学年浙江省宁波市余姚中学高一下学期期中考试语文解析版.docx
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学年浙江省宁波市余姚中学高一下学期期中考试语文解析版
2015-2016学年浙江省宁波市余姚中学高一下学期期中考试语文
1．下列各项中加横线字的注音全都正确的一项是（）
A．昳丽（yì）氛围（fēn）列观（ɡuàn）掺杂（cān）
B．伛偻（yǔ）羁縻（mí）譬如（pì）入殓（liǎn）
C．撇弃（piē）模样（mú）脑髓（suǐ）瞋视（chēn）
D．睥睨（pì）堵塞（sè）卮酒（zhī）脂肪（zhǐ）
2．下列各句中没有错别字的一项是（）
A．我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间蹋败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
B．他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。
在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，也自有一副胸襟气度。
C．《弟子规》宣扬了许多封建伦理，所宣扬的价值观也与现代社会格格不入，它到底是国萃，还是精神雾霾？
属于传统文化的精华，还是糟粕？
D．科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中，尤如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。
3．下列加横线的词语使用恰当的一项是（）
A．我回家看着还没动用的香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。
B．进入高中阶段，我们必须正确地看待自己，特别是成绩不理想的同学，不能过分地妄自菲薄，要有克服困难的信心和勇气。
C．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。
D．不能不承认科学方法的利用也会产生两种局限。
第一，这种方法不能永远使用。
第二，这种方法很容易被错误地使用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。
4．下列句子中没有语病的一项是（）
A．尽管最终还是竹篮打水一场空，但曾经为梦想努力奋斗过，哭过，笑过，就已经无怨无悔，我们对于这样的经历来说，本身就是财富。
B．《琅琊榜》根据海晏同名网络小说改编，演出了“麒麟才子”梅长苏才冠绝伦，以病弱之躯拨开重重迷雾，智博奸佞，为昭雪多年冤案、扶持新君的一生。
C．为配合“骏马快递”的业务，威尔斯公司当时发行了一枚专门用于寄快信的邮票。
邮票发行于1861年初，面值一美元，票面有“骏马快递”的字样和一位邮递骑手驾驭一匹四蹄飞奔的骏马的图案组成。
D刘慈欣在《三体》中近乎完美地把中国五千年历史与宇宙一百五十亿年现实融合在了一起，挑战了令一代代人困惑的道德律令与自然法则冲突的极限，又以他那超越时代的宏伟叙事和深邃构想，把科幻小说这种逻辑严密而感情丰沛的文学样式，空前地展示在众多普通人面前。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A．《左传》又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，是一部记录春秋历史的编年体史书，相传是春秋末年秦国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。
B．吕叔湘先生是中国现代语言学家和教育家，著有《中国文法要略》等；朱光潜先生是中国现代学者，主要从事美学方面的研究，《谈美书简》是其代表作之一。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年间的历史，具有极高的史学和文学价值。
鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
D．《论语》是孔子的弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集，记载了孔子和他弟子的言行；《孟子》是战国时期孟子的言论汇编，为孟子及其门人所著。
6．下列各句中加横线的词，与现代汉语相同的的一项是（）
A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
B．穷饿无聊，追购又急
C．明年，复攻赵
D．臣窃以为其人勇士
7．下列各项中，不全含通假字的一项是（）
A．距关，毋内诸侯设九宾于廷
B．唯大王与群臣孰计议之主辱，臣死有余僇
C．因击沛公于坐独五人之皦皦
D．敛赀财以送其行宁许以负秦曲
8．下列各句中，与例句句式相同的一项是（）
例：
夫晋，何厌之有
A．欲呼张良与俱去
B．以其无礼于晋
C．无乃尔是过与
D．计未定，求人可使报秦者
9．下面加横线字中，词类活用正确的一项是（）
①买五人之头而函之
②常以身翼蔽沛公
③越国以鄙远
