主题教学活动中秋节教学活动设计.docx
《主题教学活动中秋节教学活动设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题教学活动中秋节教学活动设计.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
主题教学活动中秋节教学活动设计
主題教學活動-中秋節教學活動設計
壹、內容說明
一、教學活動名稱：
中秋節地圖
二、教學主題：
「月月欲試」、「月道中秋」
三、學習領域：
語文領域、生活領域、健康與體育領域
四、適用對象：
中年級
五、教學時間：
8節/320分鐘
貳、教學活動設計
一、課程架構圖（如下）
彩「柚」上身：
柚子帽設計
模特兒走秀
語文領域
生活領域
月亮惹的禍：
中秋的由來
中秋節的日期
討論發表
語文領域
生活領域
數學領域
中秋節地圖
月的聯想：
成語大搜查
猜迷活動
創意繪圖
語文領域
生活領域
主題一
月月欲試
月餅鑑賞團：
月餅的由來
月餅品嚐
月餅種類
語文領域
生活領域
主題二
月道中秋
團圓月：
賞月活動
戶外安全
健康與體育領域
生活領域
秋說：
中秋習俗與活動
語文領域
二、教學目標與流程
主題
活動名稱
教學目標
分段能力指標
月月欲試
一
月亮惹的禍（40’）
1.能知道中秋節的由來與典故。
語文
B-1-1-9-8
C-1-4-9-3
生活
6-1-2
8-1-6
9-1-1
數學
N-1-13
健康與體育
2-1-4
5-1-1
2.能說出中秋節的由來典故及日期。
3.能和別人分享自己的心得感想。
二
月的聯想（80’）
1.能說出有關月亮的成語或詞句及其意義。
2.透過繪圖，能表達出有關月亮的成語或詞句。
3.能依據圖畫回答出有關中秋的成語或詞句。
三
團圓月（40’）
1.能知道中秋節的賞月活動。
2.能注意戶外賞月的安全。
3.能說出戶外賞月的注意事項。
月道中秋
一
秋說（40’）
1.能知道中秋節的習俗及其由來。
語文
C-1-3-4-1
C-1-4-9-3
生活
4-1-4
5-1-1
6-1-2
9-1-11
二
月餅鑑賞團（40’）
1.能介紹月餅的名稱、口味及形狀。
2.能和他人一起分享月餅。
3.能知道各式月餅及其特色。
三
彩「柚」上身（80’）
1.能裝飾柚子皮。
2.能藉由走台步，展示自己裝飾的柚子帽。
3.能欣賞他人的作品。
三、教學流程
教學主題：
月月欲試
多元智能：
語文、視覺空間、人際等智慧。
學習領域
能力指標
語文
B-1-1-9-8
C-1-3-4-1
C-1-4-9-3
能主動參與溝通，聆聽對方的說明。
能用標準國語說簡單的故事。
能依主題發表意見
生活
6-1-2
8-1-6
9-1-1
養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。
認識與使用日常生活家用產品。
（含傳播設備、交通工具、安全設備）
能依自己所觀察到的現象說出來。
數學
N-1-13
能透過查月曆報讀幾月幾日星期幾，並知道一年有12個月及各月之日數。
健康與體育
2-1-4
5-1-1
辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。
分辨日常生活情境的安全與不安全。
活動一：
月亮惹的禍
教學時間：
1節/40分鐘
單元目標：
能知道中秋節的由來與典故。
能說出中秋節的由來典故及日期。
能和別人分享自己的心得感想。
活動
內容
教學資源
指導要點與事項
課前準備
教師
1.蒐集中秋節的相關資料。
2.日曆一份。
學生
蒐集中秋節的相關資料。
觀察發表
何時是中秋
由來典故
討論分享
1.教師呈現一段蘇軾水調歌頭的詞句，並提問：
「詞句中讓你聯想到中國節日中的哪個節日？
為什麼？
」請學生發表。
2.教師提問：
「中秋節是幾月幾日？
」
3.請學生在日曆上指出，中秋節的日期。
4.教師說明中秋節的由來與典故。
（1）嫦娥奔月。
（2）吳剛伐桂。
（3）玉兔搗藥。
5.教師提問，請學生發表聽完故事的心得感想。
（1）如果你有一顆長生不老的藥，你會服用嗎？
為什麼？
