北京市少先队活动课实施细则试行.docx
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北京市少先队活动课实施细则试行
北京市少先队活动课实施细则（试行）
第一部分总则
一、指导思想
认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号）和北京市《关于进一步加强少先队工作的意见》要求，将少先队活动课作为少先队组织培育和践行社会主义核心价值观、系统性地开展意识形态教育的最重要的阵地，通过课程化安排与思想性、体验性、趣味性、实践性相结合，通过少先队活动课与少先队仪式教育、组织教育、理想信念教育、红领巾文化熏陶相结合，实现少先队思想教育目标，培养共产主义和中国特色社会主义事业的接班人。
二、教育目标
教育引导少先队员理解和牢记社会主义核心价值观24字内容，自觉运用社会主义核心价值观规范和指导自己的行为；培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养集体主义观念和积极理性的社会认知，培养积极向上、勇于创造的乐观主义精神和健康心态，从小树立为党和社会主义祖国做贡献的远大理想。
三、实施原则
一是思想教育原则，思想教育原则是少先队活动课首要原则，是由少先队组织的政治属性和根本任务决定的。
少先队活动课所涉及的知识、信息，包括采用的各种教育形式和手段，归根到底是为了加强对少年儿童思想的引领，这也是少先队教育与其他教育最根本的不同点。
少先队活动课所涉及到的部分知识点与其他学科有所交叉，但教育的着眼点与侧重点却有明显差异。
少先队活动课的教育是采用丰富多彩的教育形式，将党、国家、社会、家庭若干知识点串联在一起，通过长期、系统的引导，在少年儿童思想深处种下一颗种子，使他们的思想有所触动、形成感知，从小培养对党和社会主义祖国的朴素感情。
少先队活动课的教育目标不是知识和信息的单方向传授，而是以知识、信息和活动为载体，不断影响和引领少年儿童的思想意识，引导和培养少年儿童的情感认知。
二是儿童主体原则，在少先队活动课实施中，要充分尊重儿童的参与权，相信儿童、发挥儿童的主动性、积极性，通过更加科学、系统的课程安排、活动设计，引导少年儿童能够自主的参与到活动中去实践、体验、感知，进而能够主动形成自己对党和社会主义祖国的认识和朴素感情。
不是简单的讲授和告知，而是通过各种教育手段和方式潜移默化的引导少年儿童自主地形成越来越深入、系统性的认知。
三是快乐体验原则，少先队活动课的每一节课程设计，都要遵循少年儿童年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性、趣味性等具有激励性的教学方法，多采用体验、互动、参与的活动形式，积极满足少年儿童兴趣与爱好，重视少年儿童的快乐体验和感受的实效性，在“玩”的过程中加强少先队教育，使少先队活动课成为少年儿童最喜爱、最快乐、最愿意上的课程。
四是协同教育原则实施少先队活动课既要以分年级教育目标为统领，将少先队活动课与意识教育、组织生活、红领巾文化、实践活动等重要载体有效结合，也要与综合实践、音体美、心理等其他学科相互配合，统筹安排、相互呼应，不断强化思想教育的成效。
四、课时安排
少先队活动课覆盖从小学一年级到初中二年级共8个年级，8个年级总计288课时，平均每周1课时，每学期18课时，每学年36课时。
在每学年36课时中，至少保证18节课时用于分年级教育目标的教学，其余课时既可以用于分年级教育目标的拓展延伸教学，也可以用于少先队仪式教育、少先队组织建设与组织生活、大、中队会等结合开展。
少先队活动课由中队辅导员负责组织实施，有条件的学校也可安排专职教师承担教学任务。
少先队活动课原则上要保持固定的教学频率，在平均每周一课时基础上，视教学内容及活动形式需要，每学期可以有1-2次课时调整，将多个课时合并集中使用。
五、主要内容
少先队活动课的教育内容主要包括以下五个版块：
（一）爱党爱社会主义祖国的朴素感情培养。
