贵州师范大学生命科学学院含荞麦研究中心202X考研复试大纲doc.docx
《贵州师范大学生命科学学院含荞麦研究中心202X考研复试大纲doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州师范大学生命科学学院含荞麦研究中心202X考研复试大纲doc.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
贵州师范大学生命科学学院含荞麦研究中心202X考研复试大纲doc
贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）202X考研复试大纲
今天我为大家提供贵州师范大学生命科学学院（含荞麦研究中心）202X考研复试大纲，一起来看看吧！
希望大家能够抓紧时间进行复习！
贵州师范大学202X考研复试大纲：
中学生物学教学论
（科目：
中学生物学教学论）
一、考查目标：
《中学生物学教学论》是为全日制学科教学（生物）方向研究生设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。
具体考察目标如下：
1、要求考生系统掌握与生物学教育有关的教学理论和教学原则。
2、掌握生物教学的基本规律、教学技能、教学策略、教学手段、实验教学的方法、备课、上课、生物教育评价等知识。
3、能用新课程理念分析和解决中学生物教学中的实际问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间：
本试卷满分100分。
（二）答题方式
开卷、笔试
（三）考试重点内容
中学生物学课程标准;科学的本质与生物学素养;生物学教育有关的学习和教学理论;基本教学技能;教学策略;直观教学;中学生物学实验;生物学教师的备课;中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展。
（四）试卷题型结构
名词解释题：
15分。
简答题：
30分。
论述题和应用题：
55分。
三、考查内容
（一）中学生物学课程的性质、价值和地位
1、中学生物学课程的目的、性质和价值。
2、初高中生物学课程标准。
国家课程标准;生物课程标准与生物教学大纲;生物课程标准的主要内容和结构;
3、中学生物学课程目标
知识方面的目标;能力方面的目标;态度情感价值观方面的目标。
（二）科学的本质与生物学素养
1、科学的本质和特征：
定量化;观察与实验;量化的预期;在自我更正的过程中积累;科学过程。
2、自然科学的不同维度：
科学是一系列的思维方式;科学是一套研究的方法;科学是一个知识体;科学、技术与社会的相互作用。
3、科学素养与生物学素养的概念及发展领域。
（三）生物学教育有关的学习和教学理论
1、学习的的涵义。
2、教育心理学上两大体系的学习理论及其在实际教学中的应用。
3、建构主义的理论来源;建构主义的知识观、学习观和教学观;建构主义对生物学教育的启示。
4、概念转变的条件及转变概念而教的教学原则
（四）中学生物学课堂教学基本教学技能
1、几种基本教学技能（导入、教学语言、提问、讲解、变化、强化、演示、板书、结束、课堂组织技能）的目的。
2、几种基本教学技能的类型、应用原则和要点。
3、能够在案例分析上运用基本教学技能。
（五）教学策略
1、概念图策略
概念图的特征、要求及在改进生物学教学方面的作用。
能用概念图表达某一单元教学内容的知识结构。
2、运用合作学习的教学策略
合作学习的含义;合作学习的原则和方法。
根据初中或高中生物学的某一单元，制定合作学习的方案。
3、探究学习的教学策略
探究学习的含义及目标;探究形式及特点。
根据初中或高中生物学的某一教学内容，设计探究学习的方案。
4、科学-技术-社会（STS）教育
STS教学的定义、特点及STS教育和传统教学的不同点。
（六）直观教学与直观教具
1、直观教学在生物教学中的作用。
2、直观教具的种类、特点及使用方法。
