毕业论文《浅析《小王子》的象征意义和现实意义》.docx
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湖南第一师范学院
专科毕业论文
题目浅析《小王子》的象征意义和现实意义
学生姓名
学号 09010130335
系（部） 文史系
专业班级 09级语文教育三班
指导教师
二0一二年四月十号
湖南第一师范学院毕业论文任务书
专业班级
09语文教育3班
学生姓名
学号
09010130335
课题名称
浅析《小王子》的象征意义和现实意义
论文（设计）起止时间
2011年6月20日至2012年5月11日
课题类型
理论研究
课题性质
学生自选题
一、课题研究的目的与主要内容
《小王子》这部精美的作品之魅力，就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义，就在于其象征意义的或明或暗。
本文主要阐述《小王子》的象征蕴含，与现实比较论述。
象征意义从直白而透明，需经过仔细揣摩、反复思考才能理解，须从作者所处的时代和文化背景的高度对该童话进而深入挖掘，三个方面浅析。
从这些象征意味中方能领悟其潜在于童话文本之中的深刻寓意精神家园与物质欲望之间的失衡。
虽然时隔60几年，但是《小王子》中展示出来的深刻哲理同样对现在的社会有深刻的指导意义。
成人世界与儿童世界的差距，就是物质欲望与精神家园之间的差距失衡。
而今，寻回逝去的童年和童趣之心，减少异化，保持童真，寻回精神的归宿生活才更有意义，灵魂才更加轻松。
二、基本要求
1. 论文观点鲜明，重点突出，有一定新意。
2. 层次分明，结构合理，逻辑性强。
3. 论据详实，论述清晰，有说服力。
4. 语言准确恰当、顺畅，避免语法错误。
5. 论文不能抄袭他人成果，引用他人成果须注明出处。
注：
1、此表由指导教师填写，经各教研室主任、系（部）教学主任审批生效;
2、此表单面打印，一式二份，学生、指导教师、系部各1份。
三、课题研究已具备的条件（包括实验室、主要仪器设备、参考资料）
[1] 转引自普列汉诺夫《亨利克•易卜生》，《普列汉诺夫哲学著作选集》，第5卷，载《艺术论集》，苏联艺术研究院编，姜其煌等译，文化艺术出版社
[2] 《小王子》圣•埃克苏佩里/著，周克希/译，上海世纪出版集团译文出版社出版发行，2005
年9月第2次印刷
⑶郑炜《爱的落叶归根一论小王子之死的象征意义》，中国知网
[4] 胡玉龙著.《小王子》的象征意义[J].外国文学评论
[5] [法]圣埃克苏佩里著，黄荭译.小王子3].北京:
作家出版社.2010.
[6] 陈兰.寻求安宁与和平的旅途一试析小王子中的圣经意象.语言文学.中国知网.
[7] 赵辉华.爱情的家园——洞穴的光芒，安徽文学2009年第3期
四、论文（设计）进度表
1. 2011年6月20日——2011年7月5日论文选题
2. 2011年7月6日——2011年8月26日收集资料
3. 2011年8月27日——2011年9月28日论文开题
4. 2011年9月29日——2012年11月25日交论文初稿，指导老师进行修改
5. 2012年11月25日——2012年2月17日根据指导老师意见修改初稿
6. 2012年2月17日——2012年3月6日 根据指导老师意见再次修改
7. 2012年3月6日——2012年4月12日根据指导老师意见并定稿
8. 2012年4月30日交论文
五、教研室审批意见
教研室主任（签名）
年月日
六、系（部）审批意见
系（部）负责人（签名） （公章）
年月日
指导教师（签名） 学生（签名）
湖南第一师范学院专科毕业论文开报告
课题名称：
浅析《小王子》的象征手法和现实意义
系（部）：
文史系 指导教师：
班级：
09语文教育3班 学生姓名：
1、课题的提出及研究思路；论文提纲。
课题的提出：
《小王子》这部精美的作品之魅力，就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义，就在于其象征意义的或明或暗。
研究思路：
