高一历史必修 新经济政策的实施精编版.docx

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高一历史必修新经济政策的实施精编版

高一历史必修新经济政策的实施

（一）、三维目标

知识与能力：

1、战时共产主义政策的特点，新经济政策的内容。

2、苏俄实施战时共产主义政策的历史原因，实施新经济政策的必要性和重要意义

3、探讨战时共产主义政策、新经济政策对苏俄走上发展社会主义道路、进行社会主义建设和改革的影响及这段史实的现实意义

过程与方法：

1、在师生对话中，自然而然地提出问题，通过循循诱导，重在培养学生发现问题和探究问题的能力

2、通过历史比较，引导学生探究战时共产主义政策与新经济政策的不同，从而了解认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

情感态度与价值观：

战时共产主义政策的特殊性；实施新经济政策的被迫性、必然性和不彻底性；在社会主义建设过程中不断进行改革的必要性。

（二）、教学重点：

新经济政策实施的意义

（三）、教学难点：

对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路的探索。

（四）、教学过程：

导入：

1、课文引言引用了列宁1921年在纪念十月革命四周年时的一段话，生动地说明了新生的苏维埃政权粉碎了国内外敌人的猖狂围攻，经受住了血与火的考验，使政权得到巩固的历史事实。

建议教师认真引导学生阅读理解，让学生进入情景，而后导入新课。

2、你知道现今世界上还有哪些国家是社会主义性质的国家？

而第一个社会主义国家是何时何地诞生的？

其结局如何？

导入新课。

一、坚冰已经打破

师：

“坚冰”是指什么？

用什么去打破这“坚冰”呢？

生：

十月革命胜利后，新生的苏维埃政权面临的严峻的形势；实施战时共产主义政策

师：

（很好！

）那么新生的新生的苏维埃政权面临怎样的形势？

请举例说明。

生A：

外国干涉军和国内武装叛乱的联合进攻，苏联人民被迫进行了三年国内战争（1918-1921年）

生B：

¾国土被敌人所占，工厂停工，人民挨饿，这一切导致苏维埃政权面临危机。

，1918年苏俄实施战时共产主义政策。

师：

为了解决危机苏俄人民是如何挺过难关的？

生：

军事上：

组建红军，抵抗敌人的进攻

经济上：

实施战时共产主义政策

师：

战时共产主义政策内容有哪些，它具有什么特点？

生A：

农业：

实行余粮收集制

工业：

大中小工业一律收归国有

贸易：

取消自由贸易（物物交换）除此之外为保障劳动力的供给还实行普遍义务劳动制

生B：

它具有“战时”和“共产主义”两种特点。

师：

教师在此可插入图片（保尔•柯察金及其代表作《钢铁是怎样炼成的》）培养学生对苏俄人民度过困难时期的感性认识。

师：

请同学们阅读一则材料

列宁说：

我们原来打算“直接用无产阶级的国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。

现实生活说明我们犯了错误。

”这一错误主要违背了什么哲学原理？

运用这一原理指出我们应该如何评价战时共产主义政策？

（引导学生了解）判断政策正确是否的依据在于：

1.是否符合实际情况;2.是否有利于政权的巩固3.是否有利于生产力的发展;4.是否有利于广大人民长远的根本的利益

（教师可引导学生分组讨论，然后请代表回答）

生A：

特殊条件下和特殊历史时期中，为了集中全国物力、财力，战胜敌人“的一项特殊政策。

生B：

政策的实施对粉碎国内外敌人的武装进攻战胜敌人提供物质的保障。

生C：

为布尔什维克探索向社会主义过渡提供了一种尝试。

但这不是一种理想的政策，不是向社会主义过渡的正确道路

师：

（教师总结）历史作用：

最大限度地集中了全国财力、物力，保障事上的胜利，巩固了苏维埃政权。

失误：

对国家经济造成不利影响，并非是向社会主义过渡的正确途径。

（由以上材料过渡到道路已指明）

二、道路已经指明

师：

“道路”是指什么？

什么政策指明了这种“道路”的方向？

生：

新经济政策。

师：

（学生阅读教材指出新经济政策的背景，然后教师概括打出幻灯片）

战时共产主义政策

的失误

四年世界大战和三年国内

战争的破坏

苏俄国民经济濒临崩溃

阶级敌人乘机叛乱

工人、农民不满

苏维埃政权面临严重的经济和

政治危机

1921年，苏俄实施新经济政策

师：

请同学结合课本指出新经济政策实施的标志及内容

生：

标志：

1921年，俄共（布）“十大”召开，通过《关于以实物税代替余粮收集制》的决议。

内容：

粮食税代替余粮收集制，解除工业国有化，恢复自由贸易，允许商品买卖，取消食物配给制，实行按劳分配制

师：

（点击幻灯片）思维能力拓展：

苏俄战时共产主义政策和新经济政策的比较（背景、内容、评价）

项目

战时共产主义政策

新经济政策

农业政策

工业政策

贸易政策

分配制度

（通过学生回答再引导学生得出）新经济政策的特点：

①管理建设方法、手段：

高度集中，行政管理。

利用商品货币关系进行社会主义建设。

②经济体制方面：

单一的公有制体制。

在公有制的前提下，允许多种所有制形式存在。

师：

（引导学生通过所学知识）指出新经济政策的作用

生A：

积极方面：

促进了经济的迅速恢复，到1925年，苏俄的国民经济基本恢复。

起到了巩固工农联盟、稳定政治形势的作用。

是列宁对俄国这样落后的国家如何走上社会主义道路的探索，是一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。