3、选择直观教具应考虑的因素。
4、简易教具制作的原则。
（七）现代教育技术的利用
1、现代教育技术在生物学教学中的应用价值和方式。
2、选择和利用不同类型的教学软件资源。
3、利用互联网资源搜集生物学教学资料。
（八）中学生物学实验
1、生物学实验的作用及类型。
2、制定实验教学计划的必要性及如何做好生物学实验教学的准备。
3、演示实验对提高课堂教学质量的作用及提高演示实验教学效果的方法。
4、教师在一堂实验课的教学后，如何评价自己的教学工作。
（九）生物学教师的备课
1、教师备课的特点和一般要求。
备课是长期好多要素的任务;教学内容的分析;教学计划的内容和格式。
2、能根据所提供的教学内容编写一节课的教案。
（十）生物学研究性学习活动与教学中的安全
1、生物学研究性学习活动的价值、总体目标和特征。
2、生物学研究性学习活动的一般程序。
3、设计生物学研究学习活动方案，并论证其可行性。
4、完善生物学研究性学习活动的管理与指导的建议。
5、生物学教学安全的防范措施。
（十一）中学生物学教育评价
1、教学评价的目的、种类及基本原则。
2、区分校标参照评价和常模参照评价的主要不同点。
3、实作评价的类型、步骤和方法
（十二）中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展
1、中学生物学教师怎样深入教学科研的领域
教师进行教育科研的指向;教师进行教育科研的定位;中学生物学教师进行教育科研的依托
2、教育科研的方法
教育观察法的特点、类型及实施;教育调查法的定义、种类和实施;行动研究法的定义、特点及类型;教育实验法的定义、类型、要求及不足。
3、教育科学研究的一般步骤
4、中学生物学教师专业素养的发展
当代生物学教师角色的转变;教师专业素养的发展。
四、主要参考书：
刘恩山主编：
《中学生物学教学论》，高等教育出版社出版2009年（第二版）
贵州师范大学202X考研复试大纲：
植物学
（科目：
植物学）
一、考查目标
本《植物学》考试大纲适用于贵州师范大学生命科学学院生态学、植物学、生物化学等专业的硕士研究生入学考试。
主要内容包括植物细胞和组织、植物体的形态结构和发育、植物的繁殖和繁殖器官、植物分类与系统发育四大部分。
目标是要求考生能熟练掌握基本概念，掌握植物形态解剖特征，系统掌握植物分类与系统发育知识，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试形式与试卷结构
（一）考试方式和时间
考试方式为笔试，开卷。
（二）试卷结构
1、填空题
2、名词解释
3、是非判断题
4、多重选择题
5、综合性问答题
三、考查范围
（一）绪论
植物在自然界的作用;植物学的研究内容及分科;植物的多样性。
（二）植物的细胞与组织
1.植物细胞的发现，基本形状、结构与功能，原核细胞与真核细胞的区别。
2.植物细胞分裂的方式，植物细胞的生长与分化。
3.植物的组织类型及其作用;植物的组织系统。
（三）植物体的形态、结构和发育
1.种子的结构与类型;种子萌发的条件、过程与幼苗的形成。
2.根与根系类型;根的初生生长与初生结构;根的次生生长与次生结构。
3.茎的形态特征和功能;芽的概念与类型;茎的生长习性与分枝类型;茎的初生结构与次生结构。
4.叶的形态、结构、功能与生态类型;叶的发育;叶的脱落及其原因。
5.营养器官间的相互联系。
6.营养器官的变态。
（四）植物的繁殖
1.植物繁殖的类型。
2.花的组成与演化;无限花序与有限花序。
3.花的形成和发育。
4.花药的发育和花粉粒的形成。
5.胚珠的发育和胚囊的形成。
6.自花传粉和异花传粉;风媒花和虫媒花。
7.被子植物的双受精及其生物学意义;无融合生殖和多胚现象。
8.胚与胚乳的发育;果实的形成与类型。
9.植物的生活史与世代交替。
（五）植物的分类与系统发育
1.植物分类的阶层系统与命名。
2.植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。
