届中考语文复习之综合性学习九年级全册.docx
《届中考语文复习之综合性学习九年级全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届中考语文复习之综合性学习九年级全册.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
届中考语文复习之综合性学习九年级全册
九年级
雨的诉说
1．雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“，”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。
”
2．写出两个含“雨”的成语：
3．
（1）写出与雨有关的谚语或俗语一个：
（2）写出与雨有关的诗文一句：
4．雨说“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”。
仿写：
5．班上要编辑一本“雨的诉说”的文学作品集，需要一段优美流畅的导入语，下面的这段导入语不够完整，请在横线上填入恰当的诗句或词语。
提起雨，我们心中无不涌起一份感动。
春天的“，。
”；夏天的雨“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。
”；江南的雨多情，塞北的雨；诗中的雨，画中的雨婀娜多姿，灵秀无比。
雨有时温柔如少女，有时。
6．补写下句：
（1）王母娘娘伸手——
（2）屋漏偏连夜雨——
（3）雨浇泥菩萨——
答案：
1.随风潜入夜，润物细无声。
2.暴风骤雨雨后春笋3.
（1）屋漏又遭连夜雨。
（俗语）一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
（谚语）
（2）山河破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍。
”（南宋·文天祥《过零丁洋》）4.示例：
雪说“我是冬天的问询秋天的思念春天的喜信”。
风说“我是高山的呼唤四季的书信大地的叮咛”。
5.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
潇洒雨充满灵气暴怒如猛狮6.要风得风，要雨得雨祸不单行土里土气
（二）
请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。
1.活动一：
猜一猜 猜下列谜语。
①千条线万条线，落入水中皆不见。
（打一自然现象）
②久雨不晴。
（打一省会城市名）
③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。
（打一成语）
2.活动二：
赏一赏：
“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
”
我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。
请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。
名句：
赏析：
3.活动三：
听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。
不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。
请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。
（100字以上）我的描述：
（三）
亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。
【活动一：
导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。
【活动二：
寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？
不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享受。
【活动三：
倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。
【活动四：
说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。
自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。
有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。
某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？
请写出理由。
正方观点：
雨的利大于弊。
反方观点：
雨的害大于利。
我选择理由：
【活动七：
解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？
答案：
（二）
（1）①雨②贵阳③大雨倾盆
（2）春潮带雨晚来急（韦应物《滁州西涧》）好雨知时节（杜甫《春夜喜雨》）“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：
晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。
一个“急”字既写出了雨来的快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。
（3）春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，挂在群山上。
你听！
雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏着打击乐。
雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子，一滴一串的掉在雨水汇成的水洼上面。
春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。
（三）活动一：
我是快乐而沉静的雨。
我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意：
我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴近土地，在泥土中消融。
我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我。
活动二：
世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。
夏威夷群岛的威尔里尔，年平均降水量达11680毫米；印度的乞拉朋齐，1861年曾出现年降水量20447毫米的记录。
而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光妁照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。
活动三：
提示：
计划要周密，而且要有可行性。
活动四：
示例：
选正方。
世上万物的生长离不开水，认的生存更离不开水。
尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。
活动五：
示例：
（1）雨，牺牲自己，滋润他人。
（2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。
微笑着面对生活
（一）
九年级
（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。
假如也邀请你参加。
你一定能完成下面的任务！
1.请你为本次活动拟一个主题语。
2.请你为活动安排合理的步骤。
3.请谈谈本次活动的感受。
4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？
请提一条建议。
5．请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。
6．如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
7．面对困难，我们该怎么做呢？
许多仁人志士给了我们最好的答案。
你能说出两个这样的名人故事吗？
8、面对困难，我们该怎么做呢？
如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？
请用两三句话表达出来。
9．你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。
通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？
10．下面是有关“困难、逆境”的名人名言。
请你从中选择一则作为你的座右铭，并说说选择这则名言的原因。
A.困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登虚伪高峰的人。
-----茅以升
B.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。
-----狄更斯
C.千里之行，始于足下。
-----老子
D.不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
-----荀子
我选择（），理由是
答案：
1.
（1）困难中我们走向坚强
（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。
2.示例：
（1）主持人宣布活动主题及内容。
（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。
3.通过本次活动。
我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。
4.在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
5.示例：
（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。
——狄更斯
（2）逆转不就是性格的试金石吗？
——巴尔扎克6.示例：
在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。
在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。
亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？
7.
