秦许中心小学申请县级文明单位报告.docx

秦许中心小学申请县级文明单位报告.docx

《秦许中心小学申请县级文明单位报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秦许中心小学申请县级文明单位报告.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

秦许中心小学申请县级文明单位报告

秦小学发〔2013〕10号签发人：

包苏同

岷县※※乡中心小学

关于申报县级文明单位的报告

县文明委：

青少年是祖国的希望和民族的未来。

近年来，※※乡中心小学一班人与时俱进，开拓创新，勇于思考，积极作为，落实科学发展理念，加强学校现代管理，深化教育内部改革，提升学校管理内涵，以人为本，以德为先，以学生的全面发展、和谐发展为目标，狠抓教育教学工作，成绩斐然。

近年来，学校积极响应上级政府及主管部门指示精神，在抓好教育教学本质工作的同时，强化师德师风建设，并积极开展和创建“学校道德讲堂”和“做一个有道德的人”主题活动，使师生在思想道德方面受到了大的洗礼；开展文班级和文明学校创建活动，依托乡村学校少年宫项目，开展丰富多彩的艺体活动，开阔了学生的视野。

此外，学校还非常注重加强对师生在勤俭节约和环境保护方面的宣传和引导，力争是师生养成勤俭节约的好习惯，使大家都参与到保护环境的大家庭中来。

经学校党支部及校委会会议研究，我校符合县级文明单位的创建标准，特向县文明委申报县级文明单位，请批复。

特此报告

附件：

1.※※乡中心小学创建县级文明单位实施方案

2、※※乡中心小学2013精神文明建设工作总结

2013年12月10日

存档

（二）

※※乡中心小学创建县级文明单位实施方案

※※中心小学把文明创建工作与日常工作紧紧结合起来，把文明创建的要求渗透在平时的经常性工作中，引导全体师生围绕文明单位的创建目标，进一步提升创建文明单位水平，努力办好人民满意的教育。

一、指导思想与创建目标

以中国特色社会主义理论为指导，以科学发展观为统领，以办人民满意教育为目标，以教师作风建设和师德师风建设为重点，进一步加强党的先进性建设，加强教职工师德师风建设，加强学生文明规范建设，推进和谐校园的建设，力争把※※中心小学建设成为县级文明单位。

二、创建规划

为了实现创建目标，学校党支部及校委会经过反复研讨，形成了“三强、三风、三心”的创建工作框架，综述如下：

（一）着力“三强”，夯实创建基础

岷县文明单位的创建是推进学校办学水平持续提高的强大动力，它应该覆盖学校工作的各个领域并贯穿于学校管理的全过程中，这就要求学校一班人同心同德形成合力，宣传并发动全校师生，以扎实的基础工作推动此项创建活动。

1、加强思想建设。

深入学习中国特色社会主义理论，深入学习实践科学发展观，坚持“以法治校、以德立校”的办学方略；认真学习领会科学发展观文件精神，坚持以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育；深入学习八荣八耻社会主义荣辱观和新的《中小学教师职业道德规范》，坚持师德修养和教师自身专业化水平的提高。

2、加强组织建设。

成立以学校党政领导及职能部门负责人为主的创建工作领导小组，发挥其领导协调功能，对学校创建工作进行具体指导；进一步发挥学校党组织在创建工作中的政治和组织优势，落实好全员创建的工作职责；注重工会在创建活动过程中的积极作用，使其成为学校文明建设的重要力量。

3、加强制度建设。

学校建立文明建设的常效保障机制。

根据学校的发展要求，把行为疏导与严格管理有机结合起来，落实学校常规管理，使学校文明创建工作从制度上得到保障。

（二）抓好“三风”，营造和谐氛围

校风是学校精神的体现，是学校文化建设长期积淀的表现，更是广大师生员工共同努力追求的目标体现。

党风政风是校风建设的关键，教风是校风建设的基础，学风是校风建设的根本，只有把党风政风、教风、学风齐抓共管搞好了，学校和谐的环境才会出现，文明建设也就有了效果。

1、抓党风政风。

党支部在加强基层组织的建设中，要以先进性建设和能力建设为主线，持之以恒地开展党员经常性的教育活动，树立党员的“第一身份”意识和宗旨意识，真正成为群众所信服的表率。

开展党政和中层领导年终述职活动，进一步增强领导的廉洁自律意识，提高领导率先垂范、严格规范自己言行、带头遵守和执行各项规章制度的自觉性，并把职工群众利益放在首位。

2、抓教风。

师资队伍建设是学校工作的永恒主题。

学校以建设温馨教室为目标，执行师德师风一票否决制，要求教师立足岗位实践，以自身高尚的人格，敬业的精神，务实的态度，良好的业绩为学生提供优质充分的教育服务，真正成为学生人生征途上的引路人。