3.藻类植物的分类和生活史。
4.苔藓植物的形态特征、分类和演化。
5.蕨类植物的形态特征、分类和演化。
6.裸子植物的一般特征，松柏纲植物的生活史。
7.被子植物的一般特征，分类原则。
8.被子植物的分类系统，常见重要科属植物的分类特征。
9.植物物种和物种的形成。
10.植物起源与演化趋势;维管植物营养体的演化趋势;有性生殖的进化趋势;植物对陆地生活的适应，生活史类型及其演化;个体发育与系统发育。
11.被子植物的起源与系统演化。
四、主要参考书目
1.陆时万，徐祥生，沈敏健。
植物学（上册）。
第2版。
北京：
高等教育出版社，1992
2.吴国芳，冯志坚，马炜梁，周秀佳等编。
植物学（下册）。
第2版。
北京：
高等教育出版社，1992
贵州师范大学202X考研复试大纲：
遗传学
（科目：
遗传学）
一、考查目标：
本《遗传学》考试大纲适用于贵州师范大学生命科学相关专业的硕士研究生入学复试考试。
遗传学的主要内容包括经典遗传学、细胞遗传学、分子遗传学和发育遗传学等。
要求考生掌握基本概念、原理，从个体、细胞、和分子水平对遗传学有较完整和系统的认识，掌握遗传学的基本规律和应用，熟悉遗传学的基本概念及规律，并能综合、灵活运用所学知识分析问题和解决问题。
二、考试形式与试卷结构：
（一）试卷题型结构
分析与论述题3题，每题20分;
分析与计算题2题，每题20分。
（二）试卷成绩与考试时间
本试卷满分100分
（三）答题方式
答题方式为开卷、笔试。
（四）试卷内容结构：
各部分内容所占分值为：
经典遗传学约40分;
分子遗传学约20分;
数量及群体遗传学约20分;
遗传学最新进展及相关文献阅读、科研创新能力约20分。
三、考试范围与要求：
（一）孟德尔遗传
通过本章教学，使学生了解孟德尔如何通过植物杂交实验得出遗传分离规律和自由组合规律的。
掌握孟德尔遗传规律的内容及其所需的必要条件。
理解如何进行遗传分析，以及如何判断实际遗传分离比例是否符合孟德尔遗传规律的理论遗传模式。
（二）遗传的染色体学说
了解染色体结构、组成、形态、大小、数目。
掌握核型和带型特点。
理解染色体在细胞分裂过程中的动态变化，在生命周期中的数目变化。
掌握染色体行为与遗传因子的平行关系。
（三）基因互作及其与环境的关系
通过本章教学，使学生了解基因型与表现型的关系，理解性状的多基因决定和基因的多效性。
掌握基因间相互作用。
理解环境对基因表型的影响效应。
（四）基因的连锁与交换
了解连锁与交换的基本证据。
掌握连锁与交换定律的内容，以及基因连锁与否的判断方法，掌握交换率的计算及其在染色体作图中的应用。
理解连锁与交换的生物学意义。
（五）性别决定与伴性基因的遗传
理解性别决定的基本类型和性别形成与环境的关系。
理解性别畸形与性反转现象。
掌握伴X、伴Y基因的遗传基本规律。
理解伴Z基因遗传、从性遗传和限性遗传。
了解性别控制的有关途径。
（六）微效多基因性状的遗传
掌握微效多基因性状的概念及其遗传规律。
理解微效多基因性状的类型及其特点。
了解微效多基因性状的基本统计方法。
掌握基因数目及遗传率的计算方法。
理解显性程度的衡量指标及选择效应参数。
（七）细胞质基因的遗传
掌握细胞质遗传的概念及其与母性影响的区别。
掌握细胞质遗传的基本规律。
理解叶绿体和线粒体的遗传特点。
了解其它细胞质颗粒的遗传特点。
理解高等植物雄性不育性的概念及类型及其遗传控制机制。
了解高等植物雄性不育性在杂交品种选育中的应用。
（八）染色体变异
了解染色体结构和数目变异，及其对形态和遗传规律的影响。
理解染色体异常行为与基因传递偏离正常的关系。
掌握如何鉴定这些染色体变异的方法。
了解这些染色体变异在遗传育种理论与实践研究中的应用。
（九）基因突变
掌握基因突变的概念及其特点。
了解基因突变的类别。
了解基因突变发生的时期和部位。
掌握基因突变率的概念及其计算方法。
理解基因突变的各种机制。
了解基因突变的诱发方法、如何检出基因突变体、以及基因突变在生产上的应用。