通过教育引导少先队员了解党和祖国的基本概况、发展历程、伟大功绩、现实状况等方面内容，从小培养少先队员形成对党初步的认同感和亲切感，培养对社会主义祖国的热爱之情，坚定少先队员对党和社会主义祖国的拥护、支持与追随。
（二）理想志向教育和组织意识教育。
教育引导少先队员学习并掌握少先队的历史、知识、礼仪，履行队员的责任与义务、明确少先队小干部职责、参与少先队组织自主管理和仪式教育、了解党、团、队的基本关系，加强队员对少先队组织的认同感，引导队员从小培养、形成组织意识观念；引导少先队员初步认识社会分工，了解不同行业及领域为首都发展做出的贡献，认识到理想和目标对人生的重要意义，初步形成正确的人生观、价值观，培养队员从小树立个人志向并与“中国梦”紧密结合。
（三）以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育。
引导少先队在集体生活中结交新伙伴、感受集体的温暖，学会与人相处的基本原则，加深队员对“个人与社会”、“局部与整体”、“眼前与长远”关系的理解，培养诚实守信、与人为善、孝敬父母、尊敬师长、关心同学等优良品质，进一步引导队员加深对校规校纪、法律法规的认知，培养队员懂得明辨是非、遵纪守法。
（四）中国特色社会主义方向的社会认知教育。
通过引导少先队员了解、认知家庭、社区、学校的发展变化，使其懂得当前的幸福生活离不开党、政府和社会各界的关怀与支持；引导队员了解党和政府在城市建设与改善民生方面的积极努力和取得成绩，加深对党委、人大、政府、政协等部门在社会主义社会运转中的重要作用的认知，能够正确认识人与人、人与社会的关系，进一步理解并牢记社会主义核心价值观对社会层面的自由、平等、公正、法治的要求。
（五）积极向上、勇于创造的心理素质培养。
通过丰富多彩的少先队活动和潜移默化的引导，培养队员能够勇于表达、学会自理，形成健康的生活方式和乐观向上的处世态度；通过拓展训练、团队活动等方式，引导队员正确认识竞争和团队协作，磨砺意志品质，从小培养队员的探索精神，形成敢于创新、乐于创新的良好心理素质。
为了把教育内容落实到1—8年级，我们结合学生特点和教学安排制定了教育目标和实施建议，进一步把五个版块的内容划分到各年级的课时中。
（详见第二部分分年级教育目标和实施建议）
六、评价建议
（一）对少先队员的评价。
评选市、区、校级优秀少先队员，对少先队员通过少先队活动课培养重要思想意识、促进全面发展的成效进行评价，及时进行过程性评价激励。
注重队员自我评价和队员相互评价、少先队组织评价和家长、社会评价相结合。
市、区级少工委和基层学校少先队组织要结合当地资源特点和校本特色，根据少先队活动课目标和内容，创设灵活多样的评奖激励形式。
（二）对少先队集体的评价。
注重对少先队集体在少先队活动课程中的发展进步情况进行整体评价。
评价主体是上级少先队组织，通过展示活动、评优活动、实地检查、访谈问卷等方式，将少先队活动课开展情况作为评选各级优秀少先队集体的重要依据。
（三）对少先队辅导员的评价。
上级少先队组织要通过活动课展示、课例评选、观摩活动等方式，对辅导员组织实施少先队活动课的能力和实效进行评价，纳入中小学教师绩效考核和职称评聘，纳入各级优秀辅导员评选。
（四）对学校的评价。
各级团委、少工委要争取教育部门的支持、把中小学校实施少先队活动课状况纳入学校办学质量评估指标体系，对学校落实课时、实施少先队活动课、保障和开发少先队活动课资源等情况进行综合评价，开展综合督导。
七、管理与保障
（一）市少工委负责制订少先队活动课实施细则，确定教育目标和实施建议。
每年定期开展少先队活动课评优活动，把少先队活动课的开展和获奖情况作为辅导员职称评定的重要评选条件。
（二）区、县教育行政部门支持学校开展少先队活动，加强对中小学开设少先队活动课的管理与督导。
严格落实每周1课时的少先队活动时间，列入中小学课表。
在市、区（县）教研机构中设立少先队教研员。
（三）区县团委、少工委加强对少先队活动课的研究和指导。