3、抓学风。

以行为习惯、学习习惯为抓手，坚持以课堂教学为主阵地，积极开展德育无痕融入课堂教学的研究，紧扣学生学习的各个环节进行养成教育。

要继续依托学校的民族文化教育和科技特色教育，培养学生爱国主义情感和追求真理的科学精神，促成学生为振兴中华而读书的意志和品质。

（三）落实“三心”，提高办学效率

学校的根本任务是教书育人。

奋发向上，与时俱进是学校发展的需要，这就要求我们在思想上敢于否定自己，在行动上以落实“三心”超越自己，使学校得到长足的发展。

1、德育教育为核心。

持之以恒地抓好《小学生日常行为规范》、养成教育，积极开展主体性德育的实践，有效整合社会教育资源与力量，开展“做一个有道德的人”和“道德讲堂”活动，针对学生的年龄特征和知识背景，形成“源于学生、贴近学生、发展学生”的分年级分层次的德育目标架构，即：

一至三年级，文明礼仪教育、学习习惯教育、心理品质教育；四至六年级年级，法制教育、团队意识教育、感恩教育；逐步显现我校“环境育人、课程育人、生活育人”的德育工作特色。

2、课堂教学为中心。

立足课堂教学改革，开展阳光体育活动，重视学生体验感悟与实践的结合，重视学科德育和课堂教学的融合，关注教学互动过程与结果的结合，实现学生学习方式转变，逐渐探索培养学生综合学习能力、创造性学习能力和可持续发展学习能力的途径和方法。

提高课堂教学水平，达到减负增效的目的。

3、勤俭节约为重心。

学校还非常注重加强对师生在勤俭节约和环境保护方面的宣传和引导，力争是师生养成勤俭节约的好习惯，使大家都参与到保护环境的大家庭中来。

创建文明单位工作是一项系列工程，我们将始终坚持“以人为本”的理念，牢牢把握正确的舆论导向，结合我校的实际情况，统一思想，提高认识，不断统筹、协调、联动、创新，以师德、师风建设的新提高，以学生思想道德、行为规范、素质提高的新成绩，以体现集体主义、爱国主义、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观的校园文化建设和校园环境营造的新水平来检验创建工作的实际成效。

※※乡中心小学

2013年12月10日

实践科学发展打造文明校园

——※※乡中心小学创建县级文明单位工作总结

青少年是祖国的希望和民族的未来，近年来，※※乡中心小学一班人与时俱进，开拓创新，勇于思考，积极作为，落实科学发展理念，加强学校现代管理，深化教育内部改革，提升学校管理内涵，以人为本，以德为先，以学生的全面发展、和谐发展为目标，扎扎实实地抓好创建、党建、综治工作，成绩斐然。

一、体现时代要求，抓好文明建设

创建是我校的特色工作，我校成立以党支部和校长为领导，教导处为主操作，以全体学生为教育对象创建工作领导小组，制订工作实施方案，使文明创建工作常规化、系列化、科学化和制度化，形成创建网络，建立长效工作机制。

根据实际需要，成立※※乡中心小学小学文明单位创建领导组：

组长：

包苏同（支部书记、校长）

副组长：

祁建华（副校长、工会主席）

成员：

王俊霞（政教主任）、王元槐（教务主任）、各班主任。

办公室：

主任由王元槐同志担任，全面组织创建工作的实施。

二、狠抓六个结合，增强创建实效

（一）创建与学校常规管理相结合。

1、开展文明班级评比，端正日常行为。

“读好书，走好路，扫好地，做好操，唱好歌”是我校结合实际进行的教育。

学校制订《※※中心小学小学一日行为规范》，以班级考核为单位，将学生的日常行为全部纳入到文明班级的评比中，调动了学生参与文明创建的积极性。

2、细化措施，规范管理

广播操和眼保健操、学生队列对行训练、校园卫生是学生每天必做的活动。

整齐有力的队列队形和广播操、眼保健操，整洁干净的校园是四大亮点。

将上学、上课、下课、放学、五个环节明确规范，检查管理人员全员到岗，文明督查队员监督打分。

为保证学生做课间操质量，各完小强化队列队形训练，横成行，竖成列，斜成线。

（二）开展“三好学生”、“优秀少先队员”评比活动。

为激励学生不断进步，政教处实施“三好学生”评比活动，学生每月看成绩，周周比进步。

“三好学生”评比活动成为激励学生努力学习的助推器。

同时在全校学生中开展在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个好公民的“新三好”创建评比活动。

