期末河南省信阳市浉河区学年高一语文下学期期末考试试题含答案.docx
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期末河南省信阳市浉河区学年高一语文下学期期末考试试题含答案
河南省信阳市浉河区2016-2017学年高一下学期期末考试
语文试题
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
秦汉以来，墨家作为思想体系和学派逐渐消失无闻，此后再也没有出现过类似的独立学说、思潮或派系。
这是由于，尽管作为小生产劳动者的手工匠作和农民仍大量地长期地存在，但已经没有像氏族结构彻底瓦解的春秋战国时期那种自由的社会环境和意识气氛。
特别在独尊儒术以及后来佛教东来之后，小生产劳动者文化落后，见闻闭塞，经年累月束缚在自己的狭小天地内，受着社会统治意识的控制和支配，很难从自身中再产生像墨子这样的思想家或思潮、学派。
只有在社会发生大分裂，即阶级对抗非常激烈、要求明确区分阶级界限的斗争时刻，那些力图表现本阶级独特利益、要求和理想的意识、思想、纲领、口号，才可能被突破出来并提上日程。
这个时刻主要是农民起义和农民战争。
农民起义总说裹卷了各种手工匠作，由于这些手工匠作具有某种程度上的纪律、组织训练，他们经常成为起义队伍的各方面的骨干或领袖。
中国历史上有频繁和巨大的农民起义和农民战争。
虽然有关文献大都无存，已经
无法考察、了解他们的意识形态，而且由于大都是“铤而走险”“官逼民反”，不一定都有条件和时间作真正的自觉思考或理论准备，然而，在极不完全的挂一漏万的残存材料中，也仍可看出其中好些基本思想与墨子思想有一脉相通之处。
最早的例子是陈胜的“帝王将相宁有种乎”，与墨子的“官无常贵而民无终贱”，在思想特征上似乎是可以相通的。
只是一个是在和平时期讲“尚贤”，认为从“贱人”中可以举拔贤能；一个是在起义时期认为“贱人”也可以做将相帝王。
它们在反对等级不能逾越和“富贵在天”的命定思想上，是同一种语言。
又如，保存在《太平经》里的少数字句，像强调“天生人幸使其人人自有筋力，可以自衣食者”，反对“或多智反欺不足者，或力强反欺弱者，或后生反欺老者，皆为逆，故天不久佑之”等思想，也可与墨子主张“强力”、“兼爱”联系起来。
《太平经》中的某些东西又确曾与农民起义（如张角起义）有关。
从历代农民起义、农民战争某些意识形态的共同特征看，几乎都以某种超自然的人格神（即“天意”）作为主宰、命令来支撑和证明起义的合理性和合法性，来组织队伍，统一意志，严格纪律。
农民起义也常常反贪官而拥戴“好官家”“好皇帝”，一面讲博爱、平等、共患难，另一方面又承认甚至强调等级、上下的差别，与墨子的矛盾两面都有相通或相同之处。
尽管农民起义大多打着道教、佛教的旗帜，并不理睬墨子，但这是因为他们并不知道墨子，而墨子本人也非神或佛。
当然，在农民起义和农民战争中，某些基本观念比墨子思想还要远为激进和彻底。
如进行大规模的杀戮，便不能讲“非攻”；提出平均土地或财富，也远非墨子思想所具有。
汉代以来作为统治阶级意识的儒家也反对过分的贫富不均，也讲仁爱，也讲天命甚至制造谶纬“符命”来作为政权的“天授”依据，甚至也渗入农民起义中；但农民起义中的宗教信仰和博爱精神主要是当作统一意志、发动群众的行动纲领和组织力量，并直接地具体落实在集团的战斗行动之中，与儒家讲的仍不相同，却与墨家的特色相接近。
（摘编自李泽厚《中国古代思想史论》）
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（）
A.秦汉以后，再没有出现过类似墨子的独立学说、思潮，原因之一是没有出现像春秋战国时代那种自由的社会环境和意识氛围。
B.在独尊儒术以及后来佛教东来之后，小生产劳动者因文化落后等诸多因素，很难从自身中再产生像墨子这样的思想家或思潮、学派。
C.只有在发生农民起义和农民战争的时刻，那些力图表现本阶级独特利益、要求和理想的意识、思想等，才有可能突破出来并提上日程。
D.农民起义总会集聚各种手工匠作，由于他们具有某种程度上的纪律、组织训练，所以常常成为起义队伍各方面的骨干或领袖。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.虽然有关中国历史上那些规模巨大的农民起义和农民战争的文献很少，也无法考察他们的意识形态，但还是可以看出不少基本思想与墨子思想有相通之处。
B.作者用陈胜“帝王将相宁有种乎”等典型材料，有力地论证了“农民起义和农民战争好些基本思想与墨子思想有一脉相通之处”的观点。
C.《太平经》里的某些思想，与墨子主张的“强力”“兼爱”有一定的联系；《太平经》中的某些东西在历史上又与张角等农民起义有关。
D.农民起义中的宗教信仰和博爱精神主要是当作统一意志、发动群众的行动纲领和组织力量，所以与儒家讲的“天命”“符命”思想不相同。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.中国历史上爆发的农民起义和农民战争，大都是由于“铤而走险”“官逼民反”，在这一特定的时期也产生了一些为本阶级服务的思想。