（十）遗传重组
掌握遗传重组的概念。
理解各种类别的划分方法及其特点。
掌握同源重组的概念及其机制。
了解同源重组的干涉现象及其类别。
理解细菌转化、接合、转导的概念、类别及其在基因作图中的应用。
理解位点专一性重组的概念及其机制。
理解转座子的概念及其类别，理解转座机制及其遗传效应。
（十一）遗传工程
掌握遗传工程的概念及其类别。
掌握基因工程的概念、特点和意义。
了解基因工程的操作步骤、成就及其展望。
掌握染色体工程的概念及其基本途径。
理解人工染色体的特点及其意义。
了解染色体工程在生产上的应用。
掌握细胞工程的概念及其类别。
掌握细胞融合的概念及其步骤。
理解细胞融合的意义及其缺点。
理解细胞移植的概念及其意义。
了解单克隆抗体及其试管婴儿的有关知识。
理解核移植及其在体细胞克隆中的应用。
了解细胞器移植的方法及其意义。
（十二）基因的结构与功能
了解基因概念的发展，掌握基因的类型，理解基因与DNA的关系。
掌握基因组结构特点和功能的对应关系。
理解等位基因的实质。
掌握用重组测验确定突变的空间位置关系，及用互补测验确定突基因功能的原理和方法。
掌握缺失作图的原理和方法。
（十三）遗传分析
掌握基因突变类型及其分子基础。
理解互补检测的机制和作用。
了解真、原核生物基因组序列的类型和各自的特点。
掌握真核生物基因的包装模型。
理解基因家族的概念和功能，了解常见的基因家族。
了解基因的丢失，扩增，重排的意义。
理解遗传标记的特点及应用。
（十四）遗传重组
掌握同源重组，位点专一重组的特点;掌握基因转变（conversion）的概念和分子机制，能用分子机制解释基因转变的结果;掌握转座子的结构特点，转座模型，理解转座的遗传效应，了解生物中常见的转座示例。
（十五）基因表达和调控
了解转录起始、终止的结构特点和作用机理。
了解RNA加工的过程及意义。
了解乳糖操纵子的调控模型。
了解DNA重排对基因表达的调控。
掌握反义RNA的概念，作用及工作机制。
了解蛋白质修饰，DNA甲基化和去甲基化与基因活化调节的关系。
掌握真核生物顺式、反式作用元件的类型和功能。
了解RNA前体加工的类型、意义，掌握RNA我的概念和作用。
掌握mRNA的结构特点和作用，了解翻译起始因子与蛋白质合成起始反应的调控。
（十六）基因组的分析和印记
了解病毒基因组、细菌基因组、真核生物基因组的特点，理解人类基因组分析的特点和意义，掌握基因组印记的特点及机制。
（十七）基因在细胞分裂、分化和发育中的作用
了解基因在个体发育中的作用，理解基因与细胞分裂和细胞分化的关系，掌握基因在胚胎发育中的作用。
（十八）基因在群体水平的遗传
掌握基因在随机交配群体和近交群体中的遗传规律。
掌握判断实际群体是否达到遗传平衡的方法。
掌握引起群体遗传漂变的因素及其机制。
掌握各因素作用下群体遗传平衡时的基因频率计算。
掌握近亲繁殖、杂种优势的概念及其在生产上的应用。
理解自然群体中的遗传多态性及其类别。
了解群体多态性分析的方法以及群体如何进行遗传分化。
（十九）遗传学与人类健康
掌握遗传疾病的概念及其类型，掌握遗传病的检测、治疗和预防方法。
了解肿瘤、衰老等生命现象与遗传的关系。
理解人口素质与遗传的关系。
四、主要参考书目：
1.刘祖洞主编：
《遗传学》上、下册，高教出版社。
1990年以后的版本皆可。
2.姚世鸿、王景佑、陈庆富主编：
《遗传学》，贵州人民出版社，2001。
3.卢龙斗主编：
《普通遗传学》，科学出版社，2009。
贵州师范大学202X考研复试大纲：
微生物学
（科目：
微生物学）
一、考查目标
全日制攻读硕士学位入学考试微生物学科目考试要求考生对微生物学的基本概念、专业术语和技术原理有较深的了解，系统掌握微生物学基本理论知识及相关实验技术，并具有应用这些知识和技术分析和解决问题的能力。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分。
（二）答题方式
