10篇新版部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx
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10篇新版部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案
【10篇】新版部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案
1．阅读短文，回答问题。
祖冲之
祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就。
祖冲之在数学方面的伟大贡献是，他把圆周率推算到小数点后第七位，这不仅远远地超过了我国古人，而且比欧洲科学家取得相同的成果早了一千多年。
在天文历法方面，祖冲乏的贡献也很大。
在祖冲之之前，人们使用的历法是天文学家何承天编制的《元嘉历》。
祖冲之经过多年的观测和推算，发现《元嘉历》存在很大的误差，于是开始着手制定新的历法，宋孝武帝大明六年他编制成了《大明历》。
这是当时世界上最先进的历法。
虽然他的历法当时没有被采用，但十年后，“大明历”的先进之处越来越被人们理解，国家最终还是废除了旧历法，采用了“大明历”。
此外，祖冲之还是一位能工巧匠。
他制成了指南车，发明了千里船、水碓磨等多种器械。
只可惜这些精巧的器械，都没有流传下来。
（1）短文共有________个自然段，分别概述了祖冲之在________、________和________等方面的成就。
（2）本文的中心句是________。
（3）你还知道祖冲之哪些方面的发明创造？
写一写。
【答案】
（1）四；数学；天文历法；机械
（2）祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就
（3）略
【解析】【分析】
（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。
考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在第一自然段。
（3）了解祖冲之的发明创造，可通过查找资料获得。
故答案为：
（1）四、数学、天文历法、机械
（2）祖冲之是我国南北朝时期杰出的数学家、科学家，他博学多识，一生中在诸多领域都取得了非凡的成就（3）“圆周率”精算到小数第七位、月食的探索和研究。
【分析】
（1）考查对自然段的把握能力。
考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）体会祖冲之勇于探索科学，勇敢坚持真理的精神，从而激发学生热爱科学、勇于探索。
2．阅读文章，回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?
原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。
因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
（《小学阅读指南（高年级版）（3-6年级）》2016年第2期）
（1）解释词语。
声名狼藉：
________
别具匠心：
________
（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。
这和文章前面一句________相呼应。
（3）下列说法中，正确的是（ ）。
A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？
给大家简单介绍一下吧。
【答案】
（1）形容一个人的名誉坏到极点。
；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”
（3）B
（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【解析】【分析】
（1）声名狼藉：
形容一个人的名誉坏到极点。
别具匠心：
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2）引号的主要作用有：
表示引用。
表示特定称谓。
表示特殊含义。
表示讽刺和嘲笑。
突出强调。
做题时要结合具体语境进行理解。
（3）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
（4）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。
故答案为：
⑴形容一个人的名誉坏到极点。
在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”；⑶B；⑷示例：
科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【点评】
（1）本题主要考查的是对词语的理解能力。
因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。
（2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合语境解答。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。
做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。
（4）根据自己的积累进行解答。
3．阅读下文，回答问题
生命的呵护
有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。
傍晚时分，他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。
那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他响亮的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。
他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其中的一只。
