教育集团青年教师培训有感.docx

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教育集团青年教师培训有感

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教育集团青年教师培训有感

　　教育集团青年教师培训有感

　　从容地前进，优雅地转身

　　郑月岚

　　刚刚踏入教师职业的我们犹如一条初入浩瀚大海的小鱼苗，彷徨着，找不到方向。

　　曾经我们像鱼缸里的鱼，前进、转身、前进、转身、前进、转身……时而感到疲惫失意。

　　后来我们在鱼缸外的世界，依旧前进、转身、前进、转身、前进、转身……当来到山大基础教育集团这片教师发展的沃土时，于是我们开始练习，从容地前进，优雅地转身，并保持冷静思考的模样……

　　八月，初秋的气息还不够浓厚，新航程的号角已然吹响。

记得有很多人说过，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今懂得。

很荣幸我们成为了这一光辉职业中的一员。

"十年育树，百年育人"踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

　　怀着期待与欣喜，我们参加了从13号到16号为期三天半的山大基础教育集团暑期新入职青年教师培训。

"期待"是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待；"欣喜"是因为大家感受着各级领导对新老师的深切关怀。

当然，更重要的是本次培训给每位青年教师带来的惊喜与收获。

　　入职培训的课程丰富而实用，包括赵勇校长朴实真挚却又高瞻远瞩的专题讲座《山大附中教育理念与实践》，让我们青年教师感受到了一位资深教育工作者身上所具有的附中情怀，就像赵校长说的，这要比生命更重要。

　　庄晓迎书记以他博学广识的学问分别从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等方面深入浅出地为我们讲解了教师职业道德的相关内容。

　　给我们做培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得我们大家去细细体会与"消化"的宝贵经验与独特见解。

也有很多一时难以消化的教育理论知识，这都需要我们青年教师在今后的教育活动中边学习边实践，多阅读专业书籍，提高我们自身的专业素养。

　　参加培训的青年教师中很多已经工作了一年以上，本次培训对过去的教育理念有一定冲击，同时又让我们意识到过去教育实践中的不足之处，看清了自身所存在的问题，接下来就需要我们通过自己的努力去弥补这种不足和提升自己的能力。

关爱学生就是仁慈；了解学生就是智慧。

"仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。

"在做教育的过程中多思、多想、多听、多看、谨言、慎行，使自己尽快成长为一名合格的教师，一名优秀的教育工作者。

　　作为一名教师，作为一名山大辅仁学校的教师，不仅是一名教书育人的老师，更应该成为一个研究者，始终站在文化的高度思考教育，站在教育的高度思考教学，促进孩子发生真实性学习，为此我们必须坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的弄潮儿。

　　山大辅仁学校一直坚持"教师发展的沃土，学生成长的乐园"这一办学目标，学校的发展和学生的成长离不开一支高水平的教师队伍。

本次暑期培训就充分显示了学校对青年教师发展的重视，积极为每一位教师的发展提供平台，为青年教师的快速成长助力。

　　与山大辅仁的美丽邂逅，自此从容地前进，优雅地转身。

　　相信自己，靠自己，尽一份教师的责任。

　　让自己活得有意思，

　　一时一刻一分一秒都有意思。

　　我的课堂要动大手术

　　石静

　　8月14日下午，王波主任再次走上主席台给大家带来主题讲座，下午董校长给我们又做了一次长时间、大容量的讲座，8月15日上午，我又有幸听了孙老师一节高水平的高三示范课。

我一直教小学，从来没有感受过中考和高考的紧张，也就没有过多关注过国家高考制度及改革，对课程建设，特别是12年一贯制课程改革研究不够深入，这两天的学习使我对自己的小学教学有了更深的思考，确定了更长远的培养目标，改变原来的培养方式，给自己的课堂动个大手术。

