容，写出相关的人物和故事。
要求80字以内。
（3）共学互勉
真正的朋友心灵相交，相互勉励。
请用你所学知识选择下面的词语，将对联补充完整送给这个学期结交的好朋友。
上联：
愚者同行无裨益 下联：
贤友相伴明
A.道理
B.真情
C.方向
D.是非
【答案】
（1）示例：
朋友是平等友好，情同手足，志同道合的。
真正的朋友能帮助你明辨是非，改正错误，不断进步，共同成长意近即可。
（2）示例：
白求恩同志是加拿大共产党员。
他不远万里来到中国，支援中国抗日战争。
一次对伤员施行急救手术时被细菌感染，不幸以身殉职。
（3）D
【解析】【分析】
（1）细读材料中对“朋”和“友”的解读以及韩愈的例子。
我们不难发现朋友是：
“两手相交表示握手”——友好的，“这种并列关系表达了‘朋’平等的内涵。
后来有志同道合为‘朋’，情趣相投为‘友’之说”——平等的、志同道合、情趣相投，“终于使韩愈认识到了自己的错误，幡然悔悟，后来把张籍当做平生第一至交”——朋友能帮助你改正错误，不断完善自己。
据此理解作答。
（2）图片中的外国人是白求恩。
他是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
1938年来到中国参与抗日革命，1939年11月12日凌晨因病逝世。
他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
据此理解作答。
（3）对联要满足三个条件。
一是字数相等。
二是同类对同类，例如：
颜色对颜色，食品对食品。
三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。
这副对联表现的是朋友的作用，上联中的“裨益”是一个名词，下联中的“明”意思是“辨别”的意思，所以应填“是非”。
故选D。
故答案为：
⑴示例：
朋友是平等友好，情同手足，志同道合的。
真正的朋友能帮助你明辨是非，改正错误，不断进步，共同成长意近即可；
⑵示例：
白求恩同志是加拿大共产党员。
他不远万里来到中国，支援中国抗日战争。
一次对伤员施行急救手术时被细菌感染，不幸以身殉职；
⑶D。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵本题考查日常的积累。
观察所给的图画，可知表现的人物是白求恩。
用简洁、连贯的语句表述出白求恩从加拿大来到中国的原因、目的与殉职的过程即可；
⑶本题考查对联的补充。
根据对联上下联在音韵上的要求，可知下联的尾字应是平声。
3．古人说话有讲究。
请在下面对话中找出敬辞和谦辞，并说说它们各自在句中的含义。
客问元方：
尊君在不？
元方曰：
君与家君期日中。
敬辞：
________ 含义：
________
谦辞：
________ 含义：
________
【答案】尊君；对别人父亲的尊称。
（君：
对他人的尊称。
）；家君；对别人谦称自己的父亲。
【解析】【分析】句子中的敬辞是“尊君”表示对对方父亲的尊称。
谦辞是“家君”指对别人谦称自己的父亲。
故答案为：
敬辞：
尊君；对别人父亲的尊称。
（君：
对他人的尊称。
）；谦辞：
家君；对别人谦称自己的父亲。
【点评】本题考查理解敬辞和谦辞的含义。
解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。
4．综合性学习
七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。
（1）如图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56％
武侠小说
62
31％
文学名著
26
13％
（2）小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。
（帖子）我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：
________
（3）有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。
你喜欢图画阅读还是文本阅读？
请说说你的理由。
【答案】
（1）示例：
初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。
（2）示例：
小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著，好吗？
（3）示例一：
我喜欢图画阅读。
图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。
示例二：
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。
【解析】【分析】
（1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。