就在他扣下扳机的一刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的身前。
“嘣”！
枪响了，雌山鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。
他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎枪从颤抖的指掌中滑落在地……
（1）联系上下文，说说下列词语的意思。
①充耳不闻：
________②惊心动魄：
________
（2）写出这篇短文第二自然段的意思。
（3）那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？
写出你的理解。
（4）读了这篇短文，你一定有很多的收获。
写在下面吧！
【答案】
（1）塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见；使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点
（2）小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。
（3）猎人心里十分震撼。
被小动物的母爱所感动了。
（4）略
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
⑵考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
⑶理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
⑷谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：
⑴塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见；使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点；⑵小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。
⑶猎人心里十分震撼。
被小动物的母爱所感动了。
⑷略。
【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境理解词义。
⑵此题主要考查概括段意的能力。
⑶此题主要考查对句子的理解能力。
⑷谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
4．阅读文章，回答问题。
渔夫和金鱼（节选）
从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪婪狡猾。
一次老头儿出海，打上来一条金鱼。
金鱼请求说：
“您放了我吧，您要什么都可以。
”善良的老头儿就说：
“你走吧，我什么也不要。
”
老头儿回家说到了打鱼的事。
老太婆大骂：
“我们那个盆太破了，哪怕去换个好点的盆也好啊！
”老头儿来到海边。
金鱼听了说：
“老太婆会实现这个愿望的。
”老头回去了，老太婆又破口大骂：
“再去要个木屋！
”老头来到海边，金鱼又答应了。
可是，老太婆又要当个贵妇人。
老头跪倒在海边。
金鱼看到老爷爷的样子，答应了。
两周后，老太婆大叫：
“我要做女皇。
”老太婆要打老头儿。
金鱼出于对老头的同情，又一次满足了老太婆。
没多久，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲自来伺候她。
这次，金鱼什么话也没有说，直接游走了。
老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前还是那只破木盆……
（1）给下列语境中的“打”字选择正确的解释。
打：
①击，敲，攻击；②放出，发出；③揭，破，凿开；④捕捉，获取。
打上来一条金鱼。
________
老太婆要打老头儿。
________
（2）从哪里能看出老头儿心地善良？
在文中用“ ”画出来。
（3）文中的老太婆是一个怎样的人？
你想用哪些词语来形容？
（4）这个故事告诉我们一个什么道理？
【答案】
（1）④；①
（2）善良的老头儿就说：
“你走吧，我什么也不要。
”
（3）文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。
我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。
（4）这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。
【解析】【分析】
（1）这是一道“一字多义”的练习题。
同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的品质。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：
⑴④；①；⑵善良的老头儿就说：
“你走吧，我什么也不要。
”⑶文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。
我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。
⑷示例：
这个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。
【点评】
（1）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查评价分析人物性格。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
5．阅读文章，回答问题。
盛开在废墟上的花朵
很久以前，为了开辟新的街道，伦敦拆除了许多旧楼房。
然而，因为种种原因，新路久久没能开工，旧楼房的废墟晾在那里，任凭日晒雨淋。
有一天，一群自然科学家来到了这里，发现在这一片废墟上，竟长出了一片野花野草。
令人惊奇的是，其中一些花草在英国从来没有见到过，它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的。