联合社会有关专业机构，发挥高校相关学科研究支撑作用，开发少先队员动漫版教材、辅导员用书等资源，动员总辅导员、教研员做好少先队活动课的内容设计，加强辅导员培训，定期开展区级公开课、评优课活动。
（四）中小学要认真落实国家义务教育课程设置方案，具体实施好少先队活动课。
保证课时，不得挤占、挪用。
在中小学建立少先队活动教研组，每两周大队辅导员组织中队辅导员开展一次教研或培训活动，组织课程评优，开展日常教学研究。
加强教研力量，成立各年级少先队活动课教研组。
将少先队活动经费纳入学校公用经费并予以保障。
（五）进一步加强辅导员队伍建设。
健全完善市、区（县）、学校三级培训体系，将辅导员培训纳入师资培训和继续教育培训，大队辅导员每学年参加少先队培训累计不少于72学时，中队辅导员每学年参加少先队培训累计不少于20学时。
将少先队辅导员纳入教师职称评价范围，在德育职称评价体系中增设少先队辅导员专业。
加强少先队辅导员推优入党工作，推荐优秀大队辅导员列入教育系统后备干部培养序列。
第二部分
北京市少先队活动课分年级教育目标和活动建议
【一年级】
第一版块爱党爱社会主义祖国的朴素感情培养
（一）教育目标
1.认识并尊重国旗、国徽、国歌等国家象征，会唱中华人民共和国国歌，体验升旗仪式的庄严感和崇敬感。
2.欣赏各地自然风光，了解祖国丰富的动植物与矿产资源，体验和赞赏美丽而伟大的祖国。
3.知道党的名称、党的生日，认知党旗、党徽及其含义，知道国旗、国徽与党旗、党徽的联系，知道党是少先队的创立者和领导者，初步建立对党的亲近感。
（二）活动建议
1.活动主题：
我是中国人，我爱中国
活动简介：
通过绘画的形式加深学生对国旗、国徽的印象，并通过听一听、唱一唱的形式学唱国歌。
2.活动主题：
我们美丽的祖国
活动简介：
学生在课上说一说祖国各地的风光、特色的美食，并观看有关祖国丰富物产的视频。
3.活动主题：
党是太阳我是花
活动简介：
通过欣赏歌曲、讲故事的形式让学生了解党的发展历史，知道党的生日是7月1日；学生能够说出哪些地方会有国旗、国徽、党旗、党徽，并知道它们之间的联系。
第二版块理想志向教育和组织意识教育
（一）教育目标
1.知道红领巾是少先队员的标志，懂得红领巾是红旗一角的意义，学会红领巾的佩戴方法，增进对红领巾的热爱之情。
2.学唱队歌，知道队歌的由来，懂得队歌的深刻含义，激发为理想勇敢前进的情感。
3.开展入队仪式教育，知道少先队的全称，理解队徽、队旗、呼号的含义和建队的目的，初步形成组织意识与组织观念。
4.学敬队礼，学会呼号，理解队礼、呼号和入队誓词的涵义，激发成为少先队员的自豪感与光荣感。
（二）活动建议
1.活动主题：
“帮一帮”
活动简介：
引导高年级队员以友谊中队的形式带领一年级学生开展丰富多彩的队前教育活动，指导队员在游戏、情境中熟悉少先队基本知识，知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；认识红领巾的含义、会系红领巾；掌握基本礼仪、初步了解少先队章程激发队员入队愿望。
2.活动主题：
“讲一讲”
活动简介：
利用图片图书、多媒体，了解少年英雄的故事；描绘少年英雄的年小志气大的榜样形象，说说让个人感动的地方。
3.活动主题：
“画一画”
活动简介：
开展“我的梦”幻想画、“中国梦”童谣传唱等活动，表达对未来的美好憧憬。
4.活动主题：
“猜一猜”
活动简介：
通过开展“名字里的祝愿”等活动，使队员理解父母为自己取名的含义，体会父母的无限期望，思考怎样不辜负父母的期望。
第三版块以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育
（一）教育目标
1.结识新伙伴，结交新朋友，感受老师、同学的关心，体验集体的温暖，初步感知和建立集体观念。
2.知道在集体中应友善待人，学习使用文明礼貌用语，学会说“您好、谢谢、再见、对不起”。
3.会讲几个孝敬父母和尊敬老师的故事，会说几句名言，懂得尊敬师长的道理。
4.了解一些诚实守信的事例，懂得诚实守信是做人的基本道德，初步树立诚信意识。