B.墨子和农民起义领袖陈胜，在反对等级不能逾越和“富贵在天”的命定思想上，是同一种语言；他们曾认为“贱人”也可以成为官宦仕者。
C.历代农民起义、农民战争，组织队伍，统一意志，严格纪律，都是以“天意”来支撑和证明起义的合理性和合法性的。
D.中国农民起义和农民战争中的一些基本观念比墨子思想还要激进和彻底，与儒家宣扬的“仁爱”“宗教思想”仍有差别。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
老海棠树
史铁生
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊：
“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？
”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗？
”对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？
”没错。
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：
“就不下来帮帮我？
你那小手儿糊得多快！
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：
“我求过你吗？
这回活儿紧！
”我说：
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！
”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，带着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：
“你就不能劳驾去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？
”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：
“你们上班上学，就是这么糊弄？
”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作？
”这回是我不吭声。
奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。
那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。
那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。
那时奶奶已经腰弯背驼。
“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：
“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮。
“咳，你呀你还不懂吗？
我得劳动。
”我说：
“可谁能看得见？
”奶奶说：
“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。
”她扫完了院子又去扫街。
“我跟您一块儿扫行不？
”“不行，你刚回来，去歇息着吧。
”
⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，
不让自己闲着。
有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。
她的成分随了爷爷算地主。
虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？
人家说：
“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。
她要用行动证明。
证明什么呢？
她想着她未必不能有一天自食其力。
奶奶的心思我有点懂了：
什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？
大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。
不过，这张望或许还要更远大些——她说过：
得跟上时代。
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：
“这一段，你给我说说，到底什么意思？
”我看也不看地就回答：
“不知道。
再说，您学那玩艺儿有用吗？
”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。
我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶！
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。
而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不时地要我给她说说：
“这一段到底是什么意思？
”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（有删改）