（2）有毅力的人一定能完成事情，如果你是吳剛你的感受如何？
你會怎麼做呢？
（3）玉兔犧牲自己救濟老人，如果是你，你會怎麼做？
為什麼？
6.教師統整：
中秋節以月圓象徵著人團圓，傳說中的故事豐富了中秋過節的氣息，對於不合乎常理的傳說僅供參考，一直得我們思考，主要學習的是故事中重要的意涵。
◎注意學生回答的是國曆還是農曆。
◎教師可請學生依據蒐集的資料嘗試說出有關中秋節的由來典故，教師之後再予以補充說明，盡量讓學生發表。
活動二：
月的聯想
教學時間：
2節/80分鐘
單元目標：
能說出有關月亮的成語或詞句及其意義。
透過繪圖，能表達出有關月亮的成語或詞句。
能依據圖畫回答出有關中秋的成語或詞句。
。
活動
內容
教學資源
指導要點與事項
課前準備
教師
1.蒐集有關月的成語或詞句。
2.圖畫紙*學生人數。
3.小白板*組別數。
4.國語辭典。
學生
1.蒐集有關月的成語或詞句。
2.彩色筆或彩色鉛筆等畫圖材料。
◎事先請學生查有關月的成語或詞句三個、所查成語要自己瞭解才可。
成語大搜查
創意繪圖
猜迷活動
1.各小組討論，將其蒐集有關月的成語或詞句寫在白板上，不重複書寫。
（1）月下老人。
（2）登入月球。
（3）天狗食月。
（4）時光似箭，日月如梭。
（5）其他。
2.小組展示，並推派一位學生發表並簡單說明成語或詞句的意思。
3.請學生選一個成語，並依據成語的內容或文字的意義，透過圖畫的方式來表達。
4.依據圖畫內容猜出正確的成語或詞句。
國語辭典
白板
圖畫紙
彩色筆
◎若上台發表的學生回答說明是有困難，同組的學生可以協助回答，或老師補充說明。
◎教師可均勻分配學生作畫，盡量小組內不要重複有成語或詞句。
活動三：
團圓月
教學時間：
1節/40分鐘
單元目標：
能知道中秋節的賞月活動。
能注意戶外賞月的安全。
能說出戶外賞月的注意事項。
活動
內容
教學資源
指導要點與事項
課前準備
教師
學生
賞月活動
注意事項
5.教師提問：
「中秋節有何什麼樣的賞月活動？
」請學生發表。
6.教師說明戶外賞月需要注意的事項。
（1）事前的準備與規劃。
a.賞月地點：
避免到危險的地方。
b.賞月準備的東西。
c.其他
（2）自身的安全與健康。
a.不獨立行動。
b.盡量在家人或朋友的視線範圍內活動。
c.隨時告訴家人或朋友你的去處。
d.注意刀子等較鋒利的工具的使用。
e.注意食物的新鮮，正確處理食物。
f.其他
（3）維護環境衛生。
a.不亂丟垃圾。
b.離開時要保持清潔。
c.其他。
（4）其他。
7.教師統整：
賞月活動除了享受節慶所帶來的樂趣外，更重要是與家人朋友團聚的感情聯繫，從事戶外活動更需要注意自身安全與環境衛生的維護。
◎教師在說明時以學生的生活經驗為主。
教學主題：
月道中秋
多元智能：
語文、肢體動覺、視覺空間、音樂、人際等智慧。
學習領域
能力指標
語文
C-1-3-4-1
C-1-4-9-3
能用標準國語說簡單的故事。
能依主題表達意見。
生活
4-1-4
5-1-1
6-1-2
9-1-11
正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。
接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。
養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。
喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。
活動一：
秋說
教學時間：
1節/40分鐘
單元目標：
能知道中秋節的習俗及其由來。
活動
內容
教學資源
指導要點與事項
課前準備
教師
學生
蒐集中秋節習俗的相關資料。
中秋習俗
1.教師提問：
「中秋節有哪些習俗？
」請學生發表。
2.教師說明中秋節的習俗及習俗的由來。
（1）拜土地公。
（2）拜月。
（3）賞月：
俗稱踏月或走月亮。
（4）聽香。
（5）偷瓜菜。
（6）長壽之說：
少女晚睡可使母親長
（7）壽。
（8）吃月餅：
又稱團圓餅。
（9）吃柚子。
（10）吃米粉芋。
3.請問學生是否還知道中秋節的其他活動，請跟大家分享，如烤肉。