生B：

消极方面：

在实施过程中，不可避免地出现了一些问题，加之领导人对这种政策的必要性和长期性认识不足，以致后来过早地终止了新经济政策的执行。

五、知识框架：

（教师小结）

六、巩固与检测：

1、新经济政策在农业方面采取的措施是（B）

A、有偿地征收农民的剩余粮食　　　　B、有固定粮食税代替余粮惧制

C、纳税后农民剩余粮由国家统一支配　D、用余粮收集制代替固定粮食税

2．新经济政策中对涉及国家经济命脉的重要工业采取的政策是（B）

A、归国家所有，由国家经营　　　B、允许本国的资本家经营

C、允许外国的资本家投资经营　　D、由国家与外国资本家合作经营

3、关于新经济政策的实质表述正确的是（D）

A、布尔什维克放弃了共产主义的目标

B、布尔什维克放弃了社会主义的实践

C、布尔什维克部分地放弃了战时共产主义政策

D、布尔什维克党放弃了用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想和实践

4、列宁的布尔什维克党制订新经济政策时最基本的依据是（A）

A、从俄国的国情出发　　B、利用资本主义扩大再生产

C、加强和巩固工农联盟　D、逐步过渡到社会主义和共产主义

5、课后探究

结合史实，从背景、内容和作用等方面概括说明苏俄实行新经济政策与中国改革开放政策的共同之处。

共同点（概括）

苏俄新经济政策（说明）

中国改革开放政策（说明）

背景：

当时都面临经济困难、社会动荡

三年战争结束后，苏俄战时共产主义政策造成了政治危机和经济危机

十年“文革”使经济濒临崩溃，社会一片混乱。

①都进行农村经济体制改革

以粮食税代替余粮收集制

推行家庭联产承包责任制

②都利用市场和货币关系发展经济

放开商品市场，允许资本家经营企业，还允许外国资本家到俄国经营。

发展多种经济成分，鼓励私人开办企业，同时，向国外大力招商。

作用：

都使经济得到恢复，社会得到稳定。

苏俄工农业生产逐渐恢复发展起来，苏维埃政权得到进一步巩固。

农村经济全面振兴，国民经济得到发展，人民生活水平提高。

七、教学案例：

【活动主题】

（1）战时共产主义政策为什么会向新经济政策转变？

（2）新经济政策有何历史价值和现实意义？

【活动目标】

（1）掌握用类比认识历史事件的方法

（2）培养运用历史资料分析解决问题的能力

（3）通过探究，深入地了解探索社会主义建设道路的艰辛和曲折，认识到国家方针政策的制定必须实事求是从本国实际出发。

加深理解中国社会主义事业发展的曲折性，加深理解中国特色社会主义的发展道路，认识改革是社会主义不断完善和发展的重要途径，增强对我国改革开放事业必胜的信念。

【课前准备】

有条件的学校组织师生观看电影《列宁在1918》、《列宁在1919》，了解新生苏维埃政权面临的严峻形势。

一般学校可组织学生查阅相关史实资料。

【实施过程】

（1）教师可介绍单元学习内容，并予评述，以激发学生的学习兴趣和展示教学意向。

（2）针对难点，为学生拟订研究题目。

①对无产阶级革命，恩格斯是怎样设想的？

俄国首先取得社会主义革命胜利意味着什么？

②苏俄实施战时共产主义政策是否必要？

③战时共产主义政策为什么不是苏俄的理想政策？

④战时共产主义政策与新经济政策有什么相互关系？

⑤新经济政策“新”在何处？