4．下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．本文以时间为顺序，以“我”对奶奶的情感变化为线索，表现了“我”对奶奶认识的变化和感情的深化。
B．本文③到⑥段写奶奶为了贴补家用而忙于劳作，一刻不闲。
尽管得不到儿孙的理解，也一直坚持劳动。
C．本文融叙事、抒情、议论为一体。
内涵丰富，感情真挚，表现了“我”对奶奶深深的怀念和愧疚之情。
D．本文善于运用细节描写来表现人物形象，如“奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。
”
5．作者为什么写“好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”？
（5分）
6．本文以“老海棠树”为题，你认为合适吗？
请结合全文谈谈你的理解。
（6分）
（三）实用类类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
美国东部时间4月7日上午，美国中车麻省公司33名当地员工踏上了前往中国的旅途，开始为期三个月的技术培训。
马萨诸塞州春田市长萨诺亲自驾车至布莱德国际机场加入欢送队伍。
机场工作人员更是贴心地准备了早餐为他们饯行。
他们此行的目的地是位于长春的中车长客股份公司。
这是春田继连续阴雨的洗礼后，迎来的第一个暖心的早晨。
33名美国员工，均来自马萨诸塞州。
其中多数人是第一次走出国门。
对于这次通往“神秘东方”的旅程，他们兴奋之余也带着“把中车先进成熟的技术带回来”的期待。
作为美国中车麻省公司派出的第一批技术转移人员，这些员工被寄予了厚望。
中车春田工厂开工时，他们将把知识转化成实践，开始地铁车辆的总装配。
与此同时，中车长客股份公司已在长春准备好了一支接待队伍，将帮助他们适应中国生活，了解民俗习惯。
培训的第一阶段将由专业的技术人员细心地向美国友人讲解企业文化，传授技术知识。
第二阶段，他们将在指导下进入车间实践，真正做到学以致用。
材料二：
新华社长春4月15日电（段续崔中侠）中车长客股份公司14日迎来33名美国员工，他们将在长春接受为期3个月的技能培训。
这些学员是中车美国春田工厂招聘的美国员工，他们将在未来的几年内承担中车波士顿、洛杉矶等轨道客车项目的装配、调试试验及售后服务工作。
此次来长春的美国学员主要是学习车辆装配和调试技能。
“虽然两个国家的文化不同，但我们有很多共同之处，比如对项目的态度、对客户的态度。
”中车美国春田工厂生产总监勒罗伊·佩奇说。
中车长客股份公司通过严格考核，为美国学员遴选出一批优秀培训教师。
公司为美国学员制作了纸质和视频培训教材，制定了周密的培训方案。
中车长客股份公司将利用自主研发的城铁客车调试智能模拟培训装置对调试员工进行培训。
“对于春田工厂来说，这批美国学员是最重要的人力资源，他们将实现春田工厂生产制造能力由0到1的突破。
”中车长客股份公司海外业务部副总经理、项目经理孙晓琨说。
马萨诸塞州春田市是美国曾经的工业中心。
春田工厂于2015年9月破土动工，中车建立了在美国的第一个轨道交通装备制造基地。
材料三：
1872年9月，30名中国少年从上海出发前往美国学习，中国铁路的先驱詹天佑就在其中。
145年后，2017年4月，33名来自美国马萨诸塞州工厂的员工，前往中国长春学习制造地铁。
百年轮回，中国开始地铁制造技术的对美输出，中美共促轨道交通发展的时代已经来临。
近日，中车长客股份公司迎来了33名美国员工。
他们将在这里进行为期三个月的技能培训。
返回美国之后，他们将作为老师开展“接力培训”。
在开班仪式上，几位波士顿项目负责人真诚的希望斯普林菲尔德工厂能够尽快形成能力，满足项目的需求。
经过安全教育后，美国员工来到培训中心参观培训设施。
中车长客股份公司中华技能大奖获得者、首席操作师罗昭强向大家介绍了城铁客车调试智能模拟培训装置。
随后，美国员工进入中车长客股份公司客车制造中心装配一车间。
中国工人用热情地掌声欢迎来自美国的同事，表示希望和他们成为亲密的朋友。
这个车间有40多年的生产历史，最近3年，生产了1500多辆地铁。
从车辆进入车间到装配完成需要100多道工序。
美国员工非常认真地倾听了公司以往产品的介绍，以及车间里的生产流程、管理措施。
他们登上一列正在制造的地铁，细致地查看了其内部构造，并互相交流。
生产经理理查德已经从事这行30年了。
他说：
“这里的车质量不错，很漂亮
。
”
波士顿和长春都是本国轨道交通发展的起源地。
是轨道交通事业将大洋两岸的产业工人连在了一起，他们将共同建造友谊的列车，为美国轨道交通事业注入新的活力。
（选自《百年轮回，美国员工来华学造地铁》，有删改）
7．下列理解和分析，正确的一项是（3分）
A.三则材料都采用了倒金字塔结构，把读者可能最关心的，或最重要的新闻事实写在最前面，便于读者快速阅读。
B.综合三则材料，我们可以了解美国员工从美国出发、到达中国、参加开班仪式、参观设施和车间、开始正式培训的全过程。
C.三则材料都提到了美国员工来到中国接受培训的目的，第一、二则材料还提到了一些具体的培训安排。