④沛公旦日从百余骑来见项王
⑤毕礼而归之
⑥江海下百川
⑦舍相如广成传
⑧吾得兄事之
⑨晋军函陵
A．①③⑦⑨∕②⑧∕④⑤∕⑥
B．①③⑥⑦⑨∕②⑧∕④⑤
C．①②⑧∕③⑦⑨∕④⑤⑥
D．①③⑦⑨∕②⑧∕④⑤⑥
阅读下面一篇文章，完成小题。
李白诗歌与盛唐气象
周成芳
①李白，作为盛唐文化孕育出来的天才诗人，以其非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐诗人的时代性格和精神风貌。
②没有盛唐，就不会产生李白。
③天才人物左右不了时代的步伐，恰恰是随时代的推移，才不断有所谓的天才出现。
我们的目标不是用主要天才人物来界定时代，而是用那一时代的实际标准来理解、正视最伟大的诗人。
④从环境、时代的背景出发，伟大的艺术家不是孤立的，而只是一个艺术家家族的杰出代表。
有如百花盛开的园林中的一朵更美艳的花，一株茂盛的植物的“一根最高的枝条”，而在艺术家族背后还有更广大的群众。
⑤唐诗在开元、天宝盛世全面繁荣。
山水田园诗人王维、孟浩然，把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往；边塞诗人高适、岑参，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨；后人对此时期的唐诗有许多的评论，概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。
作为这一时期最重要的诗人李白，以其绝世才华，豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水，而又变幻莫测，情则滚滚滔滔，美如清水芙蓉。
李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色，又超越了那个时代，反映了那个时代昂扬的精神状态。
从某种程度上讲，李白的魅力就是盛唐的魅力。
⑥自公元624年唐王朝一统中国，经过太宗、高宗、武则天、玄宗前期一百年的持续发展，唐王朝成为中国历史上政治清明、经济发达、军事强大、文化繁荣的朝代。
国力的强盛，政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。
儒、道、佛三家思想并行发展，这一切为唐人展开了一条宽阔的道路。
盛唐的士子们因此对人生普遍抱有一种积极、乐观、进取的态度，集自信与狂傲于一身。
在李白身上更具有理想色彩，使其成为盛唐精神的一个标志。
如李白的《客中作》全诗写得豁达开朗、一泻无余，充分体现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。
⑦唐代这样一个兴旺发达的社会，生活本身就容易激起人们的诗情，而在时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活，因而即使是在平常的、习见的生活中也发现了丰富多彩的美。
如李白的《子夜吴歌》：
“长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
”《子夜吴歌》为乐府旧题，是六朝时南方著名的情歌，多抒写少女对情人的思念，表达真诚缠绵的爱情。
语言自然清新，明白如话，流丽婉转。
唐诗以前所未有的力量，反映了中国封建社会在他繁荣昌盛时期所呈现出来的生活美，也表现了这样一个时代中人们比较健康昂扬的精神状态。
⑧李白的豪放洒脱的个性魅力在当时不是孤木，不是独一无二的，只是由于他天生的气质融入这个时代更具典型性。
但这不是说否认李白的天才。
他是天才！
艺术家需要一种必不可少的天赋，便是天大的苦功天大的耐性也补偿不了的一种天赋，否则只能成为临摹匠与工匠。
正如李白所言，“天生我材必有用”，他的材便是天才诗人的灵感与想象，便是那种天生的独立个性，以及将这个性很好地融入诗歌中的天赋。
当他像石子一样投入雄浑的时代之海里，便引起了巨大的波澜。
10．下列选项不正确的一项是（）
A．从一定程度上讲，盛唐的魅力就是李白的魅力。
B．李白的豪放洒脱的个性魅力在当时不是孤木，但他依然是天才。
C．李白的材便是天才诗人的灵感与想象，便是那种天生的独立个性。
D．唐诗以前所未有的力量，反映了中国封建社会在他繁荣昌盛时期所呈现出来的生活美。
11．下列对开元、天宝盛世诗歌评价不正确的是（）
A．边塞诗人高适、岑参，把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨。
B．山水田园诗人王维、孟浩然，把山水田园的静谧明秀的美表现得让人心驰神往。
C．后人对唐诗概括地说就是骨气端翔，兴象玲珑，无工可见，无迹可求，而含蕴深厚，韵味无穷。
D．李白的作品在形式和内容包容了那个时代所拥有的特色，又超越了那个时代，反映了那个时代昂扬的精神状态。
12．下列对唐朝时代与诗人的关系评价不正确的一项是（）
A．国力的强盛，政策的开明为文化的发展提供了强有力的保障。
盛唐的士子们对人生普遍抱有一种积极、乐观、进取的态度。
B．李白身上自信与狂傲，使其成为盛唐精神的一个标志。
C．《客中作》的明白如话，流丽婉转，充分体现了李白豪放不羁的个性，并从侧面反映出盛唐时期的时代气氛。