结论可多个，注意题目要求。
图表中比较的类别是初中生课外阅读漫画、武侠小说、文学名著的情况，不管是人数还是比例，都是喜欢看漫画的占绝大多数，读文学名著的最少。
故答案是：
初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。
（2）这道题主要是劝说喜欢看漫画的小明同学多读文学名著，作答时从阅读文学名著的好处入手，同时注意语气委婉、语言得体。
阅读文学名著的好处主要有：
可以增长知识，可以开阔自己的视野，提升自己的文学素养，提高自己的阅读和写作能力等。
（3）这道题考查学生的认识能力和表达能力。
喜欢图画阅读还是文本阅读，因人而异，很大程度上和每个人从事的职业有关。
但对于学生而言，应该倡导多进行文本阅读。
因为根据专家的研究，如果把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。
当然，读图也有一定的好处，直观形象，色彩纷呈，可以拿来消遣娱乐，能够让身心得到很好地放松。
据此即可作答。
故答案为：
⑴示例：
初中生课外阅读漫画的人数很多，而阅读文学名著的人很少。
⑵示例：
小明，阅读名著不仅享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。
让我们一起阅读名著，好吗？
⑶示例一：
我喜欢图画阅读。
图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。
示例二：
我喜欢文本阅读。
对于中学生来说，需要提高的是语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，将会造成阅读水平的下降。
【点评】⑴本题考查的是考生对材料的探究能力，要求考生熟读材料，结合图表的标题和图表的数据，采用对比的方式进行分析。
⑵本题考查考生的语言表达能力，要求考生结合提示，紧扣主题进行作答，注意说话的语气，中心明确，层次清楚。
⑶本题考查学生的认识能力和表达能力。
要求考生结合材料的内容，联系自己的实际情况，进行阐述，注意观点明确，理由充分。
5．仿照下面画波浪线的句子，在C、D两处使用暗喻的修辞手法续写句子。
人们漫步于文学的长廊中，感受到文学的美丽，闻到了人间最香的气息。
文学是宝石，光芒璀璨，等着你去欣赏；文学是海洋，浩瀚无边，等着你去畅游；C________ ,________,________；D________,________,________。
【答案】文学是春风；和煦轻柔；等着你去感受；文学是细雨；滋润万物；等着你去沐浴（或文学是曙光，温暖美丽，等着你去追寻。
）
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。
本题根据示例，利用所给材料续写两句话，围绕文学，运用比喻，句式与所给示例相同即。
示例：
文学是歌谣，温柔动听，等着你去聆听；文学是美酒，甘醇香甜，等着你去品味。
故答案为：
示例：
文学是春风，和煦轻柔，等着你去感受；文学是细雨，滋润万物，等着你去沐浴；文学是曙光，温暖美丽，等着你去追寻。
【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．舒兰大地，四季分明，春夏秋冬风景各异。
请根据家乡景色，对出下联。
上联：
夏禾含翠人心醉；
下联：
________。
【答案】例：
冬雪飘香景色新
【解析】【分析】本题考查对联知识。
注意词性，修辞手法和平仄的相对。
示例：
秋菊傲霜景相宜。
故答案为：
例：
冬雪飘香景色新
【点评】本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力。
解答此题要求考生平时注意积累对联的基本知识，掌握对联基本的要求，结合题干的要求和上联的结构特点，运用一定的修辞进行作答。
7．语言表达
对联是中国传统文化中不可缺少的一部分，春联更是表达出对新一年的憧憬与祝福，请从六个半联中选出两个，组成一幅春联，用工整、美观的楷体书写在下面的田字格中。
【答案】金猪扬起腾飞志，神鼠昂首奋发心
【解析】【分析】考查对联知识的积累和汉字的书写。
对联要求上下句字数相等，意思相近或相反，对应位置的字词性相对、结构相同、不重复用字。
据此来互相配对，然后用正楷规范地书写到田字格中即可。
此题中的“并蒂花开连理树”与“雄鸡报晓晓光新”；“金猪扬起腾飞志”与“神鼠昂首奋发心”；“华堂春酒宴蟠桃”与“海屋仙筹添鹤算”结构相同，形成三联，然后再按上、下联尾字的平仄来区分出上下联，任选其一用正楷规范抄写即可。
故答案为：
金猪扬起腾飞志，神鼠昂首奋发心
【点评】本题考查考生对对联知识的积累和汉字的书写能力。
要求考生掌握对的基本要求，准确运用，对汉字的书写要规范、准确、美观，注意汉字的笔顺笔画和结构安排。
8．用下列句子中划线的词语造句（不要模仿，每句不少于18字）。
（1）她又转身嚷道：
“不管怎么说，他不需要一床双人毛毯!