答题方式为笔试，开卷。
（三）试卷题型结构
试卷题型包括选择、判断、名词解释、问答、实验分析设计等。
三、考查内容
（一）绪论
1、微生物学研究的对象和任务
2、微生物的多样性和重要类群
3、微生物学的发展简史
4、微生物的重要作用
（二）微生物的纯培养和显微技术
1、微生物的分离、纯化的原理和无菌操作技术
2、普通光学显微镜成像原理和使用方法
3、显微观察制片技术
（三）微生物细胞的结构与功能
1、原核生物与真核生物的本质差异
2、原核微生物、真核微生物的细胞结构与功能
4、原核生物的物种多样性：
细菌、古菌
5、真菌的主要类群：
酵母菌、霉菌、担子菌
（四）微生物营养
1、微生物对营养物质的基本需求
2、微生物的营养类型与特点
3、营养物质进入细胞的方式
4、培养基的种类和制备原则
（五）微生物的代谢
1、微生物的能量代谢
2、微生物代谢调节机制
3、代谢类型的多样性
4、代谢调控与工业发酵
（六）微生物的生长繁殖及其控制
1、微生物生长的特点、规律，常用测定方法和原理
2、影响微生物生长的环境因素
3、有害微生物的控制
（七）病毒
1、病毒的特点和定义、分类和命名、宿主范围
2、病毒学研究的基本方法
3、病毒的复制
4、亚病毒因子
（八）微生物遗传
1、微生物遗传的物质基础
2、原核微生物的几种基因转移和重组方式
3、质粒和转座因子的分子结构和主要类型
4、微生物基因的表达及调控
5、微生物变异和诱变育种
6、基因重组和杂交育种
7、基因工程原理及技术
8、菌种的退化、复壮和保藏
9、微生物基因组结构特点及功能基因组
（九）微生物生态学
1、微生物生态学的概念
2、自然界中微生物分布及生境多样性
3、微生物与其他生物的关系
4、微生物与自然界物质循环
5、微生物在环境保护中的作用
6、分子微生物生态学的基本方法和原理
（十）微生物的进化、系统发育和分类特征
1、微生物的分类和命名
2、微生物分类鉴定的特征和技术
（十一）传染与免疫
1、传染的概念
2、非特异性免疫
3、特异性免疫
4、免疫学的实际意义
（十二）实验设计
1、分离、鉴定一种特定的微生物物种
2、获得特定的微生物基因或代谢产物
3、利用所知功能的微生物解决某个实际问题
主要参考书：
1、沈萍主编.《微生物学》，北京：
高等教育出版社，2000.7
2、周德庆，《微生物学教程》2版，北京：
高等教育出版社，2002.5
贵州师范大学202X考研复试大纲：
分子生物学
（科目：
分子生物学）
一、考查目标
全日制攻读生物化学与分子生物学硕士专业学位入学考试分子生物学科目考试要求考生系统掌握分子生物学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决实际问题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分。
（二）答题方式
答题方式为开卷、笔试。
（三）试卷题型结构
试卷题型包括名词解释题、简答题、分析论述题等
三、考查内容
（一）细胞与大分子
1、细胞分类
2、亚细胞器
3、生物大分子
4、大分子的组装
（二）蛋白质结构
1、氨基酸
2、蛋白质结构与功能
3、蛋白质分析法
（三）核酸的性质
1、核酸结构
2、核酸的理化性质
3、核酸的光谱学和热力学特性
4、DNA超螺旋
（四）原核与真核生物的染色体结构
1、原核生物的染色体结构
2、染色质结构
3、真核生物的染色体结构
4、基因组复杂度
5、遗传信息流
（五）DNA复制
1、DNA复制概述
2、细菌的DNA复制
3、细胞周期
4、真核生物的DNA复制
（六）DNA损伤、修复与重组
1、诱变
2、DNA损伤
3、DNA修复、
4、重组
（七）基因操作
1、DNA克隆概述
2、质粒DNA的制备
3、限制酶与电泳
4、连接、转化与重组体分析
（八）克隆载体
1、质粒载体的设计
2、噬菌体载体
3、黏粒、YAC与BAC
4、真核生物载体
（九）基因文库与筛选
1、基因组文库
2、cDNA文库
3、筛选流程
