育儿知识幼儿园彩色串珠棒的工作.docx

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育儿知识幼儿园彩色串珠棒的工作

彩色串珠棒的工作

单元名称：

彩色串珠棒的工作

教育目标：

直接目的：

记忆与相当的彩色串珠棒的数，加强名称的记忆。

理解数的组合及确定结果。

利用彩色串珠棒加强加算及乘算的练习。

间接目的：

数的念法与相等量的概念。

作为接龙游戏的准备。

目测串珠的量并能准确读出。

进入代数教具的预备（二项式、三项式）

导入平方（二次方）的准备。

教具组成：

彩色串珠棒

木箱中盛放1～9的彩色串珠棒。

1……红色6……紫色

2……绿色7……白色

3……肉色8……褐色

4……黄色9……蓝色

5……水色

1～9的小卡片

白色绒布从1到9的彩色串珠棒各25根。

（放在木箱中。

）

10的金色串珠棒……30根左右

+,=的符号数组。

白色绒布。

另外书目书写题目纸、铅笔、橡皮擦。

（问题也可以预先写好）

操作过程：

排列彩色串珠棒（为接龙游戏预备）

※

1.引导已经熟悉1～9数量概念的小朋友，介绍说明教具。

2.在桌上铺好绒布，把教具搬来。

3.掀开盛放彩色串珠棒的木箱盖子。

老师对小朋友说：

“这些是彩色串珠棒。

”从箱子中将1～9的串珠棒依次拿出来排在绒布上。

4.“1，红色的，”并数串珠说：

“1”。

5.“这是2，绿色的。

”同样数串珠：

“1，2”。

6.3的彩色串珠棒，4的彩色串珠棒，一直到9的彩色串珠棒，都是同样的提示。

7.全部介绍过之后即可进行名称练习。

8.将彩色串珠棒从1开始在绒布上按顺序排成三角形。

9.最后收进原来的木箱子里。

※

1.将数字卡片随意排在绒布上。

2.从1的数字卡片，2的数字卡片，到9的数字卡片，按顺序排成纵列。

3.排完之后把卡片收齐还原。

※

1.彩色串珠棒不依顺序放在绒布上。

2.数字卡片同样地散置于右下方。

3.找出与彩色串珠棒相当的数字卡片，放在串珠棒旁边。

4.从1～9的配合全部以同样的方法进行。

5.反复进行练习。

※

1.找出彩色串珠棒的1放在绒布左上方。

2.2，3，4……之间保持一点间隔，按顺序排好，再把相当的数字卡片摆在串珠棒左边。

3.同样的操作进行到9。

4.其次先按1，2，3……的顺序排列数字卡片，再将相当的彩色串珠棒排在卡片旁边。

5.反复操作加强练习。

使用彩色串珠加算

※简单的加法

1.引导小朋友，说明教具的使用方法，并把教具搬到桌上。

2.铺白色绒布，排彩色串珠棒的木箱，旁边放金色串珠棒箱，盖子都打开。

（金色串珠棒另放一箱）

3.老师说：

“我们用彩色串珠棒夹练习加算。

”在纸上写一个题目。

例5+7=

4.拿出代表‘5’的彩色串珠棒（水色），右边摆上加号。

5.然后再拿出代表‘7’的串珠棒（白色），放在加号右边，再放一个等号。

6.老师再重述一次已排好的彩色串珠棒所表示的问题。

7.把彩色串珠棒全部数一遍。

‘12’

8.老师说：

“12”随后取一根金色串珠棒“10”再取一串2“2”合在一起放在等号后边读出“12”。

9.“5+7=?

的答案是‘12’”，把答案写在问题纸上。

10.将彩色串珠棒、金色串珠棒放回原来的箱子。

11.以同样方法反复练习。

12.一直进行到‘9+9=?

’。

（个位数的相加）

※改变加数排列位置的加算

1.引导已充分练习过提示（A）的小朋友。

2.老师先在纸上写一个问题。

例3+2+8=

3.让小朋友操作提示（A）1.～6.的步骤。

4.“这个答案是多少呢?

是‘13’。

”于是在等号右边排1根金色串珠棒和相当于3的彩色串珠棒。

5.老师在问题旁边写出答案。

6.接着老师问：

“2+3+8=是多少呢?