D．在唐朝时代精神的影响下，这一时期的诗人又往往更多地带着一种诗意的眼光看生活。
阅读下面一篇文章，完成小题。
被移植的树
李浩
树的移植：
我知道它并不是我一个人的“看见”。
有时，在春天或者秋天的公路上，我会遇到装载大树的卡车。
那些树已经足够高大，甚至都小有沧桑，硕大的树根和根部的泥土被粗草绳仔细地包裹起来，伤掉的细根似可忽略不计。
它们将会被移植到城市，路边或者公园，携带着这一小点儿的“故土”然后开始新的生长。
它们会长得更高大些，部分的根须会获得延展，把原属于异乡的土也一并紧紧抓牢。
我要说的并不是树。
我要说的，是贵州，安顺，一个叫屯堡的地方，和那里生活的“少数民族”。
屯堡居住的“少数民族”其实是更严格意义上的汉人，他们的祖上来自明朝时的中原，是征战和屯兵的结果。
这些来自中原的将士被安插在屯堡，之后他们的家人，妻儿，或者在中原被招募、被迁移的男男女女也跟着来到了这里，就像……就像树的移植，它的根要被拔起，同时，为了它的成活，带给它一些“故土”。
是的，就像是树的移植，他们在这个完全异乡的地方扎下了根，在这块异乡，他们部分的根须获得了伸展，一起紧紧抓牢那小部分的故土。
那一小点儿的故土：
这些迁徙者和他们的子孙，曾经固执地将它固执地守住，让它尽可能地不融化，不变异——这是他们从中原所带过来的，我们可以从这份固执中看到迁徙者们的“念念不忘”。
那一小点儿的故土是：
语言，服装和发式，被称为“地戏”的传统戏剧，生活习惯，也许还包括家族观念，邻里关系……进屯堡的路上，有一个专门的纪念馆，在那里，我见到了屯堡人的传统服装，见到了地戏表演用的面具。
据说，地戏表演内容以“杨家将”、“薛家将”为主，很中原化。
是的，这一小点儿的故土在一个中原的汉人那里也变得古老而新鲜了，变得异质了，他们固执的坚守竟使得自己完全地区别于“中原”，他们至少在六百多年的时间里，远离中原的风起云涌，少受其它文化文明的冲击。
这种坚守：
使他们这些人成为了恒久的“少数民族”，成为了恒久的异乡人，即使在他们生长的这片土地上，我想他们的归属和认同也不会强烈，他们大约有一种永恒性的局外感。
在不被融合、融化的固执里，除了怀乡这种病症，我想大约还有着某种精神上的高傲。
我们在雾中上山。
有雾掩映的屯堡其实更有独特的美，有它自己的时间史，有它自己的时间长度和额外宽度，有单独属于它的时间粘稠——这点，在云山屯更为明显，更为强烈。
走在古老的石阶上，走在石质的、木质的古老房子之间，那种时间的粘稠感是显见的，让人仿若进入了另一个世界中，仿若进入到了历史。
何况那雾，遮住了向更远处望见的雾。
在“我们的”时间之外，这是屯堡给我的强烈感觉。
当战事平息，那些背井离乡的人在这片陌生、偏僻的地方得到安顿，休养生息，刻意而固执地保持着祖辈的文化和习惯，慢慢，它和“我们的”时间脱开了，它有了自己的坚固。
在云山屯，它们保留的是明时的建筑，至少是明时的风格，它们也成为树的根部的小片故土，慰藉着一代一代的怀乡病。
六百年，在屯堡之外已几度风雨变幻，当他们把和“外界”的路一一打开，突然发现，那个臆想的、被记忆的“故土”早已没有了当初的模样。
云山屯，它的静寂让我意外。
它的静寂更凸显了它的质感和美，它几乎是空的，旷的，单独属于我们这少数几位来访者的，它允许你向任何一处探幽。
远处有些许的鸡鸣，引得近处石房角落里的鸡也跟着叫起来，那一刻，我都想停下来，止住呼吸——在云山屯，仿佛它们才是这里的主人，任何一个人都是外在于这个时间这片土地的，在进入到它们的地域里，我们必须保证对“主人”的敬重使它们免被打扰。
我们走远些的时候，回头，有几只鸡缓缓走上了石阶，走在我们刚走过的路上，它们安然的样子让人感动。
朋友们说，这座屯堡除了少数的老人外，其他的人多数已经下山，他们接受与“我们”同样的教育，穿同样的服装，泡吧，上网，经商或外出打工……屯堡的“少数民族”正在普遍地汉化，重新成为汉人。
屯堡，用不了几年，就会变成一个完全的象征，一种旅游资源，一种可在“外人”面前展示的、不具根脉感的文化。
在屯堡博物馆里，讲解的小姑娘给我们叙述的只有博物馆墙壁文字上提供的那些，她远不如一个“外人”，博学的杜应国先生对屯堡知道得更多，包括她服饰中的文化内涵——在写下这段文字的时候，我觉得自己并没有指责，甚至有小小的欣慰。
当然，我对这份欣慰也有些忐忑和质疑。
（选自《散文选刊》，有删节）
13．文章从树的移植说起，有什么作用？
14．作者为什么多次用“固执”来修饰屯堡人的“坚守”？
15．理解下列两句话在文中的含义。
（1）他们在这个完全异乡的地方扎下了根，在这块异乡，他们部分的根须获得了伸展，一起紧紧抓牢那小部分的故乡。
（2）我对这份欣慰也有些忐忑和质疑。
16．联系生活实际，结合文本内容，谈谈你读了文本的启发或感悟。
阅读下面的文言文，完成小题。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：
“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。
”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。
召诸县父老豪杰曰：
“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。
吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。
与父老约法三章耳：
杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
诸吏人皆案堵如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！
且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：
“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：
“秦富十倍天下，地形强。
今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。
今则来，沛公恐不得有此。
可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。
”沛公然其计，从之。
十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。
闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。
[来
十二月中，遂至戏。
沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：
“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。
”欲以求封。
亚父劝项羽击沛公。
方飨士，旦日合战。
是时项羽兵四十万，号百万。
沛公兵十万，号二十万，力不敌。
会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。
沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。
项羽曰：
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此！
”沛公以樊哙、张良故，得解归。
归，立诛曹无伤。
节选自《史记·高祖本纪》
17．对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是（）
A．乃以秦王属吏属：
叮嘱，告诫
B．诽谤者族族：
灭族
C．沛公又让不受让：
推让，谦让
D．方飨士，旦日合战飨：
犒劳
18．下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一项是（）
A．乃使人与秦吏行县乡邑今君乃亡赵走燕
B．唯恐沛公不为秦王何以伐为
C．稍征关中兵以自益敛赀财以送其行
D．因以文谕项羽因人之力而敝之
19．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）
A．刘邦善于笼络人心，重视以“柔”的政策得民心。
比如召集年老有德望及豪杰之人，宣传他的政策，不接受百姓进献的牛羊酒食。
B．刘邦知人善任广纳贤才，樊哙、张良就是他身边两个很得力的人，他们曾劝谏刘邦还军霸上，拒守函谷关，并在鸿门宴上合力帮刘邦安全脱身。
C．《史记》多处写到鸿门宴，《项羽本纪》最详，《高祖本纪》则写得相当简略。
这正体现了司马迁行文详略结合，疏密相间富于变化的笔法。
D．《高祖本纪》是以刻画刘邦这一人物形象为主，司马迁保留了“归，立诛曹无伤”这一细节，就很好地体现了刘邦处事果断的特点。
20．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。
（2）赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
（3）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
21．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）令五人者保其首领，，则尽其天年，（《五人墓碑记》）
（2）今两虎共斗，。
吾所以为此者，！
（《廉颇蔺相如列传》）
（3），，安无倾。
（《季氏将伐颛臾》）
（4）不违农时，谷不可胜食也。
，。
（《寡人之于国也》）
（5），申之以孝悌之义，。
（《寡人之于国也》）
阅读下面这首诗，完成小题。
余干旅舍
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣？
【注】余干：
古县城名。
22．使诗人“乡心正欲绝”的原因有哪些？
请分点概括并简要分析。
23．全诗以“何处捣寒衣”作为结句，请简要赏析作者这样写的妙处。
24．下面四副对联分别写的是《鸿门宴》中哪些历史人物？
请把他们的姓名写在对应的横线处。
①巨鹿舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。
②灭秦挫项创建雄汉伟业之始祖，提剑斩蛇开辟贫民天子之先河。
③收秦关百二山河奇谋独运，辅汉家统一事业成功不居。