　　一、高考作为我们国家的特色，一直在改革，更科学更规范地评价学生。

这些改革势必影响我们国家的初中和小学的基础教育，一代又一代的教育前辈为了今天付出了汗水和生命，我们要继承和发展，为了培养孩子奉献自己的一切。

语文课堂不论是小学还是高中初中，都要有语文味。

孙老师设计的这堂常规课充满语文味。

读贯穿整堂课，学生以读促学，教师以读代讲，明显地看出来学生这堂课的进步，对文本理解的层层深入。

所以，培养孩子读的能力是语文课的重中之重。

　　二、教师的语言具有深厚的学科底蕴，看出老师具有优秀的专业素养，特别是恰如其分的情感铺垫，教师的语调语速处理给课堂营造了浓厚的学习氛围，特别有代入感，我也不自觉地思考，甚至抢答。

以后我的课堂也要做到好好组织每一环节的语言，不说废话，多用恰当简洁的成语和一针见血的句子。

　　三、学生在课堂上的表现有些让我们担忧，看上去是启而不发，估计也是不敢表达，也肯定有学生是因为积累不够，不能充分、准确地表达自己。

这样更让我深感小学语文教学的责任重大。

如果我们把培养孩子语文学科素养的任务，把迎接高考的重任大部分都留给高中老师的话，那会把高中老师累坏的。

所以，从小学开始我们要不断增加孩子的阅读量，提升阅读能力，表达能力，让孩子们拥有深厚的学科素养，更勇敢、自信、充分地表达自己，展示自己。

　　四、虽然是语文老师，但是孙老师却把音乐和美术元素恰当地融会贯通在这堂课中，对学生的学习起了很大的促进作用。

我们要用一生的时光来准备一堂课，说不定听到的一首歌，读过的一个句子就能成为我们课堂上的有效补充。

　　五、小小建议。

这节课的板书设计不够用心，如果能体现出两个人物的对比会更好地突出本课重点，教师板书时的笔顺出现错误，书写也稍差些。

可能是高中语文老师在这方面要求不用太高，或者这些方面对高中孩子的影响不是很大。

我的课堂也会出现的问题有，关于小组讨论的形式还要多做改变，要更有针对性，组织性，要求应该更明确，让每一个孩子都充分表现，都参与进来才扎实有效。

　　这堂课也更让我思考自主学习的重要性和方式方法，我的课堂要为每一个孩子营造学习兴趣点，让孩子态度更加端正，改变全班学生不均衡发展的现象，消除畏难情绪，使语文成为孩子们的最爱！