D.三则材料中都运用了直接引语，在新闻中运用直接引语，能够把读者直接带进事实发生的现场，增强新闻的可信度。
8．下列对材料
内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.材料一中用“暖心”修饰“早晨”，带有一定的主观性，表现了记者对美国员工到中国接受培训的激动之情。
B.材料二中的“从0到1”，可以理解为“从无到有”。
孙晓琨以此来说明美国员工来中国接受培训对于春田工厂开工的意义。
C.材料一、材料二都表现了中车长客股份公司对于此事的重视，材料一还表现了美方对此事的重视。
D.材料三提及“理查德已经从事这行30年了”，意在说明理查德技术水平很高，能够做到“细致的查看”，并与中方人员“交流”。
E.美国员工来中国培训是因为中美两国人民的友谊，而这份友谊将对美国轨道交通事业的发展产生积极的影响。
9．材料二末段的内容与材料三首段中关于中国少年赴美学习的内容都属于新闻背景，请分别谈谈及作用。
（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题
共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成小题。
石邦宪，字希尹。
嘉靖七年嗣世职为指挥使。
苗龙许保、吴黑苗叛，陷印江、石阡，邦宪坐逮问。
总督张岳以铜仁贼巢穴，而邦宪有谋勇，乃奏留之。
邦宪遂与川、湖兵进贵州，破苗寨十有五。
窜山箐者搜戮殆尽上功邦宪第一未及叙而许保等突入思州执知府李允简以去邦宪急邀夺之归坐是停俸戴罪贼既破思州，复纠余党，与湖广蜡尔山苗合，欲攻石阡。
千户安大朝等邀之，斩获大半，尽夺其辎重，贼不能军。
邦宪乃使使购老穀、老革等执许保送军门，而黑苗窜如故。
复以计购乌朗土官田兴邦等斩黑苗，贼尽平。
遂进署都督佥事，充总兵官，代沈希仪镇贵州。
播州宣慰杨烈杀长官王黼，黼党李保等治兵相攻且十年，总督冯岳与邦宪讨平之。
真州苗卢阿项为乱，邦宪以兵七千编筏渡江，直抵磨子崖。
策贼必夜袭，先设备。
贼至，击败之。
贼求援于播州吴鲲。
诸将惧，邦宪曰：
“水西宣慰安万铨，播州所畏也。
吾调水西兵攻乌江，声杨烈纵鲲助逆罪，烈奚暇救人乎？
”已，邦宪进逼其巢，乘风纵火，斩关而登，贼大奔溃，擒贼首父子，斩获四百七十余人。
进署都督同知。
寻与巡抚吴维岳招降平州叛酋杨珂，当是时，水西宣慰安国亨恃众跋扈，谒上官，辞色不善，辄鼓众噪而出。
邦宪召责之曰：
“尔欲反耶？
吾视尔釜中鱼尔。
尔兵孰与云、贵、川、湖多？
尔四十八酋长，吾铸四十八印畀之。
朝下令，夕灭尔矣。
”国亨叩头谢，为敛戢。
隆庆元年剿平镇远苗。
已，又破诛白泥土官杨赟及苗酋龙力水等。
部内帖然。
邦宪生长黔土，熟苗情。
善用兵，大小数十百战，无不摧破。
前后进秩者四，赉银币十有三。
所得俸赐，悉以飨士，家无赢资。
为总兵官十七年，威镇蛮中。
与四川何卿、广西沈希仪并称一时名将。
明年卒官。
赠左都督。
（节选自《明史•石邦宪传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.窜山箐者/搜戮殆尽/上功/邦宪第一/未及叙/而许保等突入思州/执知府李允简以去/邦宪急邀/夺之/归坐是停俸戴罪/
B.窜山箐者/搜戮殆尽/上功/邦宪第一/未
及叙/而许保等突入思州/执知府李允简以去/邦宪急邀/夺之归/坐是停俸戴罪/
C.窜山箐者/搜戮殆尽/上功邦宪/第一/未及叙/而许保等突入思州执/知府李允简以去/邦宪急邀/夺之归/坐是停俸戴罪/
D.窜山箐者/搜戮殆尽/上功/邦宪第一/未及叙/而许保等突入思州执/知府李允简以去/邦宪急邀/夺之/归坐是停俸戴罪/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.湖广：
明朝时期直属中央政府管辖的行政区，为明朝15个“布政使司”之一。
辖地为今湖北、广东全境。
B.辎重：
在古代是军队一切军用物资、生活物资。
包括粮草、衣被、武器、装备等（实际上也包含装载运输军用物资的车辆、工具）。
C.巡抚：
是官名。
中国明清时地方军政大员之一，又称抚台。
巡视各地的军政、民政大臣。
以“巡行天下，抚军安民”而
得名。
D.蛮：
先秦非华夏民族的泛称之一，秦汉至魏晋南北朝为南方少数民族的泛称。
字面上有粗野、凶恶、不通情理的意思。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.石邦宪有勇有谋。
在张岳的极力推荐下，石邦宪与川、湖兵进入贵州，攻破苗寨十五座，并用计逮捕了龙许保，斩杀了黑苗。
B.石邦宪料事如神。
在与真州苗人卢阿项的作战中，石邦宪准确地料定敌贼必会乘夜袭击，且杨烈没有时间去救援敌贼。
C.石邦宪为人刚直。
安国亨专横跋扈，蔑视上官，石邦宪将此事上奏朝廷，最终安国亨认识到了错误，并收敛了跋扈行为。
D.石邦宪为官清廉。
由于战功卓著，他十三次被赏赐银两锦帛，但他将赏赐全部用来宴飨士兵，以致家中没有多余资财。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）策贼必夜袭，先设备。
贼至，击败之。
贼求援于播州吴鲲。
（2）尔欲反耶?