”写出问题，让小朋友用彩色串珠棒排出来。

答是‘13’。

7.同样进行下面问题。

3+8+2=13

2+8+3=13

8+3+2=13

8+2+3=13

8.让小朋友了解答案全部是‘13’。

9.别的问题也是同样的操作反复练习。

※使用10的合成的加算方法

1.对已练习过提示（B）的小朋友进行提示。

2.在纸上写出问题。

例7+2+4+8+3=

3.排出7，2，4，8，3几个数的彩色串珠棒。

4.其次老师在问题纸上写出下列算式给小朋友看。

（7+3）+（2+8）+4=

5.按照问题的写法排列相当的彩色串珠棒，并加入（）符号。

6.先算（）中的串珠，再把它换成金色串珠棒。

7.“这个问题的答案是24。

”所以在等号旁边排列代表答案的2根金色串珠棒和4的黄色串珠棒。

8.在问题纸上写下答案。

9.以其他问题来加强练习。

※使用分解与合成的加算方法

1.在纸上写出问题。

例9+7=

2.先把代表9和7的彩色串珠棒排出来。

3.再把9的数分解成5和4，7分解成5和2。

把和个数相当的彩色串珠棒排出来。

4.分解后的问题式写到题目纸，再加上（）。

5+4+5+2=

（5+5）+（4+2）=

5.在最初排列好的彩色串珠棒下面，排列4.算式时的彩色串珠棒，并加进（）卡片。

6.将（）中成为10的串珠换成金色串珠棒。

7.“这个答案是16。

”在问题纸上写出答案。

8.同样的操作法应用到其他问题上。

使用彩色串珠棒的乘算

※简单的乘算练习

1.引导完成接龙练习的小朋友，说明教具，并搬到桌上。

2.桌上铺白绒布，老师坐在小朋友右侧，打开每1箱串珠的盖子。

3.老师将问题写在问题纸上。

例5×3=

依次排列5的彩色串珠棒（水色），乘号，3的小卡片及等号。

4.5的彩色串珠棒下方再并排3根串珠棒。

5.数一数全部的彩色串珠数目。

‘15’

放1根金色串珠棒和1根5的彩色串珠棒。

6.“5×3=……答是15。

”

7.在问题纸上写下答案。

※改变乘数与被乘数位置的乘算练习（a×b=b×a）

1.先写与上一练习相同的问题。

例3×5=

2.排1根代表3的彩色串珠棒（肉色），旁边放乘号，小数字卡片5，等号。

3.再排出5根3的彩色串珠棒

4.数一数全部的彩色串珠棒……‘15’。

拿1根金色串珠棒和1根5的彩色串珠棒。

5.“3×5=……答是15”。

6.“3×5的答案与刚才的练习5×3的答案相同。

”

3×5=15=5×3

7.将彩色串珠棒和金色串珠棒放回原处。

※复杂的乘算练习（a+b）·n=a·n+b·n

1.老师先写出问题。

例（3+4）×5=

2.按顺序将3的彩色串珠棒（肉色），加号，4的彩色串珠棒（黄色），乘号，5的小数字卡片排列在绒布上。

再配上（）。

3.再取3的彩色串珠棒5根，4的彩色串珠棒5根排在下方。

4.数一数两边的串珠数目。

5.首先排列1根金色串珠棒和5的彩色串珠棒，其次再排2根金色串珠棒。

6.最后两边相加，‘35’，在右边排3根金色串珠棒和1根5的串珠棒。

这个问题的答案是……35。

7.记下答案。

※（a+b+c）·n=a·n+b·n+c·n

1.写出问题。

例（6+2+3）×4=

2.将相当于6的串珠棒（紫色），2的串珠棒（绿色）及3的串珠棒（肉色）排好后，用括弧括起来，再加上加号、乘号，最后再排4的数字卡片。

3.排出4根6的彩色串珠棒，4根2的彩色串珠棒及4根3的彩色串珠棒。

4.数所有的串珠棒。

“答案是……44。

”

5.最后取出与答案相当的金色串珠棒、彩色串珠棒排在最右边。

※（a+b）·（n+n'）

=a·n+b·n+a·n'+b·n'

