中考语文冲刺卷七有答案.docx
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中考语文冲刺卷七有答案
长春市161中学2014中考语文冲刺试卷（七）
时间：
120分钟满分120分
学校：
班级：
姓名：
题号
一
二
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
（一）
（二）
得分
得分
评卷人
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）
1．蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，□□□□。
（《诗经•蒹葭》）
2．□□□□□，□□□□□。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）
3．征蓬出汉塞，归雁入胡天。
□□□□□，□□□□□。
（王维《使至塞上》）
4．多歧路，今安在？
□□□□□□□，□□□□□□□。
（李白《行路难》）
5．晏殊《浣溪沙》这首词，在对美好事物的追忆思慕中，表达了对世事变迁的感慨的句子是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
6．古人说：
“与善人居，如入芝兰之室”。
大凡志趣高洁之人，都喜欢结交品德高尚而又学识渊博之士。
所以，在刘禹锡的《陋室铭》里，就勾勒了这样一番情景：
□□□□□，□□□□□。
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7．李商隐的《夜雨寄北》，通过“□□□□□□□，□□□□□□□”两句诗，想像与亲友相见时互诉衷肠的情景，表达了他渴望与亲人团聚的心情。
8．愁绪是人们内心的一种纷繁复杂的情感，抽象而无形。
但诗人却化抽象为具体，化无形为有形，把这种愁绪演绎得形象而生动，恰切而感人。
请你从熟悉的古诗词（曲）中，写出能表达愁思的连续的两句。
句子：
（二）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
9．本文选自《左传》，相传为时期所作。
（1分）
10．解释下列加点词语在文中的意思。
（2分）
①肉食者鄙（）②小惠未徧（）
③公将驰之（）④望其旗靡（）
11．作者对于曹刿与庄公的对话，既写得条理分明，又错落有致。
对于庄公提出的三个迎战条件，曹刿分别作了评价。
这番对话的目的是什么？
（2分）
12．《孙子兵法》中有言：
“善用兵法，避其锐气，击其惰归，此治气者也”，请从第三自然段中找出表述这种战略思想的句子。
（2分）
13．本文通过简洁生动的语言，塑造了生动饱满的人物形象，在曹刿身上我们看到了许多美好的品质。
作为当代的中学生，你认为曹刿身上有哪些值得我们学习的精神？
请简要谈谈。
（3分）
（乙）阅读下文，回答问题。
（5分）
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。
会有土寇，自练乡兵，与之角，大败。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤，绘图列说②于州官，州官使试于一村。
沟洫③甫④成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得。
恒独步庭阶，摇首自语曰：
“古人岂欺我哉！
”如是日千百遍，惟此六字。
不久发病死。
【注释】①经年：
一年左右。
②列说：
到处游说。
③沟洫（xù）：
沟渠。
④甫，刚。
14．解释下列加点词语在文中的意思。
（1分）
①伏读经年（）②水大至（）
15．文章第一自然段结尾写到刘羽冲“由是抑郁不自得”，是源于文中的哪两件事？
请用简洁的语言概括。
（2分）
16．古人云：
“开卷有益”，而刘羽冲临死前却感叹曰：
“古人岂欺我哉！
”你认为古书真的欺骗了他吗？
对此你有什么感受？
（2分）
（三）现代文阅读（25分）
阅读下文，回答问题。
词典的故事
阿来
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至还没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，我觉得世界上的所有学问都深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典里。
毕业前学校要组织大家到1.5公里外的刷经寺镇上去照毕业照。
这个消息早在一两个月前，就由老师告诉我们了。
于是，我们便每天盼望着到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇去看看。
星期天，我照例要上山去，要么帮舅舅放羊，要么约小伙伴们上山采药或打柴。
