小学二年级数学除法竖式教案.docx
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小学二年级数学除法竖式教案
小学二年级数学除法竖式教案
1.让学生初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。
2.知道除法竖式各部分名称。
3.培养学生学习数学的兴趣,以及认真书写的习惯。
【教学重点、难点】
学会除法竖式的写法,并能正确列竖式计算表内除法。
【教学准备】
课件、板书练习作业、教师作业、学生一份练习题
【教学过程】
一、激趣导入,揭示课题。
1.师:
孩子们,今天数字6也来到了我们班。
课件演示:
动画数字6,话外音:
我是小小数字6,最喜欢和小朋友们玩数学游戏了,敢接受我的挑战吗?
师:
数学游戏啊,你们敢吗?
课件演示:
数字6走进了加号屋,6+2=
数字6走进了减号屋,6-2=
数字6走进了乘号屋,62=
用竖式计算,在作业本上分组计算6+2,6-2,62。
请3位小朋友在座位上板演。
展示学生板演,全班评价。
师:
在用竖式计算加、减、乘法时要注意什么呢?
学生小结竖式计算要注意的地方。
2.课件演示:
6个小朋友站成一排游戏,再平均分成2组。
(音乐:
娃哈哈)
出示儿歌:
6个好朋友,开心做游戏,平均分成2大组,每组可以分几个?
师:
这个问题用什么方法计算?
怎样列式?
板书:
62=3
6是什么数?
表示什么呢?
2呢?
表示?
3呢?
表示?
3.师:
加法、减法和乘法可以用竖式计算,除法也可以用竖式计算。
这节课我们就来学习除法竖式。
(板书课题)
二、教学写除法竖式。
1.师:
(指板书62)62等于几你们都会算了,用竖式怎样计算呢?
课件演示:
62=3
3
2)6
6
0
这就是除法竖式,很奇怪吧!
仔细观察,同桌互相说说有什么不明白的地方。
学生质疑:
①为什么会有2个6?
②0是从哪里来的?
③在竖式里,除号怎么没有了?
④竖式中的2横表示什么?
师:
孩子们,你们的问题提的非常好。
等你们学完除法竖式后就会明白了。
除法的竖式比较难写,想不想学啊?
2.教师讲解并板书。
①6除以2按读除法算式的顺序,在第二行先写被除数6,第一行要留着写其它数呢。
6除以,再写除数2。
指着再读一遍2)6等于几呢?
师:
你们看清楚了吗?
再写一遍:
空一行写被除数6,2)6等于,为了美观,这条横线要用直尺画,不能画的太长哦!
师生边说边书空。
生在作业本上练写,教师巡视。
写好的同桌互相看看。
师:
(指板书)都是这样写的吧?
会了吗?
再来一道82=,象刚才那样写一写,学生在作业本上练习。
师在学生的指导下板书2)8。
在第二行先写被除数8,)8再写除数2,8除以2等于。
②这一步写好,我们就该求商了。
6个好朋友,平均分成2组,6除以2等于几?
商是3,就在第一行对齐被除数6写上商3。
第一行就是留着写商的,商要和谁对齐写呢?
为什么?
板书:
3
2)6
提问:
6是什么数?
(贴板书:
被除数)还表示什么?
2呢?
(贴板书:
除数)表示?
3呢?
(贴板书:
商)表示?
③每组3个,2组一共分掉了几个?
(板书6)这个6怎么算出来的?
(23=6)(贴板书:
2和3相乘的积)也就是分掉的6个。
板书如下:
3
2)6
6
④一共有6个好朋友,分组分掉了6个,分完了吗?
(分完了)可以算一算,这里还藏着一个减号呢,用一共有的6人减去分掉的6人,6-6得0,就在横线的下面写0。
板书如下:
3商
除数2)6被除数
62和3相乘的积
0
0表示分过后一个也没剩下,正好分完了,强调:
这个0不是随便写的,6减6得0,所以在横线下面写0。
别忘了把横式等于号后的商写上。
到这里这道题的竖式才算做完。
3.小结:
小朋友,你们清楚了吗?
