小学《小天鹅舞蹈》课程纲要.docx
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小学《小天鹅舞蹈》课程纲要
小学《小天鹅舞蹈》课程纲要
一、一般项目
课程名称:
小天鹅舞蹈
开发教师:
课程类型:
强身健美
课时:
一学年,共30课60课时,每周2课时。
开设对象:
1-2年级学生
二、课程目标
总目标:
1、通过了解舞蹈的常识、分类、历史,学生产生学习舞蹈的兴趣。
2、学生通过学习舞蹈基本功养成乐学的精神。
3、学生通过舞蹈成品舞的学习对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
4、通过观看舞蹈视频、介绍我国著名舞蹈家让学生感受学习舞蹈必须具备吃苦耐劳的毅力
5、通过小组比赛、师生互评的形式学生学会自信。
第一学期目标:
1、了解舞蹈,训练扎实的基本功如:
腰、腿、胯的软度及开度,学生在练习基本功时从中学到吃苦耐劳的毅力。
2、学生通过舞蹈成品舞的学习对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面,增强乐观、自信。
第二学期目标:
1、坚持基本功的练习,养成乐学的精神。
2、通过观看舞蹈视频、介绍我国著名舞蹈家让学生感受学习舞蹈必须具备吃苦耐劳的毅力。
3、通过小组比赛、师生互评的形式学生学会自信。
4、听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,通过创编舞蹈动作学生学会善思,跳舞有自娱感,载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
三、课程内容
序号
课题
内容设计
课时
课型
所需资源
第一课
介绍舞蹈
介绍舞蹈、学习舞蹈的好处
2
室内课
多媒体、舞蹈图片
第二课
观看舞蹈视频
看舞蹈视频、说感受
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第三课
基本功
压腿(前)
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第四课
基本功
压腿(前、旁)
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第五课
基本功
压腿、踢腿(前)
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第六课
基本功
压腿、踢腿(前、旁)
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第七课
基本功
看舞蹈
压腿、踢腿(前、旁)
观看舞蹈视频
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第八课
基本功
舞蹈
压腿、踢腿(前、旁)
学习舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第九课
基本功舞蹈
压腿、踢腿(前、旁)
学习舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第十课
基本功舞蹈
压腿、踢腿(前、旁)
学习舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第十一课
基本功舞蹈
压腿、踢腿(前、旁)
学习舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第十二课
小组比赛
展示基本功、舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第十三课
基本功
舞蹈
压腿、踢腿(前、旁)
学习舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第十四课
基本功
舞蹈
压腿、踢腿(前、旁)
学习舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第十五课
展示汇报
展示基本功、舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
序号
课题
内容设计
课时
课型
所需资源
第十六课
基本功、中国舞考级第一级
压腿(后)踢腿
2
室内课
舞蹈考级光盘、多媒体
第十七课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、踢腿
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第十八课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、踢腿
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第十九课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、、踢腿
压肩
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第二十课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、、踢腿
压肩、拉旁腰
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第二十一课
心理交流
你的感受或者你收获什么?
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第
二十二课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、、踢腿
压肩、拉旁腰、压脚背
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第二十三课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、、踢腿
压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第二十四课
比赛基本功、舞蹈
下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第二十五课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第二十六课
基本功、创编舞蹈
下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚,给段音乐分组讨论怎样来表演
2
室内课
舞蹈音乐多媒体
第二十七课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚、绷脚
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第二十八课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚、绷脚、地面正踢腿
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第二十九课
基本功、舞蹈
下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚、绷脚、地面侧踢腿
舞蹈
2
室内课
舞蹈视频多媒体
第三十课
展示汇报
下腰、压腿、压肩、拉旁腰、压脚背、踢腿、勾脚、绷脚、地面踢腿等
2
室内课
舞蹈视频多媒体
四、课程实施
(一)有计划的制定出教学目标,教学目的,教学内容。
(二)每次教授新课由老师表演示范导入或观看舞蹈视频教授新课内容。
(三)有步骤的教授课程内容。
(四)管理采取教师辅助与学生自主管理相结合。
(五)课程开设之初由教师进行管理,慢慢过渡为由学生进行自主管理,主要负责点名、训练舞蹈基本功、打扫舞蹈教室、纪律维持,最终达到可以自主管理、点评。
(六)教师授课采取讲解示范与学生讨论交流相结合。
(七)教师结合学生已学习的舞蹈动作或基本功进行适当讲解和点评,使学生掌握舞蹈动作的基本要领。
通过模仿学习、小组练习组织学生讨论与交流,使学生懂得如何评价自己的动作,如何进行改正自己的不足。
五、课程评价
(一)评价内容
包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。
(二)评价主体
采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。
(三)评价方式
自我评价与他人评价相结合。
为了能使学生对自我能力进一步的肯定,同时检查教学中素质目标的完成情况,我们在舞蹈课教学中建立了学生自我评价、互评与老师评价相结合的方式。
为了使自评和他评更有效,我们建立了考核评价体系,即三级评价指标体系。
在考核评价中我们特别注重对学生的促进和鼓励作用。
过程性评价与终结性评价相结合。
附:
《小天鹅舞蹈》校本课程的评价量规
《小天鹅舞蹈》校本课程的评价量规
评价指标
好(1,0.5)
一般(0.5,0.6)
需要改进(0.6,0)
生评
师评
学习态度(20)
1.每次按时参加课程学习,不迟到,不早退,不旷课
2.每次能够独立完成舞蹈动作
1.每次参加课程学习,不早退,不旷课
2.能够和小组成员一起完成舞蹈动作
1.每次参加课程学习不迟到。
2.每次能够独立完成舞蹈动作
学习过程(40)
1.每次按动作要领完成,动作质量高。
2.能够配合乐曲用身体做动作。
3课堂中认真参与课程活动,不做与课程无关的事情
4.能够小组合作练习舞蹈
1.每次按动作要领完成动作。
2.能够配合乐曲用身体做动作。
1.能够高质量完成舞蹈动作。
2.能够配合乐曲用身体做动作。
3.课堂中能认真参与小组合作练习
学业评价(40)
1.能高质量地完成成品舞包括:
动作、情感。
2.能恰当地评价别人的动作。
1.能完成成品舞。
2.能简短的评价别人的动作。
能高质量地完成成品舞包括:
动作、情感
总评