阐述《小王子》的象征蕴含，与现实比较论述得出结论，精神家园与物质欲望之间的失衡。
寻回逝去的童年和童趣之心，减少异化，保持童真。
提纲：
一、序论
1、 中心论题：
〈〈小王子》的象征手法意义及其对现实的意义
2、 说明写作意图：
在经济利益的驱使下人们越来越迷失了自己的爱心和真心，圣•埃
克苏佩里的《小王子》给人们带来童真和爱。
它是象征性的童话小说，其中蕴含的深刻的人生哲理和情感使人感到温暖，值得我们去仔细品读，找回逝去的童年和自己。
二、 本论
1、 《小王子》中各类具有象征意义的事物：
第一类象征直白而透明；第二类需经过仔细揣摩、反复思考才能理解其中；第二类须从作者所处的时代和文化背景的高度对该童话进而深入挖掘，方能领悟其潜在于童话文本之中的深刻寓意。
2、 童话中的丰富的内涵与现实生活比较：
儿童纯真与成人精神的缺失；童年之死与生活必须。
三、 结论
1、 每个大人都曾经是小孩子，大人都忘了。
回归逝去精神的家园，才能更好地生活让社会有温暖。
2、 呼应开头的序言。
指导教师审阅意见
年月日
系（部）意见：
年月日
摘要：
2
关键词：
2
引言：
7
—、象征意义 2
（-）第一类象征显而易见，直白而透明 2
（-）第二类用心揣摩、反复思考的象征 3
（三）第三类象征则具有深远意义 4
二、现实意义 5
（一）孩童与成人的差距 5
（-）成人的阴影 6
（三）遗失的童心 7
结语：
13
参考文献：
8
后记 9
浅析《小王子》的象征意义和现实意义
09级语文教育3班 09010130335
摘要：
法国作家圣•埃克苏佩里的《小王子》通过小王子的视角来讲述现代世界的失落和孤独，诉求现代人的精神家园。
作者用明白如话语言写出了引人深思的哲理和令人感动的韵味，简单的形式深刻的内涵相结合。
其中的魅力就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义，就在于其象征意义有的直白明了有的隐晦难懂。
本文主要从象征的意义和对现实的意义两方面出发，比较精神家园与现实生活之间的失衡，回归人类的初始童年感受儿时的灵心慧性，找回失落的精神家园。
关键词：
童心象征物质欲望精神家园纯真爱
爱华德所指出的：
“象征是一种艺术形式，它既满足我们描写现实的愿望，同时也满足我们超越现实界限的愿望。
它给我们具体的东西，同时也给我们抽象的东西。
”⑴圣•埃克苏佩里借助象征这一艺术形式，使用暗示的手法，在《小王子》一书中营造了诗一般的意境，既针砭时弊，又鞭笞了现实世界中存在的丑恶现象，希望能够找到人类文明精神之源，不再困惑忧伤。
—、象征意义
《小王子》在其富有诗意的淡淡哀愁中也蕴含着一整套哲学思想。
这本给成人看的儿童书处处包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。
这是一个平实无华的童话，既没有离奇的情节，也没有惊天动地的壮举,故事在平淡的铺叙中展开。
《小王子》这部精美的作品之魅力，就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义，就在于其象征意义
（-）第一类象征显而易见，直白而透明
作品主人公小王子造访了六颗小星球，各碰见在我们日常所熟知的人物。
他们分别是：
“醉心于权势的孤独、骄傲而荒诞的国王一象征着政治权力；把别人都当成自己的崇拜者、自吹自擂、爱慕虚荣的人——象征着虚荣的名誉；为忘记喝酒的耻辱而喝酒的酒鬼——象征着荒唐；忙于数星星、想把星星占为己有而变得富有的贪得无厌、一味追求金钱的市俭商人一象征着对财富贪婪人；终日忙碌、因循守旧、却毫无目的的点灯人一象征着盲目死守规则的人；脱离实际、自为清高的地理学家一象征着虚伪不去实践的人；忠于职守的扳道工，以及盲目的铁路乘客，人根本不知道自己在追寻着什么，只有孩子知道。
这些都是我们日常生活中屡见不鲜的人物，他们源于现实生活之中，性格突出，经过作者的雕琢打磨，更具有象征意义和普遍意义。
从小王子的整个历险经历中罗列出种种不同的人性缺陷正是现代人的真实写照，这一类的象征人物都是些生活中的丑与恶，在欲望的漩涡之中迷失自己的人类。