（二）活动建议
1.活动主题：
你是我的好朋友
活动简介：
通过唱童谣、做游戏等形式，结识新伙伴，结交新朋友，初步感知和建立集体观念。
2.活动主题：
我是礼仪小使者
活动简介：
通过情景故事、看视频、三句半等形式，学会文明礼貌用语。
3.活动主题：
我是敬老小孝星
活动简介：
通过儿歌、讲故事等形式，懂得尊敬老师、孝敬父母的道理。
4.活动主题：
我与诚实交朋友
活动简介：
通过生活小调查、心理大揭秘等活动，懂得诚实守信是做人的基本道德，初步树立诚信意识。
第四版块中国特色社会主义方向的社会认知教育
（一）教育目标
1.认识自己的家庭，包括：
父母的生日与成长经历，主要家族成员及亲友关系，家庭的组建与发展过程等。
2.认识自己的学校，包括：
理解学校、年级、班级的关系，了解学校和班级的作息时间安排和重要纪律要求，初步感知纪律和规则存在的必要性；认识与自己日常学习生活关系密切的主要教职人员，初步认识到自己与他人在日常生活中密不可分的关系。
（二）活动建议
1.活动主题：
全家福
活动简介：
以小组为单位,以展示全家福照片为主要方式；讲一讲我的爸爸妈妈；说一说我家的亲戚；学画家庭树，在小组内交流；听家长讲个小时候的故事说给伙伴听；表演出家长工作的状态，让伙伴猜职业。
2.活动主题：
学校知多少
活动简介：
以小组为单位,以同伴教育为主要方式，在大哥哥、大姐姐带领下，认识自己身边的老师，了解学校作息时间、班级的纪律要求，并分组汇报。
将学校角色写成卡片，做出几套让学生抽签，然后自由组队，看看哪队最全。
第五版块积极向上勇于创造的心理素质培养
（一）教育目标
1.引导队员学会大方的介绍自己，能够大声发言，敢于在众人面前表达自己的意愿。
2.引导队员学会自理，尽量做到自己的事情自己做，在生活和学习中培养专注认真的态度。
3.引导队员积极开展手工制作、想象绘画等活动，在游戏中初步培养爱动手、爱动脑的好习惯。
（二）活动建议
1.活动主题：
阳光心语活动
活动简介：
首先做自我介绍，然后全班一起做拍手歌游戏“找朋友”，向新同学大声、清晰地介绍自己。
最后，指定同学说说刚才交了几位新朋友。
2.活动主题：
入队心愿
活动简介：
结合队前教育，请队员们大声表达即将入队的心愿。
3.活动主题：
队歌唱起来
活动简介：
结合队前教育，开展队歌响起来活动，大声唱响队歌。
4.活动主题：
小队拉歌赛
活动简介：
各小队轮流同唱反映少年儿童美好生活的歌曲。
5.活动主题：
整理书包谁最快
活动简介：
小队内比赛穿衣服、系红领巾、整理书包。
选出小队代表，在集体中比赛，获胜者表彰“劳动之星”称号。
6.活动主题：
我有巧巧手
活动简介：
开展手工制作、想象绘画等活动。
【二年级】
第一版块爱党爱社会主义祖国的朴素感情培养
（一）教育目标
1.了解中国的悠久历史，知道中国对世界文明的重大贡献，初步培养少年儿童的民族自尊心和自豪感。
2.了解近代中国遭受列强侵略以及中华民族抗争的历史，懂得“落后就要挨打”、“国贫民弱、国富民强”的道理，初步理解“中国梦”的涵义，激发树立报国图强的志向。
3.知道几个中国共产党带领人民抗战、解放全国的故事，进一步培养少年儿童对党的亲近感与信任感。
4.知道党提出的社会主义核心价值观24字内容，引导队员牢记并自觉践行个人层面价值要求--“爱国、敬业、诚信、友善”。
（二）活动建议
1.活动主题：
了解中国悠久历史
活动简介：
通过观看视频，了解中国的悠久历史，知道中国对世界文明的重大贡献。
2.活动主题：
我爱历史悠久的祖国
活动简介：
通过前期搜集与主题相关的资料、图片制作成课件，创造队课氛围；通过朗诵、歌唱诗歌、讲故事、有奖知识竞猜、讨论等多种形式的有机结合，了解与主题相关的知识。
3.活动主题：
红领巾心向党
活动简介：
前期搜集党在为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗的故事、短片等在队课中使用；队课中让队员通过文字、歌曲、绘画等丰富多彩、形式多样的作品，描绘心中的梦想，赞颂美好的祖国、伟大的党。