吾视尔釜中鱼尔。
尔兵孰与云、贵、川、湖多?
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
苏幕遮·草
梅尧臣①
露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。
独有庾郎②年最少，窣地春袍③，嫩色宜相照。
接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。
落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。
【注】①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，二十余岁以门荫入仕，但应试进士不第，仅任过主簿、知县等职。
②庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。
③窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。
14．下列对本词有关内容的理解和赏析，不恰当的两项是（）
A.开头四句描写春草嫩绿无边、春意蓬勃，只是为下文少年的出场作铺垫。
B.“窣地春袍”描写宦游少年身着拂地的青色官服，不言“青袍”而言“春袍”，更让读者联想到少年的风华正茂、前程美好。
C.“堪怨王孙”是谁存怨呢?
词人没有明言，既可能是王孙自怨，也可能是运用拟人手法，草在怨。
D.“翠色和烟老”写词人想象自己回归故里。
在草色与炊烟中慢慢老去。
E.“嫩色宜相照”与“翠色和烟老”遥遥相对，明写草色，暗寓人生遭际，情郁于中。
词人构思巧妙，词意隽永。
15．这首词表达了词人哪些情感?
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_________________,_____________________,__________________”的观点。
（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________,_________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）
①作为公职人员，言行都代表着政府，不仅在平时要谨言慎行，在网络更应该
危言危行。
②除了馒头配白开水，老李三个月来不识肉滋味，今日结束了户外工作，终于能尝鼎一脔。
③中国柔道选手在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水，令对手不寒而栗。
④和许多收藏家一样，叶盛将个人的收藏品全部公诸同好，并将其研究方法教授给学生。
⑤李白的《将进酒》，气势豪迈，盛情奔放，语言有气势，如江河日下，一泻千里。
⑥如今越来越多的司机在通过斑马线前会自觉减速或停下来。
开车礼让行人，已蔚然成风。
A.①②④B.③⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤
18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.“北斗三号”系统采用了星河传输、地基传输的功能一体化设计
方式，实现了高轨、低轨卫星与地面站之间的链路互通。
B.G20峰会达成的《二十国集团创新增长蓝图》，将使我们在机制上有保障，行动上有计划，理念上有共识。
C.“诗词大会”、“朗读者”等一系列文化节目的热播，表明传统文化的魅力始终在国民心中拥有无与伦比的影响力。
D.如今，消费者更愿意为提升生活品质花钱，消费内容也以购买商品为主向购买更多服务转变，餐饮娱乐、文化休闲、健康养老消费持续旺盛。
19．下列各句表达得体的一项是（3分）
A.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
B.马老师端起酒杯说：
“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿！
”
C.护士拿着注射器说：
“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了。
”
D.扎西正在草拟“寻物启事”，他写道：
“昨天我在教室丢失一本《唐诗三百首》，如有拾获，请从速交还。
”
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
（6分）
太阳能与风能①，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，②，这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。
常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
21．下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两出问题。
（5分）
“爆竹声声除旧岁”，说的是欢度春节时的传统习俗，春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但是会带来空气、噪音等环境污染问题，还可能引起火灾，一旦引起火灾，势必造成人身伤亡和财产损失，现在很多城市已经限制燃放，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
②
③
四、写作（60分）
22．以下材料引起了你怎样的思考？
请全面理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
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