创建工作常规化管理和激励机制的建立，寓教于乐，激发学生参与热情，使学生充分认识到自己的一言一行都与班级荣誉相联，激发集体荣誉感，成为培育优良班风、激励同学不断进步的强大动力。

（三）创建与德育相结合。

1、切实加强政治思想学习，狠抓全校师生的思想道德建设。

学校有健全的政治学习和业务学习制度，政治学习和业务学习做到有计划、有检查、有落实，学习方法灵活多样，既有全校性的集中学习，又有分组学习，还有规定任务个人自学。

学校领导班子成员带头学，带头讲，坚持做好读书笔记，写好心得体会。

重点加强对科学发展观的学习，加强社会主义、集体主义教育，大力弘扬民族精神，开展形势教育和民族团结教育，引导全校师生形成正确的世界观、人生观、价值观，全校师生员工的政治思想素质得到了明显提高。

2、强化爱国主义教育。

周一升国旗是我校持之以恒的爱国主义教育重要措施。

为提高升旗活动教育力，全体师生参加，列队进行。

利用“国旗下的讲话”等形式使学生受到爱国主义教育的熏陶。

3、提高教师职业道德水平，弘扬师德。

组织教师讨论、演讲和观摩先进事迹，倡导树立敬业、奉献、创新行业新风，提高教职工思想认识水平，形成勤勉务实、乐于奉献的良好教风。

4、积极开展主题教育活动。

九月开展入学教育、安全教育宣传暨公民道德宣月活动；三月开展学雷锋活动月活动；六月开展环境保护宣传月活动；十月开展“我在国旗下”主题教育活动；

（四）创建与开展有益活动相结合。

积极参与爱国主义读书教育活动，读好书。

在少先队的组织下，结合少年宫“经典诵读”活动，参加爱国主义读书教育活动，开展读书演讲和征文活动，广大同学热情高涨，丰富了学习内容，活跃了校园文化，开阔了眼界，增强了能力。

充分占有宣传阵地，正确教育。

学校宣传橱窗每月有主题，营造育人风气，黑板报月月有新内容，成为同学们展示才华的园地，走廊文化独树一帜，成为教育广大同学的重要阵地。

丰富多彩的乡村少年宫各类活动，最大限度地减少了学生在课外与社会不健康场所接触的时间和空间，充实课外生活，用正确的舆论引导学生健康成长。

（五）创建与共创绿色校园相结合。

环境保护是我国的一项基本国策。

为培养学生环保意识，学校以“净”为核心，狠抓卫生管理，制定卫生公约，号召广大同学从自己做起，做环保的实践者，做文明的传播者。

规定校园清洁卫生制度，将校园卫生区划分到每个班级，实行一日两扫，周末大扫除制度，及时检查记分公布，周一升旗为卫生优胜班级授予流动红旗。

开展“保护环境，人人有责”、“学校是我家，环保靠大家”知识讲座和竞赛，把广大学生吸引到保护环境的行列中来。

植树种草，美化校园。

学校努力使校园充满绿色和浓厚的文化气息，建设有深厚文化底蕴和浓厚现代气息相结合的特色校园文化与自然景观，培养学生浓厚的读书兴趣，成效明显。

（六）创建与校园文化建设相结合。

开展建书香校园活动。

要求每位教职工每学期必须读一本好书，做读书札记，给学生示范。

每个班建立图书角，在班级建书橱或书柜，要求每位同学定期将自己最喜爱的书籍带到学校与同学研读、分享。

特别是在全省上下齐抓“两基”迎国检的2011年度，学校以“两基”迎国检为契机，切实加强校园文化建设，着力打造“人文校园、书香校园、绿色校园、”。

（七）创建与法制教育相结合。

聘请法制副校长；品德与生活课教师将法律引入课堂；我校在提高师生法律素质上采取措施，积极参加县司法局组织的普法教育活动，将法律法规带进家庭和社区，在家庭和社区做好一名法制宣传联络员、讲解员，提高教师依法执教能力。

同时狠抓安全教育，提高师生安全意识，多年来未发生一起重大安全事故，广大学生遵纪守法自觉性不断增强，无封建迷信，刑事犯罪为零，社会满意，家长放心。

目前，全校教职员工在上级党委政府、主管部门的正确领导下，学校教风严谨，创先争优，学风浓厚，成绩优良，文明素养日益提高，好人好事层出不穷。

我校决心以取得的成绩为契机，不断提高教育教学质量，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力办人民满意教育！

2013年12月10日