4.教師統整：
中秋節有些傳統習俗在現今社會已經漸漸被遺忘，但它的精神意義值得流傳。
◎教師宜多鼓勵學生說出中秋節的相關習俗，並同時補充學生說明不足之處。
活動二：
月餅鑑賞團
教學時間：
1節/40分鐘
單元目標：
能介紹月餅的名稱、口味及形狀。
能和他人一起分享月餅。
能知道各式月餅及其特色。
活動
內容
教學資源
指導要點與事項
課前準備
教師
8.水果刀一把、牙籤一盒。
9.每生一個生日蛋糕盤、三張小貼紙。
10.各式月餅各一。
學生
1.每生各帶一個月餅。
2.月餅名稱牌。
◎為自己帶來的月餅做一名稱牌。
介紹月餅
品嚐月餅
月餅種類
1.教師提問：
「小朋友還記得中秋節吃月餅的由來嗎？
」請學生回答。
2.請每位學生到台前介紹自己所帶來的月餅，介紹其名稱、口味及形狀。
3.請學生將月餅名稱牌放在月餅前。
4.請學生品嚐同學們所帶來的月餅，選出自己最喜歡吃的三種口味，並在其月餅名稱牌上貼貼紙。
5.選出三種學生最愛的月餅口味。
6.教師介紹各式月餅及其特色。
（1）蘇式月餅：
外皮吃起來層次多且
薄，酥軟白淨。
（2）廣式月餅：
外皮和西點類似，皮薄餡美，不易破碎。
（3）台式月餅：
又稱月光餅，以蕃薯為餡。
（4）京式月餅：
硬皮，素油素餡。
（5）港式月餅。
（6）滇式月餅。
（7）日式月餅。
（8）新式月餅：
如冰皮月餅、雪餅。
7.教師統整：
月餅雖然很好吃，但是熱量卻不低，為了健康起見，要適量取用。
水果刀
牙籤
生日蛋糕盤
小貼紙
各式月餅
◎教師幫學生的月餅切成數小塊，並盛於生日蛋糕盤上。
◎告知學生，同種口味的月餅只能吃一次。
◎可請學生到台前，仔細觀察比較各式月餅不同之處。
活動三：
彩「柚」上身
教學時間：
2節/80分鐘
單元目標：
能裝飾柚子皮。
能藉由走台步，展示自己裝飾的柚子帽。
能欣賞他人的作品。
活動
內容
教學資源
指導要點與事項
課前準備
教師
11.先自行設計一頂創意柚子帽。
12.每生一包色紙。
13.節奏輕快的音樂CD、音響。
學生
1.每生帶一頂柚子皮。
2.彩色筆、剪刀、膠水。
◎叮嚀學生所帶的柚子皮，不能切斷。
創意柚子帽
小小模特兒
14.教師提問：
「中秋節除了有好吃的月餅，還有一種好吃的水果，像不倒翁的是什麼？
」
15.教師提問：
「柚子的皮可以拿來做什麼裝飾品？
」請學生回答。
16.教師呈現創意柚子帽，並說明製作要點。
（1）用色紙剪一些特別的形狀，貼在柚子皮上。
（2）用彩色筆在柚子皮上彩繪。
（3）設計的圖形或圖案要創意一些。
17.發給每生一包色紙，請學生開始裝飾柚子帽。
18.請學生完成作品，教師巡視行間並指導。
19.教師戴上柚子帽，示範模特兒如何走台步。
20.教師播放音樂，請學生一一戴上柚子帽，到走道間SHOW柚子帽。
21.教師統整：
柚子皮除了可以當作裝飾品，還可以防蚊、美容洗澡及當作冰箱除臭劑用，功能多多，且含大量的維他命C。
柚子帽樣本
色紙
音樂CD
音響
◎裝飾柚子帽時，需提醒學生別弄斷了柚子皮。
◎將學生的桌椅拉開，留一長走道，讓學生有伸展的舞台。
◎可讓學生先練習台步。
參、教學評量
主題名稱
活動名稱
評量方式
觀察
記錄
發表
實作
月月欲試
一、月亮惹的禍
V
二、月的火車
V
V
V
三、月夜人團圓
V
月道中秋
一、秋說
V
二、月餅鑑賞團
V
V
V
三、彩「柚」上身
V
V
說明：
1.教師評量：
學生蒐集資料、參與討論情形、口頭報告及發表、各項實作評量。
2.學生互評：
小小模特兒等活動完成後，進行分享，給予原作者鼓勵與建議。
肆、教學設計檢核表
主
題
活
動
多元智慧
學習型態
語文
邏輯數學
肢體動覺
視覺空間
音樂
人際
內省
自然觀察
存在
全班學習
分組學習
獨立學習
月月欲試
一
V
V
V
二
V
V
V
V
三
V
V
月道中秋
一
V
V
二
V
V
V
三
V
V
V
V
V
V
苗栗縣興隆國民小學九十二學年度第一學期四年級主題教學活動設計表
（1）主題名稱：
歡樂中秋節
（二）設計理念：
透過一年一度的中秋節活動，讓學生認識中秋節有關的民俗活動，欣賞傳統藝術之美，並能更進一步認識中華文化之美
（三）主題統整架構圖
升级会员 