做所有这些事情都只需要上到半山腰就够了。
但是这一天，有人提议说，我们上到山顶去看看刷经寺吧。
于是，大家把柴刀和绳子塞进树洞，气喘吁吁地上了山顶。
那天阳光朗照，向西望去，在逐渐融入草原的群山余脉中间，一大群建筑出现了。
那些建筑簇拥在河流左岸的一个巨大的十字街道周围。
十字街道交会的地方有小如甲虫的人影蠕动，在那些人影上面，有一面红旗迎风飘扬。
大家都不说话，似乎能听到那旗帜招展的噼啪声响。
我们中有人去过那个镇子，也有人没去过，但我们都像熟悉自己的村庄一样熟悉那个镇子的格局。
不久以后，十几个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。
将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨东张西望的乡下孩子，便顶着高原的强烈阳光，走到人们漠然的目光中和镇子平整街道上了。
第一个节目是照相。
前些天，中央电视台的《人物》栏目来做节目，我又找出了那张照片。
照片上那些少年伙伴，都跟我一样，瞪大了双眼，显出局促不安，又对一切都十分好奇的样子。
照完相走到街上，走到那个作为镇子中心的十字路口，一切正像来过这个镇子与没来过这个镇子的人都知道的一样：
街道一边是邮局，一边是百货公司，一边是新华书店。
街的中心，一个水泥基座上高高的旗杆上有一面国旗，在睛朗的天空下缓缓招展。
再远处是一家叫做人民食堂的饭馆。
我们一群孩子坐在旗子下面的基座上，向东望去，可以看到我们曾经向西远望这个镇子时的那座积雪的山峰。
太阳照在头顶，我们开始出汗。
我伸在衣袋里的手也开始出汗。
手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。
父亲把吃饭和照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。
这是我那时可以自由支配的最多的一笔钱。
我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了另一个方向的新华书店。
书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
干净的玻璃柜台里摆放着精装的毛主席的书，还有马克思、列宁的书。
墙壁上则挂满了他们不同尺寸的画像，以及样板戏的剧照。
当然，柜子里还有一薄本一薄本的鲁迅作品，再加上当时流行的几部小说，这就是那时候新华书店里的全部了，不会有像今天走进上千平方米的大型书城里那种进了超市一样的感觉。
我有些胆怯地在那些玻璃柜台前轻轻行走，然后，在一个装满了小红书的柜台前停了下来。
因为我一下就把那本书从一大堆毛主席的语录书中认了出来。
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那本书跟语录书差不多大小，同样的红色，同样的塑料封皮，但上面几个凹印的字却一下撞进了我眼里：
《汉语成语小词典》。
我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：
“我要这本书！
”书店里只有我和一个伙伴，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：
“你要买书吗？
”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说她不能把这书卖给我，因为买这本书需要证明，证明我来自什么学校，是干什么的。
我说自己来自一个汉语叫马塘藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。
她说：
“那你有证明都不行了。
这书不卖给学生，再说你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。
你要到你们县的书店去买。
”我的声音便小了下去，我用这种自己都听不清的声音说了一些央求的话，但他依然站在柜台后面坚决地摇着头。
然后，我的泪水便没出息地流了下来。
流泪是因为我心里的绝望，也因为恨我不敢大声表达自己的想法。
父亲性格倔强，他也一直要我做一个坚强的孩子，所以我差不多没有在人前这样流过眼泪。
但我越想止住眼泪，这该死的液体就越是欢畅地奔涌出来。
营业员吃惊地看着我，脸上露出了怜悯的表情。
她说：
“你真的这么喜欢这本书？
”“我在老师那里看见过，我还梦见过。
”
现在，这本书就在我面前，但是它与我之间，却隔着透明但又坚强、冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
她说：
“那我要考考你。
”
我看到了希望，便擦干了眼泪。
她说了一个简单的成语，要我解释。
我解释了。
她又说了一个，我又解释了。
然后，她的手伸出柜台，落在我的头顶，深深地叹了口气，说：
“不容易，一个乡下孩子。