④好用奇计，却叹鸿门宴上雄图难遂；惨遭离间，可惜彭城郊外疽发悲亡。
答：
①____________②____________③____________④____________
25．仿照下面示例的形式，另选意象，写一组句子，要求富有人生哲理。
示例：
绚烂的有刺的玫瑰，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。
26．阅读下面的文字，按要求作文。
曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：
“注意了，留一条缝隙。
”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。
时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。
高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。
对于以上内容，你有何感悟和体验？
请据此写一篇不少于800字的文章。
要求：
①要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
角度自选，立意自定，题目自拟。
②不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
③除诗歌外，文体不限。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
A掺杂chānB入殓liànD脂肪zhī。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“观”“模”“塞”，形声字重点记忆“统读字”，如此题中的“氛”“掺”“殓”“睥”“脂”“瞋”“髓”。
2．B
【解析】
试题分析：
A塌败C国粹D犹如。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
【名师点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3．D
【解析】
试题分析：
A改为“捉摸”。
B妄自菲薄：
过分地看轻自己。
与过分重复。
C“等量齐观”等：
同等；量：
衡量，估量；齐：
一齐，同样。
指对有差别的事物同等看待。
而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量”了，没有量的差别了。
D项“骇人听闻”的意思是“是人们听了非常吃惊。
（多指社会上发生的坏事。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道综合考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。
实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。
注意语境和词语的适用对象是否搭配。
4．D
【解析】
试题分析：
A主客倒置，不合逻辑B“演出……的一生”，动宾搭配不当C句式杂糅。
【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。
此题选项C“票面有“骏马快递”的字样和一位邮递骑手驾驭一匹四蹄飞奔的骏马的图案”和“票面由“骏马快递”的字样和一位邮递骑手驾驭一匹四蹄飞奔的骏马的图案组成”两个句式杂糅造成结构混乱。
5．A
【解析】
试题分析：
左丘明是鲁国人。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
6．D
【解析】
试题分析：
A儿女亲家，B没有依赖，C第二年。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有是此意的转移以及词义范围的变化等，注意区分。
7．D
【解析】
试题分析：
A内——纳廷——庭；B孰——熟僇——戮C坐——座曒——皎D赀——资
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【名师点睛】通假字是文言文中常见的一种现象，在高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：
同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），此题中的“廷——庭”“赀——资”为同音通假，其余为形声字通假，平时注意积累。
8．C
【解析】
试题分析：
C和例句是宾语前置句，A省略句，B介宾短语后置句，D定语后置句。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句对用“于”“以”引导。
9．B
【解析】
试题分析：
①③⑥⑦⑨名作动，②⑧名作状，④⑤使动。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
10．A
11．C
12．C
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