这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的，它们被压在沉重的石头砖瓦之下，一年又一年，丧失了生长发芽的机会。
而一旦见到了阳光，它们就立刻恢复了勃勃生机，绽开了一朵朵美丽的鲜花。
其实，人的生命也是如此。
在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，这时，不要心灰意冷，不要轻易言败。
只要心头有一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己度过难关的那“一缕阳光”。
一旦有了阳光照耀，定能萌发出新的生机，绽放出新的美丽。
（1）仿照例子，在文中找出合适的词语，填在括号里。
________楼房 ________机会 ________难关 ________生机
（2）照样子，写词语。
勃勃生机（AABC式）________ ________ ________
（3）根据文章内容填空。
一群________来到伦敦发现在________。
（4）为什么说“它们被压在沉重的石头砖瓦之下，一年又一年”，从文中找出依据，用“________”画出来。
（5）“只要心头有一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己度过难关的那‘一缕阳光’。
”说说你对这句话的理解。
【答案】
（1）拆除；丧失；度过；萌发
（2）皑皑白雪；熊熊大火；翩翩飞舞
（3）自然科学家；废墟上长出了野花野草
（4）其中一些花草在英国从来没有见到过，它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的，这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的
（5）无论什么时候，我们都要有坚定的信念，要相信自己只要努力，一定能够冲破阻碍，闯过难关，看到明媚的阳光。
【解析】【分析】
（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
此题从结构上看是“动词+名词”。
（2）从给出的词语“勃勃生机”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，带着问题读课文，然后结合前后句进行补充填空即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：
⑴拆除；丧失；度过；萌发；⑵示例：
皑皑白雪；熊熊大火；翩翩飞舞；⑶自然科学家；废墟上长出了野花野草；⑷其中一些花草在英国从来没有见到过，它们通常只生长在地中海沿岸国家。
这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的，这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的。
⑸无论什么时候，我们都要有坚定的信念，要相信自己只要努力，一定能够冲破阻碍，闯过难关，看到明媚的阳光。
【点评】
（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。
这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
6．半命题作文
请将题目补充完整。
“记忆深处的”。
题材自选，内容自定，不少于600字。
【答案】记忆深处的那些过往
有许多东西被埋在记忆里，无需刻意，也会对时想起。
整理东西时又翻出了那本毕业照，里面的人都在笑，笑得很开心，很快乐，无论是浅浅一笑，还是开怀大笑，都是最纯粹，最美丽的这些笑，勾起了我对那段美好的难忘的时光的回忆。
中学的时候每天都是最新的，从来没有过重复，记忆里，有个家伙是班里比较顽皮的同学，爱打听消息，在一群女生中用“八卦新闻”换取“酬劳”——零食。
比如某某谈恋爱啦，对象是谁啦，今天语文老师用的什么新香水啦，等等。
他老是坐在桌子上，拿很得瑟的眼神望着我们。
他那故作高冷的样子，惹恼了我们，我们一起把他从桌子上拖了下来，他毫无防备，惊叫着，相一只受惊的鹿。
还有一个家伙在下面看漫画，那是漫画是“禁书”，偷看漫画需要技术，不知是谁喊了一句班主任来了，吓得她差点从椅子上跌下来，全班哄笑。
其实，老师现在还在办公室里，悠哉悠哉的喝茶呢。
这样的事多的像沙漠的沙子一样，数不胜数。
现在回想起嘴角的笑，渐渐如什么都未加的咖啡般苦涩。
那时，我们似乎每天都在笑，甚至每秒都在笑笑得灿烂无比。
唯独有一天我们笑得很勉强，甚至有人笑着笑着都哭了，互相祝福，互写毕业留言册，但其中暗含悲伤，老师祝福我们在那目光中话语中，无不包含着不舍与关怀。
来外地以后，当年的笑早已不复存在，很怀念怀念当时，怀念老师怀念同学。
虽然很多人已经失去了联系，但那些过往一直留在我们记忆深处，无论我走多远，那些笑声都陪伴着我一起经历未来的人生。
【解析】
【详解】
关键词是“记忆深处”，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演等等。
如写你“记忆深处”的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱咤风云。
众所周知。
说具体点。
就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱。
又可以写历史文化名人的伟大精神。
社会上需要这种“美好的精神”，它不仅包含着人间最宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴涵着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。
如果写物或景，要写出这件物品这道风景对你成长的意义。
由此看来，标题横线上的所填内容还是相当广泛的。
【点睛】
半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。
由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。
对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。