　　因为来之不易，所以倍感珍惜

　　孙双双

　　人生真正的幸福就是能一辈子做自己喜欢做得事情。

　　在听了赵校长精彩的讲座后，感觉这句话在他身上得到了很好的诠释。

也让自己找到了方向感和精神的寄托。

　　赵校长就《山大附中的教育理念与实践》这一专题展开，并引经据典加上自己多年来的人生经历和亲身实践感受，侃侃而谈，让我们在诙谐幽默的氛围中去学习理解。

　　山大附中一路走到现在，非常不容易。

正是有文化积淀，才成就了现在的学校。

说到文化，我们对这个词有很多的定义。

余秋雨曾说：

文化，是一种精神价值和生活方式。

它通过积累和引导，创建集体人格。

我们在学校的每一个人，在文化这种动态过程的熏陶过程中，慢慢形成趋于共同的思维方式。

正是文化，我们才能用文化来抹亮学生生命的底色。

文化的发展和创新需要理念作为强有力的支撑！

　　赵校长说理念是一个学校的灵魂！

山大附中确立学校是教师发展的沃土，学生成长的乐园。

赵校长始终本着让孩子愿意来上学，让家长满意我们的教育教学过程，使老师有一个自由发展的平台。

做有信仰的教育，让学生经历，就是学习，就是成长。

　　一、让孩子放飞翅膀去飞翔

　　孩子不是你的橡皮泥，随便你捏成什么形状。

即使孩子有能力去实现你的愿望，他们也可以选择不去做。

当父母的不仅要尊重他们自由选择的权利，更要培养他们自由选择的能力。

　　就像纪伯伦《论孩子》中所说：

你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。

让你们在射者手中的"弯曲"成为喜乐吧。

因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓。

这首诗其实是论父母之道的，每个孩子都是独立的个体，父母能够给予孩子爱，却不能代替他们思想，灵魂的形成。

我认为每个孩子都是独一无二的。

因此作为老师，我们在教育教学中更应该去学会俯下身子，了解并尊重孩子。

尊重孩子个体的差异性。

不怕孩子犯错，让孩子们在课堂上能畅所欲言，真正表达自己的看法。

正是因为孩子的独特性，所以在教学中我们更应该做到分层次教学。

我之前在培训机构工作，教3至5岁的小孩子，每个孩子对同样的问题都有不同的反应，都有自己的想法。

不管孩子的学习水平如何，但是会让每个孩子达到共同的教学目标。

根据他们个体的认知水平，在课堂教学中的区角环节比如学习颜色，我会指着图片的颜色问：

whatcolorisit?

对接受得比较快得孩子我会再提升一下难度：

canyoushowmered?

在辅仁教学的这一学期，我教一年级5个班的英语，每个班有48个小朋友。

课堂上有很多有丰富的想象力的孩子，每次问问题，即使回答不对，我也会表扬这位孩子得自信，积极举手，表扬他很有想象力，并当着全班小朋友的面给予小粘贴或小组加分奖励。

从而也让其他不爱发言，怕自己回答错的小朋友更加有自信。

给孩子一双翅膀，让他们大胆飞翔！

　　二、让家长成为我们的合作伙伴

　　孩子成长学习的道路本就不是一帆风顺的，也并不是单单靠老师自己的力量就能教育好孩子的。

无论从心理学还是教育学的角度来看，孩子的健康成长是需要家长和老师共同合作的。

学生之间的团队合作会有意想不到的效果，老师和家长的沟通合作必定能开出希望之花。

在我们的课堂上肯定会有很个性，另类的学生。

有一些调皮的孩子其实他的内心是很缺乏安全感的，甚至是求关注类型的。

我教的这几个班也有这样情况的孩子，有个孩子在英语课上不听课，做小动作，玩东西，遇到点困难就退缩。

我就和孩子家长沟通，先表扬孩子的性格，孩子在课上很积极，是一个很爱展示，富有表现力的孩子。

但是呢，孩子有时候比较松懈，遇到个难点的英语就想退缩，其实孩子本身的英语感觉是特别好的。

这时候孩子妈妈认可我说的孩子的表现，性格，觉得我对孩子很关心。

我继续和家长沟通孩子在家里还有生活中的样子。

从而我们共同想办法解决。

经过一段时间，我按照和家长商量的方法，家长再家里会和孩子交流，鼓励他，我在课堂中也会及时表扬他。

慢慢的越来越自信，得到很大提高。

所以，教育从来不只是老师的事，因为来之不易，我们倍感珍惜。

家长将会是我们教育教学道路中最关键的盟友。

　　三、让学校成为自己的精神寄托

　　当自己成为老师的那刻起，我们最注定与学校这个地方紧紧得绑在了一起。

每天在学校里看到可爱的孩子，听到他们和我打招呼，就感觉美好的一天开始了。

我在这些孩子身上学到了很多，他们的知识面很广，想象力很丰富。

　　每一节课我都会根据每个班学生不同的学情尝试不同的教学模式。

会为了让这节课更有趣，孩子们更感兴趣，我一遍遍思考，创新，做教具，使教学活动丰富。

也正是根据孩子的反应程度，每一节课我会反思这节课的亮点与不足，孩子们能否接受？

是不是还有更好的改进方案？

……也正是这样，慢慢会觉得这成了你生命中很重要的一部分，做老师，是幸福的！

更加珍惜这美好的小时光！

　　下午庄书记向我们讲述了教师的师德。

老师的一言一行都对孩子的成长有潜移默化的影响。

一个人的出色成功不在于他取得多少成就，而在于他的道德修养。

这是可贵的！

现在的孩子确实有不少很娇惯的孩子，每个人也都有情绪不好的时候，我们在课堂中有时也会缺少耐心。

但是无论怎样，尊重，关爱孩子是每一个老师都应铭记的。

　　我们的辅仁学校一步步走来，也着实不易。

来之不易，所以倍感珍惜！

愿我也能多学习提升自己，充满正能量！

共享生命的成长！

最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。

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