”然后她便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我都像阅读一本小说一样阅读这本词典。
从此，我有了第一本自己的藏书；从此，我对任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
而今天，看到新一代的青少年面对日益丰富的精神食粮，好奇心却放在一些与知识无关的地方，我心里真有一种痛惜之感。
在这样优越的条件下，面对丰富的精神食粮，我们却失去了好奇与珍重之心，即使社会的物质生活再丰裕，我也觉得仍然像生活在精神荒芜的二十多年前。
（选自《2008年精美散文》）
17．给下列词语中加点的字注音。
（2分）
①簇拥（）②蠕动（）③胆怯（）④倔强（）
18．本文的语言虽然平实，但饱含深情。
下列两句是文中比较典型的句子，请结合具体词语体会其语言艺术。
（4分）
①那本书跟语录书差不多大小，同样的红色，同样的塑料封皮，但上面几个凹印的字，却一下撞进了我眼里：
《汉语成语小词典》。
②这本书就在我面前，但是它与我之间，却隔着透明但又坚强、冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
19．作者生活的那个年代，物质生活、精神生活极其贫乏。
文章通过哪些事例表现了他童年时期生活的闭塞与贫困？
（4分）
20．第三段作者写道“我们中有人去过那个镇子，也有人没去过，但我们都像熟悉自己的村庄一样熟悉那个镇子的格局”。
请分析他们为什么对没有去过的镇子也那么熟悉？
（3分）
21．作者写到自己因不能买到词典而流泪之后，那位阿姨两次露出怜悯的表情，这是我们可以理解的，但为什么他又说“这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”？
（4分）
22．看到心仪已久的词典居然不能买，“我”不争气的眼泪流了下来。
词典本是一本工具书，“我”却能“像阅读一本小说一样阅读”它，由此可以看出“我”是个怎样的孩子。
（4分）
23．你如何理解结尾“在这样优越的条件下，面对丰富的精神食粮，我们却失去了好奇与珍重之心，即使社会的物质生活再丰裕，我也觉得仍然像生活在精神荒芜的二十多年前”这段话的含义？
（4分）
（四）名著阅读（5分）
阅读下面的选文，回答问题。
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却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。
城门内外，有二十馀百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：
“莫非诸葛亮无军，故作此态？
父亲何故便退兵？
”懿曰：
“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知？
宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问孔明曰：
“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？
”孔明曰：
“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”众皆惊服。
24．选段出自中国古典名著《》，作者是元末明初的小说家。
（1分）
25．根据司马懿父子的对话，请简要分析司马懿果断退兵的原因。
（2分）
26．这是此部作品中有名的“空城计”选段，请结合选文中诸葛亮的言行，概括出他的性格特点。
（2分）
二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27．青春年少的你，会在乎许多东西：
小时候，作业本上的小红花、脖子上的红领巾、父母的关爱、老师的赞赏；走进初中，一次班干部竞选、一场校园球赛、一次考试成绩……都会成为你人生的不舍。
你最在乎的可能还有很多很多……这个世界上你最在乎的是什么？
请你用流畅的语言写出来，并写出你在乎的理由。
最好运用一种修辞方法。
不少于100字。
（二）作文（50分）
28．以下作文，任选其一。
文题
（1）题目：
把灿烂的笑容献给你
文题
（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目写一篇文章。
一个农场里，一对父子准备把放了一天的牛赶回栏里。
忙了一阵，其他的牛都进栏了，只有一头小公牛到处乱窜，始终不肯进栏。
父子两人举着鞭子追打，累得气喘吁吁也没有解决问题。
这时来了一个小女孩，自告奋勇地说她有办法。
父子俩有点不相信，但还是决定让她试试。
只见这个女孩走近小公牛，亲热地抚摸它的脸，低声地对它说着话，并把食指放进它的口中让它吮吸。
就这样，小公牛乖乖地跟着女孩近了牛栏。
作文要求：
（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