”
（2）他把衣服一套，捡起书包，飞也似的跑了。
【答案】
（1）不管怎么说，前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。
（2）又睡过头了，我饥不择食地吃了两口饭，飞也似的冲到学校。
【解析】【分析】考查语言表达能力。
作答此题要理解词语意思，符合语境。
不管怎么说：
无论怎么解释，某事物都有道理。
飞也似的：
比喻速度快，跟飞起来一样。
语句要通顺，标点符号使用正确，没有错别字即可，注意题干要求，不要模仿，每句不少于18字。
故答案为：
（1）不管怎么说，前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。
（2）又睡过头了，我饥不择食地吃了两口饭，飞也似的冲到学校。
【点评】本题考查考生语言表达能力。
解答此题要求考生理解词语的意思，结合具体的语境进行造句，注意与要通顺，标点符号要准确，注意题干的要求。
9．用一句话概括下面这段文字传递的主要信息，不超过10个字。
科技强有力地推动着社会的进步，不过，科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。
诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D．沃森说：
“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事克隆人研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。
”
【答案】科技可能引起有关问题。
【解析】【分析】这段话共有两句话，其中第一句提出观点：
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。
，第二句是引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D．沃森说证明第一句的观点。
从第一句中筛选出关键词：
科技、可能、问题，然后组合成一句话即可，主要不要超过10个字。
故答案为：
科技可能引起有关问题。
【点评】本题考查概括材料内容的能力。
。
答题时首先要读懂内容，然后锁定关键句，最后再把关键句中的关键词提取出来组合成一句话即可。
10．读下面文字，然后做题。
金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。
同学张敏看见后说：
“你很讲究个人卫生哩！
”金娜不好意思地笑了笑说：
“________”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）张敏的言外之意是：
________
（2）金娜该怎样说才得体：
________
【答案】
（1）示例：
你只讲究个人卫生，而不讲公共卫生。
（2）谢谢你的提醒，真不好意思。
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对言外之意的理解，注意结合语境和语气分析。
张敏的话表明，“你只讲个人卫生，而不注意公共卫生”。
（2）作答此类题目时，一定要认真读题，分析表达的主题或目的是什么，然后根据这个主题来组织语言。
语言交际要注意场合对象，说话语气要委婉，简明得体。
表达自己的歉意和今后做法。
故答案为：
⑴考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
⑵谢谢你的提醒，真不好意思。
【点评】⑴本题考查考生的运用表达能力解答此题要求考生结合材料，注意对材料的理解，注意语境和语气，解答要简洁。
⑵本题考查语言的表达能力，要求考生语言表达要得体，考生要认真读题，理解主题，组织好语言，注意语气要委婉、简洁、得体。
11．随着微信朋友圈、抢红包的盛行，越来越多人加入了“低头族”，对此你怎么看？
请简述理由。
（字数100字左右）
【答案】“低头族”，请抬起你的头来。
长时间低头玩手机，我们的眼睛、颈椎都会产生损伤；低头玩手机时，人的注意力、警惕性最低，容易丢失财物；过度痴迷于手机，不仅会影响我们正常的学习和工作，还会影响人际交往。
为了我们的身心健康，拒绝再做“低头族”。
【解析】【分析】此首先要明确自己的观点，然后结合生活中的现象，写出自己的感悟。
目前，人们对手机及电子设备的依赖已经达到上瘾的地步，将大量的时间浪费在手机上，从而忽视掉了身边最简单、最极致的美好，要改变自己，不要再做“低头族”。
故答案为：
此题考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。
首先要明确自己的观点，然后结合生活中的现象，写出自己的感悟。
目前，人们对手机及电子设备的依赖已经达到上瘾的地步，将大量的时间浪费在手机上，从而忽视掉了身边最简单、最极致的美好，要改变自己，不要再做“低头族”。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语。
12．班级要设计班徽，初步选定了两种设计方案（见下图）。
请选择其一向同学们陈述你的理由，
让大家支持你的选择。
【设计一】 【设计二】
要求：
①注意说话的目的，理由合理；②条理清晰，表达得体；③100字左右
【答案】示例：
我支持设计二，因为设计二的图案十分简洁有创意，以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状，象征着我们班是一个充满团结友爱的集体，后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日，象征着我们美好灿烂的未来。
（图案说明4分，寓意阐述3分，语言表达3分）
【解析】【分析】图文转换题解题整体的解题思路，即读一思一写，读：
画面组成要素。
思：
画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成一深层含义）。