想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。
此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
7．作文。
岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。
因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……
请以“难忘的记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：
①内容具体，有真情实感；②字数不少于650字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】难忘的记忆
在我的记忆深处，始终回荡着一段刻骨铭心的记忆，要想忘记却无法做到，也许它一辈子在我的脑海里。
五月，阳光明媚，鸟儿啁啾，但是对于那时的我，只觉得一片灰暗。
父母的离异，对正处在青春期叛逆的我无疑是一个晴天霹雳。
也许是想报复生活，逃避现实，放弃自我，我开始留恋网吧；也许是在网络这个虚拟的世界里，才能够给我一丝的安慰，让我有片刻的轻松。
但是换来的代价却是成绩的直线下降，连父母的苦口婆心也无济于事，直到……
“同学们，你们好！
我是你们新学期的班主任，我叫蔡芳。
”抬起头，映入眼帘的是一个清瘦、脸色苍白的女老师，但是她的笑容又是那么的纯真，而我还是无动于衷，继续补我的睡。
也许是我的举动引起了她的注意，下课后，她把我叫到办公室，问了我的成绩。
当她听到我的成绩后没有一丝的惊讶，这让我对她产生了好感。
但是对于老师的防范我还是知道的，她问什么，我都不语。
到最后，他轻轻地叹了一口气，跟我说：
“你可以离开了。
”
日子一天一天地过去了，蔡老师在这些日子里，处处关心我。
虽然我的内心在接受她，但是表面上依然冰冷、漠然。
直到有一天，我和父亲吵架，原因是这次半期考，我考了班里倒二，和他们发生了口角，于是我负气离家出走。
走在漫漫的长街上，忽然感到了无比的孤单与恐惧。
我该往哪里走呢？
没有朋友，也不能去亲戚家里，我漫无目的地来到了学校，看见蔡老师在办公室里为我们批改作业。
我正准备离开，他抬起头叫住了我。
“你不用回家吗？
”“我没有家。
”我冷冷地回答了一句。
也许是好久没有人关心我了，我向她倾诉了一个晚上。
她也极力安慰我，让我高兴了许多，心里的防线也彻底地被击碎了。
她劝我回家，但是我还是不肯答应，还对她说我死都不可能回去的。
次日，我坐在班级里，正当我为家里的事情烦恼的时候，一个熟悉的影子出现在窗外。
我一惊，赶忙往后门跑。
蔡老师一看，和父亲在后面追了上来，我一口气跑了两条街。
过了马路，上气不接下气的时候，忽然听到一阵刺耳的刹车声，随后越来越多的人向马路中间走去。
我忽然有一种不祥的预感。
我慢慢地回头，看见了蔡老师躺在了血泊中。
我的脑袋一片空白，双脚软了下去。
直到老师被送进医院，我才麻木地走回家里，一言不发看着天花板。
我似乎觉得刚才什么事都没有发生，只是一场梦而已。
父亲回来了，告诉我蔡老师抢救无效死了。
我大声痛哭，巨大的痛苦告诉我这一切都是真的。
父亲说，老师对我的遗言是希望我能够开心地活下去。
老师啊，如果还有下辈子，你要我拿什么还给你，那就是你对我的希望。
如果可以选择忘记，我宁愿一辈子不去触碰那记忆！
【解析】
【详解】
题目是命题作文。
题眼是“记忆”，这是个常规写作题，并不难写。
“难忘”的既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。
可使用点面结合有详有略的方式来写“记忆”中的一段生活。
可写父辈的艰辛劳作、父母的爱给自己生活的依靠；可写老师的教诲促使自己成长；可写自己在寻求知识的道路上一次次奋斗的经历。
“记忆”，是以前的事，以前的人，以前的经历。
难以忘怀，是因为这一切对自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响，将材料叙述清楚，将材料中的意义挖掘出来。
“难忘”，是铭记，把自己这种心理活动，别样的情感，特殊的感受生动的表达出。
“难忘”，不仅要写“因为什么”，还要再引申一步，“为了什么”，或为了“感恩”“报答”，或为了鼓励自己继续前行，像鲁迅不会忘记藤野先生时时仰望桌前藤野先生肖像一样，告诫自己在今后的生活中，在自己将踏的人生道路上，“难忘”，不断地汲取精神的营养。
文题的表述含有浓烈的情感，给文章奠定了感情的基调，那么写作中就要极力表达自己的感情，所述事件中融入了真情实感，文章就如鱼得水如木逢春。
【点睛】
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
8．作文
大文豪苏东坡曾言“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。
在你的生活中，有过哪些与书有关的事情？
可以是对某一本书的独特想法、见解、感悟，可以是与书有关的人和故事，可以是……
请你以《新买的那本书》为题，写一篇文章。
要求：
①不少于600字。
②除诗歌外文体不限。
③文中不要出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】符合题意即可。
范文：
新买的那本书
书，从造纸术发明之前的“韦编三绝”、“学富五车”，直至21世纪精美的印刷体，它一直被认作知识的载体与输送智慧的通道。
它被人们所喜爱，所传颂。
几千年前孔夫子的语录直至现在依然流芳，甚至连刚上幼儿园的孩子，有时还能来上一句：
“有朋自远方来，不亦乐乎？
”
我新买的那本书是四大名著之一的《红楼梦》。
从最开始看的青少年版，直至后来厚厚一大本稍带文言色彩的白话文本，内容愈读愈难懂。
好书不厌百回读，它让我感触倍发，久久难以忘怀。
林语堂先生曾经阅读过《红楼梦》，他说：
“最喜欢探春，最不喜欢妙玉。
”蒋勋就说，在《红楼梦》中，没有最喜欢与最不喜欢。
探春虽然是赵姨娘的女儿，却不似她那样善妒和刻薄尖酸，她反而聪明大气，她努力为自己的生命开创不同的格局。
她处事公正不徇私，在王熙凤卧病期间，将、贾府打理得井井有条。
林语堂先生深受欧洲启蒙运动的影响，而探春正是
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