4.活动主题：
我们的价值观
活动简介：
通过观看社会主义核心价值观的宣传片，了解社会主义核心价值观24字内容；从自觉践行个人层面价值要求——“爱国、敬业、诚信、友善”，队员讲述身边故事，从点滴生活了解个人层面价值观要求。
第二版块理想志向教育和组织意识教育
（一）教育目标
1.认识党旗、团旗和队旗的共同点与不同点，知道党委托团领导少先队工作，理解党、团、队组织之间的关系。
2.了解少先队的市-区-校三级组织机构，知道大队、中队、小队的关系，鼓励队员参加各级少先队组织开展的活动，增强少先队员的组织归属感。
3.认识队干部的标志，知道不同岗位队干部的职责，在全体队员中树立队干部应该为队员、为队集体服务的认识。
4.知道少先队员应行使的权利，参与民主推选中、小队干部，参与监督和评议，培育初步的民主意识和自主能力。
5.知道少先队小家务建设的内容，在队务管理、队角和少先队活动日志建设中，增进对中队组织的认同感。
6.引导队员了解父母的职业和工作故事，初步认识虽然社会分工不同，每一个职业都是社会不可缺少的，没有地位高低之分。
（二）活动建议
1.活动主题：
“比一比”
活动简介：
组织队员开展少先队礼仪比拼活动，可利用积分等奖励机制开展活动，在活动中使队员学习队礼仪。
2.活动主题：
“评一评”
活动简介：
邀请高年级的队干部（或大队干部）走进中队，介绍他们做队干部的经验。
通过队员评选“我眼中的优秀队干部”的活动，激励队干部工作的热情，从而逐步确立他们的责任感和服务意识。
3.活动主题：
“讲一讲”
活动简介：
搜集你所知道的职业的资料，并简单说说自己父母从事的工作。
如果缺少某一个职业会怎样？
队员在思考中初步认识道不管从事什么样的职业都是非常重要的，都是必不可少的。
4.活动主题：
“议一议”
活动简介：
对照“中队干部职责”，邀请队员一起来讨论一下，队干部应该怎样做？
并结合中队实际，看看我们身边的队干部，他们是怎么做的。
通过监督和照镜子的方式，使队干部明确自己是中队的火车头、先锋。
第三版块以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育
（一）教育目标
1.在集体活动中学习与小伙伴友好相处，学会用商量的口吻说话，学会主动道歉，学会原谅和包容他人。
2.初步认知个人和集体的关系，知道“人多力量大”的道理，知道在集体中人人都要遵守规则和纪律。
3.观察父母关心疼爱自己的具体表现，思考孝敬父母的具体行动并付诸实践，懂得“百善孝为先”的道理。
4.能够初步分辨是非、好坏、善恶，知道应该坚持对的，纠正和反对错误，初步建立公平、公正的意识。
（二）活动建议
1.活动主题：
我的伙伴我帮助
活动简介：
通过情景故事、做游戏等方式，学会礼貌用语。
2.活动主题：
集体力量大
活动简介：
通过看视频、做拓展游戏、交流心得体会等活动，初步认知个人和集体的关系，知道“人多力量大”的道理。
3.活动主题：
我是一日小当家
活动简介：
谈感受（课前在家长指导下体验一项家务劳动或家长工作的一个环节）；读家长来信；送给家长一份自制小礼物；合唱感恩歌曲
4.活动主题：
诚信格言直通车
活动简介：
“生活小调查”交流；小队知识比赛
第四版块中国特色社会主义方向的社会认知教育
（一）教育目标
1．寻访不同年代家庭生活的发展变化，感知国家发展、社会进步对家庭生活的影响。
2．寻访学校的历史和发展变化（如：
校园环境、软硬件条件、学费、校园信息系统、卫生保健等），与其它国家少年儿童的学习生活进行比较，初步理解个人生活与国家的前途和命运息息相关。
（二）活动建议
1.活动主题：
忆一忆
活动简介：
搜集“家里的老物件儿”、找一找“我家老照片”，以小队为单位，在中队队角举办“家里的变化”小展览。
2.活动主题：
我们共成长
活动简介：
在高年级队员带领下，参观校史馆、文化墙、少先队队室，寻访“我的师兄、师姐”了解学校软硬件环境和发展变化。
举办我眼中的校园照片展，伙伴交流。
