部编初中语文人教课标版七年级下册七下综合性学习《我的语文生活》.docx
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部编初中语文人教课标版七年级下册七下综合性学习《我的语文生活》
语文综合性学习《我的语文生活》教学设计
（重庆市荣昌区宝城初级中学车方铭）
一、导入语：
同学们，从小学到初中，你们学得最多的一门学科是什么呢？
（语文）现在，请你用一句话说说语文是什么？
（用比喻）
语文是甘甜的美酒，让人回味无穷，语文是（）；
语文是“归雁洛阳边”的乡愁，语文是（ ）；
语文是邓稼先的爱国情怀，语文是（ ）。
（师：
语文世界如此美丽，现在，让我们一起走进语文天地，去感受语文的魅力，请同学们打开书，翻到语文书第153页）。
二、学生读综合性学习《我的语文生活》第一段，勾画两个重要句子。
三、老师展示课件：
“语文实践活动目标”（学生读3句红笔勾句子）
【活动目标】
1.知识与能力：
通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
培养学生收集信息、处理信息的能力。
２.过程与方法:
通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。
３.情感态度价值观：
⑴通过小组合作，使学生体验到参与和团结协作的快乐；⑵了解社会上语言文字使用中的不规范现象，正确规范的书写和使用汉字。
【活动重点】1.搜集生活中的语言现象，并归纳整理创作；
2.品析商店招牌的精妙；3、发现身边的错别字，改正错别字，养成规范用字的良好习惯；4.学写广告词，赏析精美对联。
老师展示课件：
“语文实践活动计划”：
1、将学生分成四个小组，每组9—10名同学。
每个组负责一项语文实践活动，大概用2—4周时间进行语文实践活动。
2、每个组具体任务是：
一组（组长邓兴）任务：
从招牌学语文。
二组（组长陈强）任务：
寻找身边的错别字。
三组（组长陈彦冰）任务：
我来写广告词。
四组（组长卿雨）任务：
寻找“最美对联”。
培养学生在生活中学习语文的良好习惯。
3、各个小组整理语文实践资料，设计统计表，形成系统的语文知识。
培养学生收集、整理、处理信息的能力。
4、利用一节语文课，让每个组展示交流语文实践活动的成果。
教师总结归纳，学生讨论总结成功和不足之处。
培养学生走进生活，在生活中学习语文的能力！
（老师重点强调“计划”的第1、2点内容）
（老师：
同学们，你们利用两周的时间进行这次语文实践活动，这节课，主要是同学们展示这次语文实践活动的成果。
大家准备好了吗？
）
四、现在请第一组的同学展示“语文实践活动”的成果：
（板书：
我来品————精美招牌）
大家好，我是来自第一组的邓兴，我代表第一组的同学，向大家汇报我们组的语文实践成果。
我们一组的任务是“寻找和品析精美的招牌”。
一组成员：
邓兴陈茜周羽李思沂黄鑫雨胡美娟邓景宏曾宇刘琼励蓝晓莉
一组语文综合实践活动具体分工：
邓兴，陈茜--------------收集“步行街一带”的招牌（共收集23个招牌）
周羽，李思沂------------收集“宝城路一带”的招牌（共收集20个招牌）
黄鑫雨，胡美娟----------收集“后西街一带”的招牌（共收集28个招牌）
邓景宏，刘琼励，蓝晓莉--收集“海棠路一带”的招牌（共收集25个招牌）
一组搜集方式：
文字记录、拍照等方式
商店的分类：
1、食品类店（餐饮店、咖啡店、烧烤店等）.
2、服务类店（理发店、美容店等）.
3、零售类店（超市店、服装店、手机店、电脑店等）.
4、其它类店（汽车店、二手房店等）.