⑥苏俄两种政策的实施和调整对我国今天社会主义建设和改革有什么影响和启示？

（3）学生搜集资料、自主探究

①教师提供搜索材料的渠道，学生搜集新的资料信息，分析问题，确定实施课题。

②学生搜集、学习、理解材料，进入问题情境。

③学生结合个人见解，自由分组，完成子课题研究，形成本组的研究论文。

④学生将学习的方法、过程、态度、体验、成果进行交流和汇报。

⑤根据学生成果的汇总，出一期历史专题板报。

八、问题解答

【学思之窗】

1.根据列宁的评价，战时共产主义政策是不是苏俄理想的政策？

为什么？

解题关键：

战时共产主义政策是战争环境下实施的非常政策。

思路引领：

战时共产主义政策的推行保障了苏维埃在军事上的胜利，不是向共产主义直接过渡的正确政策。

答案提示：

为粉碎国内外敌人进攻，巩固苏维埃政权，并实现向共产主义过渡，实施战时共产主义政策。

在当时战争条件下，这种政策基本上是正确的。

因为它集中了全国的财力、物力，保障了红军军事上的胜利，保卫和巩固了新生的苏维埃政权。

但国家垄断全部经济，取消商品生产，实行平均分配，不符合经济发展的规律，触犯了广大农民和工人的利益。

它不是无产阶级向社会主义过渡的正确道路。

2.想一想，苏联的新经济政策为什么能够取得成效？

赫鲁晓夫为什么说对它感到“困难”甚至“痛苦”呢？

解题关键：

对新经济政策实施的认识。

思路引领：

适合俄国国情。

建设社会主义没有现成的模式。

答案提示：

国内战争结束后，严重的经济和政治危机，使列宁放弃了战时共产主义政策，制定了新经济政策。

新经济政策利用市场和商品货币关系来扩大生产，顺应社会发展需要，提高了人民的生产积极性，符合当时俄国国情和社会实际，消除了社会危机，巩固了工农联盟，发展了新经济政策是苏维埃面临危机形势下对社会主义的新认识，由于对如何利用市场经济建设社会主义，在理论上对社会主义存在商品市场经济和多种经济成分的认识不足，在实践上没有经验可借鉴，实施过程中不可避免地出现一些矛盾，因而，对新经济政策的实施感到“困难”，甚至是“痛苦”。

九、【探究性学习总结】

本课测评

苏俄实施战时共产主义政策是否必要？

解题关键：

战时共产主义政策是军事统制政策。

思路引领：

苏维埃政权面临严峻考验。

答案提示：

帝国主义的干涉和国内反动势力的叛乱，威胁着新生的苏维埃政权，需要集中全国的人力、物力和财力，粉碎敌人的进攻和扼杀苏维埃政权的图谋。

学习延伸

1.为什么恩格斯在文章中没有提到俄国？

解题关键：

社会主义革命胜利的历史条件。

思路引领：

恩格斯设想社会主义革命是西方先进国家无产阶级共同努力的结果。

答案提示：

英法美是发达的工业革命，产生了向社会主义过渡的客观条件、实现手段和成熟的主体。

俄国是落后的农奴制国家，不具备无产阶级革命的条件。

这也是俄国十月革命后，还要继续完成资产阶级民主革命的原因。

2.根据本课内容,了解有关战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性,思考社会主义发展过程中为什么需要不断进行改革？

解题关键：

社会主义制度和经济建设体制需要不断完善。

思路引领：

社会主义建设的道路必然是曲折的，因为没有任何可资借鉴的经验。

答案提示：

实现社会主义最终目标，有着多条道路或多种选择。

战时