第五版块积极向上勇于创造的心理素质培养
（一）教育目标
1.引导队员学会欣赏和赞美他人，认真对待别人的意见，遇到问题不斤斤计较，培养宽容、乐观向上的处世态度。
2.引导队员养成健康的生活方式，在积极锻炼、户外活动、阅读和游戏中寻找乐趣，知道长时间看电视、上网或玩手机的健康危害。
3.引导队员追溯交通工具、通讯工具、计算机、电视机等常见生活用品的发展历史，感受科学技术改变世界、改变生活的巨大力量，激发爱科学、学科学的兴趣。
4.引导队员树立拼搏奋斗意识，寻找“成功背后的故事”，了解科学家、优秀运动员等榜样人物是如何获得成功或如何完成某项重要任务，知道成功需要辛勤付出、不能不劳而获的道理。
（二）活动建议
1.活动主题：
阳光心语活动:
“夸夸我的同桌”
活动简介：
大屏幕显示中队所有队员的照片，快速闪过，停在哪位队员照片上，这位队员的同桌起立，来夸一夸他的优点。
2.活动主题：
“你追我赶”竞赛活动
活动简介：
小队开展各项大比拼，如阅读、写字、绘画、跑步、踢毽、跳绳比赛等，全能前三名，进行表彰奖励。
3.活动主题：
“健康生活我能行”
活动简介：
设计营养早餐、一日生活作息表。
4.活动主题：
“科学小眼睛”
活动简介：
用心观察动物和植物，以小队为单位，说出其中有趣的事情。
5.活动主题：
“成功背后的故事”
活动简介：
了解科学家、优秀运动员等榜样人物是如何而获得成功或完成重要任务的。
【三年级】
第一版块爱党爱社会主义祖国的朴素感情培养
（一）教育目标
1.寻访中国的非物质文化遗产，进一步强化少年儿童的爱国之情与民族自豪感。
2.知道祖国是由56个民族组成的温暖大家庭，各民族之间应彼此关心，和睦相处，增强民族团结意识和互助精神。
3.知道新中国成立以来党和国家的主要领导人，了解党在不同历史时期对少年儿童的关心与爱护，初步形成对党和少年儿童关系的认知，领悟“党是太阳我是花”的基本道理，培养少年儿童对党的崇敬感。
4.认识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位置，感受家乡与祖国的变化，引导关心国家大事和社会发展变化。
（二）活动建议
1.活动主题：
探寻文化宝藏，做“非遗”传承人
活动简介：
了解、搜集、走访非物质文化遗产、“非遗”文化传承人的视频、图片资料。
2.活动主题：
民族之花朵朵开童心永远爱中华
活动简介：
走进家庭，向父母、长辈了解抗日战争和解放战争时少数民族的英雄人物事迹；带动唱《五十六个民族五十六朵花》，感受歌曲的含义；观看祖国版图的图片、56朵纸花、民族英雄的图片、《祝酒歌》视频、民族抗日英雄的视频和图片。
3.活动主题：
我和我的祖国
活动简介：
组织队员搜集、了解自己感兴趣的祖国物质文化遗产，进行交流、汇报；通过绘画的形式组织队员了解我国各民族一些传统佳节的传说故事、风俗习惯，并把自己了解到的信息做成小报，举办一个小报展；通过视频让队员欣赏我国的一些传统游戏项目增强队员的爱国之情和民族自豪感。
4.活动主题：
祖国成就知多少
活动简介：
通过搜集家乡改革开放前后的照片、影视短片、人物故事，组织绘画、知识竞赛、图片摄影展等形式，感受家乡、祖国日新月异的变化。
第二版块理想志向教育和组织意识教育
（一）教育目标
1.学习了解少先队的性质和光荣历史，知道在不同历史时期少先队组织始终紧紧跟党走，知道要服从队组织的决议，做好队组织交给的工作。
2.设计中队标识、开展中队命名活动，动员队员为少先队活动献计献策，形成团结、拼搏、进取、和谐的中队氛围。
3.履行队员的职责与义务，学写“红领巾小心愿”、“红领巾小提案”，向少代会或大队提交，增强对少先队组织的认同感。
4.结合自己感兴趣的职业，寻找身边的“职业人物”，培养职业认知，引导队员思考自己的职业理想。
（二）活动建议
1.活动主题：
“学一学”
活动简介：
我的小队我做主，指导队员结合小队情况和队员兴趣特长制定自己小队的队
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