（-）第二类用心揣摩、反复思考的象征
“蛇”、“狐狸”、“玫瑰花”、“回声”、“水与井”等象征什么？
寓意何在？
仅仅停留在表面，就会不知所云感到这些毫无零头，如果仔细思考，从整个故事的主题出发，结合小王子的思想和精神所在，那么，就可理解这些象征的真正涵义是什么了。
“狐狸”是纯洁、智慧的智者形象狐狸，就在小王子感到最孤独的时候，狐狸出现在他的眼前。
它是一个哲学家也是小王子的朋友，启发了小王子明白了爱与责任让事物变得与众不同，相似与唯一的道理。
狐狸提出了“驯养”这一概念,“驯养”就是建立感情联系。
狐狸说：
“现在对我来说，只不过是一个小男孩，跟成千上万别小男孩毫无两样。
我不需要你。
你也不需要我。
我对你来说，也只不过是一只狐狸，跟成千上万别的狐狸毫无两样。
但是，你要是驯养了我，我俩就彼此都需要对方了。
你对我来说是世界上独一无二的。
我对你来说，也是世界上独一无二的……。
”⑵因此“驯养”的意义，就是用感情和时间使普通的一个事物变得独一无二，成为你的唯一，即使在千万个之中也能感觉出它的位置。
小王子说，“有一朵花……，我想，她把我驯养了……”“只有被驯养了的事物，才会被了解。
”狐狸说，“如果你想要一个朋友，那就驯养我吧！
”于是小王子驯养了狐狸。
狐狸告诉小王子：
“实质性的东西，用眼睛是看不见的。
”“正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。
”“要对你驯服过的一切负责到底。
你要对你的玫瑰负责……”狐狸只用几句话就道破了真爱的秘密一一爱就是驯养就是责任，只有用心才能看见，本质的东西用眼是看不见的，它告诉人们要珍惜身边的“玫瑰”，因为像花一样美好事物总是容易消逝的。
“蛇”实际上象征的是无所不能的死神，具有先知的力量，能猜破一切谜语。
正因为“小王子在人群中也是很寂寞的”就用它的毒液使小王子的沉重的躯壳和灵魂脱离，将小王子送回到他居住的星球上，送回到他心爱的，也爱他的玫瑰花的身边；“玫瑰花”是爱人和幸福的象征，她美丽娇弱而又任性。
记得有诗人说过“女孩儿是花儿，飘飘摇摇一身的骄傲”它也是一朵骄傲的花，它的骄傲来自小王子的爱。
它为了让小王子关注自己，总是刻意刁难小王子，爱在心口难开，它需要友谊的抚慰和爱的浇灌。
玫瑰花也是寂寞孤独的，没人懂得它表达爱的方式，小王子并不懂得它的爱，最终还是自己一个人等着凋零。
“回声”反映了生活在地球上感到的孤寂和惶恐心情。
地球上如同荒漠一般空旷寂寞，没有人间的温存和真情，令人茫然若失，只能自己和自己说话，孤独之深难以慰藉心灵。
“水与井”意味深刻：
“水”可以给飞行员解渴，是其生命的源泉，但对小王子来说,“水”仅仅是他的精神食粮。
他们在沙漠中经过长途跋涉，终于发现并“唤醒”了一眼“井”。
飞行员于荒漠之中，用这纯净之水接受“洗礼”，水“像一件礼物似地慰藉心田”，他从而得到了思想的净化，重新找回了遗弃的纯真之爱。
（三）第三类象征则具有深远意义
小王子是一个神奇人物，借助于候鸟的迁徙遨游于星际之间。
他满头金发、身着长袍，既无国籍，也无家园，生活在人类社会之外，不受任何陈规陋习的束缚，是无牵无挂而又天真无邪的传奇式的儿童形象。
他象征着童年的纯真善良，象征着每个人曾经拥有过的那颗烂漫无邪的童心和爱。
小王子是永葆童贞的天使化身，他象征着童年的纯真善良，象征着每个人曾经拥有过的那颗烂漫无邪的童心和爱，他是智慧和真理的源泉，是作者的理想。
在小王子那不曾被玷污的、纯净的内心世界里，没有贫富之分，没有金钱的诱惑,更没有仇恨、贪欲的立足之地。
他充满了希望去了解外部世界，好奇和执着的探求欲望，他在沙漠之中与飞行员巧遇之后，对于友谊、金钱、“爱的责任”、价值观念等问题不停地追问，而且一定要“问个水落石出”才肯罢休。
正因如此，小王子才更容易引起世界各国儿童和曾经是孩子的大人心灵上的共鸣，被他们所接受并得到他们的认同，才
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