第一组收集的部分店名：
店名：
蒙娜丽莎（瓷砖店）特点：
著名画作名称，吸引眼球（邓兴，陈茜）
店名：
美丽饰界（饰品店）特点：
简单朴素，谐音“美丽世界”（邓兴，陈茜）
店名：
女之都（服装店）特点：
美女聚集之地，吸引女性顾客（邓兴，陈茜）
店名：
老板鸭（烤肉店）特点：
淳朴，不华丽却更吸引人（周羽，李思沂）
店名：
进津赶烤（烧烤店）特点：
谐音“进京赶考”吸引眼球（周羽李思沂）
店名：
老舍茶馆（茶馆）特点：
用老舍之名，含儒雅之气（周羽李思沂）
店名：
永辉超市（超市）特点：
永远辉煌，信念坚定（周羽，李思沂）
店名：
心动屋（咖啡店）特点：
深有内涵，吸引顾客（黄鑫雨，胡美娟）
店名：
好再来（饭馆）特点：
菜品丰富，味道好极了（黄鑫雨，胡美娟）
店名：
非常食客（副食店）特点：
谐音“非常时刻”享受最好服务（黄鑫雨胡美
店名：
新华书店（书店）特点：
1937年4月24日，新华书店在革命圣地延安清凉山创立。
1948年12月，毛泽东于河北省平山县西柏坡为新华书店题字，沿用至今。
全国驰名商标。
店名：
牛气冲天（牛肉餐馆）特点：
引用成语，突出餐馆特色（黄鑫雨胡美娟）
店名：
面之道（面馆）特点：
深知面之道，胸有成竹（邓景宏，刘琼励蓝晓莉）
店名：
津城（火锅店）特点：
进去吃津津有味，味道好（邓景宏刘琼励蓝晓莉）
店名：
无斑（化妆品店）特点：
用此无斑，效果明显（邓景宏，刘琼励蓝晓莉）
店名：
时蔬（蔬果店）特点：
本店只卖时令蔬菜，让您放心（邓景宏刘琼励）
现在，我们来赏析几幅精美的招牌：
新华书店。
书店名。
1937年4月24日，新华书店在革命圣地延安的清凉山创立。
1948年12月，毛泽东同志于河北省平山县西柏坡为新华书店题字，沿用至今。
全国驰名商标。
永辉超市。
超市名。
含义是：
“永”，就是“永远”；“辉”，就是“辉煌”。
以“永辉超市”为名，是希望超市能够永远辉煌下去。
非常食客。
副食店名。
有两层意思：
1、来这消费，你就是非常的顾客。
非常的顾客，不平凡的顾客。
2、取了“非常时刻”的谐音，表示您来这个店，就是店家的“非常时刻”，店家将以最热情的态度来为您服务。
老舍茶馆。
茶馆名。
含义是：
大家知道，茶馆是文人雅士汇集之地。
文人雅士定然对老舍这个大文豪感兴趣，店家摆出“老舍”两字，确实吸引了无数文人雅士来此品茶。
2、自由发挥时间：
今天，向伟叔叔要开一个理发店，请你为他取个店名。
（一剪美，顶上功夫）
没多久，肖梅阿姨想开一家文具店，又来找你帮忙取个店名。
（尚品，应有尽有）
第一组语文实践活动成果汇报完毕。
谢谢大家！
老师小结：
同学们，商店的招牌就是街市的“眼睛”，精美的招牌，不但能吸引人购物，还展示了语言的魅力，反映了一个地区的人文环境。
一组的同学收集的“招牌”很多很全面，给一组同学掌声。
5、现在请第二组的同学上台，展示他们这次语文实践活动的成果：
（板书：
我来改——身边错字）
大家好，我是陈强，现在，我代表第二组的同学，向大家汇报我们小组语文实践活动的成果。
我们二组的任务是“寻找身边的错别字”
二组成员：
陈强、邓思雨、肖婷、李欣颖、邓鸿、李瑞、车新民、黄蕊、张欣月
二组任务：
调查、收集身边的错别字，并修改错别字。
二组调查方式：
实地调查、拍照、记录、上网收集等方式。
二组收获到的语文知识：
我国是举世瞩目的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦，特别是中国文字，博大精深。
平时我们走在大街上，随处可见形形色色的招牌广告耀眼夺目。
但是，我们仔细去看看那些招牌，就可以看出一些错别字。
在生活中和学习上，我们要杜绝错别字，正确规范地书写汉字！
火眼金睛————我来找身边错别字：
私坊菜—私房菜
伪者——违者
合饭——盒饭
公则——公厕
夜霄——夜宵
名洒——名酒
出现错别字的原因：
1、字形相似：