1.写出问题。

例（4+3）×（5+2）=

2.按照问题从木箱中出串珠棒排列，并加上算式中的符号及数字。

即先排好相当于4的串珠棒（黄色）及相当于3的串珠棒（肉色），再排上5和2的小数字。

3.先把2的数字卡片盖上，只注意5的数字卡片。

4.其次再把2的数字卡片翻过来，把5的卡片盖起来。

5.计算2和3步骤的全部串珠数目，加起来。

6.“全部是‘49’……答案就是49。

”

※（a+b）2=a2+2·a·b+b2

1.例（6+3）2=62+2×6×3+32

2.排列6的串珠棒（紫色）和3的串珠棒（肉色），6和3的小数字卡片排在后面，用括号括上。

3.首先注意6的数字，3的卡片盖上。

4.其次翻开3的卡片，盖上6的卡片。

5.4组彩色串珠棒各自与10的金色串珠棒交换。

6.全加起来。

（全部81……金色串珠棒8根和1的串珠棒1根）

7.“这个问题的答案是81。

……（6+3）2=81

8.最后将全部串珠都放回原来箱中。

教学延伸：

序列：

利用彩色串珠排成各种花样进行序列变换

配对：

制作彩色串珠的图卡与相对应的彩色串珠棒进行无距离的配对及有距离的记忆练习。

记忆练习：

将彩色串珠连成串在儿童眼前快速晃动让儿童数出串珠的个数

数学方面其他延伸：

数量对应点数

另附：

※用金色串珠棒10的乘算

在彩色串珠棒的乘法做完之后，才介绍以下提示。

①先将彩色串珠棒1～9及10的金色串珠棒按照各自的个数（例如3的串珠棒就排3根）横排成一列（平方的导入）。

②距离一段空间下方，将10的金色串珠棒按照彩色串珠代表的数并排。

（例如在4的串珠下方排列4根，等于40）如照片所示。

③然后问：

“如果要和下面金色串珠的数目相同，还要再放进多少金色串珠棒?

”按照片所示排列必要的数目。

——（也可利用纸上涂色作业）。

1×1=12×2=4

其结果如右：

1×10=102×10=20（以下相同）

1×9=92×8=16

※正方形串珠（二次方）

在彩色串珠棒的乘算练习结束后，介绍以下串珠的排列法：

在此除了应用1～9每一根彩色串珠棒和10的金色串珠棒之外，并使用到平方串珠链及平方串珠板提示。

首先将1～10的彩色串珠链按顺序横式排列。

当每一列排完后与旁边放的正形串珠板作为比较。

接着提示彩色串珠棒的平方数目可以排成串珠板。

其数目为：

12=122=432=942=1652=2562=3672=4982=6492=81102=100注：

为了练习上的需要，可以用照片所示的作业纸，涂上与彩色串珠相同的颜色，使小朋友意识到平方的正方形串珠板的颜色及形式对比。

数学练习：

利用串珠板数数。

利用串珠板进行乘法口诀练习。

语言练习：

制作字卡“彩色串珠”、一到九的大写数字进行识字练习和书写练习。

美工练习：

绘制彩色串珠的平面图并涂色。

进行创意构图并涂色。

运用提示：

教具放在下一个提示接龙游戏教具的旁边，或是整组主在个人练习用的桌上。

适用年龄一般对基本数量概念的练习已经熟悉的小朋友。

制作一册彩色串珠棒与数字的问题集，在问题中涂上与串珠棒一样的颜色。

将与数字卡相当的量著色。

进行加算、乘算的彩色串珠棒放在与接龙教具相同的位置

错误控制：

彩色串珠棒的量与数字卡片不一致。

由老师订正。

兴趣点：

彩色串珠的颜色、形状、质地吸引儿童。

点数过程的乐趣

序列变换创造过程的乐趣

工作后获得计算结果及其他成果的成就感。

注意事项：

排列彩色串珠时注意动作的秩序性。

点数时要给儿童准备一个数珠片，并示范使用方法。

综合延伸时注意观察儿童及引导方法。

教具延伸：

可以用生活中的一些材料制作相类似的教具

潜在教育目标：

明确点线面的关系。

理解平方的概念。

通过搭建理解重心的概念，并能在搭建过程中调节使结构平衡。

初步物理力学的涉及。

导入力的知识。

通过描绘画图形成鲜明的色彩搭配能力。

锻炼儿童的耐心信心和意志。

通过固定的操作过程使儿童养成良好的时序感。

大量的点数与计算提高幼儿的计算能力。

丰富的形式让儿童对数学的神秘多变产生向往。