（十）克隆DNA的分析与应用
1、克隆的鉴定
2、核酸测序
3、聚合酶链式反应
4、克隆基因的组构
5、克隆基因的诱变
6、克隆技术的应用
（十一）原核生物的转录
1、转录的基本原则
2、大肠杆菌RNA聚合酶
3、大肠杆菌σ70启动子
4、转录的起始、延伸与终止
（十二）原核生物的转录调控
1、乳糖操纵子
2、色氨酸操纵子
3、不同σ因子对转录的调节
（十三）真核生物的转录
1、三种RNA聚合酶：
性质与功能
2、RNA聚合酶Ⅰ基因：
核糖体重复
3、RNA聚合酶Ⅲ基因：
5S基因与tRNA基因的转录
4、RNA聚合酶Ⅱ基因：
启动子与增强子
5、通用转录因子与RNA聚合酶Ⅱ的起始
（十四）真核生物的转录调控
1、真核生物的转录因子
2、转录调控举例
（十五）RNA加工与核糖核蛋白复合体
1、rRNA加工与核糖体
2、tRNA的加工、RNA酶P和核酶
3、mRNA加工、hnRNP和snRNP
4、可变mRNA加工
（十六）遗传密码与tRNA
1、遗传密码
2、tRNA的结构与功能
（十七）蛋白质合成
1、蛋白质合成概述
2、蛋白质合成机制
3、真核生物蛋白质合成的起始
4、翻译调控与翻译后加工
（十八）噬菌体与真核生物病毒
1、病毒简介
2、噬菌体
3、DNA病毒
4、RNA病毒
（十九）肿瘤病毒与癌基因
1、肿瘤病毒中的癌基因
2、癌基因的分类
3、肿瘤抑制基因
4、凋亡
（二十）功能基因组与新技术
1、组学概述
2、基因表达的整体分析
3、蛋白质组学
4、细胞与分子成像
5、转基因株与干细胞技术
（二十一）生物信息学
1、生物信息学概述
主要参考书：
1、PhilTurner,AlexanderMcLennan,AndyBates&MikeWhite:
《MolecularBiology》精要速览系列，科学出版社2009年第三版
2、朱玉贤、李毅主编：
《现代分子生物学》高等教育出版社2002年第2版
贵州师范大学202X考研复试大纲：
动物学
（科目：
动物学）
一、考查目标
要求考生系统掌握动物学科的基本知识、基础理论和基本方法，从而为学习和研究相关学科打下良好的基础。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分。
（二）答题方式
答题方式为开卷、笔试。
（三）试卷题型结构
试卷题型包含名词解释、简答题、分析题、问答题等。
三、考查范围
（一）绪论部分
生物的分界、研究动物学的目的意义、动物分类的知识及有关概念。
（二）动物体的基本结构与机能
细胞、组织、器官和系统的基本概念。
（三）原生动物门
门的主要特征、通过了解代表动物的结构和机能来掌握各纲的主要特征、原生动物与人
类的关系。
（四）多细胞动物的起源
多细胞动物起源于单细胞动物的证据、胚胎发育的重要阶段及有关名词概念。
（五）多孔动物门、腔肠动物门、假体腔动物、环节动物门、软体动物门
各门的主要特征、代表动物的身体结构和机能、有关名词概念、各门动物的起源和演化。
（六）节肢动物门
门的主要特征，甲壳纲、蛛形纲和昆虫纲的主要特征，昆虫纲代表动物的结构和机能，
昆虫触觉类型、口器类型、足的类型、翅的结构和类型，有关名词概念，昆虫与人类，节肢动物的起源和演化。
（七）棘皮动物门
门的主要特征、棘皮动物的起源和演化。
（八）半索动物门
半索动物在动物界系统演化的地位。
（九）脊索动物门
门和各亚门的主要特征、有关名词概念、脊索动物的起源和演化。
（十）圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲
各纲的主要特征、各纲代表动物的结构和机能、有关名词概念、各纲主要目和科及代表
动物的鉴别特征、各纲动物与人类的关系、各纲动物及人类的起源和演化。
（十一）动物进化基本理论
动物进化的例证、动物进化形式、物种与物种形成、有关名词概念。
（十二）动物地理
动物的栖息地、动物区划的原则和方法、世界动物地理分区、我国动物地理分区、各界和各区的
升级会员 