“公则”---“公厕”“夜霄”---“夜宵”“名洒”--“名酒”
2、读音相同或相似：
“私坊菜”————“私房菜”“伪者”———“违者”
“合饭”———“盒饭”
“夜霄”————“夜宵”
同学们，在生活中或学习上，哪些地方还能够发现错别字呢？
（请大家举例）
二组总结语：
俗话说“滴水穿石”，我们应该把小错误改正回来，绝对不能让错误累积，酿成大祸。
不然，我们中华民族汉字文化史，将会有一大块污渍印在上面，永远无法抹去！
中国汉字博大精深，为避免让人笑掉大牙，我们必须认真学习汉字，正确书写和使用汉字！
第二组语文实践活动成果汇报完毕，谢谢大家！
老师小结：
生活处处皆语文，同学们独具慧眼，发现错别字，改正错别字。
同学们在作文中也常常出现错别字，大家应多加注意和改正，养成正确书写和使用汉字的良好习惯。
六、现在请第三组同学上台，展示你们的语文实践活动的成果：
（板书：
我来写————精彩广告）
同学们，大家好，我是陈彦冰。
现在，我代表三组向大家汇报语文实践活动的成果。
我们三组的任务是：
寻找精彩的广告，学写广告词。
三组成员：
唐昊邓岚心罗春兰陈彦冰罗云峰郭戴玮张肇烨王渔鑫张渝川
三组调查方式：
实地考察、上网收集、文字记录等。
三组收获到的语文知识：
优秀广告的特点：
1.准确生动，突出产品特点；2.逻辑性强，观点突出；3.押韵顺口，琅琅上口；4.借用熟语、修辞等，便于记忆。
调查时间
调查地点
调查内容
调查方法
参加人员
14周周末
2017．5.20
步行街一带
寻找有趣的广告
记录
罗云峰，郭戴玮，邓伟昊
15周周末
2017.5.27
莲花广场
寻找有趣的广告
记录
陈彦冰，罗春兰
16周周末
2017.6.3
家里
寻找有趣的广告
上网收集
唐昊，邓岚心
17周周末
2017.6.10
学校附近
寻找有趣的广告
记录
王渔鑫，张肇烨
我来品精美的广告：
1、联想电脑：
世界如果失去了联想，将会是怎样的世界？
妙处：
双关语。
有两层意思。
一是世界如果失去了联想思维，将会怎样？
二是世界如果失去了联想电脑，将会是怎样的世界？
巧用双关语，很好地展示了“联想电脑”品牌和实力。
收获的语文知识：
双关语能使广告语言表达含蓄、幽默，而且能加深寓意,给人以深刻印象。
2、巧克力广告：
小身材，大味道
妙处：
用了拟人修辞。
将巧克力人格化，生动形象地写出了巧克力虽小，但味道好的特点。
新颖生动，吸引品尝者购买。
收获到的语文知识：
写广告用拟人的修辞手法，能使无生命的东西鲜活起来,使广告语言更加生动形象，富有感染力！
说说语文书上第154页的四则广告有何妙处？
你最喜欢哪则广告？
为什么？
茶叶广告：
1.闻香知好茶。
2.一杯茶，一份情，一生缘。
图书馆公益广告：
1.轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
2.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝视。
（有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝视。
这句话前一部分写的是喧哗对自己的危害；后一部分，写了打闹给别人带来的危害。
起到了提醒人们的作用）
写广告词的技巧：
1.深刻理解宣传对象。
2.选择恰当角度。
3.善于运用比喻、双关、拟人等修辞手法。
4.立意构思巧妙。
5.措词押韵要精炼。
我来学写广告词：
请为你喜欢的一样东西，写一则广告：
一根短棒，撑起了我此刻的甜蜜！
（棒棒糖）
请为我们3班写一则广告：
1、做最好自己，创优秀班级!
2、态度决定高度，细节决定成败!
3、我们都是没“伞”的孩子，在“雨”中必须奔跑!
4、我们永远是一家，手牵手快乐成长！
请为我们宝城中学写一则广告：
1、以爱为宝，以心铸城！
2、自然灵动，和而不同！
3、宝证城功（保证成功）
4、找人才来宝城中学！
5、淳淳人文情怀,烘托和谐校园!