（1）海伦.凯勒在逆境中站起。
（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。
（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。
8.示例：
面对困难。
我门要想办法克服它。
要善于把大困难分解成一个个小困难。
然后个个击破。
9.示例：
别灰心，俗话说：
“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。
10.略
（二）
亲爱的同学们，在“微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。
要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：
蓝天，白云，小桥，流水。
请你们再次微笑着完成下列题目。
【活动一：
拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。
【活动二：
汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
【活动三：
学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。
它包含着温情，这是微笑的魅力；它包含着，；它包含着，。
【活动三：
模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。
作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？
该怎样做同学们的安抚工作？
A.你对班主任说：
B.你对同学们说：
【活动四：
拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。
（80字左右）
答案：
活动一：
示例：
先摆明自己的观点“失败并不可怕，关键是我们对待失败的态度”，再从正反两方面进行举例论证，最后再次强调观点。
举例示例：
爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。
有些人因此而嘲笑爱迪生。
但他坦然面对，最终获得了成功。
活动二：
失败是成功之母。
活动三：
它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，这是微笑的神圣。
活动三：
A.你对班主任说：
老师，你是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动，如果你再温和一点，我想同学们的进步更大！
B.你对同学们说：
同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？
活动四：
微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。
微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？
今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！
（三）
“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动回答下列问题.。
1.如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的设计简要的写下来。
2.你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？
答案1.收集关于“笑对人生”的材料。
（准备演讲稿）b、结合名人事例谈体会。
c、讲诉自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的d、每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
2.示例：
（1）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者。
”请相信自己，你一定会在失败中站起。
（2）想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。
（四）
一位哲人曾说过：
“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。
”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。
人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。
现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：
1.做好准备：
在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。
① ②
3④
2.拟写标语；为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。
3.简述事例：
如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。
例句：
司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
示例一：
爱迪生笑对数千次失败�
答案：
1.①搜集、整理资料 ②撰写讲稿（或“写演讲稿”） ③熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”） ④设计演讲（恰当运用演讲技巧）2.示例一：
烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：
阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：
把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。
3.示例一：
爱迪生笑对数千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。
青春随想
（一）
“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。
为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。
1．请你拟写一条简洁优美的主题语。
2．你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。
步骤一：
组织“青春的生理及心理”的知识讲座。
步骤二：
步骤三：
步骤四：
举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。
3．在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：
4．在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。
5．如果你有一个美好的心愿。
请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。
漂向远方。
心愿：
。
6．如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。
（列举两种）
7、你收集的信息准备用那些方式展示？
（列举三种）
8.例举名人青春的励志故事。
答案：
1.①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想④青春在
拼搏中闪光2.示例：
举行“青春宣言”演讲赛组织“青春名言”交流会3.①青春须早为，岂能长少年。
——孟郊②白了少年头，空悲切！
——岳飞4.①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。
②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。
③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：
理想万岁，青春无悔。
④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。
⑤（送给所有的青少年朋友。
祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。
）5.我希望自己将来能成为一名科学家。
在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。
6.采访；上网查找；查阅书籍。
7.幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。
8.
（1）周恩来为中华之崛起而读书；
（2）孙敬悬梁读书；（3）苏秦"刺股"的故事。
（二）
五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。
青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。
花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。
假如你的班级开展“青春随想”的系列活动，请你参加并完成下面的任务。
1.为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。
他根据下面材料一中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你根据下文续写后半句。
（要求：
与前半句语意相关、字数相等）
【材料一】曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。
是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：
拥有青春五彩梦，。
2..活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。
示例：
板块一：
青春的宣言板块二：
青春座右铭
板块三：
板抉四：
3.在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
（2分）
【材料二】今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。
隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。
在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
【材料三】在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。
有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：
“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。
我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。
”
“青春形象大使”必须具备的条件：
答案：
1.莫让年华付水流或谱写青春无悔歌。
2.答案示例：
青春的心愿青春的颂歌青春畅想曲3.一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质
好读书，读好书
（一）
1.如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。
不少于两条。
2.请给本次活动确定主题。
3.请给活动拟一条宣传标语
4．如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？
说出三种以上。
5．请你设计出活动开场白。
6．请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。
7．活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。
8．请写出一条你收集到的名人读书方法。
9．在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。
10.在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。
请谈谈你对读书方法的认识。
11.许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。
12.请你写出两句关于读书的比喻。
13.中学生存在阅读量达不到400万字的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。
14.请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。
15.对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。
你认同哪种，理由是什么。
观点A：
读经典的书，就开阔了精神的视野。
观点B：
读流行的书，就走在了时代的前列。
观点C：
读实用的书，就架设了生活的桥梁。
（一）答案：
1.示例：
（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；
（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。
（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。
（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。
2.
（1）阅读名著，陶冶情操
（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）“与书籍结伴而行”3.
（1）读书破万卷，下笔如有神
（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（8）书籍是人类进步的阶梯4.示例：
（1）举行一次读书问卷调查
（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）5.示例：
（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！
（2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：
“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：
“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。
今天就让我们共同走进书籍吧！
6.示例：
步骤一：
主持人讲话（致开场白）；步骤二：
选手分别上台进行名著知识演讲；步骤三：
评分、颁奖；步骤四：
老师总结。
7.示例：
（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；
（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。
8.示例：
（1）孔子的“学思结合法”：
学而不思则罔，思而不学则殆“
（2）冰心“创新法”：
读书恨与古人同。
9.示例：
（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：
“书是全世界的营养品。
”
（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：
“读书要有三到：
眼到、口到、心到。
”（3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：
“读书破万卷，下笔如有神。
”（4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：
“书是知识的源泉。
”（5）歌德还告诉我们：
“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
”10.示例：
读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
11.经典名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
12.示例：
（1）书犹药也，善读可医愚。
——刘向
（2）理想的书籍是智慧的钥匙。
——高尔基13.示例：
原因：
课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。
建议：
学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。
14.示例：
《名人传》。
理由：
不仅是部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都有重要意义。
15.示例：
我认同观点（A或B）。
理由：
经典名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
（二）
栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园的文化氛围，增添人文气息，学校将展开“书香满校园”的主题活动。
请按下面要求策划一个班级活动方案
1.活动主题：
2.活动目的（紧扣班级活动主题）：
3.活动方式：
【答案】1.活动主题：
阅读名著，陶冶情操。
2.活动目的（紧扣班级活动主题）通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位3.活动方式：
①请作家到班上进行专题讲座；②举行“我爱文学”的主题班会；③举办“阅读名著”的手抄报比赛。
（三）
读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。
读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
你一定喜欢读书。
1.谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。
2.请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。
答案：
1.
（1）担负的任务：
搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”
升级会员 