写：
选用恰当的表达方式,。
此题任选一幅图片答题即可。
如：
我支持设计二，因为设计二的图案十分简洁有创意，以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状，象征着我们班是一个充满团结友爱的集体，后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日，象征着我们美好灿烂的未来。
故答案为：
示例：
我支持设计二，因为设计二的图案十分简洁有创意，以两个抽象的、手拉手的人形构成一个爱心的形状，象征着我们班是一个充满团结友爱的集体，后面的大太阳图形和弧形的地平线构成了初升的旭日，象征着我们美好灿烂的未来。
【点评】此题考查对图标主题含义的理解能力和表达能力。
做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：
从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。
然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。
其次，还要注意可根据题干要求，思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。
13．阅读下面材料，按要求作答。
材料一：
篮球明星姚明说，小时候曾因撒谎被家人揍过，他对家风的最深体会是两个字：
诚实。
诺贝尔文学奖获得者莫言说:
“家风好代表这家人的人品好。
我们家的家风最主要的就是重视学习、文化，与人为善。
”家风是指家庭或家族的传统作风。
材料二：
三国时期就有《家训》，南北朝时期有《颜氏家训》，清代有《曾国藩家书》，现代有《傅雷家书》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过35字。
（2）好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。
根据对联常识挑选其中适合的短语组合成一副每联七个字的对联
德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝
【答案】
（1）家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承干年的精神尺度。
（2）德勤孝文传家宝 和善信诚出世风
【解析】【分析】
（1）这两个材料的中心句分别是：
家风是指家庭或家族的传统作风；家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
据此整合出答案即可。
（2）此题要去围绕“家风”，拟写对联，而“南岭青松、东海白鹤、千秋寿、万载春”都与家风没有多大关系，因此选词时要把这些词语排除在外，其中“德勤孝义”是四个名词组成的并列短语，应该与“和善信诚”相对，“传家宝”和“出世风”相对，其中“孝”是晚辈对长辈应尽的义务，应是传家宝，故这个对联可拟写为：
德勤孝义传家宝，和善信诚出世风。
故答案为：
⑴家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
⑵德勤孝义传家宝，和善信诚出世风
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
⑵本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有：
①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
14．在下面一句话中的横线上，仿照前一个分句，续写一个分句。
如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；________。
【答案】例一：
如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。
例二：
如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
示例三：
如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露
【解析】【分析】首先要分析例句特点，这个句子的句式是：
如果你能使（一朵花）快乐，不（不用自己的手随意折毁它），那么（鲜花）也会使你快乐，在你（苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨），而且这句话运用了拟人的修辞手法，因此仿写的时候要注意句式和修辞，此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
故答案为：
例一：
如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿
例二：
如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香
示例三：
如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露
【点评】本题考查仿写句子的能力。
解答“仿写”题要四注意：
①话题：
是沿用原来话题，还是变换话题。
②修辞：
题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。
③句式：
主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。
④内容：
例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。
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