第三组语文实践成果汇报完毕，谢谢大家！
老师小结：
同学们，生活离不开广告，广告离不开语文！
赏析广告的精彩，感受语文的魅力，让我们一起走进生活！
七、现在请第四组的同学上台，展示你们语文实践活动的成果：
（板书：
我来寻————最美对联）
同学们，大家好，我是卿雨。
现在，我代表四组向大家汇报语文实践活动的成果。
我们四组的任务是：
寻找赏析最美对联。
第四组同学：
卿雨周雨捷吴曼芸唐杉蓝玲李欣逸刘建伟曾林唐依豪张双琳。
四组调查方法：
拍照、记录、调查访问等。
四组收获到的语文知识：
一副对联由上联、下联和横批组成，每联上下联字数都相等。
横批对于春联来说，是必不可少的，通常为四个字，也有五、六个字的。
横批的意思要与上下联相配合，起画龙点睛的作用。
第四组语文实践活动具体安排：
调查时间
调查地点
调查内容
调查方法
参加人员
13周周末2017.5.13
步行街一带
寻找最美对联
记录
卿雨、唐杉
14周周末2017.5.20
海棠公园
寻找最美对联
拍照
蓝玲、周雨捷
15周周末2017.5.27
三级车站附近
寻找最美对联
记录
吴曼芸，李欣逸
16周周末2017.6.3
学校附近
寻找最美对联
调查访问
刘建伟，唐依豪，曾林
了解对联的历史：
早在秦汉以前，中国汉族民间过年就有悬挂桃符的习俗。
所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。
这种习俗持续了一千多年。
西晋时期，出现合律讲究的对句，可视为其形成的重要标志。
到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。
据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。
末年，学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：
新年纳余庆，嘉节号长春。
”这是中国最早出现的一副春联。
欣赏最美对联：
对联的基本常识：
1、字数相等，断句一致。
2、平仄相合，仄起平落。
3、词性相对，位置相同。
4、句式一致，节奏相谐。
5、内容相关，上下衔接。
平仄（zè）：
中国诗词中用字的声调。
平声：
平声包括阴平、阳平。
就是现代汉语第一声和第二声。
仄声：
包括上声、去声和入声。
就是现代汉语的第三声和第四声。
对联的种类：
1、按字数分：
短联（十字以内）中联（百字以内），长联（百字以上）。
2、按技巧分：
（1）对偶形式：
正对联、反对联、工对联、宽对联、流水对联、顶针联等。
（2）修辞手法：
比喻联、夸张联、反诘联、双关联、设问联、谐音联。
（3）用字技巧：
嵌字联、隐字联、复字联、叠字联析字联、拆字联、数字联等。
（4）逻辑结构：
并列联、转折联、选择联、因果联。
3、按位置分：
（1）楹联；
（2）门联；（3）中堂联。
楹联：
楹联是“对联”的雅称。
楹联是由两个工整的对偶语句构成的独立篇章。
门联：
指门上的对联。
中堂联：
挂在客厅的对联。
名联欣赏：
现在，我们一起来欣赏语文书第155页上的七副名联
1、室雅何须大，花香不在多。
（清代郑板桥自题宅联）
赏析：
全联通过描写居室景物，揭示了一个哲理：
居室虽小，只要主人品德高尚，情趣自必高雅；花再少，只要能散发花香即可。
体现了室主人不慕荣华而谈泊名利的人生观。
2、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
（济南大明湖小沧浪园联）
赏析：
生动形象写出大明湖风光的美丽。
－湖水的四周都是荷花，三面垂着杨柳；一城的山色有半城映照在湖中。
表达了作者对大明湖的喜爱赞美之情。
3山山水水，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇（杭州西湖联）
赏析：
这副楹联运用叠词的手法，只用10个通俗易懂的单字，重叠起来，再一经排列，即道出了西湖四时景色，点景生情，饶有风趣。
4、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（清代林则徐自题联）
赏析:
大海能容纳千百条河流，因为它有广阔的胸怀，所以是世间最伟大的（教育人们要心胸宽广，才能变得伟大）；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其它地方倾倒（教育人们要放弃无谓的纷争，修身养性）。