（2）认真书写，力求工整、美观；
（3）文章不得出现真实的校名、姓名；
（4）不少于600字。
参考答案及评分标准
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分，1—8题每句1分。
出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分）
1．在水一方
2．海日生残夜江春入旧年
3．大漠孤烟直长河落日圆
4．长风破浪会有时直挂云帆济沧海
5．无可奈何花落去似曾相识燕归来
6．谈笑有鸿儒往来无白丁
7．何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时xKb1.Com
8．示例①白发三千丈缘愁似个长
示例②晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒
示例③我寄愁心与明月随风（君）直到夜郎西
示例④瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝
示例⑤问君能有几多愁恰似一江春水向东流
示例⑥只恐双溪舴艋舟载不动许多愁
示例⑦日暮乡关何处是烟波江上使人愁
示例⑧薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽
示例⑨已是黄昏独自愁更著风和雨
示例⑩酒入愁肠化作相思泪
（二）文言文阅读（15分）
（甲）（10分）
9．春秋左丘明（共1分，每空0.5分）
10．①鄙陋，这里指目光短浅②通“遍”，遍及，普遍③驱车（追赶）④倒下（共2分，每小题0.5分）
11．目的使庄公认识到政治上取信于民，是作战的先决条件，也显示了曹刿的远谋。
（共2分）
12．一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
（共2分）
13．曹刿在鲁国危机时能挺身而出，足见他有着强烈的爱国情怀和责任感、使命感；在作战过程中，曹刿能仔细观察，谨慎从事，这些都是值得我们学习的。
（共3分）
（乙）（5分）
14．①趴②到（共1分，每小题0.5分）
15．第一次得兵书，与人交战，大败而归；第二次得水利书，照书治水，结果洪水泛滥，百姓几乎都被淹死。
（共2分）
16．并不是古书欺骗了他，而是他死读书，不能灵活运用，以至于在实践中大败。
所以我们对于所学知识一定要活学活用。
（共2分）
（三）现代文阅读（25分）
17．①cù②rú③qiè④jué（共2分，每小题0.5分）
18．示例：
①此处运用“撞”这个词语，写出“我”第一眼看到盼望已久的小词典，激动不已，心灵受到一种强烈的震撼。
②通过“透明但又坚强、冰凉”，写出了梦想的小词典可望而不可即，表达了一种失望甚至绝望的心情。
（共4分，意思对即可）
19．围绕“上学时的复式班，盼望到小镇看看，照相穿新衣服，出汗的手紧紧攥着一元钱”来回答。
（共4分，答出两点即可）
示例①：
他上的是两个班合用一个教师、一个教室的复式班；常常站在山顶上，盼望到并不远的小镇去看看。
示例②：
只有到镇里照相时才能穿新衣服；爸爸给的一元钱在手里都攥出汗了。
20．说明他们常常站在那个山上向下望，虽然有人没到过那个镇子，但从高山之上可以看清出那里的格局，表达了他们对那个镇子的向往。
（共3分）
21．因为她怜悯我，爱抚我，给了我帮助，说明她是个心地善良的人，在我的眼里她好像变得越来越漂亮了。
（共4分）
22．围绕“‘我’是一个懂事、热爱学习、渴求知识的孩子”来回答即可。
（共4分）
23．表达了作者对现在的孩子们不懂得珍惜良好的学习环境这一现象的忧虑，呼吁孩子们要有好奇心和珍重之心，认真读书。
（共4分，意思对即可）
（四）名著阅读（5分）
24．三国演义罗贯中（共1分，每空0.5分）
25．司马懿认为诸葛亮平生谨慎，这样大开城门必有埋伏，如果冒然进入必会中计。
（共2分）
26．围绕“足智多谋、知己知彼、沉着冷静”来回答。
（共2分，谈出一点即可）
二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27．①一等：
9—10分。
表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：
7—8分。
表述基本清晰。
（二）作文（50分）
28．①一等：
47—50分。
主旨突出，较有文采。
以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：
A.感情真挚；B.立意新颖；C.构思巧妙；D.语言富有个性。
②二等：
43—46分。
主旨明确，表达清楚。
③三等：
42分以下。
主旨不够明确，表达不够清楚。
满分不低于5%。
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