2)6写好后,该写什么呢?
第一个6是什么数?
表示?
第二个6呢?
0又表示什么呢?
4.师:
现在你们会写除法竖式了吗?
学生在作业本上把62和82的竖式写完整,同桌互相检查。
再请一位学生上来板演,师生共同讲述除法竖式的书写步骤:
第一步写好后,要先写商4,再算出2乘4等于8,8减8等于0,这里别忘了把横式的商写上。
你们都是这样写的吗?
5.竖式卡片游戏:
637155
63竖式完整地写在一张纸上,沿虚线折好。
展示第①部分,提问:
6除以2商几?
展示第②部分,提问:
二三得几?
展示第③部分6减6得多少?
展示第④部分:
这里写0表示什么?
6除以2等于几?
6.师:
孩子们,刚才学的真不错!
这还有一道难的,估计你们做不出,怕不怕?
(不怕)123=在作业本上用竖式计算。
只给你们半分钟,开始。
教师巡视,选择学生作业展示。
444
3)123)123)12
121212
000
这样写的小朋友举手,哪些小朋友和他做的一样?
3种写法,老师也为难了。
123商是4,被除数是2位数了,商该对着哪一位呢?
同桌互相说说。
全班交流汇报。
学生得出结论:
商应该对着被除数的个位写。
师:
刚才做对的小朋友,老师要表扬,你们真是太棒了!
没有做对的不要紧,刚才还没学呢。
现在你们都知道商应该对着被除数的哪一位了?
学生订正。
7.师:
还想不想做?
真是勇敢的孩子们。
427会吗?
实物投影数学书P67试一试
学生打开数学书P67,独立完成试一试。
教师巡视。
写好的同桌互相检查,看看商的位置写的对不对。
展示学生作业。
追问:
商应该对着被除数的哪一位?
8.全课小结
刚才我们学习了(除法竖式)。
写好2)6以后,要先写(商),再算(23得6),6-6等于0,正好分完我们就在(横线下写0)。
除法竖式难不难?
(不难)真有信心,只要细心就能写对。
三、综合练习。
师:
聪明勇敢的孩子们,听!
(课件出示大风车及歌曲,话外音:
胜利的号角已经吹响,数学王国的大风车也转起来了)一起喊3、2、1停,风车里藏着什么呢?
(任意点击)
1.会用竖式算一算吗?
84=357=
这次男生和女生来赛一赛,是男生细心呢还是女生做的好。
老师也想和你们比一比,我写3道竖式计算。
拿出作业纸,完成第一题的2道竖式计算,开始。
展示学生作业,师生评价。
女生做对的举手,男生呢?
都不错,加油!
哦!
师:
大风车转转转,还藏着什么呢?
。
2.找出正确的竖式用线连一连。
305=6
①6②6③6
5)305)305)30
3030
000
学生在作业纸第2题上连一连。
师:
连好了吗?
第几道竖式是正确的?
(指①)这题为什么不对?
(指②)它错在哪了?
3.师:
老师的3道竖式也写好了,(实物投影展示)写的很漂亮吧?
做的对吗?
217=355=063=18
312
7)215)53)6
2156
000
学生发现老师作业的错误,指出后师直接用红笔在作业纸上订正。
师:
看来写作业时一定要看清题目,竖式计算更是要细心哦!
4.师:
大风车转转转,(课件出示3个气球)气球里有什么呢?
(气球炸开出现3个数6、24、4)6,24,4,你会用这3个数写出2道除法算式,再用竖式算一算吗?
学生完成作业第3题。
教师巡视,收集学生作业。
师:
写好1道的举手,不错。
有2道都做好的吗?
真了不起!
展示学生作业,师生评价。
四、全课小结。
这节课我们学习了(除法竖式),师生回顾除法竖式的书写过程。
你们都学会了吧?
回去写给爸爸、妈妈看看。