5、常德德山山有德，长沙沙水水无沙（长沙白沙井联）
6、著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫做空头文学家。
（蔡元培挽鲁迅联）
7、岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨；秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人。
（杭州岳王庙联）
（以上三副名联，同学们课后运用对联常识，自己学着赏析）
对联之最：
1、最长的对联：
上联：
跨蹬起层楼，既言费文韦曾来，施谓吕绍先到此，楚书失考，竟莫喻仿自何朝？
试梯山遥穷郢塞，觉斯处者个台隍，只有弥衡作赋，崔颢作诗，千秋宛在。
迨后游踪宦迹，选胜凭临，极东连皖豫，西控荆襄，南枕长岳，北通中息，茫茫宇宙，胡往非过客遽户。
悬屋角檐牙，听几番铜乌铁马，涌浦帆挂楫，玩一回雪浪云涛，出数十百丈之颠，高陵翼轸，巍巍岳岳，梁栋重新，挽倒峡狂澜，赖诸公力回气运。
神仙浑是幻，又奚必肩头剑佩，丛里酒钱，岭际笛声，空中鹤影。
下联：
蟠峰撑杰阁，都说辛氏炉伊始，哪指鲍明远弗传，晋史缺疑，究未闻见从谁乎？
由战垒仰慕皇初，想当年许多人物，但云屈子离骚，曩熊遗泽，万古常昭。
其余劫霸图王，称威俄顷，任成灭黄弦，庄严广驾，共精组练，灵筑章华，落落豪雄，终归于苍烟夕照。
惟方城汉水，犹记得周葛召棠，便大别晴川，亦依然尧天舜日，偕亿群伦以步，登耸云霄，荡荡平平，搀抢净扫，睹丰功伟烈，贺而今曲奏平。
风月话无边，赏不尽郭外柳荫，亭前枣实，洲前草色，江上梅花。
2、最巧妙的对联：
上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老；
一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天。
3、最短的对联：
月，霞。
解释：
四顶朝霞与巢湖秋月，自古并列为庐阳八景，四顶山观赏霞月最佳处，谨以“霞”对“月”也。
4、最有趣的对联：
福无双至，祸不单行。
考一考你：
1、对联的俗称和雅称是什么？
（俗称"对子"，雅称"楹联"）
2、学过的古诗词中有哪些对偶句？
苔痕上阶绿，草色入帘青。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
你家门口是否也有鸡年的对联，若有请举例：
1、丹凤来仪，金鸡报晓2、神猴辞岁，金凤迎春
3、金鸡日独立，紫燕春双飞4、红日升空辉大道，金鸡报晓促长征
第四组语文实践活动成果汇报完毕，谢谢大家！
老师小结：
对联是中国传统文化的精华，是语文园地的瑰宝。
让我们走出教室，寻找“最美对联”，去感受语文的博大精深吧！
八、请为我们三班写一副对联：
好习惯，勤学习，做最好自己；
爱集体，齐努力，创优秀班级！
请为我们三班的老师写一副对联：
加减乘除，展示数学魅力；诗词歌赋，尽显国学精粹。
九、学生读这首诗：
语文的世界，澎湃的心情；年轻的心，飞翔；年轻的心，徜徉；年轻的心，神往；年轻的心，激荡；背起你的行囊，感受语文的激情飞扬！
十、本节课小结：
语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。
生活处处皆语文，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文学习中去感悟生活！
同学们，今天我们漫游语文世界，就要结束了。
现在，我们用一首小诗来结束本节课的内容。
（请同学们一起朗诵这首诗）
语文是中华民族历史的缩影，语文是五千年古老文明的积淀；
语文是中国人审美情趣的凝聚，语文是博大丰富的精神家园；
语文引领我们说铿锵有力的中国话，写方方正正的中国字；
写洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人！
11、课后训练：
1、请为我们三班写一句广告词。
2、请为我们宝城中学写一副对联
附：
本节课板书设计：
｝
我的语文生活
走进生活，学习语文；
品味语文，感受生活！
我来品————精美招牌
我来改————身边错字
我来写————精彩广告
我来寻————最美对联
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